Alas peruanas



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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR

ALAS PERUANAS”





II BIMESTRE - BALOTARIO


ÁREA: COMUNICACIÓN

DOCENTE: VERONICA ARANA REVILLA

GRADO: QUINTO DE SECUNDARIA

SECCION: A-B
MARCA LA RESPUESTA CORRECTA:

  1. El Cantar de Los Nibelungos es un cantar:

  1. Francés

  2. Italiano

  3. Español

  4. Peruano

  5. Germánico

  1. El amor cortés es el amor que se da entre:

  1. Los españoles

  2. La corte

  3. Los reyes

  4. El pueblo

  5. Los plebeyos

3. En la literatura renacentista destacó un nuevo tipo de cuento:

a) El cuento infantil

b) El cuento español

c) El cuento urbano y burgués

d) El cuento exótico

e) El cuento realista


4. El teatro Isabelino surgió en :

a) Alemania

b) Francia

c) España

d) Inglaterra

e) Italia



5. La fecha de fenecimiento de Giovanni Bocacccio es:

a) 1313


b) 1300

c) 1753


d) 1616

e) 1375
6. El Decamerón es un libro de:


a) 100 historias

b) 20 décadas

c) Cuentos

d) 100 cuentos reales

e) 100 faenas
7. ¿Qué autor se casó a los 18 años con Anne Hathaway?

a) Petrarca

b) Bocaccio

c) Shakespeare

d) Moliere

e) Fontaine



8. El más importante comediógrafo es:

a) Bocaccio

b) Alighieri

c) Petrarca

d) Moliere

e) Fontaine


9. Jean Bautista Poquelin es el nombre verdadero de:

a) Shakeaspere

b) Fontaine

c) Alighieri

d) Bocaccio

e) Moliere


10. La obra: EL ENFERMO IMAGINARIO pertenece a:

a) Moliere

b) Petrarca

c) Shakespeare

d) Fontaine

e) Bocaccio


11. ¿Qué autor fue miembro de la academia francesa en 1684?

a) Petrarca

b) Fontaine

c) Bocaccio

d) Shakespeare

e) Moliere


12. Las fabulas de Jean de la Fontaine son agrupadas en:

a) 6 libros

b) 8 libros

c) 12 libros

d) 15 libros

e) 180 libros


13. ¿Qué autor fue condenado a ser quemado vivo?

a) Shakespeare

b) Molière

c) Alighieri

d) Bocaccio

e) Petrarca


14¿Qué autor manejaba un lenguaje claro, sencillo y vulgar?

a) Shakespeare

b) Bocaccio

c) Petrarca

d) Moliere

e) Alighieri


15. Lo personajes principales de la obra “Las Patas de la Grulla” son:

a) Chichibio,Bruñita, Corrado y otros

b) Cocinero, Gobernador, Prometida

c) Chichibio, grulla, Corrado

d) Corrado, cocinero, prometida

e) Cocinero, Bruñita, Grulla


16. En el infierno se encuentra Cerbero moustro de tres cabezas que tenía la figura de;

a) Dinosaurio

b) Perro

c) Diablo

d) Montaña

e) Lobo
17. El noveno círculo estaba reservado por los.

a) Golosos

b) Traidores

c) Perezosos

d) Avaros

e) Gigantes
18. En qué parte de la Divina Comedia se encuentra “Beatriz con Virgilio

a) Infierno

b) Paraíso

c) Purgatorio

d) Parque

e) Antipurgatorio


19. Otelo era un hombre natural de África por lo tanto era de piel:

a) Trigueña

b) Oscura

c) Blanco

d) Negro

e) Albino


20. Julieta se mata con:

a) Veneno

b) Puñal

c) Arsénico

d) Pistola

e) ahorcada


21. En la obra “El Médico a Palos” Paulita se enamora de:

a) Leandro

b) Leonardo

c) Bartolo

d) Jerónimo

e) Leo
22. En la obra” Avaro “, Harpagón tenía dos hijos:

a) Valerio-Claudia

b) Sonia-Lucia

c) Cleante-Eliza

d) Valerio-Claudia

e) Valerio- Eliza
23. En la obra “Avaro” Cleante se casa con:

a) Isabel

b) Rosaura

c) Fronsina

d) Mariana

e) Mariel


24. La obra “el Avaro” trata de:

a) la vida de dos jóvenes enamorados

b) La vida de Cleante y Mariana

c) La vida de Harpagón y Mariana

d) La vida de un hombre avaro y tacaño con su familia

e) La vida de un hombre tacaño pero sensible


25. En la obra “El Médico a Palos” Bartolo se creía un:

a) Abogado

b) Doctor

c) Campesino

d) Aprendiz de doctor

e) Un enfermero


26. La esposa de Otelo es:

a) Emilia

b) Rosaura

c) Rosa


d) Penélope

e) Desdemona


27. En la obra “Hamlet”, Gertrudis después de la muerte del padre de Hamlet se casa con:

a) Claudio

b) Polonia

c) Laertes

d) Macbeth

e) Hamlet


28. Ofelia es la eterna enamorad de:

a) Shakespeare

b) Otelo

c) Hamlet

d) Bocaccio

e) Alighieri



29. Romeo antes que conociera a Julieta estaba enamorada de:

a) Julieta

b) Rosa

c) Julia


d) Paulina

e) Rosalía


30. Mechón de cabello es una historia de:

a) Cancionero

b) Decamerón

c) Fábulas

d) Tartufos

e) 10 historias


31. El purgatorio estaba custodiado por:

a) Satanás

b) Homero

c) Cerbero

d) Cleonte

e) Un ángel


32. En la boca de Lucifer se encuentra:

a) Cerbero-Homero-César

b) Poncio Pilatos-Bruto- Casio

c) Judas-Bruto-Casio

d) Judas-César-ruto

e) Bruto-Casio- César


33. A la parte más alta del paraíso se le conoce como:

a) Cielo


b) Máximo cielo

c) Nubes


d) Divinidad

e) Empírio


34. El séptimo cielo era conocido como el planeta:

a) Marte


b) Mercurio

c) Saturno

d) Tierra

e) Cielo
35. El género literario de Dante Alighieri es:

a) Épico

b) Dramático

c) Narrativo

d) Épico-lírico-narrativo

e) Épico- narrativo-teatro
36. A qué autor se le conoce con el calificativo “maestro de la narrativa moderna”

a) Shakespeare

b) Bocaccio

c) Petrarca

d) Fontaine

e) Moliere


37. La fecha de nacimiento de Jean de la Fontaine es:

a) 1621


b) 1695

c) 1965


d) 1516

e) 1261
38. A la comunicación persuasiva que busca convencer al receptor para que actue de acuerdo con sus valores sociales se le conoce como:

a) Exposición

b) Publicidad

c) Propaganda

d) Eslogan

e) Comercial
39. El gran amor de Giovanni Bocaccio es:

a) Laura


b) Fiametta

c) Hataway

d) Rosaura

e) Rosalía



40.El Lobo y el Cordero, León y el Ratón; La Cigarra y la Hormiga son consideradas como:

a) Novelas

b) Cuentos

c) Historias

d) Fabulas

e) Historietas infantiles


ÁREA: HISTORIA GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA

GRADO: QUINTO DE SECUNDARIA

SECCIÓN: A-B

DOCENTE: MIGUEL GALLEGOS MAU


  1. Es un fenómeno económico por el cual el volumen del circulante aumenta más rápidamente que la producción de bienes y servicios.

  1. Inflación.

  2. Deflación.

  3. Crisis.

  4. Economía.

  5. Riqueza.

  1. Lo que se produce es un aumento sostenido y constante de los precios de la mayoría de bienes y servicios debido al juego de la ………………… (lo que se ofrece es escaso) y la ……………………. (lo que se necesita es mucho).

  1. Economía – Riqueza.

  2. Recursos – Economía.

  3. Trabajo – Salario.

  4. Oferta – Demanda.

  5. Demanda – Oferta.

  1. Se produce cuando el volumen de bienes y servicios aumenta a mayor velocidad que los medios para pagarlos.

  1. Oferta.

  2. Paquetazo.

  3. Deflación.

  4. Inflación.

  5. Intereses.

  1. Cuando el costo de la mano de obra o de las materias primas se encarece y, en un intento por mantener la tasa de beneficio, los productores incrementan los precios.

  1. Inflación de demanda.

  2. Inflación de la oferta.

  3. Inflación autoconstruida.

  4. Demanda constructiva.

  5. Inflación de costos.

  1. Debido a la inflación, muchas personas ven desaparecer sus ahorros y amplios sectores de la población experimentan una pérdida sustancial de su:

  1. Inflación.

  2. Riqueza.

  3. Interés.

  4. Oferta.

  5. Demanda.

  1. No existe relación entre cantidad y calidad de recursos naturales de un país y los niveles de desarrollo económico y social. Por ejemplo, Brasil, Perú y el Congo poseen grandes cantidades de recursos, pero:

  1. Es una fuente de divisas para el país.

  2. Sus niveles de desarrollo económico y social son relativamente bajos.

  3. Muestran un alto nivel de desarrollo.

  4. Bolivia y Ecuador tienen un desarrollo equilibrado.

  5. Los niveles de riqueza natural son bajos.

  1. La exportación de recursos naturales es una fuente de divisas que posibilita la acumulación de:

  1. Riqueza.

  2. Pobreza.

  3. Desarrollo.

  4. Crecimiento.

  5. Capital.

  1. El dominio de las grandes y poderosas compañías transnacionales porque el país carece de capital y tecnología para el manejo de los recursos, cuya explotación se les da en concesión. Esto trae como consecuencia que muchas de las ganancias:

  1. Salgan fuera del país.

  2. Ofrezcan crecimiento económico.

  3. Crea corrupción.

  4. Se ofrezcan de garantía.

  5. Genere interés.

  1. El uso sostenible de los recursos trae beneficios indirectos, como mejoras en la infraestructura local, por ejemplo, con los ingresos de …………………………………………… se puede construir una carretera.

  1. Los impuestos.

  2. Los empréstitos.

  3. La agroexportación.

  4. Los tributos.

  5. Las ganancias.

  1. La dependencia de un solo producto primario, que hace que toda la economía del país esté en:

  1. Beneficio.

  2. Desarrollo.

  3. Crecimiento.

  4. Riesgo.

  5. Pérdida.

  1. Surgen entre los habitantes locales y las empresas que explotan los recursos, debido a que en muchos casos no se logra un verdadero desarrollo económico y social en la zona donde se realiza la actividad.

  1. Malos manejos políticos.

  2. Malos manejos económicos

  3. Alza en los precios.

  4. Conflictos sociales.

  5. Problemas ambientales.

  1. Dominio de las grandes y poderosas compañías transnacionales porque el país carece de capital y tecnología para el manejo de los recursos, cuya explotación se les da en:

  1. Concesión.

  2. Ganancia.

  3. Trabajo.

  4. Acuerdos.

  5. Remuneración.

  1. Bajos y fluctuantes precios mundiales de los productos primarios de exportación y alza constante en los precios de la energía y productos manufacturados importados, que afectan en forma negativa:

  1. A la sociedad.

  2. El trabajo.

  3. La balanza de pagos.

  4. La política del país.

  5. La economía popular.

  1. El conflicto generado por la empresa Sauther Perú, en el valle de Tambo, Provincia de Islay, Departamento de Arequipa, está relacionado a:

  1. Problema económico.

  2. Problemática ambiental.

  3. Problemática Política.

  4. Sistema socioeconómico.

  5. Coyuntura nacional.

  1. La contaminación del río Chili, en la región Arequipa, obedece a una causa:

  1. Política.

  2. Económica.

  3. Monetaria.

  4. Ecológica.

  5. Poblacional.



  1. Es un elemento presente en la naturaleza y que las personas utilizan para satisfacer sus necesidades.

  1. Recursos pesqueros.

  2. Recurso natural.

  3. Recurso económico.

  4. Recurso humano.

  5. Recurso Transgénico.

  1. Son los bienes y servicios disponibles para las personas y empresas y que se utilizan para producir productos de valor para el consumidor.

  1. Recursos pesqueros.

  2. Recurso natural.

  3. Recurso económico.

  4. Recurso humano.

  5. Recurso Transgénico.

  1. La economía social de mercado busca una trayectoria media entre el Socialismo y el:

  1. Capitalismo.

  2. Producción.

  3. Demanda.

  4. Oferta.

  5. Acaparamiento.

  1. Pierde su mercado por el desarrollo de un producto sustituto o cuando el producto se termina. Un ejemplo fue el desarrollo de la betarraga como materia prima que sustituyó a:

  1. La harina.

  2. A la papa.

  3. La caña de azúcar.

  4. El té.

  5. Al café.

  1. La decisión en favor de un régimen de economía de mercado implica una limitación del Estado. Sin embargo, también compromete al Estado a intervenir activamente en:

  1. La sociedad.

  2. El comercio.

  3. La tala.

  4. Los bosques.

  5. El mercado.




  1. Luego de la dictadura de Odría, el Perú retomó la llamada:

  1. Democracia formal.

  2. Democracia. Potencial.

  3. Dictadura.

  4. Monarquía.

  5. Socialismo.




  1. Entre 1956 y 1968, las fuerzas políticas se reacomodaron. Quizá intuyendo el riesgo de mantener posiciones:

  1. Estables.

  2. Irreconciliables.

  3. Reconciliables.

  4. Encaminadas.

  5. Democráticas.




  1. Los militares también entrarían al ruedo político, pero ahora haciendo propuestas:

  1. Concretas.

  2. Duras.

  3. Asociadas.

  4. Encaminadas.

  5. Ideológicas.




  1. En las elecciones de 1956, el……….siguió buscando su regreso a la legalidad: la candidatura de Manuel Prado era conservadora.

  1. Acción Popular.

  2. Juntos por el cambio.

  3. el APRA.

  4. Cambio 90.

  5. Alan García.




  1. En ese mismo año (1956) surgió un joven y carismático líder, arquitecto de profesión, cuyas propuestas resultaban temerariamente renovadoras.

  1. Alberto Fujimori.

  2. Alan García.

  3. Hernando de Lavalle.

  4. Fernando Belaúnde Terry.

  5. Luis Alva Castro.




  1. Prado inició su gobierno de una relativa crisis económica que le obligó a reducir gastos del Estado. Pese a ello, favoreció la:

  1. Educación.

  2. Política.

  3. La aristocracia.

  4. A los pobres.

  5. Candidatura.




  1. En las elecciones de 1962………………. del APRA alcanzó la máxima votación, seguido por Belaunde y Odría.

  1. Luis Alva.

  2. Alan García.

  3. Fujimori.

  4. Haya de la Torre.

  5. Mariátegui.




  1. El gobierno de Belaunde coincidió con otra nueva bonanza económica. Las exportaciones volvieron a incrementarse gracias al Boom:

  1. De la Minería.

  2. De la tala.

  3. De la pesca.

  4. De la agricultura.

  5. De la azúcar.




  1. El más grande problema social que afrontaba el Perú fue.

  1. Desigualdad racial.

  2. Desigual distribución de la riqueza.

  3. El racismo.

  4. La indiferencia.

  5. El crecimiento.




  1. Belaunde ya tenía una imagen de debilidad e indecisión política, la frustrada reforma agraria, la incapacidad de contrarrestar la oposición. En este contexto se suscitó la desaparición.

  1. De la riqueza financiera.

  2. De la importaciones.

  3. De las exportaciones.

  4. De la página 11.

  5. De la sociedad.




  1. En octubre de 1968, otro golpe institucional quebraría el orden democrático, esta vez liderado por el General:

  1. Manuel A. Odría.

  2. Morales Bermúdez.

  3. Juan Velazco Alvarado.

  4. José Quiñonez.

  5. Carlos Bacaflor.




  1. Los Estados Unidos “estimulan” la segregación de Panamá, que era parte de Colombia, y adquiere derechos sobre el Canal de Panamá.

  1. 1904.

  2. 1903.

  3. 1902.

  4. 1905.

  5. 1990.




  1. 1904: La infantería de marina estadounidense desembarca para sofocar un levantamiento armado opositor. Ocurrió en:

  1. Panamá.

  2. Cuba.

  3. República Dominicana.

  4. Costa Rica.

  5. Perú.




  1. Los marines norteamericanos la invaden y comienzan a una ocupación que se mantendría casi continuamente hasta 1933.

  1. Managua.

  2. Nicaragua.

  3. Cuba.

  4. República Dominicana.

  5. Rusia.




  1. La infantería de marina USA invade Honduras para “mediar” en un enfrentamiento:

  1. Militar.

  2. Social.

  3. Diplomático.

  4. Político.

  5. Civil.




  1. Estados Unidos decide crear en Nicaragua una Guardia Nacional………………… se propone crear un ejército popular para combatir a los ocupantes extranjeros.

  1. Augusto César Sandino.

  2. Augusto B. Leguía.

  3. Pancho Fierro.

  4. Jorge Washington.

  5. Nikita Kruchev.




  1. Es el acto de derrocar a las autoridades políticas vigentes, casi siempre mediante el recurso de la violencia y la guerra civil, con el fin de efectuar cambios profundos e irreversibles.

  1. Democracia.

  2. Guerra.

  3. Lucha.

  4. Revolución.

  5. Enfrentamiento.




  1. La “toma de conciencia” está íntimamente relacionada con la empatía que despiertan los líderes en los seguidores debido a la identificación y se establece a partir de su capacidad de convocatoria, su magnetismo personal y el mesianismo.

  1. El mesianismo de la causa.

  2. Revolución.

  3. Conflicto.

  4. Consenso.

  5. El surgimiento de nuevos liderazgos.




  1. El desenlace extremadamente violento del conflicto y la presión psicológica que se deriva de ello obligan a tomar partido, es decir, a la clarificación del grado de compromiso, lealtad y convicción ya sea en favor del cambio o en defensa del orden que se resiste a su destrucción.

  1. La utilización de la violencia.

  2. La toma de conciencia y el grado de compromiso.

  3. La guerra.

  4. La paz.

  5. La reflexión.




  1. En una revolución no es posible ………………… conforme a las antiguas reglas del juego. El conflicto impone un nuevo punto de partida para los acuerdos.

  1. El consenso.

  2. Las ideas.

  3. La conciencia.

  4. La reflexión.

  5. Mis ideales.


ÁREA: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

GRADO: Quinto de Secundaria

SECCIÓN: “A” – “B”

DOCENTE: Darwin Freddy Melgarejo Alvarez
LECTURA:

1. “MANOS QUE ORAN”. Finalmente, Albert se puso de pie y secó sus lágrimas. Miró por un momento a cada uno de aquellos seres queridos y se dirigió luego a su hermano, y poniendo su mano en la mejilla de aquel le dijo suavemente: No, hermano, no puedo ir a Núremberg, ya es muy tarde para mí. Mira lo que cuatro años de trabajo en _______ han hecho a mis manos.

a. La pesquera

b. Los obrajes

c. La textilería

d. La mina

e. Las salitreras



FECHA CÍVICA:

2. El día de la Integración Andina, se

celebra el…

a. 07 de junio

b. 26 de mayo

c. 24 de mayo

d. 11 de junio

e. 02 de mayo



3. El valor de la Tercera Unidad es:

a. Solidaridad

b. Respeto

c. Identidad.

d. Honradez

e. Responsabilidad



4. Son flexibles, integran nuevos aprendizajes. A qué clase de proyectos le pertenece…

a. Abiertos

b. Complejos

c. Reales

d. Comprometidos

e. Independiente



5. Marca la alternativa que no corresponda

con los aspectos administrativos del

Proyecto.

a. Recursos Humanos

b. Recursos Institucionales

c. Delimitación de la Población

d. Presupuesto

e. Cronograma de actividades a realizar



6. Marca la alternativa que no pertenece a

los objetivos de los proyectos

colectivos

a. Preparar a cada integrante, para ser

un buen miembro de un equipo de

trabajo


b. Saber cómo iniciar adecuadamente el

trabajo en equipo

c. Aprender a trabajar en equipo

d. Conocer el manejo del proyecto

e. Mostrar los problemas que

generalmente aparecen en un trabajo

en equipo; y como solucionarlos

FECHA CÍVICA:

7. El día del Prócer José Faustino Sánchez

Carrión, se celebra el…

a. 02 de junio

b. 20 de mayo

c. 03 de junio

d. 11 de junio

e. 02 de julio



8. Estas ideas o _____ constituyen las

denominadas creencias a las que la

gente, presta una adhesión afectiva o

sentimental.

a. Razonamientos

b. Principios

c. Determinaciones

d. Proyectos

e. Criterios



9. ¿Qué hacer entonces para ser auténticos?

Marca la que no corresponda.

a. Evitar la mentira y la personalidad

múltiple

b. luchar contra la vanidad y la

soberbia

c. Determinar aspectos positivos de tu

vida

d. Cooperación y comprensión para evitar



el deseo de dominio sobre los demás,

respetando sus derechos y opiniones

e. Ser fieles a las promesas que hemos

hecho.


10. La presentación final de su Proyecto

Educativo Institucional es:

a. El 18 de julio

b. El 17 de julio

c. El 18 de agosto

d. El 20 de agosto

e. El 22 de agosto



11. El Objetivo General del Proyecto

Educativo Institucional, siempre se

inicia con…

a. Una descripción

b. Un verbo.

c. Una carátula

d. Una dedicatoria

e. N.A.

12. Los Objetivos Específicos nacen del

_____ y pueden ser dos o más.

a. Pensamiento de los integrantes

b. Seguimiento constante

c. Objetivo general

d. Marco teórico

e. Marco operativo



13. El valor de la Cuarta Unidad es…

a. Solidaridad

b. Respeto

c. Responsabilidad

d. Justicia

e. Puntualidad



14. Lectura: “NO CAMBIES NUNCA”. Mi mujer y un grupo de su parroquia habían iniciado un programa de autosuperación. Me pidió que le escribiera en un papel una lista de _____ que le gustaría que cambiara para ser mejor esposa.

a. Dos cosas

b. Una cosa

c. Seis cosas

d. Cinco cosas

e. Cuatro cosas



15. La autenticidad da a la persona una

_______, pues con el paso del tiempo ha

sabido cumplir con los deberes que le

son propios en el estudio, la familia y

el trabajo, procurando perfeccionar el

ejercicio de estas labores superando la

apatía, sin quejas ni lamentaciones.

a. Natural confianza

b. Desconfianza

c. Descripción detallada

d. Lógica

e. Alternativa de solución



16. El valor de la _______ le da a la

persona autoridad sobre sí misma ante

sus gustos y preferencias.

a. Identidad

b. Autonomía

c. Autenticidad

d. Honradez

e. Puntualidad



17. La idea de que los ______ son buenos

para cualquier enfermedad.

a. Medicamentos

b. Los antibióticos

c. Doctores

d. Analgésicos

e. Pastillas



18. La idea de que todo aquel que se dedica

al arte, tiene que ser forzosamente

_____(de vida desordenada)

a. Un romántico

b. Un don Juan

c. Un perdido

d. Conquistador

e. Un bohemio


19. Estas ideas o criterios constituyen las denominadas _______ a las que la gente presta una adhesión afectiva o sentimental.

a. Mitos


b. Cuentos

c. Leyendas

d. Creencias

e. N:A.


20. Algunas veces las creencias se derivan de vagos, imprecisos y mal asimilados _________, tales como: creer que hay seres vivientes en el planeta Marte.

a. Conocimientos científicos

b. Estudios

c. Relatos

d. Cuentos de los abuelos

e. N.A.


21. Algunas creencias falsas: durante la menstruación una mujer no debe practicar deportes, no debe bañarse, ni ______ porque se le suspende el flujo menstrual.

a. Comer chocolate

b. Lavarse el cabello

c. Utilizar una prenda negra

d. correr

e. Jugar basquetbol


LECTURA:

22. “EL NIÑO TRAVIESO” Había una vez un niño que no cumplía con sus obligaciones, un día en el colegio hizo una travesura muy mala y mandaron a llamar a su madre y le informaron que sería expulsado del colegio por su comportamiento y bajas calificaciones. Su madre para darle una lección…

a. Le quito su celular

b. Lo encerró en su cuarto sin salida

c. Lo castigo con la correa

d. Se fue de la casa dejándolo solo

e. Le conto todo a su padre, para que el

vea que hacer.
COMPLETAR:

23. Marca la alternativa que corresponda

con el esquema


CRUZADA DE VALORES



el


Valor de la Tercera Unidad





es


Lema



Cumplo mis obligaciones y deberes, hazlo tu tan igual que yo. Seamos ______

a. Respeto - Respetuosos

b. Puntualidad - Puntuales

c. Responsabilidad - Responsables

d. Solidaridad - Solidarios

e. Justicia – Justos



LECTURA:



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