Apunte sobre Didáctica y Metodlogía



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7.5.- Ayudas didácticas
Auxiliares normales de aula

Pizarrón, láminas, retroproyector, "power point"


Auxiliares especiales

Modelos en escala y modelos didácticos.


Proyecciones

Diapositivas, vistas opacas, películas normales,

películas de dibujos animados, videos.

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DIDACTICA y METODOLOGIA para la INGENIERIA

Ing. M. A. Sobrevila Capítulo 7 LAMINA 29
Visitas externas

Visitas de observación. Tomar notas y detalles.

Visitas de estudio. Tomar datos para hacer informes
Computación

Ejercicios individuales.

Ejercicios demostrativos.
7.6.- Calificación o evaluación
Propósitos Averiguar si los alumnos aprendieron

Estimular en el estudio

Revisar lo enseñado y corregir errores

Mejorar los métodos

Ejecutar la promoción

Métodos

Observación directa del alumno (Concepto)

Examinando los trabajos ejecutados

Exámenes orales

Exámenes escritos

Proponiendo trabajos o proyectos especiales


Objetivos

Exámenes parciales, para verificar el progreso del alumno.

Exámenes integradores, para verificar la capacidad de armonizar conocimientos interdisciplinarios
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DIDACTICA y METODOLOGIA para la INGENIERIA

Ing. M. A. Sobrevila Capítulo 8 LAMINA 30
Capítulo 8 Planeamiento de cursos
8.1. Programación
Establecer una cronología suficientemente exacta, una vinculación total, y una distribución adecuada de los medios humanos y materiales, no dejando nada librado a la improvisación.
Inconvenientes de una programación defectuosa


  • Falta de conocimientos esenciales y exceso de otros innecesarios.

  • Necesidad de readaptación del egresado al comenzar a trabajar.

  • Incumplimiento de los programas de estudio.

  • Carreras no necesarias, por falta de demanda.

  • Carencia de carreras necesarias o con demanda.

  • Estudiantes que no conocen el alcance de su diploma.

  • Falta de coordinación entre teoría y práctica.

  • Falta de justificación entre la formación específica técnica y la general cultural.

  • Influencia de opiniones personales o interesadas en los planes o programas de estudio.

  • Dificultades para conseguir docentes.

  • Indiferencia del sector productivo.



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DIDACTICA y METODOLOGIA para la INGENIERIA

Ing. M. A. Sobrevila Capítulo 8 LAMINA 31
8.2. Planeamiento de un curso
Planilla para planificación y seguimiento

(Ejemplo de un curso de 12 clases en 3 semanas)


Hora

Semana

Fecha

Tema de teoría

Trabajo practico

Evaluación

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

5

1

2

3

4

1



xx/xx/xx












































2

xx/xx/xx











































3

xx/xx/xx










































4

xx/xx/xx









































5



xx/xx/xx









































6

xx/xx/xx










































7

xx/xx/xx










































8

xx/xx/xx












































9



xx/xx/xx







































10

xx/xx/xx










































11

xx/xx/xx










































12

xx/xx/xx
































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Referencias Previsto

Efectivamente cumplido
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DIDACTICA y METODOLOGIA para la INGENIERIA



Ing. M. A. Sobrevila Capítulo 8 LAMINA 32
Bibliografía


  • "Tratado de Pedagogía General"


Renè Hubert

Editorial El Ateneo (varias reediciones)

Traducción de "Traité de Pedagogie General"

Press Universitaries de France


  • "Pedagogia"


Lorenzo Luzuriaga

Editorial Losada. 1991.


  • La Educación técnica"


Fernand Canoge y René Dicel

Paidós Educador. 1992

Traducción de "La Pedagogie devant le progrés

technique"

Press Universitaries de France


  • "Ser Profesor"


Begoña Gros y Teresa Romana

Universitat de Barcelona. 1999


  • "Pedagogie de L'Enseignement Technique"


François Matray

Preess Universitaires de Francia


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