Programas de doctorado



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Código del Programa de Doctorado: 0618304 - Plan: 442

COMPRENSIÓN DEL TEXTO Y DEL DISCURSO: PROCESOS COGNITIVOS Y APLICACIONES INSTRUCCIONALES

Bienio 2006-2008


Departamento (183): PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN

Grado de Experimentalidad : 4

Permanente, Bienal, Departamental, Interuniversitario
Coordinador: DR. EMILIO SÁNCHEZ MIGUEL

Teléfono: 923 294400 - Extensión: 3309

Correo electrónico: esanchez@usal.es


DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS DEL PROGRAMA


Favorecer la formación de nuevos investigadores en el estudio de la Comprensión del Texto y del Discurso, tanto en su vertiente básica como aplicada, de modo que los estudiantes se beneficien de la experiencia cualificada de los grupos de investigación integrados en el programa.

Potenciar la comprensión de los procesos básicos del lenguaje desde el nivel de reconocimiento de palabras, hasta la comprensión de oraciones y del discurso.

Favorecer el diseño de programas instruccionales dirigidos a mejorar los textos expositivos, con el fin de optimizar el aprendizaje en entornos educativos.

Favorecer el uso de las metodologías actuales en el estudio de la Comprensión del Texto y del Discurso, incluyendo los métodos en-línea, las técnicas neuropsicológicas, el análisis de textos, los “tutorials” computacionales, o los modelos de simulación.

Favorecer el análisis crítico de los estudios más relevantes sobre la Comprensión del Texto y del Discurso, de modo que el futuro investigador valore sistemáticamente los métodos de investigación, los diseños experimentales, los resultados y las interpretaciones teóricas.

Potenciar la cooperación y el intercambio en la investigación científica de los equipos de investigación de las Universidades participantes con el fin de avanzar en la optimización de recursos y en la consecución de objetivos de investigación relevantes.



Promover la movilidad del alumnado de nuestro programa de Tercer Ciclo entre las Universidades participantes, pudiendo los alumnos incorporarse a equipos de investigación de Universidades distintas a la de procedencia


CRITERIOS DE SELECCIÓN Y NÚMERO DE PLAZAS


Criterios de selección de alumnos:
Curriculum y entrevista

Nº máximo de alumnos:

30

Nº mínimo de alumnos:

10






LISTA DE PROFESORES

1.- Profesores de la Universidad de Salamanca:
[1] Dr. Emilio Sánchez Miguel, [2] Dr. Javier Rosales Pardo, [3] Dr. José Orrantia Rodríguez.
2.- Profesores de otras universidades:
[4] Dra. Beatriz Gallardo Paúls (Universidad de Valencia), [5] Dr. Carlos Hernández Sacristán (Universidad de Valencia), [6] Dr. Eduardo Vidal-Abarca Gámez (Universidad de Valencia), [7] Dr. Ramiro Gilabert Pérez (Universidad de Valencia), [8] Dr. José Otero Gutiérrez (Universidad de Alcalá), [9] Dr. José Antonio León (Universidad Autónoma de Madrid), [10] Dr. Jean-Francois Rouet (Universidad de Poitiers. Francia), [11] Dr. Wolfgang Schnotz ( Universidad de Koblenz-Landau. Alemania), [12] Dr. Fernando Cuetos (Universidad de Oviedo), [13] Dr. Manuel de Vega Rodríguez (Universidad de la Laguna), [14] Dr. Manuel Gutiérrez Calvo (Universidad de la Laguna), [15] Dr. José Miguel Díaz Gómez (Universidad de la Laguna), [16] Dra. Mª Dolores Castillo Villa (Universidad de la Laguna), [17] Dra. Maria Ángeles Alonso Rodríguez (Universidad de la Laguna), [18] Dr. Hipólito Marrero Hernandez (Universidad de la Laguna), [19] Dra. Elena Gámez Armas (Universidad de la Laguna), [20] Dra. Inmaculada León Santana (Universidad de la Laguna), [21] Dr. Alberto Domínguez Martínez (Universidad de la Laguna), [22] Dra. Mar Mateos (Universidad Autónoma de Madrid), [23] Dr. Juan Ignacio Pozo (Universidad Autónoma de Madrid).

PERÍODO DE DOCENCIA 2006-2007


MEJORA DE TEXTOS Y MATERIALES INSTRUCCIONALES PARA LA COMPRENSIÓN


Código: 65400

Tipo: F

Carácter: O

Oferta: C

Créditos: 3

Área de Conocimiento: 735

Profesor / es:

7

Lugar:

Fecha: Enero de 2007

Horario:

DESCRIPTORES: Revisión de textos. Formulación de preguntas.

Objetivos: Analizar las características de distintas técnicas de análisis de textos. Aplicar las técnicas de análisis para la mejora de textos expositivos y formulación de preguntas de comprensión.


Programa de la Actividad: Procedimientos de análisis de textos (Britton, Beck, McNamara, etc.). Interpretación de los índices textuales. Criterios de mejora que favorecen la coherencia y la realización de inferencias. Formulación de preguntas que favorecen el aprendizaje a partir de textos en diferentes áreas de conocimiento.



Criterios de Evaluación:

Para el desarrollo de los contenidos del texto se contará con un dossier y con artículos de ampliación. Las clases se destinarán a la presentación de los contenidos teóricos, comentario de artículos y supervisión de un trabajo de investigación. Este trabajo consistirá en analizar un texto de una de las áreas de contenido, mejorarlo y formular preguntas que ayuden a su comprensión. La evaluación final será teórico-práctica y se valorarán los conocimientos adquiridos (50%) y las actividades realizadas en el curso (50%).





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