Subsecretaría de Educación Media Superior Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria Subdirección de Coordinación de Enlace Operativo en el Estado de Michoacán Centro de Bachillerato Tecnológico Forestal No



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PRIORIZACIÓN



Orden de atención

Categorías

1

Abandono escolar

2

Reprobación

3

Eficiencia terminal

4

Recursos materiales del plantel y equipamiento

MATRIZ FODA


PRIORIDAD (1) ABANDONO ESCOLAR


ANALISIS FODA ESPECTOS EXTERNOS

OPORTUNIDADES: (1)

  • Convenio con ayuntamiento municipal y con transportistas del servicio público que entran al plantel de becas “Transporte” para estudiantes distantes a la institución.

  • Gestoría con instituciones gubernamentales para conferencias y talleres a estudiantes relacionados a problemáticas sociales externas por las que en un porcentaje se van de la escuela.

AMENAZAS (2)

  • Falta de recursos económicos, aunque estén becados los estudiantes no lo emplean en su educación ya que algunos padres de familia utilizan el recurso en otras necesidades.

  • La distancia de la comunidad a la escuela

  • Reprobación

  • Desintegración familiar

  • Alcoholismo

  • Drogadicción

  • Embarazos

  • Migración.

ANALISIS FODA ASPECTOS INTERNOS

FORTALEZAS (3)

  • Docentes que imparte tutorías

  • Cada grupo cuenta con un asesor que ayuda a resolver situaciones

  • 90% del personal con PROFORDEMS y plantel certificado en SNB Nivel III.

  • Oficina y responsable de orientación vocacional

  • Programa de becas

  • Infraestructura y equipamiento amplio que permite el desarrollo académico de los estudiantes,

  • Reuniones con padres de familia.

DEBILIDADES (4)

  • Falta de becas a los estudiantes, ya que este año se redujo el programa de PROBEMS en un alto porcentaje.

  • Interés de alumnos por estudiar

  • Matrimonio

PRIORIDAD (2) APROBACIÓN




ANALISIS FODA ESPECTOS EXTERNOS

OPORTUNIDADES: (1)

  • Gestión de recursos que se transforman en becas transporte para que los estudiantes asistan a la escuela y no sea causa que por ausencia reprueben.

  • Se tiene el programa CONSTRUYE T, con diversas acciones que motivan a los alumnos.

  • Evaluación docente que permite reorientar los procesos académicos

AMENAZAS (2)

  • Nutrición de estudiantes de bajos recursos Reprobación que influye en un bajo rendimiento académico.

  • Desintegración familiar

  • Alcoholismo

  • Drogadicción

  • Falta de capacitación docente en temas que permitan motivar al alumno y despertar su interés por estudiar.

ANALISIS FODA ASPECTOS INTERNOS

FORTALEZAS (3)

  • Reuniones y trabajo de academia.

  • Se imparten tutorías al 100% de alumnos.

  • Capacitación de docentes en temas de la RIEMS

  • Personal con PROFORDEMS

  • Orientación vocacional

  • Infraestructura y equipamiento amplio que permite el desarrollo académico de los estudiantes,

  • Reuniones con padres de familia y especialmente de alumnos reprobados.

DEBILIDADES (4)

  • Resistencia de un mínimo de docentes próximos a jubilarse que no se capacitan en PROFORDEMS.

  • Bajo nivel académico al integrarse al plantel

  • Falta de hábitos de estudio

  • Noviazgo entre estudiantes, generando bajo desarrollo académico.

PRIORIDAD (3) EFICIENCIA TERMINAL




ANALISIS FODA ESPECTOS EXTERNOS

OPORTUNIDADES: (1)

  • Programa de titulación

  • Programa de servicio social

  • Programa de capacitación al personal

  • Programas de atención estudiantil.

AMENAZAS (2)

  • Hábitos de estudio

  • Economía

  • Reprobación

  • Desintegración familiar

  • Alcoholismo

  • Drogadicción

  • Delincuencia

  • Embarazos

  • Migración.

  • Religión

  • Aspectos culturales

ANALISIS FODA ASPECTOS INTERNOS

FORTALEZAS (3)

  • Programa de tutorías

  • Programa de de orientación vocacional

  • Programa de becas

  • Infraestructura y equipamiento amplio que permite el desarrollo académico de los estudiantes,

  • Interacción con padres de familia.

DEBILIDADES (4)

  • 80% de estudiantes se integran al plantel por los bachilleratos, generando baja eficiencia terminal al no interesarles los módulos de las especialidades.

  • Bajo nivel académico al integrarse al plantel

  • Hábitos de estudio

  • Matrimonio

PRIORIDAD (4) Infraestructura y equipamiento




ANALISIS FODA ESPECTOS EXTERNOS

OPORTUNIDADES: (1)

  • Apoyo municipal, estatal y federal para rehabilitación y construcción de infraestructura.

  • Convenios con instituciones educativas y municipales para compartir infraestructura y equipamiento en el fortalecimiento académico, cultural, deportivo y cívico de los alumnos.

  • Ubicación del plantel que permite la inversión de tres municipios, aunque no siempre.

AMENAZAS (2)

  • Programas burocráticos para la gestión de infraestructura y equipamiento

  • Recortes presupuestales a los programas de infraestructura y equipamiento educativa por parte del gobierno federal.

  • Por la ubicación del plantel en los límites de tres municipios , algunas administraciones municipales no invierten, ya que el plantel geográficamente pertenece a Irimbo y administrativamente a Hidalgo, así como vecinalmente a Tuxpan.

ANALISIS FODA ASPECTOS INTERNOS

FORTALEZAS (3)

  • Infraestructura académica (aulas, laboratorios y taller de industrias forestales)

  • Infraestructura deportiva(auditorio de usos múltiples recién construido en 2014, 2 canchas de básquet bol y fut bol)

  • Se cuenta con un predio boscoso de 102 hectáreas para las prácticas de alumnos.

  • Personal capacitado para el uso de equipamiento.

DEBILIDADES (4)

  • Infraestructura académica en deterioro y obsoleta por los más de 35 años de vida útil.

  • Transporte propio del plantel para traslado de estudiantes a viajes y prácticas de estudio.

  • Falta de sala de computo (equipo y mobiliario)para impartir las TIC´s.

VI. PLAN DE MEJORA

PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA

CICLO ESCOLAR 2015 - 2016



Categoría

Procesos

Escolares y eficiencia interna



Nombre del indicador

Abandono escolar

Prioridad

7

META

Reducir el abandono escolar en un 2% del ciclo 2014 – 2015 al ciclo 2015 – 2016.

OBJETIVO

Reducir el número de estudiantes que abandonaron la escuela en el ciclo 2014 – 2015, al 2% en el ciclo actual 2015 – 2016.




Datos

cuantitativos

Estrategias



Líneas


de acción

Actividades



Cronograma

Responsable



Recursos


Evidencias



Ciclo

escolar


2014-2015

Ciclo

escolar


2015-2016

A

S

O

N

D

E

F

M

A

M

J

J

17.18

15.00

Disminuir la deserción escolar, mediante becas, tutorías y talleres.

Herencias, así como visitas domiciliares.

Que los estudiantes no abandonen la escuela.


Gestionar con el municipio y con los transportistas del servicio público becas transporte e integrar a los jóvenes a las becas PROBEMS y NO ABANDO-NO.


X

X

X

X

X

X


Dirección y responsable de becas en el plantel.

Humano y papelería para las solicitudes.

Solicitudes













Integrar un grupo de tutores con la academia e impartir a todos los alumnos tutorías, así como ofrecer asesoría especial e individual a estudiantes reprobados.

X

X

X

X

X

X

Dirección, subdirección técnica y desarrollo de competencias.

Humano

Infraestructura y equipo



Plan de tutorías, comisión del tutor y registro de resultados.













Gestionar con instituciones gubernamentales y privadas perfiles idóneos para impartir talleres y conferencias.

X

X

X

X

X

X

Dirección,

Subdirección técnica y servicios escolares.



Humano

Infraestructura y equipo, así como papelería para las solicitudes.



Diagnostico, solicitudes, reconocimientos otorgados por el plantel y fotografías.

M.C. JUAN ANTONIO MEJIA SOLACHE 20 DE MARZO DE 2015.

DIRECTOR FECHA DE ELABORACIÓN


PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA

CICLO ESCOLAR 2015 - 2016



Categoría__Eficiencia_terminal_y_seguimiento_de_egresados__Nombre_del_indicador'>Categoría

Procesos

Escolares y eficiencia interna



Nombre del indicador

Abandono escolar

Prioridad

6

META

Aumentar en un 1% la aprobación, respecto al ciclo escolar 2014 – 2015.

OBJETIVO

Que un mayor número de estudiantes apruebe sus asignaturas y módulos profesionales al final del ciclo escolar para reducir el abandono escolar y aumentar la eficiencia terminal.




Datos

cuantitativos

Estrategias



Líneas


de acción

Actividades



Cronograma

Responsable



Recursos


Evidencias



Ciclo

escolar


2013-2014

Ciclo

escolar


2014-2015

A

S

O

N

D

E

F

M

A

M

J

J

85.53

85.00

Elaborar un programa de aprobación con la academia del plantel.


Aumentar la aprobación.


Integrar un grupo de tutores con la academia e impartir a todos los alum-nos tutorías, así como ofrecer asesorías especiales

e individuales a estudiantes reprobados.

X

X

X

X

X

X


Subdirección Técnica

Humanos,

Didácticos de infraestructura y equipamiento.



Registro,

Plan del tutor y comisión.


Registro y plan del asesor.
Registro y acta de reunión.

M.C. JUAN ANTONIO MEJIA SOLACHE 20 DE MARZO DE 2015.

DIRECTOR FECHA DE ELABORACIÓN



PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA

CICLO ESCOLAR 2014 - 2015



Categoría

Eficiencia terminal y seguimiento de egresados

Nombre del indicador

Eficiencia terminal

Prioridad

9

META

Aumentar en 1% el índice de eficiencia terminal de la generación 2013 – 2016

OBJETIVO

Que al término de la generación incremente el número de egresados.




Datos

cuantitativos

Estrategias



Líneas


de acción

Actividades



Cronograma

Responsable



Recursos


Evidencias



Ciclo

escolar


2013-2014

Ciclo

escolar


2014-2015

A

S

O

N

D

E

F

M

A

M

J

J

53.33

64.77

Disminuir la deserción escolar.


Aumentar la eficiencia terminal con un programa de academia en apoyo a estudiantes.


Estructurar un grupo de tutores especializado en las áreas de matemáticas, física, química e inglés, asignaturas que más reprueban los alumnos y causa por la que abandonan la escuela para su apoyo e impartir las tutorías al 100% de estudiantes.

Reuniones de academia y con padres de familia para la implementación de otras estrategias que permitan fortalecer la eficiencia terminal.

Apoyar a los alumnos psicológicamente,

ya que también abandonan sus estudios por diversos problemas sociales, de salud y familiares.

Fortalecer los programas de becas.


X

X

X

X

X

X

Dirección

Subdirección Técnica, desarrollo de competencias, academia, encargado de tutorías y servicios escolares.


Humanos, didácticos de infraestructura y equipamiento.

Registro,

Plan del tutor y comisión.


Registro y plan del asesor.
Registro y acta de reunión.

M.C. JUAN ANTONIO MEJIA SOLACHE 20 DE MARZO DE 2015.

DIRECTOR FECHA DE ELABORACIÓN



PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA

CICLO ESCOLAR 2015 - 2016



Categoría

Recursos materiales del plantel, equipamiento

Nombre del indicador

Alumnos por computadora con INTERNET

Prioridad

19

META

Equipar una sala de computo para las TIC´s

OBJETIVO

Aumentar el número de computadoras para impartir las TIC´s a los alumnos con INTERNET.




Datos

cuantitativos

Estrategias



Líneas


de acción

Actividades



Cronograma

Responsable



Recursos


Evidencias



Ciclo

escolar


2013-2014

Ciclo

escolar


2014-2015

A

S

O

N

D

E

F

M

A

M

J

J

12.66


13.66


Equipar una sala de computo


Una sala de computo con INTERNET para impartir las TIC´s


Adquirir la convocatoria del programa concursable de infraestructura y equipamiento 2015, para elaborar proyecto y someterlo a concurso.

Si el proyecto se rechaza, adquirir el equipo con ingresos de las aportaciones de padres de familia, previa autorización de la DGETA.



X

X

X

X




Dirección, subdirección administrativa, materiales y financieros.

Humanos, de cómputo, papelería y económicos.

Solicitudes, proyecto y equipo físicamente.

M.C. JUAN ANTONIO MEJIA SOLACHE 20 DE MARZO DE 2015.

DIRECTOR FECHA DE ELABORACIÓN


DOM. KM. 5.5. CARR. CD. HIDALGO-ZITÁCUARO A.P. 99 Tel. (01 786) 154 52 47 Fax. (01 786) 154 81 50

Correo electrónico cbtf6@hotmail.com






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