Ciclo de especializacióN



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Ubicación: 5° año


Contenidos básicos
Ejes temáticos:

  • Clasificación granulométrica de materiales

  • Análisis granulométrico

  • Técnicas de trituración

  • Tipos de trituradoras de laboratorio

  • Operación de trituradoras de laboratorio

  • Técnicas de molienda

  • Molinos de laboratorio

  • Operación de molinos de laboratorio

  • Técnicas de clasificación

  • Tipos de trituradoras




Eje Temático

Desagregado del tema (Orientador)

  • CLASIFICACIÓN GRANULOMÉTRICA DE MATERIALES:

• Operación de reducción de tamaños.

• Equipos y maquinarias.

• Relación de reducción de tamaño.

• Distribución granulométrica.




  • ANÁLISIS GRANULOMÉTRICO

  • Equipos para tamizaje

  • Serie de tamices: Tyler, ASTM (American Society of Testing Materials), USA Standard.

  • Máquinas de tamizaje: Rotap, Shaker.

  • Técnicas de operación en el tamizaje:

  • Tipo de tamizaje: húmedo o seco; manual o mecánico.

  • Tiempo de tamizaje.

  • Armado y desmonte de serie de tamices y pesaje del retenido.

  • Manejo de datos:

  • Cálculo de la función de distribución y de acumulativo pasante y acumulativo retenido.

  • Tabulación y graficación.




  • TÉCNICAS DE TRITURACIÓN

  • Variables del proceso

  • Mandíbula.

• Rodillos.

• Giratorios.



  • Recomendaciones técnicas para su uso.

  • OPERACIÓN DE TRITURADORAS DE LABORATORIO




  • Control de la abertura de admisión y descarga.

  • Cálculo de la razón de reducción

  • TÉCNICAS DE MOLIENDA:

  • Variables del proceso.

  • MOLINOS DE LABORATORIO

  • Bolas

  • Barras




  • OPERACIÓN DE MOLINOS DE LABORATORIO

• Cálculo de carga de bolas.

• Determinación de tiempo de molienda.



• Cálculo de la razón de reducción.

  • TÉCNICAS DE CLASIFICACIÓN. EQUIPOS

  • Ciclones.

  • Hidrociclones.

  • TIPOS DE TRITURADORAS

  • Giratoria.

  • Mandíbula.

  • Cono.

  • Componentes principales.


Asignatura: Organización y Gestión de la Producción II


Ubicación: 6° año

Contenidos básicos
Ejes temáticos:

  • Desarrollo de actitudes personales y socio-comunitarias.

  • Desarrollo del conocimiento científico-tecnológico.

  • Desarrollo de la expresión y la comunicación.




Eje Temático

Desagregado del tema

  • DESARROLLO DE ACTITUDES PERSONALES Y SOCIO-COMUNITARIAS.

  • Estos contenidos son de carácter actitudinal. Es importante trabajarlos transversalmente en todas las actividades propuestas en la asignatura, remarcando a las mismas como valores y capacidades importantes a adquirir por los profesionales.




  • DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO.

  • Estos contenidos son de carácter transversal. El alumno deberá tomar a estos como condición natural y normal en los profesionales. Es importante incluirlas en todas las actividades que pretende desarrollar esta asignatura.




  • DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN Y LA COMUNICACIÓN.

  • Estos contenidos son de carácter transversal. El alumno deberá tomar a estos como condición natural y normal en los profesionales. Es importante incluirlas en todas las actividades que pretende desarrollar esta asignatura.






Asignatura: Estudio de Impacto ambiental

Ubicación: 6° año

Contenidos básicos
Ejes temáticos:

  • Análisis legal de la problemática ambiental minera.

  • Valoración cualitativa del impacto ambiental, matriz de importancia, modelos y métodos de valoración.

  • Interpretación y medición de impactos, determinación de indicadores para cada una de las variables afectadas.

  • Identificación de medidas correctivas, preventivas o compensatorias.

  • Desarrollo de modelos teóricos y de casos de cierre de minas. Restauración del medio.

Los temas expuestos son generadores de contenidos más específicos que serán abordados en su secuenciación y grado de profundidad al integrarse en actividades formativas en el marco de la programación del proceso de enseñanza/aprendizaje.







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