Taller de mejoramiento de la comprensión lectora



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“TALLER DE MEJORAMIENTO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA”

Capacitadoras: Mg. Ana C. Quispe Alvarez y Lic. María del Pilar Carreño Gutiérrez




PRÁCTICA 2: SESIÓN 01

Querido alumno:

Primero, lee ATENTAMENTE cada lectura.

En segundo lugar, evalúa qué nivel de comprensión de lectura mide cada pregunta colocando en el paréntesis:

( L ) Si mide el nivel literal

( O) Si mide el nivel de organización.

( F) Si mide el nivel de inferencia.

Luego, responde las preguntas.
ANALIZANDO TEXTOS EXPOSITIVOS

TEXTO 1


El acto de la respiración comprende dos fases: la inspiración y la espiración. En la inspiración, las cavidades pulmonares aumentan de tamaño a medida que la caja torácica se dilata, a causa del descenso del diafragma y la elevación de las costillas. Este aumento del volumen de los pulmones provoca el ingreso del aire exterior, que entra por las fosas nasales, o por la boca, y pasa luego por la faringe y la traquearteria. En la espiración se produce una elevación del diafragma y un descenso de las costillas que provocan, como consecuencia, la expulsión de una parte del aire contenido en los pulmones. Este aire lanzado al espirar es el utilizado por la fonación.


  1. I. En la inspiración, la entrada del aire produce el aumento de tamaño de la caja torácica.

II. La fase de inspiración es una de dos que conforma el acto respiratorio.

III. En la inspiración intervienen, al menos, las cavidades pulmonares, el diafragma y las costillas.

A) Solo II C) Solo I y III E) I, II y III

B) Solo I y II D) Solo II y III



Nivel ( )


  1. ¿Cuáles afirmaciones son correctas?

I. La espiración es la fase del acto respiratorio en la cual se expulsa aire a causa del descenso del diafragma y la elevación de las costillas.

II. En la espiración, la salida del aire produce el descenso de las costillas y la elevación del diafragma.

III. El aire que sale de los pulmones sirve para producir la voz.

A) Solo I C) Solo III E) Solo I y II

B) Solo II D) Solo II y III

Nivel ( )
TEXTO 2

El macho alfa leopardo y todos los adultos de una manada ponen especial interés en la educación de sus cachorros. Lejos de improvisar, instrumentan sus enseñanzas a partir de juegos que organizan y repiten sistemáticamente.

Un hábito de la manada es guardar un viejo cadáver de foca que mantienen escondido y que desocultan cada tanto para que los cachorros lo cacen por centésima vez. Muchas veces el juguete no es tan importante y suele limitarse a plumas de pájaros que los cachorros se disputan entre los tarascones y zarpazos. De esta forma los adiestran y familiarizan con el tipo de presas que habrán de perseguir en la madurez.

En toda manada generalmente el más joven de los adultos ocupa el rol de baby sitter, controlando a los cachorros en sus juegos y riñas. Como práctica diaria, este celador, después de comer, organiza peleas entre los pequeños.



  1. De acuerdo a lo leído, señala lo incorrecto:

I. Los cachorros se desarrollan a través del aprendizaje espontáneo.

II. El cachorro más adulto es siempre el baby sitter.

III. El baby sitter es el encargado de organizar las peleas entre los leopardos cachorros.

A) I y II C) II y III E) Solo II

B) I, II y III D) I y III

Nivel ( )


  1. De acuerdo a lo leído, señala lo correcto:

I. Las focas son los únicos animales útiles para el aprendizaje de los cachorros.

II. Los adultos son los responsables de la educación de los leopardos cachorros.

III. Los métodos de aprendizaje en el mundo animal se basan, en la mayoría de los casos, en la repetición.

A) I y II C) II y III E) Solo II

B) I, II y III D) I y III

Nivel ( )


  1. ¿Cuál es el mejor título?

    1. La educación de los leopardos cachorros.

    2. Estrategias adquiridas para cazar.

    3. La organización de la manada.

    4. Los cachorros y las técnicas de caza.

    5. Hábitos de los leopardos.

Nivel ( )

TEXTO 3


Los hombres que pierden la paciencia corren doble riesgo de sufrir un ataque de parálisis en comparación con los que conservan la calma.

En el estudio de un grupo de investigadores sobre 2,110 hombres de mediana edad, una gran parte de ellos mayores de 50 años, se encontró que los que se encolerizaban eran dos veces más propensos a este tipo de ataques que los que podían guardar la calma.

El estudio fue el primero en vincular los altos niveles de irritabilidad con un riesgo incrementado de sufrir un ataque de parálisis.

El mensaje de los médicos no es reprimir la cólera, sino tratar de manejarla y evitar que se llegue a niveles explosivos. Se recomienda respirar profundo cuando se sienta la inminencia de un ataque de cólera.




  1. El tema central del texto tiene que ver con

      1. la pérdida de la alegría en pacientes con problemas cardíacos.

      2. un estudio teórico y estadístico sobre la actitud serena.

      3. las consecuencias de la irritabilidad en varones de edad mediana.

      4. la importancia de la paciencia en jóvenes y adultos.

      5. la cólera y los niveles inocuos de irritabilidad en el adulto.

Nivel ( )



  1. Según el texto, es falso sostener que

      1. la irritabilidad incrementa el riesgo de sufrir parálisis.

      2. los médicos recomiendan reprimir la cólera.

      3. la respiración cumple un papel importante ante un ataque de cólera.

      4. existen vínculos causales entre irritabilidad y parálisis.

      5. Más de uno.

Nivel ( )


  1. En el texto, la palabra mensaje puede ser reemplazada por

A) aviso D) receta

B) comunicación E) indicación

C) nota

Nivel ( )


  1. El tema central del texto tiene que ver con

      1. la pérdida de la alegría en pacientes con problemas cardíacos.

      2. un estudio teórico y estadístico sobre la actitud serena.

      3. las consecuencias de la irritabilidad en varones de edad mediana.

      4. la importancia de la paciencia en jóvenes y adultos.

      5. la cólera y los niveles inocuos de irritabilidad en el adulto.

Nivel ( )



  1. Según el texto, es falso sostener que

      1. la irritabilidad incrementa el riesgo de sufrir parálisis.

      2. los médicos recomiendan reprimir la cólera.

      3. la respiración cumple un papel importante ante un ataque de cólera.

      4. existen vínculos causales entre irritabilidad y parálisis.

      5. Más de uno.

Nivel ( )
TEXTO 4

Los primeros pasos para los actuales videojuegos se  producen  en los años 40, cuando los técnicos americanos desarrollaron el primer simulador de vuelo, destinado al entrenamiento de  pilotos.  En 1962 apareció la tercera generación de computadoras, con reducción de su tamaño y costo de manera drástica; y a partir de ahí el proceso ha sido continuo. En 1969 nació el microprocesador, que en un reducido espacio producía mayor potencial de información que las grandes  computadoras  de los años 50. Es lo que constituye el corazón de nuestras computadoras, videojuegos y calculadoras.


En 1970 aparece el disco flexible y en 1972 se desarrolla el primer juego, llamado PONG, que consistía en una rudimentaria partida de tenis o ping-pong. En 1977, la firma Atari lanzó al mercado el primer sistema de videojuegos en cartucho, que alcanzó un gran éxito en Estados Unidos y provocó, al mismo tiempo, una primera preocupación sobre los posibles efectos de los videojuegos en la conducta de los niños.

Luego de una voraz evolución, en la que el constante aumento de la potencia de los microprocesadores y de la memoria permitieron nuevas  mejoras, en 1986 la casa Nintendo lanzó su primer sistema de videojuegos que permitió la presentación de unos juegos impensables nueve años  atrás.  La  calidad del movimiento, el color y el sonido, así como la imaginación de los creadores de juegos fueron tales que, unidos al considerable abaratamiento relativo de dichos videojuegos, a comienzos de los 90, en nuestro país se extendieron de manera masiva los  juegos creados por las dos principales compañías, Sega y Nintendo; y en poco tiempo se constituyeron en uno de los juguetes preferidos de los niños.


La extensión masiva de los videojuegos en los años 90 ha provocado una segunda oleada de investigaciones, en la medicina, la sociología, la psicología y la educación, además de la preocupación y las valoraciones que dichos juegos han recibido por parte de padres, educadores  y  principalmente los medios de comunicación, para quienes generalmente los videojuegos son vistos como algo negativo y perjudicial. Las más prestigiosas universidades, revistas y publicaciones son sensibles a la preocupación por una de las tendencias preferidas a la hora de elegir los juegos, no solo de los niños y adolescentes, sino también de jóvenes y adultos.


  1. ¿Cuál es el tema central del texto?
    A) Relación entre computadoras y videojuegos novedosos.
    B) Los videojuegos y las consideraciones psicosociales.
    C) Surgimiento de las empresas Atari, Nintendo y Sega.
    D) La expansión de los videojuegos y su peligro inherente.
    E) Evolución de los videojuegos y el debate sobre sus efectos. 

Nivel ( )


2. En relación a los videojuegos y los progresos logrados entre 1969 y 1977, es incompatible afirmar que, como consecuencia, se produjo:
A) Un acelerado proceso de aceptación, pero también recelo.

B) Éxito de ventas y aceptación total, entusiasta y sin reparos.

C) Una potenciación cada vez mayor del microprocesador. 
D) Aprovechamiento del cromatismo, el sonido y el dinamismo.
E) Interés en el tema por parte de científicos e instituciones.
Nivel ( )


3. El término VORAZ, en el tercer párrafo del texto, alude a:

A) escándalo.

B) consumismo.

C) agresividad.

D) rapidez.

E) dependencia.




Nivel ( )


4. Se puede inferir de lo expuesto en el texto que: 
A) La empresa Sega tuvo una duración prolongada en videojuegos.
B) Fue en países asiáticos que se revolucionó los videojuegos.
C) En cuanto a comunicación, los videojuegos resultan nocivos.
D) La empresa Atari fue la pionera en la creación de videojuegos.
E) La medicina, la psicología y la sociología investigan los videojuegos. 
Nivel ( )


5. Si los microprocesadores no se hubieran potenciado, seguramente:

A) no habría ningún videojuego y tampoco habría violencia.


B) las computadoras habrían tardado en popularizarse.
C) la revolución de los videojuegos no se habría dado.
D) las investigaciones sobre los videojuegos continuarían.
E) no se habrían desarrollado videojuegos de gran calidad.

Nivel ( )
TEXTO 5

La epilepsia se manifiesta mediante movimientos convulsivos que desde las épocas más remotas han impresionado a la imaginación. Hoy en día se sabe que no es origen psicológico o psíquico, sino que se debe alteraciones orgánicas en zonas precisas del cerebro situadas en las circunvalaciones cerebrales de superficie. Las convulsiones están relacionadas con un aumento súbito de las excitaciones eléctricas que tienen origen al nivel de las neuronas corticales. Estas transmiten la excitación a los miembros. Van acompañadas de pérdidas del conocimiento más o menos prolongado y de relajamiento de los esfínteres. Pero son frecuentes las crisis menores, caracterizadas por una corta ausencia de algunos segundos, que se traduce en la pérdida momentánea del conocimiento sin movimientos desordenados. Las ausencias son sustitutivas de las crisis mayores. Gracias a los barbitúricos y a otras sustancias, la epilepsia puede ser completamente controlada en la inmensa mayoría de los casos y el epiléptico puede hacer vida normal.

Numerosas epilepsias son debidas a lesiones inflamatorias provocadas en la infancia por infecciones víricas o en los bebes por traumatismo hoy ya no se concede a la epilepsia esencial la gravedad con que largo tiempo se la consideró. Ha dejado de hacerse de ella una tara y de echar la culpa de la misma al alcoholismo de los antecesores.


1 Las convulsiones epilépticas se deben al repentino incremento de excitaciones.
a) Químicas
b) corticales
c) eléctricas
d) psíquicas
e) orgánicas

Nivel ( )
2 Las crisis epilépticas menores van acompañadas de:
a) movimientos desordenados
b) breve pérdida de la conciencia
c) relajamiento de las esfínteres
d) alteraciones orgánicas
e) amnesia severa y generalizada

Nivel ( )

3 Actualmente la epilepsia es una enfermedad que puede ser:


a) controlada
b) curada
c) erradicada
d) fatal
e) diseminada

Nivel ( )


4 Las excitaciones eléctricas son transmitidas a los miembros por:
a) sucesivas convulsiones
b) los núcleos neuronales
c) circunvoluciones cerebrales
d) las neuronas corticales
e) efecto de los barbitúricos
Nivel ( )

5 ¿Cuál de las siguientes expresiones no es verdadera según el texto?
a) la persona epiléptica puede hacer una vida normal
b) las convulsiones son ajenas al alcoholismo
c) la epilepsia es actualmente controlable
d) no son emocionales las causas de la epilepsia
e) la relajación de los esfínteres es consecuencia de las “ausencias”
Nivel ( )

TEXTO 6


Los hombres que pierden la paciencia corren doble riesgo de sufrir un ataque de parálisis en comparación con los que conservan la calma.

En el estudio de un grupo de investigadores sobre 2,110 hombres de mediana edad, una gran parte de ellos mayores de 50 años, se encontró que los que se encolerizaban eran dos veces más propensos a este tipo de ataques que los que podían guardar la calma.

El estudio fue el primero en vincular los altos niveles de irritabilidad con un riesgo incrementado de sufrir un ataque de parálisis.

El mensaje de los médicos no es reprimir la cólera, sino tratar de manejarla y evitar que se llegue a niveles explosivos. Se recomienda respirar profundo cuando se sienta la inminencia de un ataque de cólera.




  1. El tema central del texto tiene que ver con

      1. la pérdida de la alegría en pacientes con problemas cardíacos.

      2. un estudio teórico y estadístico sobre la actitud serena.

      3. las consecuencias de la irritabilidad en varones de edad mediana.

      4. la importancia de la paciencia en jóvenes y adultos.

      5. la cólera y los niveles inocuos de irritabilidad en el adulto.

Nivel ( )


  1. Según el texto, es falso sostener que

      1. la irritabilidad incrementa el riesgo de sufrir parálisis.

      2. los médicos recomiendan reprimir la cólera.

      3. la respiración cumple un papel importante ante un ataque de cólera.

      4. existen vínculos causales entre irritabilidad y parálisis.

      5. Más de uno.

Nivel ( )


  1. En el texto, la palabra mensaje puede ser reemplazada por

A) aviso D) receta

B) comunicación E) indicación



C) nota

Nivel ( )




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