Programación Tecnología 4º eso aragón Adarve



Descargar 0.94 Mb.
Página12/14
Fecha de conversión09.05.2019
Tamaño0.94 Mb.
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

Conceptos


  • Componentes principales y funcionamiento básico del ordenador.

  • La hoja de cálculo: almacenamiento de datos, operaciones matemáticas y presentación de datos en gráficos.

  • Comunicación entre ordenadores. Tipos de redes de datos: red de área local (LAN), red inalámbrica (WLAN) y red de área amplia (WAN).


Procedimientos

  • Conocimiento de los componentes fundamentales del ordenador y el procesamiento de datos en el ordenador.

  • Introducción de datos en una hoja de cálculo y realización de operaciones elementales con ellos.

  • Obtención, a partir de una tabla de datos, de un gráfico de representación.

  • Conocimiento básico de los tipos de redes de datos.

Actitudes


  • Interés por las nuevas tecnologías y su implicación en la vida real.

  • Respeto por las normas de uso y seguridad en el manejo del ordenador.

  • Actitud positiva ante problemas prácticos e implicación personal en su resolución.


CRITERIOS DE EVALUACIÓN





  1. Utilizar, adecuadamente, la hoja de cálculo para almacenar datos, realizar operaciones matemáticas sencillas y gráficos.

  2. Identificar y distinguir los tipos de redes de comunicación de ordenadores.

COMPETENCIAS BÁSICAS / ACTIVIDADES
En la siguiente tabla se indican, en cada competencia básica que se trabaja en esta unidad, la interrelación entre las subcompetencias desarrolladas en cada una de ellas y las distintas actividades que los alumnos con adaptaciones curriculares realizan en los diferentes materiales utilizados:



COMPETENCIAS BÁSICAS / SUBCOMPETENCIAS

ACTIVIDADES


Conocimiento e interacción con el mundo físico




Conocer y comprender objetos, procesos, sistemas y entornos tecnológicos.

1.1, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 3.1, 3.2


Matemática




Emplear las herramientas matemáticas adecuadas para cuantificar y analizar fenómenos, especialmente la medición, el uso de escalas, la interpretación de gráficos, los cálculos básicos de magnitudes físicas…

2.2, 2.3, 2.5, 2.6


Tratamiento de la información y digital




Manejar la información en sus distintos formatos: verbal, numérico, simbólico o gráfico.

2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6


Comunicación lingüística




Adquirir el vocabulario específico para comprender e interpretar mensajes relativos a la tecnología y a los procesos tecnológicos.

1.1, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 3.1, 3.2


Social y ciudadana




Preparar a futuros ciudadanos para su participación activa en la toma fundamentada de decisiones.

1.1, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 3.1, 3.2


Autonomía e iniciativa personal




Fomentar el acercamiento autónomo y creativo a los problemas tecnológicos, valorando las distintas alternativas y previendo sus consecuencias.

1.1, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 3.1, 3.2


UNIDAD 2
DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR

OBJETIVOS





  1. Conocer la utilidad del CAD, CAM y CAE y su relación con el proceso tecnológico.

  2. Interpretar dibujos técnicos realizados con medios informáticos.

  3. Emplear alguna aplicación informática para elaborar dibujos y planos técnicos.


CONTENIDOS




Conceptos


  • CAD, CAM y CAE.

  • Programas de diseño gráfico.

  • Programas de dibujo vectorial.

  • Coordenadas cartesianas.

  • Planos técnicos.


Procedimientos

  • Realización de dibujos con programas de diseño gráfico.

  • Dibujo de planos de objetos sencillos
  • Interpretación de planos sencillos.

Actitudes


  • Interés por el dibujo y las aplicaciones informáticas relacionadas con él.

  • Exactitud en la realización de planos y dibujos.

  • Valoración de la expresión gráfica como medio de expresión en el área de Tecnología.


CRITERIOS DE EVALUACIÓN





  1. Interpretar correctamente planos técnicos sencillos.

  2. Elaborar dibujos sencillos con programas de diseño gráfico.

  3. Asociar las utilidades de CAD, CAM y CAE a su función.



COMPETENCIAS BÁSICAS / ACTIVIDADES
En la siguiente tabla se indican, en cada competencia básica que se trabaja en esta unidad, la interrelación entre las subcompetencias desarrolladas en cada una de ellas y las distintas actividades que los alumnos con adaptaciones curriculares realizan en los diferentes materiales utilizados:



COMPETENCIAS BÁSICAS / SUBCOMPETENCIAS

ACTIVIDADES


Conocimiento e interacción con el mundo físico




Conocer y comprender objetos, procesos, sistemas y entornos tecnológicos.

1.1, 2.1, 2.2

Desarrollar destrezas y habilidades para manipular objetos con precisión y seguridad.

4.3

Conocer y utilizar el proceso de resolución técnica de problemas y su aplicación para identificar y dar respuesta a distintas necesidades.

1.1, 2.1, 2.2


Matemática




Emplear las herramientas matemáticas adecuadas para cuantificar y analizar fenómenos, especialmente la medición, el uso de escalas, la interpretación de gráficos, los cálculos básicos de magnitudes físicas…

4.1, 4.2, 4.3


Tratamiento de la información y digital




Manejar la información en sus distintos formatos: verbal, numérico, simbólico o gráfico.

1.1, 2.1, 2.2, 3.1


Comunicación lingüística




Adquirir el vocabulario específico para comprender e interpretar mensajes relativos a la tecnología y a los procesos tecnológicos.

1.1, 2.1, 2.2

Utilizar la terminología adecuada para redactar informes y documentos técnicos.

1.1, 2.1, 2.2


Aprender a aprender




Desarrollar estrategias de resolución de problemas tecnológicos mediante la obtención, el análisis y la selección de información útil para abordar un proyecto.

1.1, 2.1, 2.2, 6.2


Autonomía e iniciativa personal




Fomentar el acercamiento autónomo y creativo a los problemas tecnológicos, valorando las distintas alternativas y previendo sus consecuencias.

5.1, 6.1

Desarrollar cualidades personales como la iniciativa, el espíritu de superación, la perseverancia ante las dificultades, la autonomía y la autocrítica.

3.1





Cultural y artística




Apreciar y comprender las manifestaciones artísticas y culturales e incorporarlas al diseño de sus soluciones propias.

3.1, 5.1, 6.1, 6.2


UNIDAD 3
ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA

OBJETIVOS





  1. Diseñar y construir sistemas electrónicos sencillos como respuesta a problemas concretos.

  2. Saber interpretar esquemas eléctricos y electrónicos y realizar el montaje a partir de estos, utilizando para ello distintos soportes.

  3. Analizar sistemas electrónicos sencillos para comprender su funcionamiento, conocer los componentes que los integran y las funciones que realizan.


CONTENIDOS







Compartir con tus amigos:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14


La base de datos está protegida por derechos de autor ©psicolog.org 2019
enviar mensaje

    Página principal
Universidad nacional
Curriculum vitae
derechos humanos
ciencias sociales
salud mental
buenos aires
datos personales
Datos personales
psicoan lisis
distrito federal
Psicoan lisis
plata facultad
Proyecto educativo
psicol gicos
Corte interamericana
violencia familiar
psicol gicas
letras departamento
caracter sticas
consejo directivo
vitae datos
recursos humanos
general universitario
Programa nacional
diagn stico
educativo institucional
Datos generales
Escuela superior
trabajo social
Diagn stico
poblaciones vulnerables
datos generales
Pontificia universidad
nacional contra
Corte suprema
Universidad autonoma
salvador facultad
culum vitae
Caracter sticas
Amparo directo
Instituto superior
curriculum vitae
Reglamento interno
polit cnica
ciencias humanas
guayaquil facultad
desarrollo humano
desarrollo integral
redes sociales
personales nombre
aires facultad