Academia estatal de proceso comunitarios y medio ambiente



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Academia Estatal de Procesos Comunitarios y Medio Ambiente

Problemáticas, Funciones Clave, Ámbitos Y Competencias

Integrantes:

Dra. Marcela Sagahón Juárez

Dr. Salvador E. Sarmiento Vega

Mtro. David Bermúdez Jiménez

Veracruz, Ver. 24 de enero de 2017.



ACADEMIA ESTATAL DE PROCESO COMUNITARIOS Y MEDIO AMBIENTE

Necesidad: Promoción de Cultura de paz

Problemática: violencia social






Competencia A: Investigar

Saberes:

Ámbito

Escala

Función clave

Teóricos:

Heurísticos:

Axiológicos:

Contexto social

(familiar, escolar, laboral, institucional y comunitario)



Internacional

Nacional


Local



  • Conocer el estado del arte sobre la violencia y conflictos sociales




  • Identificar problemáticas

relacionadas con la violencia social en los diferentes ámbitos


  • Analizar la realidad social a partir de los diferentes modelos teóricos







  • Conocer diferentes concepciones sobre la noción de cultura de paz, orígenes, desarrollo.

  • Conocer las diferentes teorías sobre el origen, desarrollo, prevención y atención de la violencia en sus diferentes manifestaciones.

  • Conocer las diferentes estrategias de evaluación, diagnóstico e intervención.

  • Conocer los diferentes tratados internacionales para la promoción de la paz

  • Conocer la conceptualización y desarrollo de la psicología jurídica




  • Diseñar y planear acciones y estrategias de prevención e intervención a partir de las necesidades de una población determinada.

  • Promueve la autogestión de las comunidades

  • Favorece el trabajo transdiciplinario.



Conoce y aplica el Código ético del psicólogo en el ámbito de su quehacer. profesional




Necesidad: Promoción de Cultura de paz

Problemática: violencia social






Competencia B: Planear

Saberes:

Ámbito

Escala

Función clave

Teóricos:

Heurísticos:

Axiológicos:

Contexto social

(familiar, escolar, laboral, institucional y comunitario)



Internacional

Nacional


Local



  • Recopilación de información de campo relacionada con la violencia social.

  • Organización y Procesamiento de la información de campo.

  • Elabora proyectos de intervención en el campo social – comunitario.


  • Conocer diferentes concepciones sobre la noción de cultura de paz, orígenes, desarrollo.

  • Conocer las diferentes teorías sobre el origen, desarrollo, prevención y atención de la violencia en sus diferentes manifestaciones.

  • Conocer las diferentes estrategias de evaluación, diagnóstico e intervención.

  • Conocer los diferentes tratados internacionales para la promoción de la paz

  • Conocer la conceptualización y desarrollo de la psicología jurídica




  • Diseñar y planear acciones y estrategias de prevención e intervención a partir de las necesidades de una población determinada.

  • Promueve la autogestión de las comunidades

  • Favorece el trabajo transdisciplinario.



Conoce y aplica el Código ético del psicólogo en el ámbito de su quehacer. profesional




Necesidad: Promoción de Cultura de paz

Problemática: violencia social






Competencia C: Intervenir

Saberes:

Ámbito

Escala

Función clave

Teóricos:

Heurísticos:

Axiológicos:

Contexto social

(familiar, escolar, laboral, institucional y comunitario)



Internacional

Nacional


Local



  • Selección y diseña estrategias para la atención de problemáticas relacionadas con la violencia social.

  • Promueve acciones para la atención de la violencia, así como en los diferentes niveles de prevención.

  • Aplica los diferentes modelos teóricos de la Psicología Social – Comunitaria.



  • Conocer diferentes concepciones sobre la noción de cultura de paz, orígenes, desarrollo.

  • Conocer las diferentes teorías sobre el origen, desarrollo, prevención y atención de la violencia en sus diferentes manifestaciones.

  • Conocer las diferentes estrategias de evaluación, diagnóstico e intervención.

  • Conocer los diferentes tratados internacionales para la promoción de la paz

  • Conocer la conceptualización y desarrollo de la psicología jurídica




  • Diseñar y planear acciones y estrategias de prevención e intervención a partir de las necesidades de una población determinada.

  • Promueve la autogestión de las comunidades

  • Favorece el trabajo transdisciplinario.



Conoce y aplica el Código ético del psicólogo en el ámbito de su quehacer. profesional




Necesidad: Equidad de género y aceptación de la diversidad.
Problemáticas: Inequidad y desigualdad de género.

Competencia A: Diagnosticar

Saberes

Ámbito

Escala

Función Clave

Teóricos:

Heurísticos:

Axiológicos:

Contexto social

(familiar, escolar, laboral, institucional y comunitario)



Local

Nacional


Internacional


  • Identificar problemáticas en las relaciones sexo genéricas a fin de favorecer estrategias de intervención en los diferentes ámbitos de las relaciones humanas a través de técnicas de investigación participativa.



  • Conocer el sistema sexo-género, la perspectiva de género, sus orígenes y desarrollo.

  • identificar las diferentes teorías sobre el origen, desarrollo, prevención y atención de la inequidad de género en sus diferentes manifestaciones.

  • Contrastar las diferentes estrategias de evaluación, diagnóstico e intervención con perspectiva de género.







  • Diseñar y planear acciones y estrategias de intervención a partir de las necesidades de una población determinada




  • Diseñar y desarrollar diferentes estrategias de evaluación, diagnóstico e intervención con perspectiva de género.




  • Favorece el trabajo transdisciplinario.




Conoce y aplica el Código ético del psicólogo en el ámbito de su quehacer. profesional



















Necesidad: Equidad de género y aceptación de la diversidad.
Problemáticas: Inequidad y desigualdad de género.

Competencia B: Diseñar

Saberes

Ámbito

Escala

Función Clave

Teóricos:

Heurísticos:

Axiológicos:

Contexto social

(familiar, escolar, laboral, institucional y comunitario)



Local

Nacional


Internacional


  • Desarrollar programas que promuevan la participación democrática en equidad de género, diversidad cultural e inclusión social.

  • Desarrolla programas para prevención de problemas psicosociales.


  • Conocer el sistema sexo-género, la perspectiva de género, sus orígenes y desarrollo.

  • identificar las diferentes teorías sobre el origen, desarrollo, prevención y atención de la inequidad de género en sus diferentes manifestaciones.

  • Contrastar las diferentes estrategias de evaluación, diagnóstico e intervención con perspectiva de género.





  • Diseñar y planear acciones y estrategias de intervención a partir de las necesidades de una población determinada




  • Diseñar y desarrollar diferentes estrategias de evaluación, diagnóstico e intervención con perspectiva de género.




  • Favorece el trabajo transdisciplinario.




Conoce y aplica el Código ético del psicólogo en el ámbito de su quehacer. Profesional.



















Necesidad: Sustentabilidad ambiental

Problemática: Deterioro ambiental












Competencia A: Planear

Saberes:

Ámbito

Escala

Función clave

Teóricos:

Heurísticos:

Axiológicos:

Contexto social

(familiar, escolar, laboral, institucional y comunitario,)



Internacional

Nacional


Local



  • Identificar problemáticas relacionadas con el deterioro ambiental en los diferentes contextos para el desarrollo de estrategias de intervención desde la psicología ambiental.

-Aplica los conocimientos de la psicología social comunitaria en el mejoramiento del entorno.





  • Conocer diferentes concepciones sobre la psicología ambiental y la sustentabilidad, orígenes y desarrollo.

  • Conocer las diferentes teorías sobre el origen, desarrollo, prevención y atención de los problemas ambientales en sus diferentes manifestaciones.

  • Conocer las diferentes estrategias de evaluación, diagnóstico e intervención en la psicología ambiental y el desarrollo sustentable.

  • Conocer las diferentes perspectivas en los procesos de adaptación en situaciones de emergencia y desastres socio ambientales.




  • Diseñar y planear acciones y estrategias de intervención a partir de las necesidades de una población determinada desde la perspectiva de la psicología ambiental y el desarrollo sustentable.

  • Promueve la conducta proactiva para el trabajo comunitario en psicología ambiental y desarrollo sustentable.

  • Diseñar y desarrollar diferentes estrategias de evaluación, diagnóstico e intervención en psicología ambiental y el desarrollo sustentable.




  • Favorece el trabajo transdisciplinario.




Conoce y aplica el Código ético del psicólogo en el ámbito de su quehacer. Profesional.




Necesidad: Sustentabilidad ambiental

Problemática: Deterioro ambiental












Competencia B: Gestiona

Saberes:

Ámbito

Escala

Función clave

Teóricos:

Heurísticos:

Axiológicos:

Contexto social

(familiar, escolar, laboral, institucional y comunitario,)



Internacional

Nacional


Local



-Incorporar conocimientos pertinentes provenientes de otros campos de conocimiento para la comprensión integral de los problemas ambientales
-Implementa métodos, procedimientos y técnicas de investigación o intervención que contribuyen al bienestar social
-Coadyuva en las acciones de gestión comunitaria para promover la sustentabilidad y desarrollo de programas de mejora ambiental.

  • Conocer diferentes concepciones sobre la psicología ambiental y la sustentabilidad, orígenes y desarrollo.

  • Conocer las diferentes teorías sobre el origen, desarrollo, prevención y atención de los problemas ambientales en sus diferentes manifestaciones.

  • Conocer las diferentes estrategias de evaluación, diagnóstico e intervención en la psicología ambiental y el desarrollo sustentable.

  • Conocer las diferentes perspectivas en los procesos de adaptación en situaciones de emergencia y desastres socio ambientales.




  • Diseñar y planear acciones y estrategias de intervención a partir de las necesidades de una población determinada desde la perspectiva de la psicología ambiental y el desarrollo sustentable.

  • Promueve la conducta proactiva para el trabajo comunitario en psicología ambiental y desarrollo sustentable.

  • Diseñar y desarrollar diferentes estrategias de evaluación, diagnóstico e intervención en psicología ambiental y el desarrollo sustentable.




  • Favorece el trabajo transdisciplinario.




Conoce y aplica el Código ético del psicólogo en el ámbito de su quehacer. profesional




Necesidad: Sustentabilidad ambiental

Problemática: Deterioro ambiental












Competencia C: Prevenir

Saberes:

Ámbito

Escala

Función clave

Teóricos:

Heurísticos:

Axiológicos:

Contexto social

(familiar, escolar, laboral, institucional y comunitario,)



Internacional

Nacional


Local



-Integra conocimientos de diversas disciplinas para promover la sustentabilidad y el mejoramiento del entorno.
-Promueve programas de sensibilización para el cuidado, respeto y mejoramiento de los entornos.
-Promueve el desarrollo de comportamientos proactivos.


  • Conocer diferentes concepciones sobre la psicología ambiental y la sustentabilidad, orígenes y desarrollo.

  • Conocer las diferentes teorías sobre el origen, desarrollo, prevención y atención de los problemas ambientales en sus diferentes manifestaciones.

  • Conocer las diferentes estrategias de evaluación, diagnóstico e intervención en la psicología ambiental y el desarrollo sustentable.

  • Conocer las diferentes perspectivas en los procesos de adaptación en situaciones de emergencia y desastres socio ambientales.




  • Diseñar y planear acciones y estrategias de intervención a partir de las necesidades de una población determinada desde la perspectiva de la psicología ambiental y el desarrollo sustentable.

  • Promueve la conducta proactiva para el trabajo comunitario en psicología ambiental y desarrollo sustentable.

  • Diseñar y desarrollar diferentes estrategias de evaluación, diagnóstico e intervención en psicología ambiental y el desarrollo sustentable.




  • Favorece el trabajo transdisciplinario.




Conoce y aplica el Código ético del psicólogo en el ámbito de su quehacer. profesional




Necesidad: Promoción y cumplimiento de los Derechos Humanos.

Problemáticas: Pobreza y vulnerabilidad social

Competencia A: Evaluar

Saberes:

Ámbito

Escala

Función clave:

Teóricos

Heurísticos:

Axiológicos:

Contexto social

(familiar, escolar, laboral, institucional y comunitario)



Local

Nacional


Internacional


  • Identificar problemáticas relacionadas con el cumplimiento y ejercicio de los derechos humanos en los diferentes ámbitos para el desarrollo de estrategias de intervención.

-Analiza procesos psicosociales en contextos grupales y comunitarios para proponer cambios que favorezcan el bienestar de la población.





  • Conocer las teorías de la pobreza y vulnerabilidad

  • Conocer las diferentes teorías sobre el origen, desarrollo y cumplimiento de los derechos humanos.

  • Contrastar las diferentes estrategias de evaluación, diagnóstico e intervención para el cumplimiento y ejercicio de los derechos humanos.








  • Diseñar y planear acciones y estrategias de intervención para el cumplimiento y ejercicio de los derechos humanos desde una perspectiva psicológica a partir de las necesidades de una población determinada.

  • Diseñar y desarrollar diferentes estrategias de evaluación, diagnóstico e intervención en el marco del desarrollo comunitario




  • Favorece el trabajo transdisciplinario.




Conoce y aplica el Código ético del psicólogo en el ámbito de su quehacer. profesional




Necesidad: Promoción y cumplimiento de los Derechos Humanos.

Problemáticas: Pobreza y vulnerabilidad social

Competencia B: Intervenir

Saberes:

Ámbito

Escala

Función clave:

Teóricos

Heurísticos:

Axiológicos:

Contexto social

(familiar, escolar, laboral, institucional y comunitario)



Local

Nacional


Internacional

Maneja diferentes teorías y modelos de intervención grupal y comunitario..


Identifica problemas con base en las teorías y metodologías de la psicología social
Implementa y desarrolla programas de seguimiento y evaluación de proyectos comunitarios.

Elabora estrategias de intervención en los procesos psicosociales en contextos grupales y comunitarios.




  • Conocer las teorías de la pobreza y vulnerabilidad

  • Conocer las diferentes teorías sobre el origen, desarrollo y cumplimiento de los derechos humanos.

  • Contrastar las diferentes estrategias de evaluación, diagnóstico e intervención para el cumplimiento y ejercicio de los derechos humanos.








  • Diseñar y planear acciones y estrategias de intervención para el cumplimiento y ejercicio de los derechos humanos desde una perspectiva psicológica a partir de las necesidades de una población determinada.

  • Diseñar y desarrollar diferentes estrategias de evaluación, diagnóstico e intervención en el marco del desarrollo comunitario.

  • Favorece el trabajo transdisciplinario.






Conoce y aplica el Código ético del psicólogo en el ámbito de su quehacer. profesional




Necesidad: Promoción y cumplimiento de los Derechos Humanos.

Problemáticas: Pobreza y vulnerabilidad social

Competencia C: Comunicar

Saberes:

Ámbito

Escala

Función clave:

Teóricos

Heurísticos:

Axiológicos:

Contexto social

(familiar, escolar, laboral, institucional y comunitario)



Local

Nacional


Internacional

Elabora informes escritos sobre los resultados de sus acciones en planes, proyectos e intervenciones en los diferentes contextos de trabajo.


Socializa la información de sus resultados en los ámbitos académicos y de los grupos de interés y beneficiados.


  • Conocer las teorías de la pobreza y vulnerabilidad

  • Conocer las diferentes teorías sobre el origen, desarrollo y cumplimiento de los derechos humanos.

  • Contrastar las diferentes estrategias de evaluación, diagnóstico e intervención para el cumplimiento y ejercicio de los derechos humanos.








  • Diseñar y planear acciones y estrategias de intervención para el cumplimiento y ejercicio de los derechos humanos desde una perspectiva psicológica a partir de las necesidades de una población determinada.

  • Diseñar y desarrollar diferentes estrategias de evaluación, diagnóstico e intervención en el marco del desarrollo comunitario.

  • Favorece el trabajo transdisciplinario.






Conoce y aplica el Código ético del psicólogo en el ámbito de su quehacer. profesional




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