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8.2 Pre-test. Grupo Experimental.

Tipo de metodología

Indicadores

Nombre niño/niña

Identifica nociones básicas/concepto

Escribe fracciones con números

Relaciona figura/fracción

Representa fracciones con dibujos

TOTALES 247

L

ML

NL

Juego

  1. Michelle

ML

NL

ML

NL

-

2

2

  1. Aarón

L

NL

ML

NL

1

1

2

  1. Miguel

ML

NL

ML

NL

-

2

2

  1. Benjamín

L

NL

L

NL

2

-

2

  1. Andrés

L

NL

ML

NL

1

1

2

  1. Francisca

L

NL

NL

NL

1

-

3

  1. Fernanda O.
ML

NL

ML

NL

-

2

2

  1. Verónica

ML

ML

ML

NL

-

3

1

  1. Karla

ML

NL

L

NL

1

1

2

  1. Catalina

ML

NL

NL

NL

-

1

3

  1. Scarlette
No

No

No

No

-

-

-

  1. María Jesús

ML
NL

L

NL

1

1

2

  1. Bárbara

L

NL

NL

NL

1

-

3

  1. Tomás

L

NL

NL

NL

1

-

3

  1. Daniela

ML

NL

NL

NL

-

1

3

  1. Gabriel

L

NL

L

NL

2

-

2

  1. Marco

NL

NL

ML

NL

-

1

3

  1. Victoria

ML

NL

NL

NL

-

1

3

  1. Matías
ML

NL

NL

NL

-

1

3

  1. María Fernanda.

L

NL

NL

NL

1

-

3

TOTALES

L

(Logrado)

8

(42,11%)

0

(0,00%)

4

(21,05%)

0

(0%)

12 resp.

(15,79%)







ML

(Medianamente Logrado)

10

(52,63%)

1

(5,26%)

7

(36,84%)

0

(0%)




18 resp.

(23,68%)




NL

(No Logrado)

1

(5,26%)

18

(94,74%)

8

(42,11%)

19

(100%)







46 resp.

(60,53%)

8.3 Post-test. Grupo Control

Tipo de metodología

Indicadores

Nombre niño/niña

Identifica nociones básicas/concepto

Escribe fracciones con números

Relaciona figura/fracción

Representa fracciones con dibujos

TOTALES 248

L

ML

NL

Tradicional

  1. Eric

L

L

L

L

4

-

-

  1. Javier

L

L

L

L

4

-

-

  1. Dylan

L

L

L

L

4

-

-

  1. Valentina

L

L

ML

L

3

1

-

  1. Judith

L

L

L

ML

3

1

-

  1. Alberto

L

L

ML

L

3

1

-

  1. Milena

L

NL

L

L

3

-

1

  1. Diego D.

L

NL

L

L

3

-

1

  1. Claudio

ML

L

ML

L

2

2

-

  1. Sebastián

L

NL

L

ML

2

1

1

  1. Benjamín R.

ML

NL

L

ML

1

2

1

  1. Nicolás

L

NL

ML

ML

1

2

1

  1. Diego P.

L

NL

ML

NL

1

1

2

  1. Ignacio Co.

L

NL

L

NL

2

-

2

  1. Juan

L

L

NL

NL

2

-

2

  1. Ignacio C.

ML

ML

NL

NL

-

2

2

  1. Fernanda M.

No

No

No

No

/

/

/

  1. Ignacio A.

No

No

No

No

/

/

/

  1. Benjamín Ca.

No

No

No

No

/

/

/

TOTALES

L

(Logrado)

13

(81,25%)

8

(50%)

9

(56,25%)

8

(50%)

38 resp. (59,38% )







ML

(Medianamente Logrado)

3

(18,75%)

-

6

(37,5%)

4

(25%)




13 resp. (20,31%)




NL

(No Logrado)

-

8

(50%)

1

(6,25%)

4

(25%)







13 resp. (20,31%)

8.4 Post-test. Grupo Experimental

Tipo de metodología

Indicadores

Nombre niño/niña

Identifica nociones básicas/concepto

Escribe fracciones con números

Relaciona figura/fracción

Representa fracciones con dibujos

TOTALES 249

L

ML

NL

Juego

  1. Michelle

L

L

L

L

4

-

-

  1. Aarón

L

L

L

L

4

-

-

  1. Miguel

L

L

L

L

4

-

-

  1. Benjamín C.

L

L

L

L

4

-

-

  1. Andrés

L

L

L

L

4

-

-

  1. Francisca

L

L

L

ML

3

1

-

  1. Fernanda O.

L

L

ML

L

3

1

-

  1. Verónica

L

L

L

ML

3

1

-

  1. Karla

L

L

L

ML

3

1

-

  1. Catalina

L

ML

L

L

3

1

-

  1. Scarlette250

L

L

ML

ML

/

/

/

  1. María Jesús

L

NL

L

L

3

-

1

  1. Bárbara

L

L

NL

L

3

-

1

  1. Tomás

L

ML

L

ML

2

2

-

  1. Daniela

L

ML

ML

L

2

2

-

  1. Gabriel

L

NL

L

ML

2

1

1

  1. Marco

L

NL

ML

NL

1

1

2

  1. Victoria

L

ML

ML

NL

1

2

1

  1. Matías

L

NL

NL

NL

1

-

3

  1. María Fernanda

L

NL

NL

NL

1

-

3

TOTALES

L

(Logrado)

19

(100%)

10

(52,63%)

12

(63,16%)

10

(52,63%)

51 resp.

(67,11%)







ML

(Medianamente Logrado)

-

4

(21,05%)

4

(21,05%)

5

(26,32%)




13 resp.

(17,10%)




NL

(No Logrado)

-

5

(26,32%)

3

(15,79%)

4

(21,05%)







12 resp. (15,79%)

Puntaje máximo asignado:

Este puntaje corresponde al puntaje máximo de logro que se puede obtener en la aplicación del test, por grupo.
Este puntaje será calculado para cada uno de los grupos, en las distintas aplicaciones de las pruebas.

La formula a utilizar será:

Educandos asistentes * nº de indicadores = puntaje máximo a lograr.
El puntaje máximo a lograr será considerado como el 100%, pues esta es la cantidad real de logros que la totalidad del grupo puede alcanzar en el momento de la aplicación del test. Los educandos ausentes no son considerados como parte de este puntaje pues no podemos suponer el nivel de logro que obtendría el educando (tiene tres posibilidades de logro -L, ML, NL- es por eso que se diseñó la formula). Ahora bien, existen niños y niñas, tanto en el grupo control como en el grupo experimental, que no rindieron ambas pruebas, por lo que no nos permiten hacer una comparación válida entre ambos grupos, por lo que ellos/as no se considerarán en la siguiente tabla resumen.
Tabla resumen de puntajes asignados y porcentajes:





Cantidad de educandos considerados

Cantidad de Indicadores

Máximo puntaje a lograr por grupo

Logrado

Medianamente Logrado

No Logrado

Control pre test

16

4

64

(100%)


18

(28,13%)


6

(9,38%)


40

(62,50%)


Experimental pre test

19

4

76

(100%)


12

(15,79%)


18

(23,68%)


46

(60,53%)























Control post test

16

4

64

(100%)


38

(59,38%)


13

(20,31%)


13

(20,31%)


Experimental post test

19

4

76

(100%)


51

(67,11%)

13

(17,10%)

12

(15,79%)

Anexo 9: Tablas de resultados de evaluaciones formativas/propuesta educativa. etapa de propuesta.



9.1 Juego “masitas de fracción”
Grupo experimental. Fecha: 28.09.2006

Nombre educando

Fracción que debe representar

Fracción representada

Escala de evaluación

Observaciones

L

N. L

Aarón

1/4

1/4

x




Este educando, además, representó correctamente la fracción 6/8

Andrés

1/2

1/2

x







Bárbara

2/8

2/8

x




Este educando, además, representó correctamente la fracción 4/4

Benjamín

5/8

5/8

x







Catalina

3/6

3/6

x




Este educando, además, representó correctamente la fracción 1/2

Daniela

2/4

2/4

x







Fernanda

6/8

6/8

x







Francisca

4/8

4/8

x







Gabriel

2/6

7/8




x

Con ayuda el niño no logra representar la fracción.

Karla

1/8

1/8

x




Este educando, además, representó correctamente la fracción 4/6

Marco

3/4

3/4

x







María F.

5/6

5/6

x




Este educando, además, representó correctamente la fracción 1/2

María J.

4/4

4/4

x







Matías

7/8

1/8




x

Con ayuda el niño logra representar la fracción correctamente

Michelle

8/8

8/8

x




Este educando, además, representó correctamente la fracción 3/4

Miguel

4/6

4/6

x




Este educando, además, representó correctamente la fracción 2/2

Scarlette

3/8

3/8

x







Tomás

1/6

1/6

x







Verónica

2/2

2/2

x




Este educando, además, representó correctamente la fracción 2/4

Victoria

6/6

6/6

x







Resultados

L (Logrado): Nº (%)

18

(90%)


_




NL (No Logrado): Nº (%)

_

2

(10%)





NO (No Observado): Nº (%)

-

(0%)


-

(0%)







Escala de evaluación:

Logrado (L) : si el educando logra representar la fracción señalada sin errores.

No logrado (NL) : si el educando no logra representar la fracción señalada.

No Observado (No) : si el indicador no ha sido observado.




9.2 Juego “Fracciarmando”
Grupo experimental. Fecha: 27.09.2006

Educando

? / 2

? / 2

? / 4

? /4

? / 8

Escala de evaluación

Observaciones

L

ML

NL













L


















X






ML

















X




ML



















L


















X

X




ML




Con ayuda el niño logra representar la fracción correctamente.













L














X










ML



















L






















L






















L












X

X



X

X







NL
















L






















L


















X

X




ML




Con ayuda el niño logra representar la fracción correctamente.













L














X

X

X

X







NL






X

X

X

X

X







NL

Con ayuda el niño no logra representar la fracción correctamente.













L
















X

X

X







NL
















L










RESULTADOS

L (Logrado): Nº (%)

11

(55 %)











ML (Medianamente Logrado): Nº (%)




5

(25 %)








NL (No Logrado): Nº (%)







4

(20 %)





N.O (No Observado): nº (%)

-

-

-





Simbología:

√: si la relación gráfica-escritura de fracción es correcta.

X: si la relación gráfica-escritura de fracción es incorrecta.
Escala de evaluación




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