Universidad de el salvador. Facultad multidisciplinaria de occidente



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________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Cómo te comportaste cuando se separaron tus padres?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Qué piensas ahora al saber que tus padres no viven juntos?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Cómo es la relación con los miembros de tu familia con los que vives actualmente?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Cómo es actualmente la relación con: tu padre, tu madre, tus hermanos, otros?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Cómo es la relación con tus hermanos?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Cómo te afectó la separación de tus padres?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Después de la separación sentiste: miedo, ira, alegría, tristeza, u otras emociones? Explique:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Esto que sentiste lo comentaste a algún familiar u otra persona?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Crees que ya superaste la separación de tus padres?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________­­­_________


  1. ¿Recibiste algún tipo de ayuda para superar la separación de tus padres?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Cómo puedes describir tu forma de ser?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. ¿Cuáles son tus mejores cualidades?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Cuáles son tus defectos que quisieras corregir o cambiar?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ANEXO


Nº 4

Universidad de El Salvador.

Facultad Multidisciplinaria de Occidente.

Departamento de Ciencias Sociales, Filosofía y Letras.

Sección de Psicología.
Guía de Observación Directa.

(Dentro del aula.)


Objetivo: Observar las características emocionales que presentan los/as adolescentes, dentro del aula.
Identificación:

Nombre: ________________________________________________________



Edad: _______ Sexo: __________ Escolaridad: ___________
Indicación: Colocar una “X” en el aspecto que observa en el/la adolescente.


ASPECTO A EVALUAR

SI

NO

OBSERVACIÓN

MIEDO:

Desvía su mirada cuando el maestro/a pregunta.










Evade a ciertos compañeros/as.










Tiembla al exponer.










ALEGRÍA:

Sonríe cuando se amerita










Sonríe con sus compañeros










El realiza bromas










IRA:

Se molesta ante las bromas de sus compañeros










Le gusta que sus compañeros le hablen










Le gusta que el profesor le pregunte sobre la clase










TRISTEZA:

Llora en clase sin causa aparente










Se aísla del grupo.










Muestra interés durante la clase










DEPENDENCIA

Es capaz de realizar las tareas individuales










Pregunta constantemente al profesor si realiza bien las tareas










Imita el comportamiento de los/as compañeros/as.










DESCONFIANZA:

Presta los útiles escolares.










No pierde de vista su mochila.










Cuando se mueve de su lugar, esta pendiente que no se le pierda nada.










AGRESIVIDAD:

Eleva su tono de voz hacia los compañeros.










Eleva su tono de voz hacia los/as maestros/as.










Golpea a sus compañeros sin motivo.









ANEXO


Nº 5

Universidad de El Salvador.

Facultad Multidisciplinaria de Occidente.

Departamento de Ciencias Sociales, Filosofía y Letras.

Sección de Psicología.
Guía de Observación Directa.

(Período de recreo.)


Objetivo: Observar las características emocionales que presentan los/as adolescentes, en el período de recreo
Identificación:

Nombre: ________________________________________________________



Edad: _______ Sexo: __________ Escolaridad: ___________
Indicación: Colocar una “X” en el aspecto que observa en el/la adolescente.


ASPECTO A EVALUAR

SI

NO

OBSERVACIÓN

MIEDO:

Evade a ciertos alumnos/as.










Sale a recreo.










Evade a ciertos profesores.










ALEGRÍA:

Se divierte en recreo.










Bromea con sus compañeros/as.










Se sonríe con su grupo de amigos.










IRA:

Se molesta ante las bromas de sus compañeros.










Se enoja con facilidad.










Le gusta que sus compañeros le hablen.










TRISTEZA:

Llora sin causa aparente.










Se aísla del grupo.










Permanece dentro del salón de clase.










DEPENDENCIA

Cuando va al cafetín, lo hace acompañado.










En recreo se mantiene con las mismas personas.










Se mantiene con su profesor.










DESCONFIANZA:

Entra a cada momento al aula, a constatar si se encuentran sus pertenencias.










Sale con su mochila.










Observa a todos lados a cada momento.










AGRESIVIDAD:

Eleva su tono de voz hacia los compañeros.










Bromea bruscamente.










Golpea a sus compañeros sin motivo.









ANEXO


Nº 6

Universidad de El Salvador.

Facultad Multidisciplinaria de Occidente.

Departamento de Ciencias Sociales, Filosofía y Letras.

Sección de Psicología.
Entrevista Semiestructurada.

(Padres de Familia).


Objetivo: Indagar las características emocionales que han percibido los padres de familia en el/la hijo/a adolescente, después de la separación.
Identificación:

Nombre: ________________________________________________________



Edad: _______ Sexo: _________
Indicación: Conteste de manera sincera y se hará una grabación para no olvidar nada lo que se ha conversado.


  1. ¿Cómo considera el comportamiento de su hijo/a antes de la separación?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Cómo observaba a su hijo antes de la separación?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Cómo era su rendimiento escolar?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Cómo era la relación con la madre, padre y los hermanos?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Cómo se relacionaba con vecinos de la colonia?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Considera que le ha afectado la separación a su hijo/as?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Cómo le afectó la separación?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Qué cambios mostró cuando supo de la separación?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Qué cambios observó cuando se ocurrió de la separación?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Cómo describiría a su hijo/a después de la separación?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Qué problemas ha presentado en la familia y en la escuela?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Ha notado a su hijo/a distraído?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Se enoja con facilidad su hijo/a?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. ¿Lo/a ha notado que se aísla?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Le han preguntado a los maestros sobre el comportamiento de su hijo/a? ¿Qué le han dicho?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Cómo es la relación actual que mantiene con su hijo/a?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Han buscado ayuda para su hijo/a después de los efectos que causó su separación?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Cómo le han ayudado a su hijo/a a superar este problema?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Cómo lo observa hoy en día?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Ha mejorado?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Aun hay cosas que falta que mejore?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Cómo se comporta su hijo hoy en día?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Cuáles son sus cualidades?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Cuáles son sus errores o defectos que usted observa?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ANEXO


Nº 7

Universidad de El Salvador.

Facultad Multidisciplinaria de Occidente.

Departamento de Ciencias Sociales, Filosofía y Letras.

Sección de Psicología.
Entrevista Semiestructurada.

(Maestros/as).


Objetivo: Conocer las características emocionales que ha observado el maestro en el/la adolescente que proviene de familias con padres separados.
Identificación:

Nombre: ________________________________________________________

Edad: _______ Sexo: ___________

Materia o grado que imparte: ________________________________________


Indicación: Favor contestar las preguntas que se le harán y rogamos confidencialidad de lo que conversaremos y se hará una grabación para no olvidar nada lo que se ha conversado.


  1. ¿Desde cuando conoce al adolescente_____________________?




  1. ¿Se presenta puntualmente a la clase?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. ¿Cómo lo observa en clases?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Cómo lo observa en el recreo?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Cómo es el comportamiento actual?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Se presenta el padre de familia a consultar sobre el rendimiento y el comportamiento de su hijo/a?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Lo/a ha notado distraído en clases?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. ¿Se enoja con facilidad?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Se muestra triste?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Cómo es su rendimiento académico?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Lo ha notado temeroso ante las personas que lo rodean?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Ha observado que se aísla de sus compañeros/as?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Participa en clases?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. ¿Cómo responde ante la disciplina?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Cómo es él/ella, como lo/a describiría?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Cómo se relaciona con usted?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Cómo se relaciona con los/ compañeros, tanto del sexo femenino como del masculino?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Qué problemas ha presentado en el Centro Escolar?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. ¿Cuáles son sus cualidades que observa?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. ¿Cuáles serian sus errores o defectos que tendría que cambiar, según usted?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ANEXO


Nº 8

Universidad de El Salvador. A2

Facultad Multidisciplinaria de Occidente. Día: _____________________

Departamento de Ciencias Sociales, Filosofía y Letras. Hora: ____________________

Sección de Psicología. Lugar: ___________________

Proyecto:”Características emocionales en adolescentes que provienen de familias con padres separados del Tercer Ciclo C.E.I.N.S.A.”.

Matriz de trascripción de entrevista

PREGUNTAS

RESPUESTAS







ANEXO

Nº 9


Universidad de El Salvador. P2

Facultad Multidisciplinaria de Occidente. Día: _____________________

Departamento de Ciencias Sociales, Filosofía y Letras. Hora: ____________________

Sección de Psicología. Lugar: ___________________

Proyecto:”Características emocionales en adolescentes que provienen de familias con padres separados del Tercer Ciclo C.E.I.N.S.A.”.
Matriz de trascripción de entrevista











ANEXO


Nº 10

Universidad de El Salvador. M2

Facultad Multidisciplinaria de Occidente. Día: _____________________

Departamento de Ciencias Sociales, Filosofía y Letras. Hora: ____________________

Sección de Psicología. Lugar: ___________________

Proyecto:”Características emocionales en adolescentes que provienen de familias con padres separados del Tercer Ciclo C.E.I.N.S.A.”.


Matriz de trascripción de entrevista













ANEXO

Nº 11


Universidad de El Salvador. C: EA2

Facultad Multidisciplinaria de Occidente.

Departamento de Ciencias Sociales, Filosofía y Letras.

Sección de Psicología.

Proyecto:”Características emocionales en adolescentes que provienen de familias con padres separados del Tercer Ciclo C.E.I.N.S.A.”.

Matriz de análisis.



CATEGORÍA

“EVIDENCIAS”

INTERPRETACIÓN

MIEDO

ANTES





DURANTE


DESPUÉS


TRISTEZA

ANTES





DURANTE


DESPUÉS


ALEGRÍA

ANTES





DURANTE


DESPUÉS


IRA

ANTES





DURANTE


DESPUÉS


AVERSIÓN

ANTES





DURANTE


DESPUÉS


ODIO

ANTES





DURANTE


DESPUÉS


AGRESIVIDAD

ANTES





DURANTE


DESPUÉS


ANEXO

Nº 12
Universidad de El Salvador. C: GOA – A2

Facultad Multidisciplinaria de Occidente.

Departamento de Ciencias Sociales, Filosofía y Letras.

Sección de Psicología.

Proyecto:”Características emocionales en adolescentes que provienen de familias con padres separados del Tercer Ciclo C.E.I.N.S.A.”.

Matriz de análisis.

CATEGORÍA

“EVIDENCIAS”

INTERPRETACIÓN

MIEDO

OBSERVADOR 1





OBSERVADOR 2


OBSERVADOR 3


TRISTEZA

OBSERVADOR 1





OBSERVADOR 2


OBSERVADOR 3


ALEGRÍA

OBSERVADOR 1





OBSERVADOR 2


OBSERVADOR 3


IRA

OBSERVADOR 1





OBSERVADOR 2


OBSERVADOR 3


DEPENDENCIA

OBSERVADOR 1





OBSERVADOR 2


OBSERVADOR 3


DESCONFIANZA

OBSERVADOR 1





OBSERVADOR 2


OBSERVADOR 3


AGRESIVIDAD

OBSERVADOR 1





OBSERVADOR 2


OBSERVADOR 3


ANEXO

Nº 13


Universidad de El Salvador. C: GOR – A2

Facultad Multidisciplinaria de Occidente.

Departamento de Ciencias Sociales, Filosofía y Letras.

Sección de Psicología.

Proyecto:”Características emocionales en adolescentes que provienen de familias con padres separados del Tercer Ciclo C.E.I.N.S.A.”.

Matriz de análisis.



CATEGORÍA

“EVIDENCIAS”

INTERPRETACIÓN

MIEDO

OBSERVADOR 1





OBSERVADOR 2


OBSERVADOR 3


TRISTEZA

OBSERVADOR 1





OBSERVADOR 2


OBSERVADOR 3


ALEGRÍA

OBSERVADOR 1





OBSERVADOR 2


OBSERVADOR 3


IRA

OBSERVADOR 1





OBSERVADOR 2


OBSERVADOR 3


DEPENDENCIA

OBSERVADOR 1





OBSERVADOR 2


OBSERVADOR 3


DESCONFIANZA

OBSERVADOR 1





OBSERVADOR 2


OBSERVADOR 3


AGRESIVIDAD

OBSERVADOR 1





OBSERVADOR 2


OBSERVADOR 3

ANEXO


Nº 14

Universidad de El Salvador. C: EP2

Facultad Multidisciplinaria de Occidente.

Departamento de Ciencias Sociales, Filosofía y Letras.

Sección de Psicología.

Proyecto:”Características emocionales en adolescentes que provienen de familias con padres separados del Tercer Ciclo C.E.I.N.S.A.”.

Matriz de análisis.

CATEGORÍA

“EVIDENCIAS”

INTERPRETACIÓN

MIEDO

ANTES





DURANTE


DESPUÉS


TRISTEZA

ANTES





DURANTE


DESPUÉS


ALEGRÍA

ANTES





DURANTE


DESPUÉS


IRA

ANTES





DURANTE


DESPUÉS


AVERSIÓN

ANTES





DURANTE


DESPUÉS


ODIO

ANTES





DURANTE


DESPUÉS


AGRESIVIDAD

ANTES





DURANTE


DESPUÉS

ANEXO


Nº 15

Universidad de El Salvador. C: EM2

Facultad Multidisciplinaria de Occidente.

Departamento de Ciencias Sociales, Filosofía y Letras.

Sección de Psicología.

Proyecto:”Características emocionales en adolescentes que provienen de familias con padres separados del Tercer Ciclo C.E.I.N.S.A.”.



Matriz de análisis.

CATEGORÍA

“EVIDENCIAS”

INTERPRETACIÓN

MIEDO

ANTES





DURANTE


DESPUÉS


TRISTEZA

ANTES





DURANTE


DESPUÉS


ALEGRÍA

ANTES





DURANTE


DESPUÉS


IRA

ANTES





DURANTE


DESPUÉS


AVERSIÓN

ANTES





DURANTE


DESPUÉS


ODIO

ANTES





DURANTE


DESPUÉS


AGRESIVIDAD

ANTES





DURANTE


DESPUÉS





1 http://perso.wanadoo.es/angel.saez/f-065_relacionpadres_-_adolescentes.htm

2 Revista Enfoque. La Prensa Gráfica. Año 2004.

3 http://es.wikipedia.org/wiki/familia

4 http://www.monografia.com/trabajos26/tipos_familia/tiposfamilia.shtml


5 http://www.maristas.com.ar/champa/poli/derecho/adol.htm


6 http://www.monografia.com/trabajos16/efectos-separacion/efectos-separacion.shtml

7 http://perso.wanadoo.es/angel.saez/f-065_relacionpadres_-_adolescentes.htm



8 http://www.monografia.com/trabajos26/tipos_familia/tiposfamilia.shtml

9 http://perso.wanadoo.es/angel.saez/f-065_relacionpadres_-_adolescentes.htm

10 http://www.medicadetarrogona.es/padres/adolescencia/fases_de_la_adolescencia.htm

11 Desarrollo Humano; Diane E. Papalia; Págs. 606 y 607.

12 http://perso.wanadoo.es/angel.saez/f-065_relacionpadres_-_adolescentes.htm

13 http://perso.wanadoo.es/angel.saez/pagina_nueva_115.htm


14 Desarrollo Humano; Diane E. Papalia; Págs. 610 y 611.

15 Psicología Evolutiva y Pedagógica; A. Petrovski, Pág. 123.

16 Psicología Evolutiva y Pedagógica; A. Petrovski, Págs. 123 y 124.


17 http://perso.wanadoo.es/angel.saez/pagina_nueva_115.htm

18 Psicología Evolutiva y Pedagógica; A. Petrovski, Págs. 120.


19 http://perso.wanadoo.es/angel.saez/pagina_nueva_115.htm

20 http://www.aulaclick.com/seccion_home.asp?seccion_id:30417¬icia_id=3172



21 http://www.psicoadic.org/dupoveyidex.php

22 http://perso.wanadoo.es/angel.saez/f-065_relaciones_padres_adolescentes.htm

23 http://enfenix.webcindario.com/psico/afectivo.phtml

24 http://enfenix.webcindario.com/psico/afectivo.phtml

25 http://www.monografias.com/trabajos27/procesos-afectivos/procesos-afectivos.shtml

26 http://enfenix.webcindario.com/psico/afectivo.phtml

27 http://psicoactiva.com/emocion.htm

28 http://www.cop.es/colegiados/A-00512/emociones.htm

29 http://wikipedia.org/wiki/Emoci%C3%B3N

30 http://www.psicoactiva.com/emocion.htm

31 Biblioteca de consulta Microsoft Encarta 2003

32 http://lorien.die.upm.es/-juancho/pfcs/GMS/cap2.pdf

33 http://www.psicoactiva.com/emocion.htm

34 http://www.cop.es/colegiados/a-00512/emociones.html

35 http://lorien.die.upm.es/-juancho/pfcs/GMS/cap2.pdf

36 http://es.wikipedia.org/wiki/Emoci%C3%B3N

37 http://enfenix.webcindario.com/psico/afectivo.phtml

38 http://es.wikipedia.org/wiki/Emoci%C3%B3N


39 http://enfenix.webcindario.com/psico/afectivo.phtml

40 http://perso.wanadoo.es/angel.saez/pagina_nueva_115.htm



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