1-introduccióN



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CINEMATÓGRAFO DEL CHOPO

El Museo Universitario del Chopo se distingue como un punto para la difusión de la cultura y las expresiones artísticas. Para la promoción del séptimo arte posee el Cinematógrafo del Chopo, que reabrió sus puertas en mayo de 2010 y formó parte del proyecto de remodelación del museo. La sala tiene capacidad para aproximadamente 132 personas, el formato de proyección de los filmes va del tradicional de 35 milímetros hasta formato digital.

Año con año, el Cinematógrafo del Chopo es sede obligada de una gran cantidad de certámenes, entre los más importantes se encuentran el Festival de Diversidad Sexual Mix México, el Festival Internacional de Cine Gay, DocsDF, el Tour de Cine Francés, el Festival Internacional de Cine de Horror de la Ciudad de México y Animasivo. También funciona como sede alterna de la Muestra Internacional de Cine de la Cineteca Nacional.

Otro aspecto importante es el apoyo al cine nacional, la programación hace hincapié en la apertura del público al cine mexicano contemporáneo, apoyando a los directores nuevos con la muestra de óperas primas del CUEC.



Precio $40, 50% de descuento a estudiantes y adultos mayores.



SEMINARIO DE CINE DEBATE PERMANENTE UAM AZCAPOTZALCO.

El Seminario tiene como propósito difundir en la comunidad UAM el conocimiento de los Derechos Humanos a través del arte, el cine es un instrumento que nos facilita llegar a la parte sensible del público espectador, quien de entrada no solo está leyendo la problemática social, sino que además está viendo y analizando desde un punto de vista crítico.



Las películas han sido recomendadas por Amnistía Internacional, lo interesante del Seminario es que los jóvenes universitarios debatan al respecto, que encuadren ese derecho a la realidad social. La entrada es gratuita principalmente alumnos y trabajadores internos del plantel, con horarios de 10: 00 - 18:00 los lunes, miércoles y viernes.

CINECLUB “EL GUARDÍAN DE LAS PALABRAS”

Ubicado en la unidad habitacional San Martín Xochinahuac en la delegación Azcapotzalco es un espacio pequeño y cómodo en el cual se proyectan cada viernes diferente películas para adultos y niños. La entrada es de solo cinco pesos los días viernes a las 15:00 cintas para niños y 17:00 para adultos, los recursos obtenidos son destinados para el mantenimiento del mismo lugar. Las cintas son de arte y en cada sesión los participantes escriben en una lista el nombre de algunas películas sugeridas para que se proyecten la siguiente sesión. En el caso de filmes para niños se utiliza una cartelera más popular puesto que no existe una gran variedad de películas infantiles.

El guardián de las palabras es un proyecto comunitario de ese sector, todos los recursos fueron recolectados por los habitantes de ese territorio. No ha recibido presupuesto por parte de las autoridades de la delegación. Una de las características más importantes del lugar es que se intenta fomentar el consumo de alimentos naturales (frutas, verduras, aguas de sabor, etc.) sustituyendo la comida chatarra y refrescos.

Para este proyecto se requirió visitar y conocer la organización física e interna de muchos lugares con características similares tal a las propuestas para la videoteca, como los mencionados anteriormente para conocer las necesidades de la población y tener una visión de lo que implica llevar a cabo esta propuesta. Cada lugar tiene diferentes misiones pero una en común es satisfacer a los visitantes y mostrarles otras opciones más artísticas que las populares. La idea no es copiar o establecer lo mismo que los lugares visitados si no recrear un nuevo espacio que permita generar actividades culturales y que logré ser un lugar muy destacado y visitado incluso por visitantes que no pertenezcan a la delegación Azcapotzalco.



B) Construcción del objeto de estudio. Explicación del problema a investigar.

-Características del entorno

-Los actores sociales.

CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO

La delegación Azcapotzalco se encuentra en la zona noroeste del Distrito Federal, colinda con municipios del Estado de México como Naucalpan de Juárez y Tlalnepantla de Baz, así como con las delegaciones Miguel Hidalgo, Cuauhtémoc y Gustavo A. Madero y representa el 2.2 % de la superficie del territorio capitalino .

Respecto a la ubicación de la videoteca “Manuel Álvarez Bravo” se encuentra en la calle Jerusalén s/n en la colonia Azcapotzalco centro y estratégicamente se establece a un costado de la delegación Azcapotzalco y la explanada de la misma, lo que favorece la concurrencia y el paso de transeúntes día con día por el lugar.

El entorno en el que se encuentra inmiscuida dicha videoteca  es completamente familiar, ya que enfrente de la misma se localiza un kiosco donde se imparten clases de diferentes ritmos musicales.

El mercado, la casa del libro, el busto de Benito Juárez,  la explanada delegacional y la zona del parque son un conjunto de espacios de recreación, comerciales y muy visitados por las familias y los paseantes de las colonias aledañas.

A pesar de ello, la Videoteca está rodeada de colonias con habitantes de clase media-baja, lo que posiblemente no les permite gastar en conciertos o cine, es por ello que nos dimos a la tarea en generar esta estrategia en la videoteca para así acercar a la ciudadanía pero sobre todo a jóvenes y niños al arte a un bajo costo.



Otro punto importante es que el lugar está rodeado de escuelas públicas, tanto primarias como secundarias, preparatorias e inclusive muy cerca de una Universidad.



*LOS ACTORES SOCIALES

La población total de la delegación hasta el último censo en 2010 era de 112 336 538 habitantes, de las cuales un 57 481 307 son mujeres, y 54 855 231 hombres. Dicha cifra es un 4.9 % de la población del D.F.



Al estar rodeados de la delegación Cuauhtémoc y Gustavo A. Madero, prende un foco rojo para la juventud Chintolola, pues en esta delegaciones es en donde se lleva a cabo la mayor delincuencia juvenil junto con Iztapalapa, es debido a ello nuestra preocupación de apartar a los jóvenes y niños de este ambiente.

A pesar de que existen actividades administrativas de instituciones en la videoteca son ignoradas en un gran porcentaje, ya que la gente a pesar de transitar por el lugar a diario, ignoran las actividades, los talleres y conferencias que se ven impartidos en ese espacio. A lo que le atribuimos la falta de difusión por parte de la delegación en sí y por los representantes de la misma videoteca.

El público al que queremos dirigirnos es indistinto, ya que la cuestión cultural, las actividades, muestras  y los cursos van orientados a personas de todas las edades pero en especial a jóvenes y niños ya que es imprescindible el fomento de una cultura  de bienestar social desde la infancia.

La importancia de la dimensión cultural que en  la vida social ha cobrado en las últimas décadas ha provocado transformaciones que impactan directamente a las dimensiones económica y  política. Y es aquí donde los actores sociales toman su papel. Es decir,  los jóvenes y niños son los rescatadores de territorios culturales por la lucha simbólica de las diferentes posturas ideológicas de este siglo y en particular de sus comunidades y sus gobernantes.



Consideramos importante establecer un lugar, en donde se pueda compartir “Arte”, ya que la delegación en donde vamos a vasar el proyecto, está completamente abandonado y descuidado, y también debido al incremento de delincuentes juveniles que se ha dado al 2013. Los adolescentes y niños son nuestros actores principales, ya que a través de la Cineteca, lograremos alejarlos de la calle para que así, crezcan en un ambiente sano, que va a influir en lo largo de su vida.


  • Aplicación del modelo de escarabajo. (Incluir gráfico)


Habitantes de Azcapotzalco

Organizadores: avisos, divulgación, planeación.





Recuperación de la Videoteca Manuel Alvares Bravo, para lograr la integración de niños y jóvenes al arte, para así lograr erradicar los altos índices de delincuencia juvenil en Azcapotzalco



Niños y jóvenes aunque no se descarta a los adultos



INJUVE como patrocinador





Gobierno (Delegación Azcapotzalco): permisos y seguridad.

Diversas actividades culturales (talleres) y presentación de películas y obras teatrales




  • Aplicación del modelo de descripción del fenómeno (incluir gráfico)


JOVENES Y NIÑOS INMERSOS EN EL ARTE PARA LOGRAR UNA RECREACION SANA

INCREMENTO DE DELINCUENCIA JUVENIL EN LA DELEGACION AZCAPOTZALCO



TALLERES DE TEATRO, DANZA



ERRADICAR LA DELINCUENCIA EN LA DELEGACION Y HACER QUE NIÑOS Y JOVENES SE INTERESEN POR UN MEJOR FUTURO


3- PLANTEAMIENTO DE LA PROBLEMÁTICA.

El propósito de la investigación es para dar respuesta a la necesidad de ofrecer una revalorización del patrimonio cultural urbano y ofrece oportunidades nuevas para su recuperación, reutilización y conservación. Así como motivar a los niños y jóvenes Chintololos a unirse al arte y alejarse de la calle, para así lograr bajar los indicen de delincuencia en la Delegación.



A) OBJETIVO GENERAL

Recuperar la videoteca Manuel Álvarez Bravo para el aprovechamiento de espacios culturales en la delegación Azcapotzalco.



B) OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  • Lograr integrar a niños y jóvenes de Azcapotzalco al arte, para apartarlos de las calles y así erradicar la delincuencia juvenil.

  • Dar a conocer más de la cultura a los habitantes de la colonia Azcapotzalco para fomentar el interés de la misma.

  • Crear talleres culturales para llevar la cultura a los residentes de la delegación Azcapotzalco

C) OBJETIVOS PARTICULARES O METODOLÓGICOS.

La cultura es el conjunto de todo aquello que caracteriza a un ente social como por ejemplo conocimientos, creencias, arte, moral, derecho, costumbres y ciertos hábitos que lo identifican. El Ministerio de Cultura presenta dos definiciones: Fruto de la creación humana, la cultura es expresada a través de distintas, construcciones simbólicas, resultado de procesos creativos que dan cuenta de la diversidad y la interculturalidad que caracteriza nuestros tiempos.

La influencia de la cultura en el desarrollo mismo del hombre es el mayor aporte que hace el consumo cultural a la historia de la Sociedad. Una parte considerable de la cultura genera también un impacto económico similar a otros sectores. El consumo cultural por definición es la apropiación por parte del consumidor de los bienes culturales que de por si tienen características específicas, estos pueden ser o no bienes que satisfagan las necesidades culturales y que los asemejen a lo que en economía conocemos como bienes públicos.

El estudio del consumo cultural tiene en cuenta aspectos como la diversión, la moda, la utilización y la disponibilidad del tiempo libre de los jóvenes y por lo tanto el fortalecimiento de la parte social y cultural de los estudiantes que depende en gran medida de su interés y empeño.

En consecuencia para la economía de cualquier país es importante analizar el consumo en sus distintas dimensiones dado que cada una de ellas puede llegar a alterar sus resultados de manera positiva o negativa. Para satisfacer el consumo cultural es necesario tener en cuenta los bienes y servicios que ofrece el mercado nacional.

Mientras más consumo cultural realice una persona estará mejor preparada para afrontar las transformaciones culturales que se presentan a lo largo de su vida, sin olvidar que estas transformaciones influyen no sólo en la persona misma sino también en la sociedad en la cual se desarrolla. Existen actividades culturales significativas para la mayoría y actividades culturales de importancia focalizada para una población determinada



D) JUSTIFICACIÓN.

  • Relevancia social (beneficios y alcance social)

Muchas personas, sobre todo los jóvenes optan por unirse a una cultura en la que puedan expresar sus inclinaciones deportivas, sus gustos musicales y artísticos entre otros. Por el contrario existen pequeños grupos que no se ven identificados con lo que ofrece el mercado cultural y deciden crear su propio espacio donde puedan compartir sus ideas e intereses. Es importante que los jóvenes puedan conocer sus habilidades motoras, artísticas y riquezas culturales.

El mejor beneficio que se llevara a cabo con este proyecto será el de alejar a los jóvenes de las calles, para así lograr quitar de la delegación Azcapotzalco este problema del incremento que hubo en 2013 de delincuencia juvenil, pues consideramos que teniendo un espacio recreativo con información, difusión y totalmente distinto a otros, estos lograran interesarse en los diferentes talles e incluso acercar a más jóvenes a participar, para que crezcan en un ambiente sano.



  • Conveniencia (¿para qué sirve?)

Si se cumpliera uno de los objetivos fundamentales de la cultura que es producir la autorregulación social, es decir, la capacidad para interrelacionarse, cumplir las normas  por voluntad y decisión propia sería posible resolver pacíficamente los conflictos.

Así mismo el proyecto planteado, ayudara de una manera positiva a que los niños y jóvenes de Azcapotzalco de bajos recursos, se acerquen al arte de una manera muy fácil y divertida, los talleres que pretendemos incluir serán variados, y muy entretenidos, pues a través de ellos queremos llegar a que el arte, sea tomada por los jóvenes y niños chingolos como parte de la vida cotidiana.



  • Implicaciones prácticas. (¿Ayuda a resolver un problema de manera práctica?)

Para nosotros resuelve el principal problema aún es la integración de niños y jóvenes a un ambiente de arte y así a un mejor desarrollo, pues como lo mencionamos antes acercarse al cine o conciertos, que son temas preferidos por jóvenes y niños, puede parecer caro en cuanto a lo económico, pues en nuestro proyecto se lograra el acercamiento de los chintololos a un muy bajo precio, ya que sabemos que la situación actual, no solo de la delegación, sino del país, no está como para despilfarrar el dinero.

  • Viabilidad de la investigación.

La viabilidad de la investigación, la basamos en lo céntrico que se encuentra la Videoteca “Manuel Álvarez Bravo”, pues la ubicación para nosotros es un lugar estratégico, siendo el centro de la delegación Azcapotzalco, es como los jóvenes y niños pueden acudir a ella con mayor facilidad.

Otro factor determinante es el apoyo que se tendrá del Instituto INJUVE, ya que a través de él, podremos ingresar el proyecto innovador para abrir convocatorias a los jóvenes que quieran realizar su servicio social impartiendo algún taller cultural.

Hablando económicamente INJUVE, junto con la Delegación Azcapotzalco sustentaran el proyecto, brindándonos económicamente lo necesario, para que la Videoteca sea un lugar funcional y centro recreativo para la sociedad.

Cronograma del Proyecto



LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

21 Abril

22

-Elección de Tema

-Asignación de roles

-Búsqueda de información

-Elección y descripción de la problemática y objeto de estudio


23

-Objetivos

-Justificación

-Cotizaciones de presupuestos y permisos

-Estado del arte


24

- Aplicación de modelos

-Visita a museos o vista digital

-Explicación narrativa



25

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-Redacción de marco contextual



30


1 Mayo

-Descripción del marco teórico



2

5


6

-Construcción de marco metodológico



7

-Técnicas e instrumentos



8

-Redactar índice e introducción.



9

12


13

-Revisión de documento final



14


15

-Construcción de maqueta



16

19


20

-Presentación del proyecto.




21

22

23

4- MARCO REFERENCIAL  


  1. Marco contextual o histórico: tiempo-espacio.

La Videoteca Manuel Álvarez Bravo, ubicada a un costado del hospital infantil junto a la delegación Azcapotzalco trabaja de modo regular ofreciendo talleres y cursos que si bien no tienen problemas con el desempeño interno, ha reducido totalmente el consumo cultural del recinto.

Una tarea que nos hemos propuesto como equipo y vecinos de Azcapotzalco –chintololos- preocupados por la difusión cultural ha sido la de rescatar y revivir el espacio que otorga la Videoteca. Para ello hemos apegado la investigación previa que se presenta en este documento a la teoría que presenta el funcionalismo, cuyos principios se basan en el utilitarismo otorgado a las acciones que deben sostener el orden establecido en las sociedades. Esto es construir un proyecto integrador que aporte conocimientos sobre cómo funciona la comunicación social y cómo debe funcionar. Dentro y fuera de los contextos y círculos del habla.

Concretamos que nuestro marco teórico se orientará hacia varios principios, casi en sus totalidades funcionalistas, sistemáticas y positivistas.



  1. Marco teórico-conceptual y justificación.

Marco Teórico Funcionalista:

El funcionalismo nace como reacción al evolucionismo y al particularismo histórico. Parte del hecho de que la cultura es una totalidad orgánica en las que sus diversos elementos son inseparables (holísticos) y que se hallan interconectados, teniendo cada uno de ellos una función específica en el conjunto. La religión, la economía, la producción, los rituales, etc. forman un todo interconectado.

“El funcionalismo introduce una división en el trabajo antropológico; distingue entre Etnografía y Etnología. El primero describe aspectos particulares de una cultura, se introduce en el trabajo de campo, por medio de la observación participante y crea una síntesis explicativa de los datos etnográficos. La etnología es el análisis transcultural de los datos etnográficos, con el fin de comparar y establecer regularidades sustentables empíricamente.”1

Dicho en palabras más sencillas, hemos de utilizar la formación metodológico-funcionalista para sustentar el desarrollo de un plan de trabajo –valga la redundancia- funcional y que permita que los individuos actúen en conjunto para activar los planes y hacer efectivo el alcance de objetivos. Para ello nos basaremos en sus máximos representantes, Talcott Parsons y Herbert Spencer, así como Émile Durkheim.

Como base a esto, anexamos y resaltamos que toda cultura tiende a formar una totalidad equilibrada frente a su tendencia hacia el equilibrio y el cambio, esto como postulado funcionalista, que pretende tomarse como base para la resolución de problemas y logro de nuestros objetivos. También hemos de enfatizar que cada parte en el sistema social está unido a los demás, esto nos lleva a la siguiente parte teórica que es el enfoque sistemático.

Marco Teórico Sistemático:

La Teoría General de Sistemas se basa en la teoría funcionalista, y establece que la sociedad se organiza como un sistema social que debe resolver cuatro imperativos fundamentales para subsistir:

1)    Adaptación al ambiente.

2)    Conservación del modelo y control de tensiones.

3)    Persecución de la finalidad.

4)    Integración mediante las diferentes clases sociales.

De acuerdo al rol que asuman los subsistemas para resolver estos problemas fundamentales, actuarán como funcionales o disfuncionales. La Teoría General de los Sistemas (TGS) aparece como una metateoría, una teoría de teorías (en sentido figurado), que partiendo del muy abstracto concepto de sistema busca reglas de valor general, aplicables a cualquier sistema y en cualquier nivel de la realidad.2 Esto es, en nuestro caso, elevar el nivel sistemático y general o proponer un reordenamiento dentro y fuera de la comunicación de la videoteca y con ello un giro en la comunicación social para efectos positivos de la sociedad, vecinos aledaños y los mismos integrantes de los grupos de ordenamiento.

Marco Teórico Positivista:

Consiste en no admitir como válidos científicamente otros conocimientos, sino los que proceden de la experiencia, rechazando, por tanto, toda noción a priori y todo concepto universal y absoluto. El hecho es la única realidad científica, y la experiencia y la inducción, los métodos exclusivos de la ciencia. Por su lado negativo, el positivismo es negación de todo ideal, de los principios absolutos y necesarios de la razón, es decir, de la metafísica. El positivismo es una mutilación de la inteligencia humana, que hace posible, no sólo, la metafísica, sino la ciencia misma.

Esta, sin los principios ideales, queda reducida a una nomenclatura de hechos, y la ciencia es una colección de experiencias, sino la idea general, la ley que interpreta la experiencia y la traspasa. Considerado como sistema religioso, el positivismo es el culto de la humanidad como ser total y simple o singular.3

Nos apoyaremos en el positivismo a modo de reafirmar lo que tenemos y sabemos del proceso de desarrollo de nuestros logros.  El no dejar de actuar en medida de nuestras experiencias y logros, como cimiento de apoyo, finalmente tendremos ideas de Karl Popper, filósofo austriaco creador del Racionalismo Crítico y sus lineamientos de “ensayo y error” adaptadas en el proceso de investigación, pues el desarrollo fluido de nuestro proyecto se derivará de las observaciones empíricas que compilemos y finalmente conjuguemos para su análisis y corrección.



Método de enfoque. Justificación y descripción de técnicas para la aplicación.

Haciendo una mezcolanza de todas las teorías en las que se apoyará nuestro proyecto, pretendemos alcanzar nuestras metas a partir de la lógica de conjunción, reordenamiento y acción de los elementos que puedan darle vida y hacer resurgir con una visión más joven y fresca la Videoteca Manuel Álvarez Bravo, como una instancia cultural, enfocada a la formación y difusión del arte y de los proyectos nacientes; como instancia que permita el desarrollo y crecimiento de la cultura en Azcapotzalco y llegue a ser reconocida por parte de las autoridades como una incubadora de talentos que ha contribuido a la formación y permanencia de jóvenes de todas las clases sociales.


5- DESCRIPCIÓN Y APLICACIÓN DEL DISEÑO DE INTERVENCIÓN: DISEÑO MUSEOGRÁFICO. ETAPAS.

-INTRODUCCIÓN

Al rescatar la Videoteca “Manuel Álvarez Bravo”, vamos a lograr la integración de niños y jóvenes al arte, haciendo de esta un lugar acogedor y de interés cultural, mostrando esa parte de la cultura que no se nos enseña a apreciar, permitiendo que al involucrarse, se pueda influir en la vida y conciencia de la sociedad, invitando así a los chintololos a volverse personas críticas y alejándolos un poco de todos los bombardeos que nos dan los medios de comunicación, ya que lo único que están logrando, es jóvenes “ninis”, violentos y sin motivación en su futuro.

Con este proyecto pretendemos lograremos erradicar los altos índices de delincuencia juvenil que se han dado en el 2013, pues en comparación de los años anteriores, Azcapotzalco ahora se encuentra en el tercer lugar de las delegaciones con mayor delincuencia juvenil, esto también se debe a que su ubicación geográfica la deja muy cerca de delegaciones como Gustavo A. Madero y Cuauhtémoc (delegaciones conflictivas).

Nuestro proyecto va dirigido especialmente a niños y jóvenes chintololos, aunque sin dejar fuera a los adultos que quieran incluirse para fomentar el arte en sus hogares. La propuesta cultural a implementar es la impartición de diversos talleres culturales a cambiar mes a mes, entre los que vemos a dejar permanentes, seria el de teatro y grabación de cortometrajes, sobre los habitantes chintololos, con la finalidad de exponerlos a la sociedad y vean de lo que son capaces los niños y jóvenes con apoyo.

Al lograr incluir jóvenes vamos ir cambiando los talleres de acuerdo a la necesidades de ellos, logrando así también la inclusión de los Universitarios chintololos que quieran impartir algún taller cultural y le sea validado como prácticas profesionales, para lo que se habló con el delegado de Azcapotzalco Lic. Sergio Palacios Trejo, y se acordó darles la validez de prácticas profesionales a todo aquel universitario que se encuentre facultado para dar algún taller.

El horario de la Videoteca seria modificado al que se maneja actualmente, este abriría sus puerta a las 9 am y se cerrarían a las 8pm, brindando una comodidad de horario para cualquier habitante, pues se comenzaría por las mañanas con algún taller y se seguiría con la proyección de alguna película o cortometraje de temas variados, pero sobre todo de conciencia social.

Prácticamente no se han encontrado lugares tan iguales a nuestro proyecto, pero si podemos destacar algunos tales como:

CINETECA NACIONAL:

La cineteca nacional es un lugar emblemático para el cine en nuestro país, pues ha tenido en sus salas la fortuna de proyectar películas clásicas de todas partes del mundo y traerlas a los espectadores mexicanos. Además del cine cuenta con librerías, cafeterías y actividades que acercan al espectador no solo al cine como es común, sino que les ofrece la oportunidad de acercarse a otras culturas y maneras de ver el mundo.



Ubicada en Avenida México Coyoacán 389, Xoco, Benito Juárez, 03330 Ciudad de México, Distrito Federal.



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