Condicionantes biológicos en deficiencias de aprendizaje



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Condicionantes biológicos en deficiencias de aprendizaje

Programa curso 2005-2006



J. Carlos Sola

Tema 1. Introducción al concepto de deficiencias en el aprendizaje. Dimensiones y factores del proceso de aprendizaje. Tipos de deficiencias del aprendizaje. Deficiencias debidas a causas endógenas: trastornos somáticos, del desarrollo psicomotor, afectivos y de personalidad, y ambientales. Trastornos somáticos: deficiencias intelectuales, endocrinos, debilidad física general, minusvalías físicas, traumatismo, lesiones cerebrales, trastornos de la percepción, trastornos del lenguaje, trastornos del desarrollo psicomotor.
Tema 2. Causas genéticas en deficiencias del aprendizaje. Errores congénitos metabólicos (galactosemia, fenilcetonuria, enfermedad de Tay-Schacs, ...). El cariotipo humano. Alteraciones cromosómicas y dificultades del aprendizaje. Características generales de los síndromes asociados a las alteraciones cromosómicas sexuales y autosómicas: síndromes de Down, Klinefelter, Turner, Triplo-X, Duplo-Y, Patau, Edwards, etc. Hormonas y deficiencias en el aprendizaje (anomalías en la secreción de la hipófisis, hipertiroidismo e hipotiroidismo).
Tema 3. Células nerviosas: tipos de neuronas (monopolares, bipolares y multipolares; sensitivas, motoras, internunciales) y células gliales. Fibras mielínicas y amielínicas (esclerosis). Potencial de membrana; impulso nervioso. Sinapsis: transmisores químicos excitadores e inhibidores; sumación espacial y sumación temporal; sinapsis excitadora (reflejo miotático) e inhibidora (inervación de músculos antagonistas). Músculo; tipos de músculo: liso, cardiaco y somático; unidad neuromuscular, inervación muscular.
Tema 4. Organización del sistema nervioso. El cerebro: desarrollo embriológico; características anatómicas externas e internas; núcleos cerebrales: funciones más destacables. La médula espinal. Malformaciones congénitas del tubo neural: espina bífida, anencefalia, hidrocefalia. Sistema nervioso periférico: nervios raquídeos y nervios craneales. El sistema nervioso autónomo: SN Simpático y SN parasimpático.
Tema 5. Diseño del sistema nervioso central: eje sensitivo, sistema integrador y eje motor. Circuitos neuronales básicos.
Tema 6. Sensación y percepción. Receptores sensoriales: tipos. Adaptación y habituación sensorial. Sensibilidad somestésica: sensaciones tactiles, cinestésicas. La corteza cerebral somestésica.

Tema 7. La percepción visual. Anatomía del ojo. Estructura de la retina. El daltonismo. Fisiología de la visión: alteraciones (miopía, hipermetropía, presbicia, astigmatismo, cataratas, convergencia de los ojos, ...). La corteza visual.
Tema 8. El sentido del oído y el mantenimiento del equilibrio. Anatomía del oído; anatomía funcional de la cóclea. Defectos auditivos: del oído externo, medio e interno. Sensaciones vestibulares y sentido del equilibrio.
Tema 9. Funciones motoras del Sistema nervioso: niveles de la función motora del sistema nervioso. Funciones motoras de la médula espinal, el tallo cerebral, corteza cerebral, ganglios basales y cerebelo. Áreas motoras de la corteza sensitivomotriz. Efectos de lesiones en las áreas motoras. El cerebelo y sus funciones motoras. Anomalías clínicas del cerebelo.
Tema 10. Procesos mentales superiores. Papel integrador del cerebro. La memoria: base física de los rastros de memoria. Disfunciones cerebrales.

BIBLIOGRAFIA

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A los alumnos que asistan habitualmente a clase se les evaluarán tanto los trabajos prácticos realizados en clase a lo largo del curso como el examen final que se realizará en Enero/Febrero.
El resto de alumno/as que no asistan habitualmente a clase será evaluado exclusivamente a partir del examen final realizado en Enero/febrero.


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