Bases biológicas de la psicologíA



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AGRADECIMIENTO
Quiero dejar constancia de mi sincero agradecimiento a mi esposa Lorgia, a mi hija Wendy, a los compañeros maestros Irma Valladares, Freddy Figueroa y Jorge Procel; así como a los jóvenes estudiantes Johanna Abrigo, Yasmenia Aponte, Verónica Naranjo, Martha Ochoa, Danny Granda y Julio Vilela, por el aliento, las críticas y las sugerencias dadas en la elaboración de este trabajo. En todo caso, los errores y las deficiencias, que deben ser muchos, sólo son de mi exclusiva responsabilidad.

Quiero agradecer también al Dr. Jorge Oña Rocha, al Lcdo. Edgar Cevallos Andrade y al Dr. Jorge Villarroel, por sus oportunas recomendaciones.

Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual

Dirección Nacional de Derecho de Autor y Derechos conexos

Certificado N° 018911

Trámite N° 001480





INTRODUCCIÓN

Los y las jóvenes adolescentes tienen posibilidades extraordinariamente grandes de desarrollar una personalidad crítica, reflexiva, autónoma, creativa y solidaria. Sólo necesitan de un/a guía, de un/a verdadero/a maestro/a, no de un/a simple asalariado/a, que sea capaz de entender los enormes recursos que guardan en sus mentes frescas.

Especialmente para ellos y ellas ha sido diseñado este trabajo, para que puedan entenderse a sí mismos/as entendiendo el mundo en que les ha tocado vivir. Aunque también ha sido diseñado para que el/la maestro/a de Bases Biológicas de la Psicología, tenga una herramienta útil y eficiente, y pueda convertirse él/ella también en un/a maestro/a de juventudes, en un/a formador/a de personalidades y no en un/a simple repetidor/a de textos fríos, que, con toda seguridad, se ha visto él/ella mismo/a obligado/a a tener que aprenderse de memoria.

Quiero advertir, que estos textos no constituyen ningún descubrimiento nuevo en el campo de las ciencias ni en el de la pedagogía, es más bien una especie de recopilación mas o menos sistemática de mis experiencias en el aula, de unas cuantas lecturas relacionadas con esa misma experiencia, pero sobre todo de una gran preocupación por sembrar en los/as jóvenes las semillas de ese espíritu crítico, reflexivo y solidario.

En cuanto a las lecturas y las citas incluidas en esta obra, constituyen temas para el debate y la discusión, y no necesariamente reflejan la opinión ni el pensamiento del autor.

Sólo espero que mi esfuerzo no haya sido en vano, y que las deficiencias que puedan encontrarse en esta propuesta, no hayan sido demasiado grandes como para que apoquen su intención.

El autor
I PARTE

(De los primeros átomos a la conciencia humana)



Cuarto Qui-Bio





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