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FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANZAS CORPORATIVAS
SILABO
I INFORMACIÓN GENERAL
1. Asignatura : ACTIVIDAD DEPORTIVA Y CULTURAL

2. Código : AD07

3. Ciclo académico : I

4. Créditos : 2

5. Horas semanales : HT: 1 HP:2 TH:3

6. Duración del semestre : 17 semanas



7. Prerrequisitos : Ninguno
II SUMILLA
Es una disciplina del área de formación general de naturaleza, eminentemente formativa y práctica, integra las potencialidades físicas, artísticas, psíquicas y morales del alumno posibilitando su sociabilidad y conservación de la salud atendiendo las exigencias biológicas, psicosociales e intelectuales, su propósito es el manejo de técnica grupal que facilite el liderazgo, actitud democrática e identidad. Comprende las siguientes Unidades:

      1. Actividades sociales

      2. Desarrollo físico de actividades: deporte, gimnasia, danza, y recreaciones.

      3. Actividades artísticas.


III COMPETENCIA GENERAL
Concientiza a los alumnos sobre la importancia de las actividades culturales, artísticas, físicas-sociales y profesionales, desarrollando su sensibilidad para comprender la necesidad humana de expresión artística cultural e identificar las manifestaciones folclóricas del arte popular, para proporcionar al alumno las condiciones de su perfeccionamiento en sus capacidades físicas de acción, de expresión y creatividad a ser aplicadas en la Institución, a lo largo de su formación y, en su centro laboral.

IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES TEMÁTICAS

UNIDAD 1: ACTIVIDADES SOCIALES

COMPETENCIA ESPECÍFICA. Identifica y analiza las normas legales - administrativas nacionales y de la universidad desarrollando la capacidad de relación y compañerismo que le permita la integración socio cultural y democrático en diversas actividades de la facultad, empresa y sociedad.

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES

DURACIÓN

EVALUACIÓN

CONCEPTUALES

ACTITUDINALES__CRITERIOS__INSTRUMENTOS'>PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

CRITERIOS

INSTRUMENTOS







  • Normas nacionales, y de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega

  • Hábitos practicados en reuniones sociales y culturales, conferencia (respeto, responsabilidad, justicia, honradez, trato verbal físico), biblioteca.

  • Etiqueta y vestimenta en las relaciones sociales.

  • Malos hábitos y su corrección




  • Analiza las normas nacionales y de la universidad relacionada con la asignatura.

  • Mediante simulación aplica normas en los buenos hábitos en la facultad y la sociedad,

  • Practica la etiqueta y vestimenta que debe utilizar en ciertas ocasiones.

  • Realiza su autoevaluación de malos hábitos practicados.

  • Elabora listados.







  • Participa en las tareas y actividades con responsabilidad

  • Se comporta correctamente en las reuniones y conferencias.

  • Uso de vestimenta y etiqueta social cuidando su presentación.

  • Corrige los malos hábitos que practica diariamente en su vida.

  • Se sensibiliza y fideliza con su carrera profesional y su facultad.






  • Aprendizaje cooperativo

  • Estudio de casos.

  • Reportajes.

  • Demostraciones de hábitos, etiqueta.

  • Análisis documental.






  • Difusión de la misión y visión y valores de la la Universidad y la Facultad

  • Analiza en equipo los hábitos que debe cumplir en actividades sociales y profesionales

  • Investiga sobre el protocolo y la etiqueta

  • Demostraciones de malos hábitos y su corrección




04 Semanas






  • Aplicación de normas

  • Capacidad de integración

  • Trabajo en equipo.

  • Responsabilidad

Elaboración de trípticos



  • Prueba escrita

  • Lista de cotejo

  • Portafolio

  • Escala valorativa

  • Informes




BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA
1. CARREÑO, Manuel Antonio, (2004) en su Manual de Comportamiento, Urbanidad y Buenas Costumbres. Edición

2. Estatuto de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega (2008) Actualizado.

3. Estándares para la Acreditación de la Carrera Profesional Universitaria de Contabilidad (2012)

4. HOSPERS, Jhon (1999) La Conducta Humana. España. EOS

5. Ley General de Educación N°28740 (2003)

6. Ley Universitaria N°30220

7. Ley del SINEACE N°28740 (2006)

8. PANOSFKY, E. (1998) Estudios sobre iconología. Madrid: Alianza.





UNIDAD 2: DESARROLLO FÍSICO DE ACTIVIDADES DEPORTE, GIMNASIA, DANZA Y RECREACIONES

COMPETENCIA ESPECÍFICA: Proporciona al alumno condiciones para su perfeccionamiento de sus capacidades físicas, de acción y de expresión a través del deporte, gimnasia, danza y recreación, fomentando las prácticas de deporte en su vida diaria fortaleciendo su capacidad física como profesional, valorando los efectos de una vida saludable, efectuando eventos de camaradería.

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES

DURACIÓN

EVALUACIÓN

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

CRITERIOS

INSTRUMENTOS




  • Terminología, reglas y técnicas del deporte, gimnasia, danza y recreación.

  • Actividades recreativas y deportivas.

  • Organización y funciones de instituciones culturales, de deporte y empresa.

  • Fatiga, respiración.






  • Práctica el deporte: fútbol, voley, carrera, aeróbicos, atletismo, saltos, gimnasia rítmica.

  • Organiza actividades deportivas y recreativas

  • Realiza visitas guiadas a instituciones culturales, deportivas y empresas.

  • Identifica la fatiga y la respiración a través de la observación a sus compañeros después de una actividad deportiva.







  • Aprecia las actividades deportivas en atención a las exigencias biológicas, psicosociales e intelectuales, sin subestimar la gimnástica, danza y recreación.

  • Participa en actividades de deporte voley, fulbito, atletismo, gimnasia, danza y recreación.

  • Selecciona la actividad física de acuerdo a sus capacidades.

  • Valora e identifica a las instituciones visitadas.

  • Reconoce su estado de salud para no alterar su estado físico en la actividad deportiva.




  • Análisis de normas

  • Estudio de casos

  • Campeonatos deportivos

  • Método de trabajo colectivo.

  • Método de casos.







  • Exploración y utilización del espacio y el tiempo como elemento de expresión y comunicación.

  • Planifica las capacidades físicas relacionadas con la salud.

  • Planifica, organiza talleres y ferias.

  • Controla su estado físico.


06 Semanas






  • Participación en tareas.

  • Movimientos

  • Apreciación

  • Demostración

  • Relato de observaciones

  • Responsabilidad en las tareas.

  • Observación

es




  • Fichas de observación.

  • Ficha de apreciación.

  • Prueba escrita

  • Lista de cotejo




BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA

  1. SADAVA. (1993) El Amor contra la Moral. Barcelona: Paidos

  2. URBINA, José Antonio (1995) El Protocolo en los Negocios. Cuarta Edición. Madrid: Alianza

  3. KAUFFMANN, Federico (1970) El Perú Antiguo.

  4. SOTELO Daniel (2013) Historia y Geografía del Perú

  5. Revistas deportivas

  6. Normas de arbitraje.

  7. AMDREAS K/LL Y KLAUS WIMANN (2010), MODALIDAD Y FELISIDAD – METODO PRACTICO DE ESTIRAMIENTO

  8. HARIK MÜLLER, WOLFGANG RITZ,DORF (2005) CORRER, SALTAR, LANZAR

  9. ALCARAZ ALEXIS, JORGE (2011) ENTRENAMIENTO POR FASES.



UNIDAD 3: ACTIVIDADES ARTÍSTICAS
COMPETENCIA ESPECÍFICA: Desarrollar las potencialidades del alumno, los conocimientos del proceso creativo y de las formas de expresión artística, para posibilitar la estructuración de actitudes evidenciadas en comportamientos de identificación en las ciencias contables.

COMPETENCIA: Expresa diversas actividades artísticas, aceptándolo como un valor permanente y reconociéndola como expresión creativa.






CONTENIDOS

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES

DURACIÓN

EVALUACIÓN




CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

CRITERIOS

INSTRUMENTOS




  • Formas de expresión artística, teatro, cine, literatura, música, danza, artes plásticas.

  • Manifestaciones folclóricas en arte popular nacional e internacional (música, danza, comidas, vestimentas, artesanías).







  • Realiza dramatizaciones y danzas, escucha música clásica y popular, analiza obras literarias.

  • Confección de máscaras, cerámicas murales y manualidades.

  • Practica la música y danzas folclóricas.

  • Relata observaciones realizadas en teatros, música, danza, arte.

  • Describe las manifestaciones artísticas observadas.






  • Se expresa individualmente con sensibilidad enriqueciendo su mundo Interior en las artes.




  • Se incentiva para asistir a espectáculos artísticos, exposiciones y otras instituciones culturales




  • Demostración de actitud valorativa.

  • expresión de sus actitudes artísticas

  • Documentales

  • Movimientos para creación

de coreografías.

  • Método de proyecto tipo -estético.

  • Visitas a ferias,

observación de

danzas





  • Elabora glosario de términos artísticos

  • Participa en formas de expresiones Artísticas.

  • Elabora máscaras, cerámicas o murales

  • Participa en visitas a museos.

  • Organiza talleres y ferias para identificar las artes.



07 Semanas







  • Presentación de proyectos.

  • Participación en tareas.

  • Relato de observaciones




  • Fichas de observación.

  • Pruebas.

  • Ficha de apreciación.

  • Lista de cotejo









BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA


  1. ACHA, Juan (2002) Introducción a la creatividad artística, México: Trillas

  2. COOPER, J., MARTESSEN (2000) Técnicas de Atletismo. Brasil: Globo.

  3. 3.http://folcloreternoperu.blogspot.com/2013/06/fiestas-costumbristas-en-lima_11.html

V. METODOLOGÍA


  • Aprendizaje significativo

  • Organizadores del conocimiento

  • Método activo con participación de los alumnos

  • Discusiones grupales.

  • Método de proyectos.

  • Método de casos resolviendo casos tipo.

  • Método de descubrimiento

  • El método de investigación científica. Con variables e hipótesis.



VI. EVALUACIÓN
P:P Promedio de práctica (Intervenciones orales, practica dirigida, práctica calificada, trabajos, participación en clase)

E:P Examen parcial

E. F Examen Final

La nota final de asignatura se obtiene de la siguiente manera:




VII. FUENTES DE INFORMACIÓN


  • ACHA, Juan (2002) Introducción a la creatividad artística, México: Trillas.

  • CARREÑO, Manuel Antonio (2004) Manual de Comportamiento, Urbanidad y Buenas Costumbres.

  • COOPER, J. M. MARTESSEN (2000) Técnicas de Atletismo. Brasil: Globo.

  • EISNER, Elliot W. (1995) "¿Qué puede aportar el arte?", en Educar la visión artística, Barcelona: Paidós.

  • Estándares para la Acreditación de la Carrera Profesional Universitaria de Contabilidad (2012).

  • Estatuto de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega. (2008) Actualizado.

  • HOSPERS, Jhon (1999) La Conducta Humana. España. EOS.

  • KAUFFMANN, Federico (1970) El Perú Antiguo.

  • Ley del SINEACE N°28740 (2006).

  • Ley General de Educación N°28740 (2003).

  • Ley Universitaria N°23733 (1983).

  • PANOSFKY, E. (1998) Estudios sobre Iconología. Madrid: Alianza.

  • SADAVA (1993) El Amor contra la Moral. Barcelona: Paidós

  • SOTELO Daniel (2013) Historia y Geografía del Perú. Edición Amauta

  • URBINA, José Antonio (1995) El Protocolo en los Negocios. Cuarta Edición. Madrid: Alianza.

  • AMDREAS KILL Y KLAUS WIMANN (2010) MODALIDAD Y FELISIDAD – METODO PRACTICO DE ESTIRAMIENTO

  • HARIK MÜLLER, WOLFGANG RITZ,DORF (2005) CORRER, SALTAR, LANZAR

  • ALCARAZ ALEXIS, JORGE (2011) ENTRENAMIENTO POR FASES.

BIBLIOGRAFIA VIRTUAL


  • www,monografías.com arte y cultura.

  • www.es.wikipedia.org/wiki/Etiqueta.

  • http://folcloreternoperu.blogspot.com/2013/06/fiestas-costumbristas-en-lima_11.html







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