Colegio de maria



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INSTITUTO DE LAS HERMANAS ESCLAVAS

DEL CORAZÓN DE JESÚS

COLEGIO DE MARIA



NIVEL: SECUNDARIO

ASIGNATURA: PSICOLOGIA

CURSO: 5 AÑO A Y B

PROFESOR/A: MARIA LORENA TRETTEL

AÑO: 2013


PROGRAMA DE EXAMEN


UNIDAD Nº 1: LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA

La Psicología como ciencia. Contexto histórico en el que surge. Paradigmas en la ciencia y su repercusión en la psicología.

La psicología y el ser humano. Las áreas de estudio y los campos de práctica de la Psicología. Las diferentes escuelas y corrientes en la Psicología. Incumbencias del Titulo de Psicólogo.
UNIDAD Nº 2: ESCUELAS DE LA PSICOLOGÍA


  • CONDUCTISMO

Historia del conductismo. Crisis del conductismo. Aportes de Watson: la conducta como objeto de estudio. Pavlov y el Condicionamiento Clásico. Principios de validez universal del condicionamiento clásico. Thorndike y la Ley de Efecto. Skinner y el Condicionamiento Operante. Aplicaciones del mismo. Tolman: conducta molar y molecular.

Áreas de la conducta: coincidencia, predominio y contradicción. Motivación de la conducta. Tipos de motivación. Conflicto. Tipos de conflicto. Frustración.




  • PSICOANÁLISIS

¿Quién es Sigmund Freud? Breve contextualización histórica. Descubrimiento del inconsciente.

La motivación de la conducta: Series Complementarias.

Niveles del Psiquismo. El aparato psíquico:

1º Tópica


  • Inconsciente: contenidos del icc,modo de funcionamiento, leyes del icc.

  • Consciente: contenidos cc.

  • Preconsciente: contenidos del prcc. Modo de funcionamiento del prcc.

2º Tópica

  • Ello

  • Yo: Mecanismos de defensa del Yo.

  • Super Yo

Evolución Psicosexual. Complejo de Edipo. (Edipo Rey de Sófocles).

Psicoanálisis a partir de Freud: Jung, Adler, A. Freud, M. Klein, Lacan.

Psicosis y neurosis. Breve caracterización de ambas patologías




  • PSICOLOGÍA DE LA GESTATL

Historia de la Gestalt. Aportes de diferentes autores: Wertheimer, Von Ehrenfels, Koler y Koffka.

Sensación y Percepción. Leyes de la Percepción.

Psicoterapia Gestaltica: aportes de Fritz Perls

UNIDAD N° 3: LA PSICOLOGÍA GENÉTICA DE J. PIAGET

Constructivismo o Psicogénesis.

La Inteligencia como adaptación.

Los estadios de la inteligencia:



  1. Sensorio – motor: Adquisición del objeto permanente y lenguaje Prelingüístico.

  2. Operaciones concretas

    • Preoperacional: La función simbólica. Logros y limitaciones del pensamiento preoperacional. Lenguaje, juego y dibujo en el niño preoperacional.

    • Operaciones Concretas: Animismo, Artificialismo y Realismo. Desarrollo del concepto de número.

  3. Operaciones abstractas o formales.



UNIDAD Nº 4: PERSONALIDAD

Constitución de la personalidad. Tipologías. Teorías de la personalidad. Test de Personalidad (Roscharch y T.A.T.) Trastornos de la personalidad. Cultura y Personalidad



UNIDAD Nº 5: ADOLESCENCIA

Adolescencia:



  • adolescencia temprana. Duelos del adolescente.

  • Adolescencia media

  • Adolescencia tardía.

Adolescencia y familia. Adolescencia y sexualidad Pensamiento Adolescente. Esquema Corporal. Síndrome del adolescente Normal.

UNIDAD Nº 6: LOS GRUPOS. LA COMUNICACION

Grupos humanos, clasificación. Grupos primarios y secundarios. Grupo de pertenencia y de referencia.

Actitudes. Prejuicio. Comunicación / Comunicación Persuasiva. Los medios de comunicación social. Normalización. Conformidad
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL EXÁMEN

En las instancias de coloquios o exámenes finales el alumno rendirá la materia en una exposición oral, donde se evaluarán los contenidos de todas las unidades, teniendo en cuenta los siguientes criterios:



  • Selecciona información pertinente.

  • Produce textos coherentes.

  • Puede diferenciar conceptos y transferiros a situaciones de la vida cotidiana.

  • Relaciona conceptos entre las diferentes unidades del programa.


BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO


  1. Apunte de Cátedra: “Escuelas, Corrientes y Sistemas de la Psicología contemporánea. Teoría de la Gestalt”. U.N.C. 1997.

  2. Balbiano, A; Carroli, M.; y cia: “Salud y Adolescencia”. Ediciones Santillana. Año 2010.

  3. Bleger, José: “Psicología de la conducta”. Editorial Eudeba. Buenos Aires. 1962.

  4. Bossellini, L; Orsini, A: “Psicología” .Editorial A-Z. 14 edicion. Buenos Aires. 2004.

  5. Carretero, Mario; Solcoff, Karina; Valdez, Daniel: “ Psicología”.Editorial AIQUE. Bs. As. Año 2002.

  6. Colombo, Rosa Inés: “Psicología. El enfoque psicológico del individuo y los grupos”. Editorial Polimodal. Año 2001.

  7. Corsi, Jorge; Scaglia, Héctor: ¿Qué es la Psicología? Apunte del Cursillo de Nivelación de la Facultad de Psicología. U.N.C. Año 2005

  8. Davicin, María; Salluzzi, Silvana; Rossi, Ana: “Psicología General”. Serie Arquetipo. Kapeluz. Bs. As. Año 1995.

  9. Divenosa, Marisa; Costa Ivana: “Psicología”. Polimodal. Editorial MAIPUE. Bs. As. 2006

  10. Freud, Sigmund: “Esquema del psicoanálisis” Biblioteca de Psicología Profunda. Ed. Paidos. México. Año 1996.

  11. Enciclopedia de la psicología: “La psicología y su evolución”. Vol 5. Editorial Ocean. Edición 1996.

  12. Knobel, M; Aberasturi, A: “La adolescencia normal” Capitulo 2: El síndrome de la Adolescencia Normal”.

  13. Labake, Julio Cesar: “Introducción a la psicología” Editorial Bonum. Edición 1994.

  14. Laplanche y Pontalis: “Diccionario de Psicoanálisis” (conceptos seleccionados). Editorial Labor, S.A. 3º Edición. Barcelona. Año 1983.

  15. Lic. Fernández, José: “Trabajo realizado sobre conductismo”. Materia: Psicología y Comunicación. Escuela de Ciencias de la Información. U.N.C. Año 1997

  16. Papalia, Diane: “Psicología del desarrollo. De la Infancia a la Adolescencia”. Editorial Mc. Graw Hill. 3 Edición. México. Año 1980

  17. Pozo, J. L.: “Teorías Cognitivas del Aprendizaje”.

  18. Recalde, María Mercedes: “Psicología” Ed. Aula – Taller. 1 reimpresión. Marzo 2009. Bs As. Argentina







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