Colegio Pasionista



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Departamento de Lenguaje y Filosofía.

Profesora Patricia Henríquez.


Guía de Estudio: Períodos Literarios II

Primero Medio

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Selección Múltiple. Encierre en un círculo la alternativa que considera correcta, en caso de equivocarse marque una x sobre la alternativa que necesita eliminar y vuelva a contestar. Las respuestas definitivas deben ir marcadas con lápiz de pasta azul o negro.


1. La atención del artista realista se centra en:

A) Las bajas clases sociales

B) Las altas clases sociales

C) Las sociedades, entendidas como conjunto conflictivo

D) los individuos que forman las ciudades europeas
2. La teoría científica que surge en este período de tiempo es denominada:

A) Experimentalismo

B) Mendelismo

C) Marxismo

D) Darwinismo
3. Una de las finalidades del escritor realista será:

A) Reflejar la realidad de la manera más objetiva posible

B) Ninguna de las opciones

C) Realizar un análisis crítico de la realidad de su tiempo, dejando clara la postura ideológica del propio autor.

D) Plasmar la visión subjetiva que estos tiene de la realidad
4. El Positivismo es una corriente filosófica que está en la base del Realismo ¿Cuáles son las bases del movimiento positivista?

A) La razón y los sentimientos

B) La observación de la realidad y la experimentación

C) El estudio de los impulsos irracionales que explican la conducta humana

D) ninguna de las opciones
5. La teoría que defiende la idea de que el ser humano está condicionado por su entorno social, y por su herencia genética y familiar recibe el nombre de.

A) Determinismo

B) Positivismo

C) Experimentalismo

D) Cientificismo
6. Los ilustrados creen en la armonía perfecta entre el hombre y:

A) Los sueños

B) La naturaleza

C) El arte

D) Los sentimientos

7. Sólo es natural y, por tanto, digno de ser calificado como:

A) Lo hermoso

B) Lo exagerado

C) Lo razonable

D) Lo Puro


8. La razón gobierna para el neoclásico todas las artes y, mediante ella, se establecerán normas y reglas que el artista deberá obedecer. Puesto que hay obras de arte perfectas habrá que imitarlas. En este sentido los neoclásicos tienen una clara predilección por:

A) El arte oriental

B) El arte medieval

C) El arte greco -latino

D) El arte italiano
9. El objeto artístico ha de ser siempre algo razonable, normal, simple, natural. Se prohíbe terminantemente:

A) El sentimiento

B) El gusto

C) El dinero

D) La sinceridad
10. El romanticismo considera, en primer lugar, al yo del propio artista como centro del universo. Por ello se habla de su:

A) Yoísmo

B) Egocentrismo

C) Subjetivismo

D) Egoísmo
11. Frente a los neoclásicos, los románticos adoptan una actitud respecto a las normas estéticas de:

A) Respeto

B) Obediencia

C) Crítica

D) Ruptura
12. El yo del artista, como hemos dicho, se proyecta en todo. Así, por ejemplo, en el paisaje, que pasa a considerarse un.

A) Elemento independiente

B) Elemento secundario

C) Correlato anímico

D) Mero escenario
13. La máxima expresión de la actitud romántica será, finalmente:

A) El matrimonio

B) El aislamiento

C) el suicidio

D) La alegría de vivir
14. El idealismo, la subjetividad y el desacuerdo con la realidad circundante típicamente romántico se convertirán en la segunda mitad del siglo XIX en una voluntad generalizada de:

A) Escapar del mundo real

B) Negar la realidad

C) Conocer la realidad

D) Desmentir la realidad
15. En la literatura de creación o ficción el artista debía aplicarse a aspectos más importantes para conseguir:

A) La acumulación de dinero

B) El progreso humano

C) La felicidad de los poderosos

D) La salvación del alma
II. Lea atentamente los siguientes textos.
TEXTO 1: Carta III: ¿Qué es el amor?

(Fragmento)


¡Definiciones! Sobre nada se han dado tantas como sobre las cosas indefinibles. La razón es muy sencilla: ninguna de ellas satisface, ninguna es exacta, por lo que cada cual se cree con derecho para formular la suya.

¿Qué es el amor? Con esa frase concluí mi carta de ayer, y con ella he comenzado la de hoy. Nada me sería más fácil que resolver, con apoyo de la autoridad, esta cuestión que yo mismo me propuse al decirte que es la fuente del sentimiento. Llenos están los libros de definiciones sobre este punto. Las hay en griego y en árabe, en chino y en latín, en copto y en ruso… ¿Qué sé yo? (…) Yo he leído algunas y me he hecho traducir otras. Después de conocerlas casi todas he puesto la mano sobre mi corazón, he consultado mis sentimientos y no he podido menos que repetir como Hamlet: “¡Palabras, palabras, palabras!”
Responda las siguientes preguntas a partir del texto anterior:
16. El escritor sostiene que la ciencia no basta porque:

A) La razón es sencilla y por eso el mejor método de comprensión

B) Su simplicidad abre la puerta a múltiples explicaciones

C) El hombre necesita exactitud. Eso lo otorga sólo la ciencia.

D) Se requiere una explicación propia para cada necesidad
17. Hamlet es mencionado en el texto con la intención de:

A) Complementar la idea propuesta anteriormente con una frase célebre.

B) Distinguir su figura como la de un gran teórico

C) Relacionar teoría con la praxis (práctica)

D) Indicar que la misma idea fue trabajada por Hamlet mucho antes
18. La idea central del texto anterior es:

A) La ciencia no es exacta y no sirve para explicarse las cosas

B) No prevalece lo exacto para la mente del hombre

C) El espíritu humano requiere respuestas certeras a todas sus interrogantes.

D) La ciencia no ha evolucionado como se requiere
TEXTO 2: Chile, país de rincones
Se caracteriza Chile por la diversidad de sus climas y por el enredo tectónico de su geología. (…) La multiplicidad es el carácter del paisaje chileno. Y es múltiple también la sicología de su poblador, pero paisajes y hombres son unos en su pluralidad (…)

Enemigo de reformas, el huaso; revolucionario, el roto. Obstinado y creyente el primero; ateo e irrespetuoso el segundo.

Entre ambos, acomodaticia y cauta, vegeta una clase media que busca en vano su posición en la vida chilena.

Y en pocos años, los más lejanos rincones de Chile, los siete paisajes de su geografía y sus siete almas- la pampa salitrera, el norte chico, las selvas del sur, la cordillera de los Andes, la de la Costa y sus islas, Magallanes y sus estepas- tuvieron una representación psicológica y plástica en la novelística chilena.
19. El texto presenta las siguientes características:

I. Descripción de la fisonomía geográfica y cultural.

II. Expone una realidad cruda, no tratada por los textos historiográficos

III. Trabaja prototipos humanos de nivel social bajo

IV. Presenta una descripción pictórica.
A) Sólo I

B) Sólo IV

C) I y III

D) I, III y IV


20. Cuando el autor del texto indica que la geografía y sus características tuvieron representación en la narrativa se refiere al:

A) Realismo

B) Naturalismo

C) Costumbrismo

D) Neoclasicismo
21. El objetivo central del texto anterior es:

A) Describir a personas y paisajes.

B) Denunciar una realidad social no tratada en la literatura tradicional

C) Representar las características de un país y sus personajes de la manera más realista.

D) Dar cuenta de las costumbres y errores de un pueblo

III. Desarrollo: Escriba con letra clara, cuidando ortografía y redacción. Sólo utilice el espacio dispuesto para cada respuesta.


1. Explique el estereotipo femenino y la propuesta estética presente en la vida del hombre romántico. (15)

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2. ¿Qué busca hacer de la literatura la corriente Realista? (10)

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3. ¿Qué son los tópicos literarios? Nombre y explique 2. (15)

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