Conservatorio profesional de música francisco Guerrero



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CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA Francisco Guerrero
PROGRAMACION

DE

OBOE

EE.PP.

TABLA DE CONTENIDOS




1. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS INSTRUMENTALES Y OBJETIVOS (correlación) 3

2. CONTENIDOS y correlación con las competencias 7

Organización y secuenciación de contenidos por áreas de aprendizaje 8

3. METODOLOGÍA 18

Principios metodológicos 18

Estrategias metodológicas 20

Actividades de aprendizaje (dinámica de aula) 20

4. EVALUACIÓN 21

Criterios de evaluación 21

Otros aspectos de la evaluación: instrumentos, criterios de evaluación y criterios de calificación, repertorio y evaluación y procedimientos de recuperación. 23

Instrumentos de evaluación 23

Criterios de calificación 23

Repertorio y evaluación 23

Procedimientos de recuperación 23

Requisitos para las pruebas de acceso a otros cursos 25

Repertorio de referencia 25

Curso Primero 25

Curso Segundo 26

Curso Tercero 26

Curso Cuarto 26

Curso Quinto 26

Curso Sexto 27

5. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y NEAE 27

Atención a la diversidad general 27

Atención a las NEAE 28

6. ESTRATEGIA DE REVISIÓN, MODIFICACIÓN, PUBLICACIÓN ACTUALIZADA Y DIVULGACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 29

Revisión de la PD 29

Modificación de la PD 29

Publicación actualizada de la PD 29

Divulgación de la PD 29

7. REPERTORIO 30

Curso Primero 30

Curso Tercero 32

Curso Cuarto 33

Curso Quinto 34

Curso Sexto 34

8. RECURSOS MATERIALES 36

9. BIBLIOGRAFÍA 36

10. GUÍA DIDÁCTICA*(documento anexo) 38

Introducción 38

Competencias 38

Sobre contenidos (agrupados y secuenciados) 38

Sobre instrumentos de evaluación (aplicación trimestral) 38

Aclaraciones sobre criterios de evaluación, calificación y recuperación 39

Autoevaluación 39

Evaluación trimestral y evaluación final (contenidos y procedimiento) 39

Criterios de redondeo en las calificaciones con decimales trimestrales/finales 39

Tipos de fichas o informes utilizados a lo largo del trimestre/curso 39

El examen de septiembre (contenido y procedimiento de evaluación) 39


(EspIn1)

Curso académico 2015/2016

CPM Francisco Guerrero



Departamento: VIENTO

Especialidad Instrumental: OBOE

Grado: Profesional (EEPP)

Profesor(es)/a(as): Pilar Sánchez, David Herrera y Jacobo Díaz

Cursos: 1º/2º/3º/4º/5º/6º

Horas lectivas semanales: 1/1/1/1/1,5/1,5


1. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS INSTRUMENTALES Y OBJETIVOS (correlación)





CORRELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS INSTRUMENTALES Y OBJETIVOS

CEI (ver manual RPD2)

(Competencias Específicas Instrumentales)

Objetivos asociados (OG3, OE4, OI5)

GENERALES (OG)

ESPECÍFICOS (OE)

INSTRUMENTALES (OI)

Técnica6

(Técnica+Interpretación=70%)



-

OEh

OI-2/ OI-4/ OI-5/ OI-9/ OI-14/ OI-16/ OI-18/ OI-19

Interpretación (Técnica+Interpretación=70%)

-

OEb/OEc/OEf/

OEg/OEk/OEl



OI-3/ OI-6/ OI-8/ OI-19

Experiencia Escénica (20%)

OGb/OGe

OEi/OEm

OI-15

Autonomía en el Aprendizaje (5%)

OGd/




OI-1/ OI-7/ OI-11/ OI-17

Cultura musical general y específicamente instrumental (5%)

OGa/OGc/OGf/

OGg/OGh/OGi



OEj

OI-13

Los porcentajes expresan el grado de peso específico de cada competencia en la calificación del alumno.



TABLA DE OBJETIVOS GENERALES (Decreto 241/2007 -ordenación y currículo EEPP-)

OG-a

Habituarse a escuchar música y establecer un concepto estético que le permita fundamentar y desarrollar los propios criterios interpretativos

OG-b

Desarrollar la sensibilidad artística y el criterio estético como fuente de formación y enriquecimiento personal.

OG-c

Analizar y valorar la calidad de la música.

OG-d

Conocer los valores de la música y optar por los aspectos emanados de ella que sean más idóneos para el desarrollo personal.

OG-e

Participar en actividades de animación musical y cultural que permitan vivir la experiencia de transmitir el goce de la música.

OG-f

Conocer y emplear con precisión el vocabulario específico relativo a los conceptos científicos de la música.

OG-g

Conocer y valorar el patrimonio musical como parte integrante del patrimonio histórico y cultural.

OG-h

Conocer y valorar el patrimonio musical de Andalucía y su contribución a la música española y universal

OG-i7

Promover en el alumnado los valores de la tolerancia, la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres y la no discriminación.




TABLA DE OBJETIVOS ESPECÍFICOS (Decreto 241/2007 -ordenación y currículo EEPP-)

OE-a8

Superar con dominio y capacidad artística los contenidos y objetivos planteados en las asignaturas que componen el currículo de la especialidad elegida.

OE-b

Conocer los elementos básicos de los lenguajes musicales, sus características, funciones y transformaciones en los distintos contextos históricos.

OE-c

Utilizar el «oído interno» como base de la afinación, de la audición armónica y de la interpretación musical.

OE-d

Formar una imagen ajustada de las posibilidades y características musicales de cada uno, tanto a nivel individual como en relación con el grupo, con la disposición necesaria para saber integrarse como un miembro más del mismo o para actuar como responsable del conjunto.

OE-e

Compartir vivencias musicales de grupo en el aula y fuera de ella que permitan enriquecer la relación afectiva con la música a través del canto y de la participación instrumental en grupo.

OE-f

Valorar el cuerpo y la mente para utilizar con seguridad la técnica y poder concentrarse en la audición e interpretación.

OE-g

Interrelacionar y aplicar los conocimientos adquiridos en todas las asignaturas que componen el currículo, en las vivencias y en las experiencias propias para conseguir una interpretación artística de calidad.

OE-h

Conocer y aplicar las técnicas del instrumento o de la voz de acuerdo con las exigencias de las obras.

OE-i

Adquirir y demostrar los reflejos necesarios para resolver eventualidades que surjan en la interpretación.

OE-j

Cultivar la improvisación y la transposición como elementos inherentes a la creatividad musical.

OE-k

Interpretar, individualmente o dentro de la agrupación correspondiente, obras escritas en todos los lenguajes musicales, profundizando en el conocimiento de los diferentes estilos y épocas, así como en los recursos interpretativos de cada uno de ellos.

OE-l

Conocer, interpretar y valorar armónica, formal y estéticamente diferentes obras del repertorio musical andaluz o de inspiración andaluza.

OE-m

Actuar en público con autocontrol, dominio de la memoria y capacidad comunicativa.


TABLA DE OBJETIVOS PROPIOS DE LA ESPECIALIDAD INSTRUMENTAL (Orden de 25 de octubre de 2007 -currículo EEPP-) OBOE

OI-1

Demostrar la sensibilidad auditiva necesaria para perfeccionar gradualmente la calidad sonora.

OI-2

Adquirir una mayor eficiencia técnica respecto a la digitación, emisión, articulación, control de dinámicas y flexibilidad sonora.

OI-3

Interpretar un repertorio que incluya obras representativas de las diversas épocas y estilos, de dificultad

adecuada a este nivel, incluyendo obras del repertorio musical andaluz o de inspiración andaluza.



OI-4

Conocer el funcionamiento mecánico básico del oboe, así como el cuidado y la reparación de pequeños

problemas derivados del mismo.



OI-5

Conocer los principios acústicos básicos del oboe.

OI-6

Desarrollar la capacidad de conjunción y de sentido armónico, mediante la realización de un repertorio,

que abarque las diversas épocas y estilos, dentro de una dificultad adecuada a cada nivel.



OI-7

Demostrar una autonomía, progresivamente mayor, para solucionar cuestiones relacionadas con la interpretación: articulación, fraseo, etc.

OI-8

Conocer las diversas convenciones interpretativas vigentes en distintos períodos de la historia de la música instrumental, especialmente las referidas a la escritura rítmica o a la ornamentación.

OI-9

Adquirir y aplicar, progresivamente, herramientas y competencias para el desarrollo de la memoria.

OI-10

Practicar la música de conjunto, en formaciones camerísticas y orquestales en diferentes roles (solista,

oboe segundo, etc.), desarrollando el sentido de la interdependencia de los respectivos cometidos.



OI-11

Desarrollar la lectura a primera vista y aplicar, con una autonomía en progresión, los conocimientos

musicales para la improvisación con el instrumento.



OI-12

Conocer el repertorio fundamental para oboe,como instrumento en la música de cámara y como solista.

OI-13

Conocer las obras fundamentales dentro de la música orquestal, dado que el oboe es un instrumento

orquestal, así como las obras más representativas en el repertorio orquestal de dicho instrumento.



OI-14

Mantener una posición corporal adecuada, que favorezca la técnica instrumental y la calidad de la interpretación. Valorar el dominio del cuerpo y la mente para utilizar con seguridad la técnica y concentrarse en la interpretación.

OI-15

Interpretar música en público con autocontrol, dominio de la memoria y capacidad comunicativa, participando de la experiencia de trasladar a otros el gusto por la música.

OI-16

Conocer el proceso de fabricación de las cañas y tener independencia en la utilización y realización de

las mismas.



OI-17

Formarse una imagen ajustada de sí mismos, organizando sus preferencias y ambiciones artísticas, en

concordancia con sus capacidades y rendimiento.



OI-18

Valorar el silencio como elemento indispensable para el desarrollo de la concentración, la audición interna y el pensamiento musical.

OI-19

Adquirir un control suficiente de la respiración,como base de la técnica instrumental y la interpretación.



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