Año Académico: 2006/2007



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Año Académico:2006/2007

Titulación: Psicología



  1. Denominación: PSICOLOGÍA COMUNITARIA Y DE LOS SERVICIOS SOCIALES

  2. Código: 14998316

  3. Código ECTS: 014998316

  4. Plan de Estudios: 1999

  5. Centro: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

  6. Ciclo: 2º

  7. Curso: 4º y 5º

  8. Tipo: Optativa

  9. Período: 2º cuatrimestre

  10. Créditos LRU: Teóricos: 3 Prácticos: 2

  11. Créditos ECTS: Teóricos: 3 Prácticos: 2

  12. Web: http://nevada.ual.es/decahuma/Programas_4.asp

  13. Profesores: Pilar Cantón Andrés

  14. Objetivos

Aprender a analizar los problemas sociales y generar cambios sociales planificados, partiendo del conocimiento psicosocial existente

Ofrecer al alumno un amplio panorama de los principales conceptos, modelos teóricos, métodos y estrategias de intervención en el ámbito de la psicología comunitaria y de los servicios sociales.



  1. Competencias y destrezas alcanzadas por el alumnado

Conocer la terminología científica y la evolución histórica de la Psicología social

Conocer los métodos de evaluación, diagnóstico e intervención social aplicada

Conocer distintos diseños de investigación pertinentes para el trabajo profesional

Identificar necesidades individuales, grupales, comunitarias, institucionales y

organizacionales

Saber definir los objetivos y estrategias de una intervención comunitaria

Defender y mejorar las condiciones de los más desfavorecidos cuando se haga algún tipo

de intervención psicológica

Tener la capacidad de valorar y discutir el propio trabajo

Capacidad para interpretar resultados y generalizarlos relacionándolos con resultados

previos.

Tener conocimiento de las revistas más relevantes en un área concreta de intervención

psicológica


  1. Programa sintético o resumido

Las dos primeras partes de la asignatura se dedican a clarificar qué es la psicología comunitaria, analizando los conceptos y modelos teóricos de la disciplina. La planificación del cambio social constituye el núcleo de los dos siguientes bloques, en los que se describen las fases del proceso de intervención social, la metodología empleada y las principales estrategias de intervención. Estas estrategias se aplican en muy diversos ámbitos, tales como la salud, los servicios sociales, la educación, los problemas urbanos y ambientales, el trabajo, y en contextos políticos y judiciales.

El programa de prácticas plantea la realización de un análisis sobre programas existentes en algún ámbito de intervención social, junto con la elaboración y presentación de una propuesta de programa propio en el mismo ámbito.




  1. Programa analítico

Primera parte: Introducción

Tema 1: Concepto e historia de la Psicología comunitaria

  1. Definición de Psicología comunitaria

  2. Características de la Psicología comunitaria

  3. Antecedentes y orígenes próximos de la Psicología comunitaria

  4. Movimiento de salud mental comunitaria

  5. Aparición de la Psicología comunitaria como disciplina



Segunda parte: Bases teóricas y conceptuales de la Psicología Comunitaria


Tema 2: Conceptos básicos de la intervención en Servicios Sociales

  1. Introducción

  2. Necesidades: de la necesidad individual a las necesidades sociales

  3. Problemas sociales

  4. Desarrollo social y comunitario

  5. Nivel de vida y bienestar social

  6. Calidad de vida

  7. Bienestar subjetivo y bienestar psicológico

  8. Exclusión social

Tema 3: El sistema público de Servicios Sociales en España

  1. Desarrollo histórico del sistema de Servicios Sociales en España

  2. Estructura administrativa y marco normativo básico

  3. La red pública de Servicios Sociales

  4. Unión Europea y política social

  5. Nivel de conocimiento de la población sobre el sistema de Servicios Sociales

Tema 4: Prevención y promoción en Psicología comunitaria

  1. El concepto de prevención

  2. El concepto de promoción

  3. Educación para la salud

  4. Otros conceptos básicos

Tema 5: Principales modelos teóricos en Psicología comunitaria

  1. La comunidad como sistema ecológico-ambiental

  2. La comunidad como sentido-sentimiento construido

  3. Comunidad, estrés, redes y apoyo social

  4. Consulta, desarrollo y participación

  5. Competencia, ayuda mutua y alternativas

  6. Psicología conductual comunitaria

  7. Potenciación y activación social


Tercera parte: Metodología

Tema 6: Investigación de evaluación. El caso de la evaluación de necesidades

  1. El proceso de evaluación-intervención psicosocial

    1. Delimitación conceptual

    2. Fases

  2. La evaluación de necesidades

    1. El concepto de necesidad

    2. Modelos de evaluación de necesidades

    3. Aproximaciones metodológicas en evaluación de necesidades


Cuarta parte: Estrategias de intervención

Tema 7: La intervención comunitaria. Conceptos y estrategias

  1. Concepto y características de la intervención social y comunitaria

  2. Cambio social: conceptos y principios

  3. Clasificación de las estrategias de intervención comunitaria

Tema 8: Apoyo social, redes sociales y grupos de autoayuda

  1. Definición y tipología del apoyo social

  2. Teorías

  3. Efectos del apoyo social sobre el bienestar

  4. Intervenciones para potenciar el apoyo social

Tema 9: Participación ciudadana, movimientos sociales y asociacionismo

  1. Expresiones individuales de desencanto social

  2. Autoorganización ciudadana

  3. Respuestas institucionales ante la iniciativa social

Tema 10: El rol del psicólogo en la intervención psicosocial y comunitaria

  1. Problemática de la definición de roles en intervención psicosocial y comunitaria

  2. Roles del psicólogo



Programa de prácticas


(prácticas grupales obligatorias)
Práctica 1: “Análisis de un caso de intervención psicosocial en contextos comunitarios”

Práctica 2: “Diseño de un programa de intervención comunitaria”




  1. Metodología

La metodología empleada en las clases teóricas consistirá en la exposición de los contenidos de la asignatura por parte del profesor y en el desarrollo de clases participativas. Se explicarán los contenidos de cada uno de los temas, ilustrando la teoría con ejemplos de problemas sociales e intervenciones relacionadas con los contenidos expuestos en cada caso, que tendrán por objeto facilitar la comprensión de la teoría y hacer ver al alumno su relevancia práctica. Las clases participativas serán complemento de las anteriores y consistirán en la discusión y comentario crítico de lecturas obligatorias o recomendadas, previamente leídas y trabajadas por el alumno.

Para el desarrollo de la parte práctica de la asignatura se combinarán las sesiones de trabajo en grupo con la exposición en clase de los informes correspondientes.



  1. Evaluación

La evaluación de los contenidos teóricos se realizará al finalizar el periodo lectivo del cuatrimestre. El examen constará de dos partes: una primera formada por preguntas tipo test de tres alternativas de respuesta, y una segunda parte en la que el alumno deberá responder a una pregunta abierta, a desarrollar. La primera parte será valorada sobre un total de 5 puntos, y la segunda sobre 2 puntos. Para la preparación del temario puede recurrirse a los apuntes de clase y a la bibliografía recomendada.

Para la evaluación de la parte práctica de la asignatura, cada grupo de alumnos deberá presentar un informe que constará de dos partes, correspondientes a cada una de las prácticas realizadas. La revisión relativa al ámbito de intervención seleccionado será valorada sobre 1 punto, y el diseño del programa sobre un máximo de 2 puntos. De este modo, las prácticas de la asignatura se valorarán sobre un total de 3 puntos.



  1. Bibliografía básica

Tema 1 Hombrados, M.I. (1996). Introducción a la Psicología comunitaria. Málaga: Aljibe.

Temas 2, 3, 4 y 8 López Cabanas, M. y Chacón, F. (1997). Intervención psicosocial y servicios sociales. Un enfoque comparativo. Madrid, Síntesis.

Tema 5 Martín González, A. (1998). Psicología comunitaria: Fundamentos y aplicaciones. Madrid: Síntesis.

Temas 4, 6, 7 y 9 Martín, A., Chacón, F. y Martínez, M. (1993) Psicología comunitaria. Madrid, Visor.




  1. Bibliografía complementaria

Aguilar, M.J. y Ander-Egg, E. (1992) Evaluación de servicios y programas sociales. Madrid, Siglo XXI.
Blanco, A. (1998) Psicología de la liberación. Ignacio Martín Baró. Madrid, Trotta.
Costa, M. y López, E. (1986) Salud comunitaria. Barcelona, Martínez Roca.
Fernández Ríos, L. (1994) Manual de psicología preventiva. Teoría y práctica. Madrid, siglo XXI.
Gracia, E., Herrero, J. y Musitu, G. (1995) El apoyo social. Barcelona, PPU.
López Cabanas, M. y Chacón, F. (1997) Intervención psicosocial y servicios sociales. Un enfoque comparativo. Madrid, Síntesis.
Martín, A., Chacón, F. y Martínez, M. (1993) Psicología comunitaria. Madrid, Visor.
Martínez, M.F. (1993) Psicología comunitaria. Sevilla, Eudema.
Musitu, G., Bejarano, E. y Bueno, J.R. (1990) Psicología comunitaria. Valencia, Nau Llibres.
Musitu, G., Berjano, E., Gracia, E. y Bueno, J.R. (1993) Intervención psicosocial. Programas y experiencias. Madrid, Editorial Popular.
Rappaport, J. y Seidman, E. (2000) Handbook of Community psychology. Nueva York, Kluwer Academic/Plenum Publishers.
Rebolloso, E. (1998) Evaluación de programas. Ámbitos de aplicación. Barcelona, Textos Universitarios Sant Jordi.
San Juan, C. (1996) Intervención psicosocial. Elementos de programación y evaluación socialmente eficaces. Barcelona, Anthropos.
Sánchez Vidal, A. (1996) Psicología comunitaria. Bases conceptuales y modelos de intervención. Barcelona, EUB.
Sánchez Vidal, A. y Musitu, G. (1996) Intervención comunitaria. Aspectos científicos, técnicos y valorativos. Barcelona, EUB.





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