Programación de aula economía unidades del libro del alumno



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Programación de aula de Economía




PROGRAMACIÓN DE AULA

ECONOMÍA

Unidades del libro del alumno

Unidad 1: La economía

Unidad 2: Los sistemas económicos

Unidad 3: Los factores de producción

Unidad 4: Las economías domésticas

Unidad 5: La empresa: producción, ingresos y costes

Unidad 6: El mercado: oferta y demanda

Unidad 7. Tipos de mercados

Unidad 8: Retribución de los factores productivos

Unidad 9: Macromagnitudes

Unidad 10: El dinero

Unidad 11: El sector público y la política económica

Unidad 12: Los Presupuestos Generales del Estado

Unidad 13: Crisis, desempleo e inflación

Unidad 14: El comercio internacional

Unidad 15: La balanza de pagos

Unidad 16: La Unión Europea

UNIDAD 1: La economía
        1. Objetivos didácticos


Reconocer la escasez como el principal problema de la realidad económica.

Determinar el objeto de estudio de la ciencia económica.

Distinguir las actividades económicas y clasificarlas según sean de producción, de distribución o de consumo.

Describir el funcionamiento de la actividad de producción.

Reconocer los distintos tipos de factores de producción y clasificarlos según sean recursos naturales, trabajo o capital.

Clasificar bienes y servicios atendiendo a diferentes criterios.

Identificar y describir los tres agentes económicos básicos: consumidores, empresas y sector público.

Reconocer el mercado como punto de encuentro de los agentes económicos, describir diferentes tipos de mercados y explicar cómo se posicionan los diferentes agentes económicos en cada uno de ellos.

Reconocer las ramas y disciplinas que constituyen la ciencia económica.

        1. Contenidos


Conceptos

Las necesidades humanas y la escasez.

Teoría de las necesidades humanas.

La necesidad de elegir.

La realidad económica.

La economía como ciencia.

Relación de la economía con otras ciencias.

La actividad económica.

La actividad de producción.

Los agentes económicos.

Tipos de mercado.

La ciencia económica.



Procedimientos

Identificación de recursos escasos en diferentes contextos económicos.

Clasificación de actividades económicas.

Clasificación de factores de producción.



Actitudes, valores y normas

Interés por el uso preciso de los conceptos económicos.


        1. Actividades de aprendizaje


Analizar los objetivos que se pretenden conseguir.

Examinar el esquema de la unidad.

Leer un texto y analizar dos ejemplos para reconocer la escasez como el principal problema económico.

Analizar la teoría de las necesidades humanas de Maslow y observar la pirámide que las jerarquiza.

Constatar que la satisfacción de las necesidades humanas comporta un conjunto de elecciones entre diferentes opciones.

Leer un texto y reflexionar acerca del concepto de economía para distinguir entre ciencia económica y realidad económica.

Observar un diagrama y leer un texto para descubrir los rasgos que identifican la economía como ciencia. Memorizar comprensivamente la definición de economía.

Establecer relaciones entre la economía y otras ciencias.

Memorizar comprensivamente la definición de actividad económica. Leer un texto y observar un diagrama para distinguir los diferentes tipos de actividades económicas.

Memorizar comprensivamente la definición de actividad de producción. Observar diagramas para distinguir las etapas de la actividad de producción y los diferentes tipos de transformación que comporta esta.

Memorizar comprensivamente la definición de factores de producción o inputs. Observar un diagrama y leer un texto para identificar los grupos en los que se subdividen.

Leer un texto y observar un diagrama para diferenciar los distintos tipos de bienes y servicios. Memorizar comprensivamente la definición de bien o servicio.

Memorizar comprensivamente la definición de agentes económicos. Observar un diagrama y leer un texto para distinguir las características de los consumidores, las empresas y el sector público. Observar un diagrama y leer un texto para descubrir las funciones que desempeña el sector público en la economía.

Memorizar comprensivamente la definición de mercado, distinguir entre el mercado de bienes y servicios y el mercado de factores, memorizar comprensivamente la definición de flujo circular de la renta y observar un diagrama que lo representa.

Memorizar comprensivamente la definición de ciencia económica y observar un diagrama para distinguir las ramas en que se subdivide.

        1. Evaluación


Justificar, con ejemplos, que la escasez es el principal problema económico tanto en los países desarrollados como en los que se encuentran en vías de desarrollo.

Definir el concepto de economía como ciencia.

Explicar cuál es el fundamento de la actividad económica y enumerar diferentes tipos de actividades económicas.

Enumerar los factores de producción y justificar la importancia de cada uno.

Enumerar los agentes económicos y señalar, a grandes rasgos, las características de cada uno.

Describir en qué consiste el flujo circular de la renta en los diferentes mercados.

Distinguir entre economía normativa y economía positiva e indicar las ramas en que se subdivide cada una de ellas.

UNIDAD 2: Los sistemas económicos

        1. Objetivos didácticos


Enumerar los principales problemas económicos y explicar en qué consisten.´

Describir los distintos tipos de sistemas económicos y analizar cada uno de ellos para entender sus diferencias y valorarlos críticamente.

Argumentar las consecuencias sociales del sistema capitalista que dan origen a las críticas marxistas.

Identificar las razones del fracaso de los sistemas de economía dirigida.

Comprender y explicar el funcionamiento de los sistemas de economía mixta.

        1. Contenidos


Conceptos

Los principales problemas económicos.

El crecimiento económico en el sistema.

Cronología de los sistemas económicos.

El sistema esclavista.

El sistema feudal.

El sistema mercantilista.

Fisiocracia y capitalismo.

El sistema capitalista.

La crítica marxista.

El sistema socialista y su fracaso.

El sistema de economía mixta de mercado.

La situación actual.

Procedimientos

Identificación de las diferencias de las relaciones de propiedad, producción, distribución y consumo en una sociedad capitalista y en una sociedad socialista.

Localización en el tiempo de los diferentes sistemas económicos.

Análisis comparativo de la forma de resolver los principales problemas económicos por parte del sistema de economía mixta y el sistema de economía planificada.



Actitudes, valores y normas

Valoración de los aspectos positivos y negativos de los dos sistemas económicos (Educación moral y cívica).

Actitud favorable a reflexionar críticamente sobre las propias ideas y valores (Educación moral y cívica).

        1. Actividades de aprendizaje


Analizar los objetivos que se pretenden conseguir.

Examinar el esquema de la unidad.

Reflexionar acerca de los problemas a los que tiene que enfrentarse cualquier sistema económico. Memorizar comprensivamente en qué consiste el proceso de asignación de recursos.

Analizar un diagrama de flujo y leer un texto para relacionar el crecimiento económico en el sistema con la resolución de los problemas económicos.

Memorizar comprensivamente la definición de sistema económico y relacionarlo con la resolución del problema de la escasez de recursos.

Observar un cuadro de doble entrada para localizar en el tiempo los diferentes sistemas económicos y los países que los adoptaron.

Identificar y distinguir los rasgos característicos de los sistemas económicos esclavista, feudal y mercantilista.

Reconocer que la Escuela Fisiocrática es el origen del sistema económico capitalista y distinguir los rasgos de las dos etapas de capitalismo: el capitalismo industrial y el capitalismo financiero.

Memorizar comprensivamente la definición de sistema capitalista y reconocer sus rasgos característicos en relación con los tres problemas básicos de la economía.

Descubrir las consecuencias sociales del sistema capitalista que dieron origen a la crítica marxista y los acontecimientos de la historia que parecían dar fin al sistema capitalista.

Identificar los rasgos del nuevo orden internacional surgido de la II Guerra Mundial, los bloques de países a que dio lugar y los sistemas económicos imperantes en ellos.

Tomar conciencia de la importancia del sector público en el sistema socialista y de sus características. Reconocer las consecuencias a la hora de resolver los principales problemas económicos.

Analizar las causas de la ineficiencia de las empresas en el sistema socialista y reconocer las diferentes salidas que tiene el sistema para resolver la situación.

Tomar conciencia de las características y el funcionamiento del sistema de economía mixta de mercado a la hora de resolver los mismos problemas descritos. Analizar y valorar críticamente los fallos del sistema en relación con las desigualdades económicas.

Analizar un cuadro de doble entrada para tomar conciencia de los rasgos diferenciales de los dos grandes sistemas a la hora de resolver los principales problemas económicos y de asegurar el crecimiento del sistema. Valorar críticamente las ventajas y los inconvenientes de cada uno.

Tomar conciencia del estado actual de la situación económica como consecuencia de la globalización y la irrupción en el escenario económico de las grandes multinacionales.


        1. Evaluación


Enumerar los tres grandes problemas económicos y relacionarlos con la escasez de recursos como problema fundamental de la economía.

Definir qué es un sistema económico.

Enumerar los rasgos del sistema socialista y analizar críticamente su eficiencia.

Describir los problemas más graves que las economías socialistas han generado o que no son capaces de solucionar.

Enumerar los rasgos de la economía mixta de mercado y justificar la oportunidad de la intervención del sector público para corregir las deficiencias del sistema capitalista.

UNIDAD 3: Los factores de producción

        1. Objetivos didácticos


Enumerar y clasificar los factores de producción.

Clasificar los recursos naturales y distinguirlos de los bienes económicos que se derivan de ellos.

Conocer los criterios que permiten clasificar la población en activa e inactiva, ocupada y desempleada, y calcular las correspondientes tasas.

Distinguir el capital físico del capital financiero y señalar las características del factor capital.

Explicar qué se entiende por frontera de posibilidades de producción y confeccionar su representación gráfica a partir de datos sencillos.

Relacionar los movimientos a lo largo de la curva que representa la frontera de posibilidades de producción y los desplazamientos de esta con los cambios en las asignaciones de recursos.

Relacionar los principales problemas económicos de un sistema económico con la frontera de posibilidades de producción.

Explicar el significado de la división del trabajo y sus efectos sobre la realidad económica.

Distinguir los sectores de la producción.

        1. Contenidos


Conceptos

El concepto clásico de factores de producción.

Otros factores de producción.

El factor tierra.

El factor trabajo.

La demanda de trabajo.

La oferta de trabajo y la población.

El factor capital.

La amortización.

La frontera de posibilidades de producción.

Representación gráfica de la FPP.

Cambios en la FPP.

La FPP y los rendimientos.

La FPP y los problemas económicos.

Los sectores económicos.

Procedimientos



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