Borrador de orden por la que se desarrolla el reglamento orgánico y funcional de los institutos de educacion secundaria sostenidos con fondos públicos en el ámbito territorial de la comunidad valenciana


B) De las áreas lingüísticas no utilizadas como lengua materna por alumnado sordo



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B) De las áreas lingüísticas no utilizadas como lengua materna por alumnado sordo.
El procedimiento de solicitud de la exención de evaluación será el siguiente:

- La solicitud formulada por el padre, madre o tutor legal del alumno/a será presentada al Director/a del centro a lo largo del mes de octubre del curso en el que se detecte la dificultad. Ira acompañada del correspondiente certificado de minusvalía, del informe psicopedagógico que aconseje esta medida y de cuantos informes se estimen pertinentes.


- El Director trasladará la solicitud y la documentación complementaria a la Dirección Territorial de Cultura y Educación correspondiente y ésta incorporará el informe de la Inspección de Educación y la trasladará a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística antes del 30 de noviembre del correspondiente año académico.
- La Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, resolverá antes del 1 de enero y trasladará la resolución a la Dirección Territorial en doble ejemplar, uno para su traslado el interesado y otro para el centro docente con el fin de su incorporación al expediente académico del alumno.
C) De la Educación Física.
El alumnado con graves dificultades motoras o con certificación médica de la imposibilidad de realizar determinados ejercicios físicos, será objeto inicialmente de una adaptación curricular en el área o materia de Educación Física, de forma que pueda ser eximido de cursar la parte práctica de dicha materia, pero pueda ser evaluado de la parte teórica.
No obstante, cuando la dificultad pueda afectar al aprendizaje tanto teórico como práctico, podrá solicitar la exención de evaluación, de acuerdo con el procedimiento indicado en el apartado B).
6.12.2.- De la exención de evaluación de alguna materia en Bachillerato.
* Valenciano.

Se estará a lo dispuesto en el apartado 6.12.1 A) respecto de esta materia.



* Otras materias para el alumnado con necesidades educativas especiales graves y permanentes.
Exclusivamente para este alumnado y tal como se establece en el apartado 5 y 6 de la disposición adicional primera de la Orden de 17 de enero de 1995, de la evaluación en Bachillerato y en el artículo 22 del Decreto 39/1998, de 31 de marzo (DOGV 17-4-98) de ordenación de la atención al alumnado con necesidades educativas especiales, el alumno o alumna en quien concurran las circunstancias personales indicadas y debidamente dictaminadas, podrá solicitar la exención de evaluación en aquella materia o materias para las que resulte imprescindible la adopción de ésta medida.
A este efecto, la solicitud a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística se recogerá por la Dirección del Instituto y se trasladará a dicha Dirección General, en el primer mes de incorporación del alumnado al Instituto. Para su traslado se acompañará la solicitud de un informe del departamento didáctico correspondiente y del departamento de Orientación, así como de cuanta documentación complementaria se considere oportuno.
Una vez producida la Resolución individual favorable, se trasladará al Instituto en doble ejemplar uno para ser incorporado al expediente académico y a la documentación oficial del alumno o alumna y otro para su entrega al interesado/a. Esta exención surtirá efectos en la correspondiente materia o materias equivalentes durante los dos cursos académicos que componen el Bachillerato. Asimismo surtirá efectos para la Prueba de Acceso a la Universidad, en su caso.
6.12.3.- Del módulo de Formación en Centros de Trabajo en los ciclos formativos de Formación Profesional Específica.
Se estará a lo dispuesto en la normativa que anualmente desarrolle al respecto la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.


6.12.4.- Del alumnado deportista de elite.
Todo el alumnado que figure en la relación de deportistas de élite de la Comunidad Valenciana, publicada en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana, o que esté en condiciones de figurar en dicha relación, según certificación expresa emitida por la Dirección General del Deporte, y se matricule en Institutos para cursar Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional Especifica, o enseñanzas equivalentes de planes anteriores mientras subsistan, podrán acogerse a las medidas que a continuación se detallan, con la finalidad de compatibilizar los horarios entre las enseñanzas de régimen general y la práctica deportiva.


  1. Elección del turno horario más idóneo, en caso de existir más de un turno en el Instituto.




  1. Flexibilidad en el calendario de evaluaciones, mediante solicitud justificada al Director/a del Instituto, avalada por el calendario de pruebas de la correspondiente Federación. Podrá afectar a todas las evaluaciones excepto a la evaluación final del segundo curso del Bachillerato, o del Curso de Orientación Universitaria, mientras subsista, por estar sometida a un calendario externo al del Instituto.




  1. Justificación de las faltas de asistencia derivadas de su actividad deportiva. Requerirá la presentación al tutor del correspondiente certificado y del calendario de pruebas, avalado por la federación correspondiente.




  1. Establecimiento de programaciones singularizadas de Educación Física, adaptadas a las características de su práctica deportiva. Estas programaciones serán elaboradas por el profesorado de la materia, a partir del informe técnico individualizado que elabore el responsable deportivo del alumno o alumna, con visto bueno de la Dirección General del Deporte. Estas programaciones, según las necesidades, pueden adoptar diversas modalidades:

- Adaptación curricular de carácter temporal

- Adaptación curricular anual o de etapa, ciclo o nivel, flexibilizando los contenidos teorico-prácticos de la materia, sus procesos de adquisición y el procedimiento de evaluación.

- Sustitución de la parte práctica de la asignatura por la práctica deportiva. Esta decisión será adoptada por el Departamento de Educación Física, a propuesta del profesor y en base a los informes técnicos previos. Para la evaluación el profesor tendrá en cuenta la valoración de la práctica deportiva desarrollada por el alumno/a.


e) Excepcionalmente podrá sustituirse una optativa de la Educación Secundaria Obligatoria, por la práctica deportiva, como optativa singularizada individualmente. Este supuesto podrá adoptarse previo informe técnico individualizado, visado por la Dirección General del Deporte y acompañado de un informe- propuesta del departamento de Orientación del Instituto dado el carácter excepcional y anual de esta medida, deberá adoptarse, en su caso, antes del 1 de diciembre del correspondiente curso académico, en cuyo caso el profesor de Educación Física o el Jefe del departamento de Orientación recabarán la información necesaria para la evaluación de esta optativa individualizada. Asimismo el tutor/a del alumnado al que se aplique este beneficio y el equipo directivo del Instituto, velarán por la concentración del horario liberado, de forma que repercuta en beneficio exclusivo de su práctica deportiva.
Todas las medidas indicadas serán resueltas por el Director/a del Instituto, de acuerdo con el siguiente procedimiento y calendario:


  • La solicitud para cualquiera de las medidas indicadas será presentada en el Instituto por el alumno, si es mayor de edad, o por su padre, madre o tutor legal en caso de ser menor de edad, según el modelo que figura en el Anexo X de la presente Orden, en el momento de la preincripción del alumno o alumna o en el momento de la matriculación, y excepcionalmente antes del 1 de diciembre de cada curso académico.




  • La solicitud irá acompañada de los informes y certificados que se indican en cada una de las medidas 2, 3, 4, y 5, así como por una declaración personal por la que el propio alumno/a o su padre, madre o tutor legal, asume la responsabilidad civil derivada del abandono del centro escolar en el periodo horario correspondiente. Sin este requisito, que será trasladado para su conocimiento y custodia al profesorado tutor del alumno o alumna, no se autorizará ningún abandono del Instituto.




  • El Director/a resolverá cada solicitud, adjuntando la resolución anual al correspondiente expediente académico. El tutor/a, a propuesta del profesor de Educación Física, reflejará en la documentación oficial correspondiente tanto la adaptación decidida como la optativa singularizada.

Estas medidas serán revisadas en caso de inasistencia a entrenamientos o pruebas de forma reiterada, y, asimismo, en caso de ser excluido el alumno o alumna de la relación de deportistas de élite.


El equipo directivo y el profesorado tutor velará por garantizar la determinación de turnos horarios, la agrupación del alumnado en el que concurran estas circunstancias, la concentración del horario, la coordinación del calendario de evaluación y la justificación de las faltas de asistencia producidas por la práctica deportiva. Cuando las faltas de asistencia superen una proporción razonable, según la que con carácter general establezca el Reglamento de Régimen Interior del centro, y existan riesgos para la recuperación de los aprendizajes no realizados, en enseñanzas postobligatorias, el tutor del grupo en colaboración con el departamento de Orientación podrá proponer al alumno, a su padre, madre o tutor legal, con conocimiento y asesoramiento de la Inspección de Educación, la prosecución de estudios mediante la oferta próxima en régimen nocturno o a distancia.
En el Instituto se elaborará una relación del alumnado que ha solicitado alguna de las medidas indicadas, clasificados según la medida adoptada. Esta relación será trasladada a la Dirección Territorial de Cultura y Educación correspondiente en el primer mes del curso académico. Asimismo se hará constar las solicitudes que no hayan podido ser atendidas al no ser compatibles con la organización y funcionamiento del Instituto. El Director Territorial estudiará los casos no atendidos, y visto el informe de la Inspección de Educación, podrá resolver en cada caso no atendido, teniendo en cuenta la oferta educativa de la localidad o zona, la oferta en modalidad a distancia, las situaciones que puedan suponer modificación de localidad y las situaciones que proceda vincular a la utilización de residencias de la Conselleria de Cultura y Educación. La Resolución correspondiente será comunicada al Instituto y al interesado.
6.12.5.- La compatibilidad horaria y las convalidaciones con enseñanzas de régimen especial (Música y Danza).
Con el fin de facilitar la compatibilidad horaria entre enseñanzas de régimen general y de régimen especial, para el alumnado que simultánea la Educación Secundaria Obligatoria con las enseñanzas de Música y Artes Escénicas, el alumnado en esta situación hará constar sus circunstancias mediante un certificado académico, en el momento de formalizar matricula en el Instituto, asimismo indicará el horario del correspondiente centro de Música y Artes Escénicas, visado por el Director/a de éste.
Aquellos Institutos, determinados por la Dirección General de Centros Docentes, en que se matricule alumnado en esta situación facilitarán la compatibilidad de enseñanzas para la asignación de grupo y turno, en caso de existir más de un turno en el centro, y buscarán la máxima concordancia de los periodos horarios de ambos centros.
Las Ordenes de 12 de julio de 1996 y de 4 de junio de 1998 (DOGV 9-7-98), y el apartado 2 de la Orden de 10 de noviembre de 1998 (DOGV 16-12-98) establecen la convalidación de enseñanzas del grado medio de Música y Danza y las adaptaciones curriculares, en su caso.
Las Direcciones Territoriales, a través de la Inspección de Educación, garantizarán la compatibilidad de enseñanzas y horarios tanto desde el proceso de admisión del alumnado como desde los problemas que pudieran surgir una vez formalizada la matricula del alumnado en un Instituto.
Respecto del Bachillerato, y según lo establecido en el artículo 41.2 de la Ley Orgánica 1/90 de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, el alumnado que haya superado el tercer ciclo del grado medio de las enseñanzas de Música y Danza, podrá obtener el Titulo de Bachiller en dichas especialidades, superando las materias comunes del Bachillerato. Por ello los Institutos de Educación Secundaria podrán admitir alumnado en estas circunstancias, e incluso, si su número fuera suficiente, podrían constituir grupos específicos, autorizados por la correspondiente Dirección Territorial. Esta oferta puede adaptarse al régimen nocturno y al régimen a distancia. Para la organización de esta oferta se estará a lo dispuesto en la disposición adicional primera de la Orden de implantación del Bachillerato en régimen diurno (O. 21 de julio de 2000. DOGV 5-9-00).
6.12.6.- Equivalencias y convalidaciones entre las enseñanzas en extinción y las nuevas enseñanzas.
Se estará a lo dispuesto, respectivamente en los Anexos del Real Decreto 986/1991, de 14 de junio, que reguló el calendario de aplicación de las nuevas enseñanzas, en el Anexo único de la Orden de 7 de septiembre de 1994 (BOE 17-9-94) durante el periodo de implantación anticipada, y en el Anexo III de la Orden de 30 de octubre de 1992 (BOE 11-11-92) para la incorporación con cursos incompletos. Estas tres normas son norma básica.
Asimismo se estará a lo dispuesto en la Orden de 8 de julio de 1998 (DOGV 27 de julio) respecto de la extinción de las enseñanzas de la Ley General de Educación de 1970 en la Comunidad Valenciana hasta la implantación generalizada de estas enseñanzas.
6.13.- Convalidación entre módulos de ciclos formativos de Formación Profesional especifica, de Artes Plásticas y Diseño y materias de Bachillerato.
De acuerdo con lo establecido en el capítulo V del Decreto 8/1998, de 3 de febrero (DOGV del 12 de febrero), los alumnos que tengan superado el módulo de Formación y Orientación Laboral de un ciclo formativo de grado superior, tendrán convalidado el módulo profesional de Formación y Orientación Laboral del ciclo formativo de grado medio para el que se solicite convalidación.
Así mismo, según el artículo 12 del Real Decreto 777/1998, de 30 de abril (BOE del 8 de mayo), serán convalidables aquellos módulos profesionales comunes a varios ciclos formativos que tengan idéntica denominación y duración, así como las mismas capacidades terminales y criterios de evaluación a los descritos en los Reales Decretos por los que se establecen cada uno de los títulos de formación profesional específica.
Las convalidaciones entre los módulos profesionales pertenecientes a los ciclos formativos de grado medio de formación profesional específica y las materias de Bachillerato se establecen en el anexo IV del mencionado Real Decreto 777/1998, de 30 de abril. (Ver anexo XI de la presente resolución).

Las solicitudes de convalidación previstas en este apartado, requerirán la matriculación previa del alumno en un centro docente público dependiente de la Conselleria de Cultura y Educación. El plazo para la presentación de las solicitudes será de un mes a contar desde la finalización del periodo de matrícula.


Las convalidaciones establecidas en el presente apartado serán reconocidas por la dirección del centro público donde se efectúe la matrícula. La solicitud irá acompañada de una certificación académica oficial o, en su caso, fotocopia del título o del libro de calificaciones debidamente compulsadas.
Contra las resoluciones de los/as directores/as, los/as interesados/as podrán presentar, en el plazo de un mes desde la notificación, recurso ordinario ante el director territorial de Cultura y Educación correspondiente.
Los módulos profesionales y las materias de bachillerato que hayan sido objeto de convalidación se registrarán en el expediente académico del alumno, en las actas de evaluación y en el libro de calificaciones como “convalidado”. Los módulos que hayan sido objeto de correspondencia con la práctica laboral aparecerán como “exento”. En ningún caso los módulos “convalidados” o “exentos” serán computados a los efectos de la evaluación final del ciclo.
6.14.- Del acceso a la Universidad.
Los criterios para la obtención de la nota media para el acceso a la Universidad desde el Bachillerato, a través de la Prueba de Acceso, y desde los ciclos formativos de Formación Profesional, de forma directa, serán los siguientes:
6.14.1.- Desde el Bachillerato:
El procedimiento para la obtención de la nota media para la inscripción en las Pruebas de Acceso a la Universidad es el establecido en la Orden de 17 de enero de 1995, de evaluación del Bachillerato, y en el artículo dieciocho de la Orden de 21 de julio de 2000 (DOGV 5-9-00) cuando se aplique a alumnado incorporado en segundo curso desde otras enseñanzas.
6.14.2.- Desde los ciclos formativos de Formación Profesional específica de grado Superior y de Artes Plásticas y Diseño.
A los efectos del acceso a las enseñanzas universitarias que se determinan en la disposición transitoria primera del Real Decreto 777/1998, de 30 de abril, (anexo X del citado Real Decreto), la nota media del expediente del alumnado que cursa ciclos formativos de grado superior será la correspondiente a la calificación final del ciclo, que se formulará, a los efectos indicados, en cifras de 1 a 10 con dos decimales. Dicha calificación final se obtendrá como media ponderada de las calificaciones obtenidas en los módulos que componen el ciclo.
La segunda nota media, a efectos de desempate, se obtendrá como media aritmética de las calificaciones de los módulos que constituyen el ciclo, expresada también con 2 cifras decimales.
A los efectos del cálculo de la nota media no será computado el módulo de Formación en Centros de Trabajo, que se calificará en términos de apto / no apto, ni aquellos módulos que hubieran sido objeto de convalidación con la formación profesional ocupacional o de correspondencia con la práctica laboral.
El modelo de certificado académico que habrá de extenderse necesariamente en este caso y que será el único documento válido a los efectos de nota media para el acceso a las correspondientes enseñanzas universitarias desde los Ciclos Formativos de Formación Profesional Específica de grado superior, figura en el anexo - de la presente Resolución, según se establece en la Resolución de 21 de mayo de 1998 de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística (DOGV del 12 de junio).
Para los ciclos formativos de Artes Plásticas y Diseño se estará a lo dispuesto en la Resolución de 10 de noviembre de 2000 (DOGV....)
6.14.3.- Exención de la prueba de Valenciano.
Quedará exento de realizar la prueba de valenciano en las pruebas de acceso a la Universidad el alumnado que no haya cursado íntegramente los cursos del segundo ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria y los dos cursos del Bachillerato en centros docentes de la Comunidad Valenciana.
Asimismo el alumnado que, habiendo cursado íntegramente los cuatro cursos indicados en el párrafo anterior en centros docentes de la Comunidad Valenciana, hubieran obtenido en alguno de ellos resolución positiva de exención del área o materia de valenciano, quedarán exentos de realizar la prueba de valenciano en las pruebas de acceso a la Universidad.
6.15.- De la prorroga de escolaridad en la enseñanza obligatoria.
Únicamente procederá solicitar la prórroga de escolaridad y consiguientemente la dispensa de edad, en la educación obligatoria, cuando el alumno o alumna, por razones diversas, no haya estado debidamente escolarizado, en la enseñanza obligatoria, el mínimo de 10 años que contempla el artículo 5 de la Ley 1/1990 de 3 de octubre (LOGSE).
En este supuesto la solicitud extraordinaria de prórroga de escolaridad o la medida extraordinaria de dispensa de edad, deberá presentarse a la Dirección del Instituto donde el alumno o alumna formalice matricula, acompañada de las alegaciones y de la documentación que acredite la situación.

La Dirección del Instituto trasladará la solicitud a la Dirección Territorial correspondiente que resolverá, previo informe de la Inspección Educativa, tras considerar las necesidades del alumnado y la disponibilidad de puesto escolar en el nivel y centro correspondiente.



7.- Del Horario del Centro.
7.1.- Del horario general del Instituto.
El Horario general del Instituto recoge el horario de apertura y cierre, la duración y distribución de las sesiones docentes, y los días lectivos según la Orden reguladora del calendario escolar en cada curso académico, contemplando en ese conjunto marco los: horarios de actividades por áreas, grupos y niveles del alumnado, el horario docente y el horario lectivo del profesorado. Estos horarios, según lo establecido en la vigente Orden de calendario escolar, se desarrollarán en sesiones de mañana y tarde, distribuidas en los periodos lectivos establecidos, con las pausas adecuadas para un mejor desarrollo de las actividades docentes en cada nivel y ciclo educativo. Asimismo el horario general preverá la jornada laboral del profesorado durante los días no lectivos entre el 1 de septiembre y el 31 de julio.
Durante el periodo laboral no lectivo de los meses de septiembre y junio las horas de obligada permanencia en el centro serán de 25 semanales pudiendo distribuirse y acumularse como mejor proceda dentro de la semana para la mejor organización del centro.
De similar modo se actuará durante el periodo de actividades del periodo de julio.
De esta distribución durante estos periodos quedará constancia en una hoja específica que comprenderá a todo el profesorado del centro y que se adjuntará a los horarios individuales.
Se incluirá en el horario general la autorización que, en su caso, tenga el centro para realizar el módulo de formación en centros de trabajo en periodos extraordinarios, con la finalidad de poder contabilizar adecuadamente la dedicación horaria del tutor correspondiente.
Asimismo el horario general incluirá el horario de uso de las instalaciones y servicios del centro por otras entidades o asociaciones, debidamente autorizadas o conveniadas.
Las reuniones del Consejo escolar, del Claustro de Profesores, las sesiones de coordinación de los departamentos, la Comisión de Coordinación Pedagógica y las sesiones de evaluación y promoción del alumnado, así como las reuniones de los equipos docentes que procedan, tendrán lugar una vez finalizado el periodo lectivo del alumnado o cuando a sus miembros o componentes no les corresponda periodo lectivo con el alumnado, en un horario que permita la asistencia de todos los componentes y el tiempo necesario para el tratamiento de las cuestiones que se prevean. La asistencia a estas reuniones es obligatoria para el profesorado miembro de los distintos órganos y equipos de coordinación docente.
El Horario General será propuesto por el equipo directivo del centro, oído el Claustro y con las directrices establecidas por el Consejo Escolar, y visado por el Director para su aprobación por la correspondiente Dirección Territorial de Cultura y Educación. El Director/a del centro, como jefe de personal, comprobará la adecuación de cada uno de ellos a las disposiciones vigentes y a los criterios básicos o directrices establecidos por el órgano competente del centro.
La Dirección Territorial comprobará a través del Servicio de Inspección si el horario general del centro se adecua a lo establecido en las disposiciones vigentes y si se respetan los criterios básicos establecidos, en cada caso, por esta norma, y procederá a su autorización. En el caso de no ser autorizados serán devueltos al centro para su modificación.
En centros de nueva creación se seguirá el mismo procedimiento, si bien se adecuará a sus circunstancias el plazo de solicitud. En todo caso la autorización del Horario general por la Dirección Territorial correspondiente será anterior al inicio del curso escolar.
No obstante, el Director Territorial de Cultura y Educación, por necesidades de organización del transporte, comedor, de otros servicios asistenciales o cuando concurran circunstancias especiales, podrá unificar el horario general de los centros de una misma localidad, barrio o zona.
Catálogo: stepv -> ensenya -> descarregar
descarregar -> Plan General de Actuaciones para la Formación de Personas Adultas en la Comunidad Valenciana elaborado por la Comisión Interdepartamental de la Formación de Personas Adultas
descarregar -> Consideracions generals
descarregar -> Versión cev: 28 de abril de 2008, 10’00 horas
descarregar -> Orden de de de 2008 de la Conselleria de Educación, por la que se dictan instrucciones en materia de ordenación académica y organización de la actividad docente de los centros autorizados para implantar enseñanzas de Bachillerato en régimen ordinario
descarregar -> Borrador de orden por la que se desarrolla el reglamento orgánico y funcional de los institutos de educacion secundaria sostenidos con fondos públicos en el ámbito territorial de la comunidad valenciana


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