Y un sacerdote salesiano


Esquema-Comprensivo de los Bloques de Sentido en las Historias-de-Vida de un Pastor Evangélico y un Sacerdote Salesiano



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Fuente: Arteaga; M. (2014)

5.2. Esquema-Comprensivo de los Bloques de Sentido en las Historias-de-Vida de un Pastor Evangélico y un Sacerdote Salesiano:
A continuación se muestran los esquemas que simplifican cada uno de los bloques de sentido que aportan las historias-de-vida de ambos líderes religiosos, su título significativo que define la esencia por separado de cada bloque en particular:


ESQUEMA DE LOS BLOQUES DE SENTIDO DE LA HISTORIA-DE-VIDA DEL PASTOR EVANGÉLICO “JOSÉ MORENO”


BLOQUE I



“Mi padre con el que yo me crié (…) no era mi padre biológico, sino que era mi padre de crianza”.

BLOQUE II

“Mi educación fue bastante completa, mi mamá al quedarse sola (…) le tocó hacer un papel bastante fuerte como madre”.

BLOQUE III

BLOQUE IV

“Mi papá decide llevarse a mi hermana, o sea, la secuestra (…) mi papá, él pidió perdón y yo… lo perdoné”.

“Cuando yo cumplo 15 años… comienza la incertidumbre de querer conocer a ese padre biológico”.


BLOQUE VIII



“Fue allí bueno donde aun estando en la iglesia católica yo decía, quería buscar algo más (…) pero bueno yo decía “no sé lo que pasa”.

BLOQUE V

BLOQUE VI

BLOQUE VII

“Pero si estás aquí, hazme sentir que estás aquí y yo constantemente buscaba esa respuesta”.

“La situación cerca de mi casa, una tía, por parte de mi papá biológico (…) tenía ese trato indirecto conmigo, digo indirecto, porque no se acercaba a mí”.

Llegamos el día del padre, yo me presenté, estaba mi papá, mis hermanos, (…) y sale un tío que es político y dice: No chico ya, ya basta; que amigo ni que amigo, “ese es tu hijo”.

BLOQUE IX

BLOQUE X

BLOQUE XI

BLOQUE XII

“Porque me tocó ir a trabajar (…) diferentes creencias y estaba un cristiano evangélico y él se me quedó viendo (…) y me dice: yo creo, yo creo que tú estás buscando algo especial”.

“Yo soy Jonathan y soy cristiano evangélico (…) quiero conversar contigo (…) este lloré, pero de gozo, de alegría, porque me estaba llenando algo que estaba vacío”.

“Te agradezco que tú me mantuvieras en el camino que Dios, mas no permitiste desviarme, sino que lo que soy de ahora, se lo debo a Dios primeramente (…) mi hermana”.

“Si tú estás estudiando orientación y aparte de eso Dios, te ha llamado a trabajar con jóvenes (…) porque no usar las estrategias”.

BLOQUE XIII

BLOQUE XIV

BLOQUE XV

BLOQUE XVI

“Mi proyecto de vida, es continuar sirviéndole a Dios (…), me apasiona esta carrera, me apasiona servir”.

“He tenido muchos encuentros (…) uno de ellos fue a los 9 años (…) la otra que de hecho, cuenta mi mamá, no lo sé porque no la viví, etc.”.

“Tampoco he tenido solamente experiencias positivas (…) en la iglesia, (etc.)”.

“En cada uno de nosotros (…) obviamente proviene de la palabra espíritu, (…), etc.”.

“La espiritualidad es esa fe que se manifiesta”.




Fuente: Arteaga; M. (2014)


ESQUEMA DE LOS BLOQUES DE SENTIDO DE LA HISTORIA-DE-VIDA DEL SACERDOTE SALESIANO “ELISEO”



BLOQUE I

“Mi mamá y papá se conocieron (…) mi papá vendía queso (…) mi mamá atendía en una farmacia (…) mi papá se fue a vender queso (…) se enamoraron y se casaron”.

BLOQUE II

“Mi mamá es el centro de mi vida, mi papá también lo es por supuesto”.

BLOQUE III

BLOQUE IV

“Cuando tenía 5 años (…) trabajo y por (…) estudios (…) nos venimos para Valencia”.



“Para mi, no fue fácil como el encuentro de la sociedad, (…) yo siempre muy centrado en mi mamá y entonces bueno (…) me fue fácil como la adaptación en un mundo distinto”.



BLOQUE VIII

“Yo quiero ser sacerdote”, desde ese día, venía toda una serie de cosas.

BLOQUE V

BLOQUE VI

BLOQUE VII

“Una de las cosas que yo más recuerdo es que mi mamá, (…) cuando íbamos a la iglesia (…) entonces ella me decía y siempre eso para mi, era un testimonio (…), o sea, de alguna manera yo ahorita lo sé”.

“Yo entré al Don Bosco, este ya habrían pasado varios años, de, de primera comunión, y más nunca me habría ido a confesar nunca había ido a comulgar más nunca”.

“Yo creo entiendo (…) yo creo, yo siento que mi mamá entendió que había algo que me atormentaba y que no sabía cómo decirlo”.



BLOQUE XII

“Y eso me fraguó mucho sacerdocio (…) porque con la gente, (…) con los muchachos, con, con las comunidades”.



BLOQUE IX

BLOQUE X

BLOQUE XI

“Lo aceptaron muy bien, mi papá incluso me echó un chiste”.



“Yo sentía que ella estaba triste, (…) pero estaba contenta que estuviera allá”.

“Había una situación difícil, (…) con mi papá pues, (…) se enamoró de la secretaria que tenía y eso fue un poco duro para todos”.



BLOQUE XIII

BLOQUE XIV

BLOQUE XV

“Es una experiencia (…) con Dios y con la gente”.

“En la propia vida, (…) entonces hacer, (…) actuar, pensar (…) bueno y ser”. “Dejarse mover por el Espíritu Santo”.

“¿Dios qué quieres tú?, (…) ¿quieres que yo “deje el sacerdocio”?.




Fuente: Arteaga; M. (2014)

5.2.1. Comprensiones del Testimonio de Vida del Pastor Evangélico José Moreno
La historia-de-vida de José Moreno, un hombre que se siente joven de treinta y cuatro (34) años de edad, dentro de la labor interpretativa, conduce al investigador, de principio a fin, la interpretación total de cuatrocientos cuarenta y seis (446) líneas del testimonio lo que llevó a la producción de dos grandes bloques narrativos uno denominado “La espiritualidad dentro del ser” y el segundo denominado “La Educación como principio ético”, ambos bloques se producen a su vez en once (11) sub-bloques narrativos; que abordan las siguientes temáticas:













5.2.2. Comprensiones del Testimonio de Vida del Sacerdote Eliseo

Presentamos ahora el segundo testimonio biográfico de la historia-de-vida del Padre Eliseo. Es Sacerdote Católico con cincuenta y cuatro años de edad (54), dicha narración conduce a la interpretación, de inicio a fin de cuatrocientas treinta y dos (432) líneas escritas por el mismo testimonio, lo que llevó a la producción de dos grandes bloques narrativos denominado: “La espiritualidad desde la madre” y el segundo denominado “La crianza y educación partiendo desde los valores ” ambos bloques con una producción de trece (13) sub-bloques narrativos que expresan las siguientes temáticas:

















5.3. Factores de Gran Importancia para el Estudio-Comprensivo


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