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UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE

FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA DE PSICOLOGIA

PROGRAMA DE CURSO



Curso:

PSICOLOGIA SOCIAL APLICADA





  1. Descripción




El curso Psicología Social Aplicada tiene como finalidad preparar a los estudiantes en la comprensión y abordaje de problemáticas psicosociales, ambientales, económicas y políticas presentes en América Latina y nuestro país. Se desarrolla desde la psicología social una mirada analítica y comprensiva del individuo en relación a su contexto socio histórico, su calidad de vida y bienestar.

Para lo anterior el curso integra aportes provenientes de la psicología social, la metodología de la investigación y otras disciplinas de las ciencias sociales, que complementan la comprensión de las problemáticas y sus intervenciones posibles.



  1. Objetivos

General


Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de comprender conceptualmente las áreas de aplicación de la psicología social abordadas, así como analizar contextualmente distintas problemáticas psicosociales, a partir del rol del psicólogo social, contando con elementos para proyectar posibles alternativas de intervención.

Específicos


  1. Integrar elementos que permitan comprender y analizar, tanto desde lo teórico como lo práctico, fenómenos y problemáticas psicosociales que constituyen el campo de trabajo de la psicología social aplicada.

  2. Comprender los distintos factores que influyen en el desarrollo de una problemática psicosocial específica contingente a la realidad nacional, desde una perspectiva ética y profesional.

  3. Identificar posibles ejes de intervención dentro de casos reales, e inferir las posibles consecuencias que se desprendan de ella.



  1. Metodología


El curso se desarrollará partir de clases expositivas participativas. Lo anterior se complementará con análisis de casos y un trabajo de campo que involucre tanto aspectos teóricos como prácticos. De ser posible, para profundizar en algunas problemáticas se contará con profesores invitados que actualmente se encuentren realizando investigaciones y/o trabajos que permitan complementar los contenidos vistos en clases.
El trabajo de campo se desarrollará con el formato de seminarios de presentación en aula y entrega de informes en grupos de 4 personas en las horas de ejercicio del curso.


  1. Unidades Temáticas

  1. Introducción a La Psicología Social Aplicada


  • Antecedentes y surgimiento de la psicología social aplicada.

  • Marcos de referencia en el estudio de problemáticas sociales.

  • Aproximaciones y modelos: la tecnología social, modelo comprensivo, modelo de ciclo completo.

  • Aplicaciones de la psicología social.

  • Métodos e intervención.


Lectura de la unidad:

  • Sánchez, Alipio (2002) Cap. 2 “Psicología Social Aplicada”. En Psicología Social Aplicada. Madrid: Prentice Hall. Pp. 17-92



  1. Problemáticas psicosociales en el contexto latinoamericano y chileno


  • Calidad de vida y bienestar: fundamentos, concepto y dimensiones

  • Problemáticas psicosociales: pobreza - discriminación – violencia. Contextos e implicancias.

  • Nuevos contextos: globalización, migración, endeudamiento.

  • Indicadores para Chile y Latinoamérica.

  • Declaraciones internacionales, marcos regulatorios y dispositivos públicos nacionales.


Lecturas de la unidad

  • Cardona, D. y Agudelo H. (2005) Construcción cultural del concepto calidad de vida Revista Facultad Nacional de Salud Pública Vol. 23 No. 1. Pp. 1-12.

  • Fundación Superación de la Pobreza VOCES DE LA POBREZA. Significados, representaciones y sentir de personas en situación de pobreza a lo largo de Chile. ISBN 956-7635-21-4. Pp. 21-127

  • Rioseco, L. (2005) Buenas prácticas para la erradicación de la violencia doméstica en la región de América Latina y el Caribe. Unidad Mujeres y Desarrollo. ONU CEPAL. Santiago, Chile. pp. 1-80

  • Sen, Amartya. (2000) Capítulo 4, La Pobreza como privación de capacidades, en Desarrollo y Libertad. Editorial Planeta S.A., Buenos Aires, 2000, pp. 114-141.

  • Conferencia «pluralismo moral. Ética de mínimos y ética de máximos» profesora Adela Cortina (Universidad de Valencia, España) Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad de Chile 6 de mayo de 2003. Conferencia 1, pp. 1-12

  • OACDH (2004) Los derechos humanos y la reducción de la pobreza: Un marco conceptual. Naciones Unidas: Ginebra, pp.1-50.

  • PNUD (2012). Desarrollo Humano en Chile. Bienestar Subjetivo: El desafío de repensar el desarrollo. Sinopsis, pp.16-28. Parte 1: Subjetividad y Felicidad, pp29-52. Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo: Chile

  • PNUD (2010). Desarrollo Humano en Chile. Género: los desafíos de la Igualdad. Sinopsis y Parte 1, pp.12-50. Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo: Chile




  1. Psicología Política

  • Definición, enfoques y técnicas de investigación

  • Psicología de la liberación

  • Lo político y la política

  • Transformaciones de la disciplina y la práctica profesional en el marco intercultural.

  • Migración, Aculturación, Transmigración y transnacionalismo


Lecturas de la unidad:

  • Ernst, R. “Psicología Política: algunas notas introductorias”, en VV. AA. (Pre) Textos para el análisis político. Disciplinas, reglas y procesos. Facultad Latinoamericana de Ciencia Sociales (FLACSO): México, 2010, p. 71-91.

  • Hein, Kerstin. (2012). Migración y Transición: Hijos de Inmigrantes de Origen Latinoamericano en su Transición de la Escuela al Trabajo en Chile. Revista de estudios Transfonterizos, 8, 101-126

  • Hirmas, Carolina (2008) “Recomendaciones políticas”. En Educación y Diversidad Cultural: Lecciones desde la práctica innovadora en América Latina. Santiago: OREALC/UNESCO. Pp 93-110




  1. Psicología Económica

  • Introducción a la Psicología Económica: perspectiva histórica; enfoques teóricos

  • Definición, objeto de estudio y técnicas de investigación

  • Problemáticas que aborda la psicología económica: procesos de socialización económica, trabajo, cesantía y desempleo, jubilación, pobreza.


Lecturas de la unidad:

  • Descouviéres, C. (1998): “Trabajo y desempleo” en Psicología económica. Editorial Universitaria. Chile. P. 56-81.

  • Denegri, M. (2007)”Modelos y teorías sobre la conducta económica”. En Introducción a la psicología económica. Universidad de la Frontera. Temuco. Pp. 11-21

  • Denegri, M. (2007)”Procesos de socialización económica y para el consumo”. En Introducción a la psicología económica. Universidad de la Frontera. Temuco. Pp. 22-41

  • Villegas, C. y Descouvières, C. (1998): “Autobiografía económica del porvenir” en Descouvières. Psicología Económica. Santiago: Editorial Universitaria. Chile. Pp 194-237.



  1. Psicología Ambiental


  • Paradigmas, teorías y perspectivas en psicología ambiental

  • Problemáticas que aborda la psicología ambiental: contaminación, hacinamiento, segregación, etc.

  • Calidad de vida y Hábitat.

  • Estudios, intervención y Gestión ambiental.


Lecturas de la unidad:

  • Valera, S. (1996). Psicología Ambiental: bases teóricas y epistemológicas. En L. Íñiguez y E. Pol (Eds.), Cognición, representación y apropiación del espacio. Psico-socio Monografies Ambientals, 9. (pp. 1-14). Barcelona: Publicacions Universitat de Barcelona.

  • Zimmermann, M. (2010) Psicología Ambiental, Calidad de Vida y Desarrollo Sostenible. Ecoe Ediciones: Bogotá. Pp. 1-200.


  1. Evaluación

Las evaluaciones del curso son 3. Dos pruebas y el trabajo de campo. A su vez los porcentajes de cada evaluación son los siguientes:



  • Prueba 1: 30% compuesta de prueba de contenidos individual y análisis de caso en dupla, al término de la unidad 2

  • Prueba 2: 30% al término de la unidad 5

  • Trabajo: 40%

    • Seminario 1: presentación 10% (formulación del problema)

    • Seminario 2: 10% (análisis)

    • Informe final: 20% (integración, conclusiones y propuestas desde la PSA)

En sus calificaciones individuales el estudiante deberá tener un promedio de nota 4.0 al menos para aprobar la asignatura.


  1. Asistencia

La asistencia mínima al curso es de 75%.

La asistencia a las asesorías en las cuales se presenten avances del trabajo de campo es obligatoria para todos los integrantes del grupo.




  1. Bibliografía


Introducción a La Psicología Social Aplicada

Álvaro, J., Garrido, A. y Torregrosa, JM. (1996) Psicología Social Aplicada. McGraw-Hill: España.

Díaz, Clemente (1993) La dimensión aplicada de la psicología social, Revista Psicothema, 5, pp 317-335

Díaz, Clemente (1997) Psicología Social Aplicada. Madrid: Pirámide.

Sánchez, Alipio (2002) Psicología Social Aplicada. Madrid: Prentice-Hall
Problemáticas psicosociales en el contexto latinoamericano y chileno

Barrientos, J. (2007) Calidad de Vida y Bienestar Subjetivo. Universidad Diego Portales, Santiago, Chile

Blanco, R. (2006). La Equidad y la Inclusión Social: Uno de los Desafíos de la Escuela hoy. REICE Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 1-15

Codou, F; Kuntsmann, G; Maturana, H; Méndez, L. y Montenegro, H. (1995) Violencia en sus distintos ámbitos de expresión. Dolmen ediciones s.a. Santiago, Chile.

Fernández-Ballesteros, R. (1998) Calidad de vida: Las condiciones diferenciales. Disponible en http://www.fun-humanismo-ciencia.es/felicidad/sociedad/sociedad11.htm

Fundación para la Superación de la Pobreza (s.a.) Mediciones de pobreza: alternativas para el caso de chile. Documento de Trabajo Área de Propuestas País. FSP: Santiago, pp. 1-46.

Morales. G (Dir.) (1999) Revista de Psicología Universidad de Chile. Departamento de Psicología, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Chile. Vol. VIII nº2. 1999. Edición especial sobre violencia.

Moyano. E. (Ed.) (2010) Calidad de Vida y Psicología en Bicentenario de Chile. Universidad de Talca: Talca.

Nussbaum, M. y Sen. A. (Comp.) 1996. La Calidad de Vida. Fondo de Cultura Económica: México.

PNUD y Gobierno de Chile. (2010) Objetivos de Desarrollo del Milenio: Tercer Informe del Gobierno de Chile. Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo: Chile

Vennhoven R. (2004) Las Cuatro Calidades de Vida. Disponible en http://www.fun-humanismo-ciencia.es/felicidad/sociedad/sociedad20.htm

Valdivieso, A. (Ed.) (2004) Primer simposio nacional de investigación sobre violencia y delincuencia. Fundación Paz Ciudadana. Santiago, Chile.


Psicología Política:

Farrell, Gilda (2010). Cohesión social, gobernabilidad y convivencia democrática: El enfoque propuesto por el Consejo de Europa. San José, FLACSO

Martín-Baró, I. (1989). Sistema, Grupo y Poder. Psicología Social desde Centroamérica II. San Salvador: UCA.

Salgado, A. (2006) Conceptualización sobre psicología política y una mirada a sus investigaciones durante los últimos años. Liberalit. Revista de Psicología, 12 pp.95-106. Universidad San Martín de Porres. Perú.



Psicología Económica:

Berríos, LL. (2007) Estudio descriptivo sobre la influencia de la sociedad de consumo en los valores y hábitos de los adolescentes de la provincia de Barcelona. Universitat de Barcelona. Barcelona.

Denegri, M. (2007) Introducción a la psicología económica. Universidad de la Frontera. Temuco

Descouviéres, C. (1998) Psicología económica. Editorial Universitaria. Chile.

Lane, R. (2008) Rendimientos decrecientes en cuanto a ingresos, compañía y felicidad. En http://www.fun-humanismo-ciencia.es/felicidad/empresa/empresa12.htm

New Economics Fundation (2007) The un-Happy Index Index En www.happyplanetindex.org/

Quintanilla, I. & Bonavía, T. (2005) Psicología y economía. Universitat de València. España.

Quintanilla, I. (2003) Psicología del consumidor. Editorial Prentice Hall.

Quintanilla, I. (1997) Psicología económica. Ed. Mc Graw Hill. España.

Wendelspiess, F. (2006) ¿Por qué necesitamos bienes que no necesitamos? Universidad de las Américas. Puebla.


Psicología Ambiental:

Aragonés, J.I., y Amérigo, M. (Coord.) (200) Psicología Ambiental. Psicología Pirámide: Madrid.

Alexis, M. y Caicedo, S (2008): El espacio público como objeto de estudio en las ciencias sociales y humanas. Revista Científica Guillermo de Ockham, 6 (1) 99-115

Azocar, J. (2006). Política chilena de vivienda social: una mirada a su concepto de espacio público en la posmodernidad. Revista INVI, 57, 10- 43.

Corraliza, J. (1987) El Estudio de las dimensiones afectivas del ambiente. En Fernández-Ballesteros, Rocío. (1987). El Ambiente, Análisis Psicológico. Pirámide Madrid.

Fernández-Ballesteros, R. (1987) Evaluación del caso ambiental. En Fernández-Ballesteros, Rocío. (1987). El Ambiente, Análisis Psicológico. Pirámide Madrid.

Gehl, J. (2006). La humanización del espacio urbano. Barcelona: Editorial Reverte.

Ministerio de Vivienda y Urbanismo (2009). Espacios Públicos, Recomendaciones para la gestión de proyectos. División de Desarrollo Urbano. Santiago: MINVU.

Moreno, E. y Pol E. (1999) Nociones psicosociales para la intervención y la gestión ambiental.Intervención y gestión ambiental: relaciones conceptuales con la psicología social.

Valera, S. (2002) Gestión ambiental e intervención psicosocial Intervención Psicosocial, 2002, Vol. 11 N.° 3 - Págs. 289-301

Valera, S. (2008): Conflicto y miedo ante un nuevo espacio público urbano. En Fernández Ramírez, B. y Vidal, T. (eds.) Psicología de la Ciudad. Debate sobre el espacio urbano.
Sitios Web de Consulta:

Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo

http://www.desarrollohumano.cl/

http://www.pnud.cl

Publicaciones electrónicas U. de Chile

http://rehue.csociales.uchile.cl/publicaciones/

Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, FLACSO

http://www.flacso.cl

Centro de Estudios Públicos

http://www.cepchile.cl

Ministerio de Salud

http://www.minsal.cl

Instituto Nacional de Juventud

http:// www.injuv.cl

Ministerio del Medio Ambiente

http://www.mma.gob.cl

Observatorio Social del Ministerio de Desarrollo Social

http://observatorio.ministeriodesarrollosocial.gob.cl

Servicio de evaluación ambiental

http://www.sea.gob.cl/

Comisión Económica para América Latina y El Caribe

http://www.cepal.cl

Fundación para la Superación de la Pobreza

http://www.fundacionpobreza.cl/

Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE)

http://www.oecd.org/

http://www.compareyourcountry.org



http://www.oecdbetterlifeindex.org/




Los correos electrónicos de las profesoras de cada sección son: mariajose.rodriguez.a@usach.cl; karla.henriquez@usach.cl; alejandra.munoz.t@usach.cl. El e-mail del profesor a cargo de la hora de ejercicios es javiermunoz@vtr.net






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