Analisis de las necesidades sociales



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Region Cordoba-Orizaba

Cuenta con 10 aulas, aula no. 1 tiene 5 làmparas, atiende a 39 estudiantes, aula no. 2, tiene 4 làmparas, 1 pizarròn y atiende a 41 estudiantes, aula no. 3 tiene 4 làmparas, 1 pizarròn y atiende a 37 estudiantes, aula no. 4, tiene 4 làmparas, 1 pizarròn y atiende a 25 estudiantes, aula no. 5, tiene 4 làmapras, 1 pizarron y atiende a 33 estudiantes, el aula no. 6, tiene 4 làmparas, 1 pizarron, y atiende a 29 estudiantes, aula no. 7, tiene 4 làmparas 1 pizarròn y atiende a 27 estudiantes, aula no. 8, tiene 4 làmparas 1 pizarròn y atiende a 23 estudiantes, aula no. 9, tiene 4 làmparas 1 pizarròn y atiende 34 estudiantes, el aula no. 10 tiene 4 làmparas 1 pizarron y atiende a 23 estudiantes. Cuenta con 3 clìnicas distribuidas de la siguiente manera: la clìnica no. 1, equipada con 8 làmparas y las unidades distribuidas en dos islas y atiende a 16 estudiantes, la clìnica no. 2 cuenta con 8 làmparas, equipada con unidades distribuidas en dos islas y atiende a un nùmero variable de estudiantes. La clìnica no. 3, tiene 4 làmparas equipada con unidades distribuidas en una isla y atiende a un nùmero variable de estudiantes. Cuenta con dos laboratorios dentales, el laboratorio 1, tiene dos lámparas equipado y dos mesas de laboratorio y atiende a un nùmero variable de estudiantes. El laboratorio dental 2, cuenta con dos lamparas equipado y 4 mesas de trabajo, atiende a un nùmero variable de estudiantes. Laboratorio de fisiología tiene 2 làmparas equipado, 3 mesas de trabajo y atiende a un nùmero variable de estudiantes. Radiología y esterilizado tiene 4 làmparas, 4 cubìculos y atiende a un nùmero variable de estudiantes. Radiología 2, tiene dos lámparas, equipado, 3 cubìculos y atiende a un nùmero variable de estudiantes. Cuarto de cepillado, cuenta con dos lámparas, un cubìculo y atiende a un nùmero variable de estudiantes, cuenta con anfiteatro. Todo en condiciones adecuadas para su funcionamiento, cuenta con 1 centro de còmputo, atiende a 21 estudiantes por màquina, el equipo actualizado, con paquetería actualizada y con conexión en red. 1 biblioteca con 641 tìtulos actualizados y 281 revistas relacionadas con el programa académico. 8 cubìculos para maestros. 1 Oficina de la Dirección con 1 silla, 1 escritorio, 1 computadora, 1 oficina para la Secretaria de la Facultad, cuenta con 1 escritorio, 1 silla. 4 computadoras para el àrea Administrativa, 1 por secretaria de grupo, 1 oficina de la administración con 1 escritorio, 1 silla, 1 archivero y 1 computadora. 1 almacèn con anaqueles, 1 escritorio y 1 silla. No cuenta con cubìculos administrativos, no cuenta con auditorio, no cuenta con area para deportes, no cuenta con cafeterìa. Servicios sanitarios, 8 baños para estudiantes, 4 para hombres y 4 para mujeres, 2 baños para docentes y personal en general 1 de hombres y 1 de mujeres.



Region Minatitlan
Cuenta con 7 aulas el aula 1 cuenta con 6 làmparas de las cuales funcionan 5, tiene 3 ventiladores de techo en buen estado, cuenta con pizarròn y atiende a 50 estudiantes. El Aula 2, cuenta con 6 làmparas en buen estado 3 ventiladores de techo, pintarròn y atiende a 50 estudiantes. El aula 3 cuenta con 6 làmparas, 3 ventiladores de techo, pizarròn y atiende a 40 estudiantes. El aula 4 cuenta con 4 làmparas, 2 ventiladores de techo, pizarròn y atiende a 35 estudiantes. El aula 6 cuenta con 8 làmparas en buen estado, 2 ventiladores de techo, pintaron y atiende a 65 estudiantes. El aula 7 cuenta con 9 làmparas en buen estado, 2 ventiladores de techo y pizarròn y atiende a 60 estudiantes. Para las actividades clìnicas la facultad cuenta con 4 clìnicas distribuidas de la siguiente manera, clìnica 1, cuenta con 10 làmparas en buen estado, 20 unidades dentales, 4 climas que funcionan, 8 ventiladores de los cuales funcionan 6, 1 pintarròn pequeño y atiende a 40 estudiantes. La clínica 2 cuenta con 12 unidades dentales en buen estado, 6 lámparas de las cuales funcionan 4, 4 climas, un pizarròn, 1 esterilizador, 1 amalgamador, 1 aparato de Rayos X, 8 ventiladores y atiende a 24 estudiantes. La clìnica 3 tiene 4 lámparas en buen estado, 17 unidades dentales en buen estado, 2 climas, 2 ventiladores, 1 rayos X y un pizarrón y atiende a 34 estudiantes. La clínica 4, tiene 12 lámparas, 30 unidades, 6 climas que funcionan adecuadamente, 12 ventiladores de techo de los cuales funciona 7, 1 autoclave, 1 aparatos de rayos X, 1 esterilizador, 2 pintarrones y atiende a 60 estudiantes. El Laboratorio 1, tiene 5 lámparas en buen estado, 2 climas, 4 ventiladores, 1 horno de porcelana con bomba de vacío y 1 pinzarrón y atiende a 40 estudiantes. El Laboratorio 2, cuenta con 8 lámparas de las cuales funcionan 4, 1 pintarròn y equipo odontológico y atiende a 60 estudiantes. El Centro de còmputo compartido con otras facultades de Ciencias de la Salud, cuenta con 36 computadoras que utilizan 1200 estudiantes, cuenta con paquetería actualizada y conexión en red. La Biblioteca es compartida, atiende a 1200 estudiantes de los cuales 323 son de Odontología, cuenta con 400 tìtulos que se repiten de 5 a 10 veces, 60 títulos de revistas cuyos títulos se repite de 2 a 3 veces. No cuenta con salón de usos múltiples, no cuenta con cubículos para maestros. Oficinas 1 oficina para la Dirección de la facultad que cuenta con 3 escritorios, 3 sillas ejecutivas, 3 sillas secretariales, 5 archiveros, 3 computadoras, 2 impresoras, 2 máquinas de escribir, 1 laptop, 1 gabinete, 1 anaquel con 2 divisiones. Oficinas de la Secretarìa Académica, 1 escritorio, 4 sillas, 1 archivero, 1 equipo de còmputo con paquetería actualizada, 1 impresora, 3 mesas para computadora. El Almacén tiene 2 anaqueles, equipo de laboratorio, insumos odontológicos, aire acondicionado y extractor de aire. No cuenta con cubìculos para personal administrativo. 1 auditorio con 144 butacas alfombrado, 6 aparatos de aire acondicionado, 1 mampara, 1 podium, 5 mesas y 18 sillas. No cuenta con Teatro al aire libre. Areas deportivas cuenta con 1 cancha de béisbol, 1 cancha de fútbol, 1 cancha de básquetbol. Cuenta con una cafetería que tiene 9 nueve mesas, 26 sillas en el interior y 5 mesabancos en el exterior, compartida que atiende a un nùmero aproximado de 400 usuarios con alimentos de buena calidad y a alto costo, no cuenta con servicios sanitarios ni lavamanos. Sanitarios de la facultad cuenta con 7 baños para hombres y 10 para mujeres
Region Poza Rica-Tuxpan
Cuenta con 7 aulas, de 4 a 6 làmparas cada una, 4 salas con aire acondicionado cuentan con el siguiente material auxiliar didáctico, 6 proyectores de diapositivas, 11 proyectores de acetatos, 4 televisores, 3 videoreproductores, atienden aproximadamente a 40 estudiantes por aula. 3 clìnicas, clìnica 1 cuenta con 8 unidades, 1 con 20 unidades y 1 con 19 unidades estas clìnicas tienen aire acondicionado, 14 làmparas y atienden a 30 estudiantes aproximadamente. 2 Laboratorios con 7 làmparas, ventiladores y extractores. Tienen un laboratorio salòn con lámparas dobles, ventiladores y extractores. 1 centro de còmputo colectivo en la Unidad de Ciencias de la Salud, el equipo no se encuentra actualizado la conexión en la red actualmente se encuentra en reparación, se atiende a 60 estudiantes por computadora. Biblioteca se comparte con las 5 facultades de la unidad de Ciencias de la Salud, cuenta con dos plantas, 1 sala de lectura y otra para libros. Tiene 1 sala de juntas para maestros, cuenta con 1 mesa para 8 personas y 1 computadora, aire acondicionado. 1 oficina del director cuenta con escritorio y silla, computadora, impresora, fax, teléfono 1 archivero y aire acondicionado en buenas condiciones. 1 oficina del administrador con escritorio, silla, computadora, impresora, fax, teléfono, 1 archivero, aire acondicionado. Auditorio para 80 personas, cuenta con area de proyección, aire acondicionado, pantalla y equipo audiovisual. Cuenta con 1 area deportiva, 1 cancha de básquetbol y 1 area de gradas, no cuenta con luz artificial, 1 cafeterìa, 2 cocinas, 1 àrea de dulcerìa, 8 mesas con sillas y en condiciones aceptables. Sanitarios:
IMPACTO SOCIAL DEL PROGRAMA ACADÉMICO
Responde a necesidades sociales desde el punto de vista Político, Económico y de Salud. Atiende la formación de profesionales de la Odontología, resuelve problemas de salud bucodental desde los principios de la misión institucional en la extensión de los servicios en: 6 clínicas que trabajan de manera continua de 7.00 a.m. a 21.00 p.m. en las que se atiende un promedio de 7,500 a 8,000 pacientes al año, mismos que no tienen acceso a servicios del sector salud y privado.
En trabajo comunitario en el primer nivel de promoción a la salud bucal en donde desde el I semestre se identifica el campo y sus necesidades; y es a partir del II al X semestre donde se elaboran las herramientas para su atención, atendiendo en el Sector Educativo a una población de Educación Pre-escolar de 600 niños y los padres de familia, escolares 600 niños, secundaria y bachillerato 800 adolescentes, así como atención a nivel primario de adultos en plenitud en el asilo Sayago; se atiende a una población de 5,327 estudiantes de nuevo ingreso en el Examen de Salud Integral (E.S.I) de la Universidad Veracruzana de la región Xalapa.
Atiende programas de vinculación en la gestión Municipal y con el Sector Productivo en la campaña de Trident en donde se atiende aproximadamente a 3,000 personas, así como brigadas Universitarias en diferentes Municipios de la región, de lo que se desprende la amplísima cobertura que ofrece éste programa a las necesidades sociales.
La Educación Superior inicia procesos de evaluación en los noventa, con evaluaciones externa y autoevaluación institucional, con la creación previa de la Comisión Nacional de Evaluación de la Educación Superior (CONAEVA) organismo dependiente de la Coordinación Nacional para la Planeación de la Educación Superior (CONPES). Surgen los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) por áreas de conocimiento.

Actualización y modificación de planes y programas de estudio.
En la primera fase de elaboración de la fundamentación se han seguido los siguientes pasos de investigación curricular: investigación del mercado laboral, investigación de la población estudiantil,

La investigación de necesidades sociales, investigación de carreras afines, lineamientos universitarios y perspectiva a seguir según lo recomendado por los teóricos del currículum.

La segunda fase se refiere a la elaboración de perfiles los cuales han sido elaborados en base a los requerimientos que fueron detectados en las investigaciones realizadas en la fundamentación y en ése mismo sentido se llevará a cabo el desarrollo de la organización curricular.
Objetivos Institucionales a lograr en la Facultad de Odontología


  1. Desarrollar en el profesional una concepción humanística y crítica, que lo capacite para reactivar las evidencias constitutivas del saber y método en el ámbito de la odontología.

  2. Ofrecer espacios para enseñanza continua de la odontología que favorezcan el desarrollo de su práctica social.

  3. Favorecer el intercambio de conocimientos y acciones encaminadas a mejorar el nivel de salud, mediante programas que permitan cumplir con la función de extensión universitaria.

  4. Realizar proyectos de investigación social e innovación tecnológica con la participación de los directamente afectados, de acuerdo a los problemas prioritarios de salud.

  5. Asumir el liderazgo en la práctica social de la odontología tendiente a la solución de problemas prioritarios de salud oral, al fortalecimiento de la identidad profesional y al desarrollo autogestivo del profesional de la odontología.

  6. Rescatar la excelencia de la práctica decadente, contribuir al mejoramiento de la dominante para lograr la transformación del quehacer de la odontología tendiente a una praxis social efectiva.

  7. Contribuir a la formación profesional del odontólogo de acuerdo a las políticas de salud y educación del país.

  8. Promover la excelencia académica que de por resultado un proceso de enseñanza – aprendizaje congruente, sistematizado y creativo.

Operativizar un currículum no es una tarea que entrañe únicamente organizar materias, distribuir tiempo, dar clases, hacer tareas y evaluar aprendizajes. Implica también seleccionar instrumentos que tienen por objetivo optimizar las experiencias de aprendizaje, sistematizar el pensamiento, formar una concepción dialéctica entre la teoría y la práctica, la ciencia y la realidad, el pensamiento y la acción, resolución de problemas, juicio crítico, análisis de congruencia de la práctica que se realiza con las necesidades sociales. El docente de la Facultad de Odontología ha de tener un amplio dominio y convicción para poder aplicarlos en experiencias significativas, dar asesorías pertinentes, ser flexible y congruente ante las situaciones que se presenten, con amplios conocimientos en su campo profesional y con una creatividad que permita que el proceso enseñanza aprendizaje cumpla su función en la estructuración del pensamiento y acciones reflexivas por parte de los estudiantes.



Métodos

El Método Científico en el proceso de atención odontológica

El trabajo académico en éste método proporciona las bases para entender a la ciencia, aporta los elementos que permiten definir una postura en la disciplina respecto a la investigación, además de lograr la formación de un pensamiento organizado para que el profesional de la odontología realice su práctica social de una forma sistemática.

Permite desarrollar el pensamiento reflexivo y sistematizar el conocimiento de las cosas a través del descubrimiento y definición con carácter científico de las múltiples relaciones que intervienen y determinan el proceso salud–enfermedad logrando una visión totalizadora de la realidad que conlleva a transformar algunos elementos del sistema de salud y por ende dar lugar al mejoramiento en la atención odontológica.

Proceso Salud-Enfermedad

Pretende formar una concepción dialéctica de salud-enfermedad, desde una perspectiva totalizadora, que generalice el conocimiento, lo lleve a un grado de complejidad creciente, integre los conocimientos, y al ser aplicado en fenómenos particulares proporcione experiencias significativas que permitan formar un marco referencial firme y amplio que haga sentir en el estudiante una necesidad de preparación permanente.



Clínicos

Que le permitan al estudiante detectar la problemática de salud individual, con un enfoque bio-psico-social, donde su participación sea tan competente que le permita valorar la necesidad de referir problemas que no correspondan a su práctica social.



Epidemiológico

Proporcionarán una base sólida para el entendimiento y la forma de abordar los problemas de salud que existen en las comunidades, considerará a la sociedad como fuente de explicación para los problemas y soluciones de salud en sí mismo. Su aplicación debe ir acompañada de la acción para lograr formar en el estudiante una actitud de compromiso.



Administrativo

Permite involucrar al estudiante en un proceso organizado y sistemático que se convierta en un estilo de práctica profesional, pretende desarrollar una actitud de madurez por la integración que ha de hacerse de todos los instrumentos y conocimientos de las distintas áreas de la odontología requeridos en la práctica.


En la actualidad, los niveles de atención se han convertido en la estrategia principal para organizar los servicios de salud por la limitada cobertura que existe en relación con las necesidades sociales prioritarias. Dichos niveles pueden también constituirse en la pauta principal para la organización de los contenidos teóricos y prácticos del currículum de ésta carrera, ya que permitirán al egresado su inserción en una práctica centrada en la prevención y la promoción a la salud, retomándose desde luego cuando se necesite el tercer nivel de atención en todas las áreas.

Se espera que el egresado de la carrera de Cirujano Dentista de la Facultad de Odontología de Minatitlán sea un profesional con alto sentido de responsabilidad social, apegado a los principios éticos, humanísticos y legales de la profesión. Que esté capacitado científicamente, tecnológicamente y socialmente para la prevención de la salud oral, así como para el tratamiento y la rehabilitación de las enfermedades bucodentales y de carácter general que estén relacionados con la salud de la boca. Que conozca sus limitaciones profesionales remitiendo aquéllos casos que no le competen, a quien esté capacitado para ello. Su formación estará orientada hacia la investigación, lo cual le permitirá desarrollar trabajos de manera individual y de equipo y en forma multi, interdisciplinaria y de ser posible transdisciplinaria para resolver e innovar en la práctica odontológica en beneficio de la comunidad.

Se pretende que el Cirujano Dentista que egrese de la Universidad Veracruzana después de haber transitado por ésta, a través del Nuevo Modelo Educativo, tenga una formación integral, con la finalidad de que brinde a la sociedad una atención odontológica de alta calidad, en donde no solo participe con sus conocimientos y habilidades, sino también a través de valores y actitudes acordes con su profesión; de tal manera que pueda resolver de una manera satisfactoria la problemática de salud con las que se enfrente en su ejercicio profesional a través de una práctica científica, heurística y humanística.


MISION
Formación integral de recursos humanos en el campo de la Odontología con sentido ético y social, proporcionando la atención en todos sus niveles y solucionando los problemas de salud bucodental que afectan a la población a través de planes y programas de estudios de alta calidad, con desarrollo de conocimientos y habilidades críticas, creativas y humanísticas en trabajo inter, multi y transdisciplinario, mediante la investigación e innovación de la ciencia y tecnología para el desarrollo sustentable.

VISION 2025

La Facultad de Odontología de la Universidad Veracruzana es una institución líder en la generación y aplicación del conocimiento con programas educativos acreditados nacional e internacionalmente, con infraestructura actualizada y suficiente, así como personal académico calificado, integrado en cuerpos académicos consolidados para los cuales la docencia, tutoría, investigación, vinculación, extensión de los servicios y difusión de la cultura constituyen su quehacer central, fundamentados en la legislación universitaria vigente; con planes y programas de estudios que favorecen el desarrollo de competencias académicas que habilitan al estudiante para la práctica profesional exitosa con humanismo, bioética y enfoque sustentable.

IDEARIO

El conjunto de valores que orienta la vida y el quehacer educativo en la Facultad de Odontología en el momento de elaborar proyectos, establecer prioridades, fijar metas y deducir los medios necesarios, son:



Ética.- Ejerce con responsabilidad, respeto y discreción, fomentando el honor y la dignidad de la profesión. Manifiesta interés e iniciativa en la actualización y revaloración constante de su trabajo, para cumplir con el compromiso que la sociedad demanda.
Disciplina.- Actúa sistemática y metódicamente con perseverancia, para conseguir las condiciones que cumplan con la legislación y normatividad correspondiente al profesional de la salud bucal.
Tolerancia.- Acepta ideas, situaciones, actitudes y comportamientos diferentes sin perder valores de formación personal y profesional.
Autoestima.- Reconoce el valor de si mismo y de su desempeño profesional de calidad, adquirido y fortalecido en su entorno.
Colaboración.- Manifiesta una actitud de servicio para el trabajo participativo e interactivo de manera eficaz y eficiente.

Conciencia ecológica.- Actúa con respeto y responsabilidad profesional y social en la protección del medio ambiente, partiendo de su persona con compromiso y solidaridad con el entorno, fomentando el desarrollo sustentable.
Pulcritud.- Se desempeña permanentemente en los ámbitos personal y profesional con esmero en su imagen, pertenencias y formas de comunicación de acuerdo a los espacios donde ejerce sus labores como parte importante de la presentación, formación y realización profesional en su vida cotidiana, haciendo efectivo el orden, disciplina, perseverancia y congruencia, como un modo de vida que demuestre educación y cultura.

Interés.- Mantiene permanente disposición hacia el conocimiento, actualización e investigación en la disciplina, así como hacia el fortalecimiento de valores en el proceso de formación y durante el desempeño profesional.




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