Conductismo trabajo realizado por: Laura Gadea Salom Sandra González Soriano Ciara Hulett Carmen Martínez Alonso Ana Sala Soriano Índice



Descargar 0.73 Mb.
Página4/6
Fecha de conversión01.08.2018
Tamaño0.73 Mb.
Vistas219
Descargas0
1   2   3   4   5   6
J.WOLPE: (1915–1997), fue un psiquiatra sudafricano-estadounidense.Forma parte de la psicología conductista, conocido sobre todo por sus teorías y experiencias sobre el tema de lo que hoy se conoce como desensibilización sistemática de las
Es conocido por su formulación del Principio de la inhibición recíproca o principio de la inhibición antagonista, que sirvió de base para el desarrollo de tratamientos que inhibían el miedo humano.

BURRHUS F. SKINNER

Nació en 1904 en Pensilvania (EEUU).

Su vida parecía orientarse hacia la profesión de escritor. Inicia los estudios de psicología en Harvard. Skinner puede describir con todo detalle el comportamiento humano pero sin comprenderlo. Sus trabajos tienen que ver con los cambios observables de conducta sin considerar los procesos que pudieran tener lugar en la mente de las personas. Pavlov, Watson y Russell influyeron en su orientación hacia la psicología.

En 1931 obtiene el doctorado con una tesis sobre el reflejo y las tendencias conductistas ya aparecen claramente definidas.

Posteriormente, se dedica al trabajo de investigación: el estudio del sistema nervioso central y el laboratorio animal.

En 1936 inicia en la Universidad de Minnesota su actividad como profesor.

En 1938, publica La conducta de los organismos y empieza a utilizar el término operante.

Skinner diseña y construye una especie de caja que permite que su hijo viva en un ambiente constante y que los padres puedan disponer de más tiempo libre.

Más tarde, se traslada a la Universidad de Indiana como director del Departamento de Psicología.

En 1948 vuelve a Harvard como profesor y publica Walden Dos, novela que describe el funcionamiento de una sociedad utópica.

En 1953 publica Ciencia y conducta humana, que considera que representa su posición en el campo de la psicología.

Este mismo año, Skinner decide asistir a una de las clases de su hija pequeña y la forma de aprendizaje le parece completamente insuficiente. El resultado del trabajo que realiza en base a este tema, es la publicación del libro El análisis del comportamiento en 1961, junto a J.Holland.

Para él, enseñar equivale a utilizar contingencias de reforzamiento y no acepta que el aprendizaje se funde básicamente en la amenaza, el miedo a suspender. Este mismo año, le conceden el Premio Nacional de la Ciencia.

En 1971, Skinner publica Más allá de la vida y la dignidad, donde afirma que el ser humano debe renunciar a la idea actual que tiene de sí mismo y sustituirla por una visión más científica para afrontar sus problemas.

En 1974 se convierte en profesor emérito de Harvard y publica Sobre el conductismo y posteriormente, escribió una autobiografía en tres volúmenes de un total de veinte obras publicadas.

Finalmente, en 1990 muere.



CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL
Aprendizaje en el que una respuesta voluntaria se refuerza o se debilita según sus consecuencias sean positivas o negativas. Es la teoría psicológica del aprendizaje que explica la conducta voluntaria del cuerpo, en su relación con el medio ambiente, basados en un método experimental.
Las investigaciones comenzaron con Edward L. Thorndike (1874-1949). La intención inicial de Thorndike fue estudiar la inteligencia animal, y creó su teoría del aprendizaje que se basaba en la observación con modelos de aprendizaje animal. Por ejemplo, uno de sus famosos experimentos consistió en encerrar a un gato en una caja, y que por ensayo-error, aprendiera que cada vez que pisa una manecilla, la puerta se abre. La primera vez que lo probó, el gato se movía de un lado a otro desordenadamente. Realizaba acciones sin sentido como dar con el pestillo y abrir la jaula para tener acceso a un poco de comida. Con el tiempo, aprendió que cada vez le costaba menos abrir la jaula y la abría en menos tiempo. Así finalmente estableció la Ley del Efecto: “ cualquier conducta que en una situación produce un resultado satisfactorio se hará más probable en el futuro en situaciones similares”.
Otro de los más importantes fue B.F. Skinner, donde en La conducta de los organismos (1938) identificó y aisló los factores ambientales que influyen en la conducta. Llegando a la conclusión de que si la conducta está conformada por consecuencias hay que administrar recompensas para promover conductas deseables.


  • Elementos del condicionamiento instrumental.

Refuerzo: estímulo que aumenta la probabilidad de una conducta. Se pueden clasificar en primarios (biológicos-comida,agua) y secundarios (las propiedades reforzantes provienen de la asociación con los refuerzos primarios-dinero, notas).

1   2   3   4   5   6


La base de datos está protegida por derechos de autor ©psicolog.org 2019
enviar mensaje

enter | registro
    Página principal


subir archivos