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Actividades para el aula: (3º y 4º de la ESO)



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Actividades para el aula: (3º y 4º de la ESO)

“TEMPLA”. EL BARCO DE LA SOLIDARIDAD




Procedimiento:
Orientación para la actividad: El 16 de agosto de 1991, un barco mercante neocelandés llamado el Templa avistaba y so- corría a 433 refugiados, en su mayoría afganos, que viajaban a bordo de una barcaza Indonesia dirigida por traficantes de per- sonas. Aquella noche la presentadora de telediario, Rosa María Mateo en las noticias de la una de la madrugada, saltándose el guión, observaba con tristeza cómo las autoridades australianas le negaban la autorización al capitán de desembarcar en sus cos- tas y proclamaba, sin tapujos, que el Templa significaba la pér- dida de la conciencia ética de la Humanidad. El barco, al borde de la tragedia fue rechazado por varios países y siguió en alta mar durante varias semanas. Finalmente y después de muchas negociaciones y de la presión de las organizaciones humanita- rias, fue enviado a Nauru, cerca de Nueva Zelanda. Al capitán del barco le dieron, recientemente, el premio honorífico del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados.

Metodología: Grupal.

Tiempo: Una hora.

Materiales: Mobiliario para simular un juicio. Fotocopias del articulo 3 de los DD.HH.

  • Simular un juicio al orden internacional con la acusación del abandono a su suerte del barco Templa.

  • Se repartirán papeles para la simulación del juicio:

  1. Acusado: Orden internacional representado por los Gobiernos.

  2. Fiscal: Grupo que representará a ACNUR y Amnistia Internacional en la defensa de los derechos humanos.

  3. Defensa: Abogado.

  4. Testigos: Capitán del barco, refugiados que fueron recogidos en el barco. Organizaciones no gubernamen- tales.

  5. Jurado: SOS Racismo.

  • En pequeños grupos buscarán información en Internet para documentarse a cerca de lo ocurrido con el barco.

  • Cada participante dispondrá de diez minutos para preparar su intervención.

  • Celebración del juicio con veredicto final.

  • Redacción del veredicto entre todos los miembros del grupo.


Preguntas para la reflexión:



¿Por qué no podía atracar el barco? ¿Qué derecho de la Declaración se estaba

vulnerando? ¿Qué conflictos entraban en juego? ¿Cómo reaccionó la opinión internacional? ¿Los países que han firmado la Declaración de derechos humanos respetan su cumplimiento? ¿Cuáles son

las dificultades que surgen? Cómo ciudadanos y ciudadanas ¿qué podemos hacer para que se respeten?

¿Qué ocurriría si un suceso similar ocurriera en costas españolas?¿Cómo influye la Ley de Extranjería en estas situaciones? ¿Qué significa ser refugiado? ¿Qué obligaciones tienen los paises de acogida? ¿Qué po- demos hace con los refugiados desde nuestra realidad?








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