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Políticas de Docencia, Investigación, Extensión y Producción



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Políticas de Docencia, Investigación, Extensión y Producción


El papel de las universidades del país está definido en la Ley de Universidades (Artículo 2 y 3), cuando las conceptualiza como instituciones al servicio de la nación, con el deber de ejercer la función rectora en la educación, la ciencia y la cultura. Así mismo, se establece en esa normativa que para el cumplimiento de tal misión, las universidades deben dirigir sus actividades a crear, asimilar y difundir el saber, formando los profesionales que el país necesita para el desarrollo científico, tecnológico y humanístico.

Como país en proceso de desarrollo, Venezuela reclama de sus universidades los recursos humanos capaces de impulsar las transformaciones necesarias para contribuir a superar la dependencia económica, tecnológica, y científica. Esta tarea debe ser abordada de manera sistemática, integrada y armónica, a través de programas de docencia, investigación, extensión y producción, acordes con la realidad socioeconómica de la Región Centro Occidental y del país en general.

En este sentido, el Vicerrectorado Académico, a través de sus diferentes direcciones, asume el compromiso de impulsar un conjunto de políticas de docencia, investigación y extensión, formación del docente y desarrollo integral del estudiante, para responder a las necesidades regionales, nacionales y a las tendencias internacionales, mediante la promoción de modalidades de enseñanza alternas, como la educación abierta, continua y permanente, apoyada en la aplicación de las tecnologías de información y comunicación. Para ello, se precisa la integración de la docencia con la investigación y la extensión, basada en una estructura administrativa dinámica, con capacidad de adaptación para dar respuestas oportunas y de calidad a los retos que propone e impone la modernización. Igualmente, esta idea se corresponde con la necesidad de estructurar programas de docencia y diseñar estrategias de instrucción, que permitan la formación de un recurso humano con un adecuado nivel cognoscitivo en su área específica de acción; con habilidades y destrezas y con el uso adecuado de la metodología científica como herramienta primordial para abordar de manera sistemática, la acción de investigar.

      1. Políticas de Docencia


El programa está concebido en régimen semestral, con una duración de diez semestres. En la carrera de Física, la UCLA impartirá una educación orientada a la formación de competentes profesionales con vocación de servicio, con clara conciencia de la importante misión que le corresponde como agente activo para el beneficio de la nación, contribuyendo de esta manera al mejoramiento social y al desarrollo cultural, científico y tecnológico del país. Para ello, debe dedicarse a la búsqueda del conocimiento a través de la investigación, el autoestudio y la formación inter y transdisciplinaria. Para lograr tal fin las unidades curriculares que conforma el plan de estudio en la carrera deberán contribuir a la búsqueda, producción, transmisión y proyección del saber científico, así como a la formación de licenciados en Física con sentido ético y espíritu democrático para satisfacer, entre otras cosas, las necesidades del sistema educativo venezolano en todos sus niveles y modalidades.

En tal sentido, la función docencia de la carrera de Física se concreta en las siguientes políticas:



  • El currículum será integral, flexible, centrado en el estudiante y responderá a las necesidades regionales y locales.

  • El programa contribuirá al mejoramiento continuo del desempeño estudiantil.

  • La carrera facilitará el mejoramiento permanente del desempeño del docente en Física.

  • El programa establecerá un sistema de ingreso y permanencia basado en la calidad y equidad que garantice la excelencia del profesional de la Física.

  • La carrera de Física ofrecerá permanente programas conducentes a la obtención de títulos académicos: diplomados, especialidades, maestrías, doctorados y cualquier otra modalidad de educación continua que contribuya a actualizar y fortalecer la formación académica.
      1. Políticas de Extensión


La función de extensión tiene como propósito básico propiciar la interacción creadora con la comunidad y con instituciones locales, regionales y nacionales. Se ha de realizar de forma multidireccional, tanto dentro de la institución como en su proyección extra universitaria, cumpliendo con el compromiso de participar en el desarrollo nacional, mediante las modalidades de educación no formal, promoviendo el conocimiento científico, la cogestión, autogestión y el desarrollo de una conciencia crítica y proactiva.

La labor de extensión deberá responder a las necesidades sociales reconocidas e impulsadas por la propia comunidad, hacia la superación de las carencias sentidas por ella y que requieren de apoyo para su superación. Esta preponderancia de compromiso social de la extensión, no limita el desarrollo personal de los estudiantes de Física, pero abre así un disfrute más pleno de su profesión. En este mismo sentido, la integración del profesional de la Física a programas comunitarios enriquece la comunicación bidireccional entre la universidad y la sociedad.

Los objetivos de largo alcance de la política de extensión son:


  • Incrementar los niveles de organización de la comunidad.

  • Fortalecer el sector laboral, empresarial e institucional en el campo científico y tecnológico.

  • Consolidar la educación permanente de los estudiantes.

A través de la extensión, la universidad se conecta con la comunidad, de cuya interrelación ambas salen beneficiadas, pues la institución educativa aplica sus conocimientos en la solución de los problemas de la comunidad y a su vez esta experiencia enriquece sus programas de extensión.

La Extensión se orientará a:



  • La organización de cursos, talleres y jornadas científico-tecnológicas orientados al análisis de problemas técnicos presentes en las instituciones públicas, privadas y del mundo industrial.

  • Implementar programas de educación continua no conducentes a la obtención de títulos.

  • Estimular la creación de salas y museos de ciencia, donde la comunidad pueda enriquecerse desde el punto de vista científico.
      1. Políticas de Investigación


Las políticas de Investigación están orientadas a privilegiar la actividad de investigación en términos cualitativos y puntuales, con el propósito de hacer aportes reales y válidos al desarrollo del conocimiento humanístico, científico y tecnológico, en las áreas del saber que son cultivadas en la UCLA.

Ello presupone un proceso de priorización, en base al análisis de nuestro desempeño histórico, a la revisión de la realidad universitaria y nacional actual y a las fortalezas reales y prospectivas con que contamos, en función de nuestra situación como la primera casa de estudio de la región Centro Occidental.

Buscamos mejorar sustancialmente la posición de la UCLA, dentro del sistema nacional de educación superior. Buscamos, también, potenciar su productividad y su competitividad, particularmente en el orden de la captura de recursos externos para apoyar a la investigación, provenientes tanto del sector público como privado. Para ello, se promoverá el diseño y la presentación de proyectos de nivel internacional, la formación de equipos interdisciplinarios selectos, la inserción de nuestro personal en diversos tipos de redes de investigación, entre muchas otras acciones.

El objetivo general de estas Políticas es el de organizar y optimizar la contribución real de las actividades de investigación y desarrollo y de productividad intelectual a desarrollarse en la Licenciatura en Física, hacia la sociedad venezolana y a la solución de sus necesidades, buscando aumentar sostenidamente la calidad de su principal aporte intangible: la generación y difusión del saber.

Los lineamientos principales a seguir como políticas de investigación son:


  • Elevar el nivel cualitativo y la relevancia de las actividades de investigación y desarrollo, de validación, transferencia y de difusión del conocimiento, dentro y desde la Universidad.

  • Fortalecer la capacidad de las unidades institucionales involucradas en la investigación, en los aspectos de infraestructura, recursos materiales y humanos, elementos de apoyo administrativo, herramientas de gestión y políticas institucionales.

  • Orientar las acciones de la investigación de la Licenciatura en Física, hacia un enfoque nuevo, basado en la búsqueda de la calidad intelectual, la relevancia temática de sus aportes y un enfoque sistémico, sustentable e interdisciplinario y que refleje el carácter científico de la Universidad.

  • Vincular la labor de la Licenciatura en Física, y en consecuencia de la UCLA, en forma efectiva y permanente, a los distintos estamentos de los sectores gubernamental, académico y productivo del país, mediante diversas formas de relación e interacción, tradicionales e innovadoras.

Los ejes de la acción institucional en este orden, residirán en programas multidisciplinarios, en los que, manteniendo la exigencia hacia niveles más elevados de productividad investigativa y racionalización de los esfuerzos y recursos institucionales, se trabaje honestamente para alcanzar resultados intelectualmente válidos y novedosos, relevantes a las necesidades de la institución y del país. La investigación sin resultados relevantes, de calidad mediocre o de un nivel técnico obsoleto, será efectivamente desarticulada. El logro de la calidad y la equiparación a los estándares internacionales mínimos, debe ser una meta a conseguir.

La priorización de nuevas áreas temáticas y de un nuevo enfoque de trabajo exige un proceso permanente de capacitación y actualización del personal y de incorporación de profesionales titulados al más alto nivel, con un verdadero potencial para investigar, desarrollar y transferir conocimiento.


      1. Políticas de Producción


La producción se concibe como una actividad generadora de recursos para la universidad y, en particular de la carrera, a través de la prestación de servicios que se orientan a satisfacer la demanda de diversos sectores empresariales e institucionales. Esta actividad se realiza conjuntamente con todos los miembros de la comunidad universitaria y entidades interesadas, mediante la organización de cursos, talleres, jornadas de investigación, asesoramientos, elaboración y formulación de proyectos entre otras.

En la carrera de Física, la producción permitirá no sólo generar recursos, sino integrar a docentes y alumnos a programas, proyectos y actividades necesarios para su formación integral y para el desarrollo armónico del país, permitiéndole así a los alumnos ensayar en algunos campos laborales de su competencia, a la par de prestar un valioso servicio a la comunidad. Estas actividades propiciarán, por otro lado, el desarrollo de valores y actitudes necesarios en la formación de los futuros Licenciados en Física.



Se velará porque exista una articulación real y efectiva entre las actividades de docencia, investigación, extensión y producción, de modo de garantizar la excelencia académica y estimular el desarrollo integral de la comunidad universitaria, lo que va a propiciar una influencia provechosa en el medio ambiente receptor de los influjos de la universidad.
    1. Estructura Organizativa


A continuación se muestra la estructura organizativa del Decanato de Ciencia y Tecnología de la UCLA, aprobada recientemente en Consejo Universitario en Sesión No.1863 de fecha 23-04-08. Una vez aprobada y puesta en funcionamiento la Carrera propuesta, se debe modificar la estructura organizativa añadiendo el cuadro correspondiente a la Dirección de Programa de Licenciatura en Física.







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