A continuación vamos a mostrar una serie de situaciones para que la Facultad de Psicología sea aún más accesible



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A continuación vamos a mostrar una serie de situaciones para que la Facultad de Psicología sea aún más accesible:

  1. La facultad cuenta con dos entradas, una por Tristán Narvaja con escaleras, que dificulta el acceso a personas con discapacidad, y otra entrada accesible, por la calle Uruguay, que aún no está en funcionamiento. Dialogando con representantes sobre inclusión socio-educativa del orden estudiantil de nuestra facultad, nos hemos enterado que la idea es que las dos entradas estén funcionando.

Entendiendo a la accesibilidad como el acceso universal para todos, y no solo para personas con discapacidad, consideramos que tener ambas entradas en funcionamiento no generaría una accesibilidad adecuada, puesto que habría una entrada accesible y otra no accesible, lo que podría crear sentimientos. Consideramos que una vez que esté en funcionamiento la entrada por Uruguay, la entrada por Tristán Narvaja tendría que cerrarse.

  1. Seria favorable con el objetivo de diseñar las políticas de inclusión adecuadas, a la hora del estudiante inscribirse a facultad, como institución se puede crear un formulario que recoja el tipo de necesidades de accesibilidad que la persona necesita.

  2. Es necesario que los docentes cuenten con un protocolo de actuación institucional ante estudiantes que necesiten en las instancias de evaluación, un modo adecuado a sus necesidades.

A su vez, a la hora de utilizar herramientas educativas, es oportuno instruir a los docentes de cómo desarrollarlas de manera inclusiva (ej. Describir diapositivas en los power points).

Como último punto referido a los docentes, a nivel de secundaria los estudiantes cuentan con un Centro de Recursos de Materiales. En este centro los docentes envían los materiales antes de utilizarlos en clase y desde el mismo se los devuelve en un formato accesible, como por ejemplo, las imágenes en una hoja son convertidas en un material con relieve, lo que permite a las personas con baja visión una mejor inclusión. Que la facultad (y la UdelaR) cuente con este tipo de materiales sería un paso más hacia la inclusión educativa.



  1. Siguiendo de la mano de la accesibilidad en su modo de concientización, es necesario enfocarse en el orden estudiantil. Se precisan talleres de concientización, para no abordar esta temática “desde la lastima”, y a su vez, poder diferenciar entre integración e inclusión.

Así mismo, se precisa una concientización, en cuanto a no subrayar los libros de biblioteca, dado que esto dificulta que los mismos puedan ser leídos con software de accesibilidad.

  1. Open Psico ha sido un gran paso en la facultad, y podría ser un paso aun mas grande, si se incluyera un intérprete de lenguaje de señas.

  2. La entrada de bedelía es demasiado angosta para que pase una silla de ruedas, y además, el mostrador es demasiado alto. En la misma línea, el buzón de cambio de plan y de solicitud de egreso, está a una altura inaccesible.

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