Plan local de seguridad ciudadana


F. PROBLEMÁTICA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO



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F. PROBLEMÁTICA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO.

El Distrito de Jaén cuenta con un promedio de 52 500 estudiantes entre educación primaria y secundaria.


F.1. Abandono o deserción escolar

Según información proporcionada por la UGEL - Jaén, algunos estudiantes no concluyen sus estudios por problemas económicos, familiares, desinterés, así como embarazos en caso de algunas estudiantes. Esta realidad, en nuestra provincia se corrobora con recientes estudios que determinan que el embarazo escolar en nuestro país lleva a la deserción escolar, mientras que una educación de mala calidad desalienta la continuidad en la escuela. De allí que la deserción escolar por causa del embarazo, matrimonio o para cuidar niños varía, pues según las investigaciones en la mayoría de las regiones del país en el que se incluye Cajamarca se puede constatar que del 10 al 20% de mujeres de 15 a 24 años dejaron la escuela por alguno de esos motivos.


F.2. Consumo de alcohol y drogas entre niños y adolescentes

La UGEL Jaén realizó un último estudio relacionado al consumo de Sustancias Psicoactivas (alcohol, marihuana, cocaína, tabaco, nicotina, cafeína, inhalantes, esteroides) en 13 Instituciones Educativas del Nivel Secundario con una muestra poblacional de estudiantes seleccionados aleatoriamente. Los resultados evidencian que el 10.8% consumía marihuana esporádicamente, el 4,6% una vez al mes y el 2,3% una vez por semana; haciendo un total del 17,7% de consumidores de marihuana. Asimismo, el 23,8% de estudiantes consumían bebidas alcohólicas una vez al mes y el 30% esporádicamente. Esta situación es de mucha preocupación más aun cuando forma parte de nuestra cultura y nuestra vida cotidiana.


F.3. Violaciones sexuales

Según información consignada por el Centro de Emergencia Mujer del Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables, DEMUNA, Fiscalía y Procesos Administrativos de la UGEL Jaén, hasta la fecha se ha registrado 12 casos relacionados a violación sexual.


F.4. Embarazos en edad escolar

Los casos de embarazo en edad escolar en la provincia de Jaén, es relativamente menor a nivel regional y a nivel nacional. Sin embargo, se requiere de un trabajo multisectorial que priorice líneas de acción orientadas a la educación sexual integral desde la infancia, entorno familiar y comunitario favorable para el desarrollo integral del adolescente, espacios de recreación y buen uso del tiempo libre para el desarrollo integral de los adolescentes, acceso a servicios de atención integral en salud sexual y reproductiva, redes de protección y apoyo social con participación comunitaria, empoderamiento y participación adolescente y joven, comunicación social en la prevención del embarazo adolescente; orientación vocacional y empleabilidad juvenil.


F.5. Violencia familiar

El último estudio realizado por la UGEL Jaén, sobre factores de riesgo asociados al rendimiento escolar y a la formación personal de adolescentes del primero al cuarto grado de educación secundaria del cercado de Jaén y Bellavista en 10 Instituciones Educativas y una muestra de 370 estudiantes. Los resultados concluyen que: El 24% de estudiantes encuestados viven en hogares monoparentales, es decir; uno de los padres no vive en el hogar, por lo tanto los efectos pueden incidir en inseguridad, escasez de soporte moral material para la visión de un proyecto de vida, insatisfacción de sus necesidades personales y frustración, limitaciones para el desarrollo de capacidades en el tema de género y cicatrices en el subconsciente afectivo que se puede repetir en su vida familiar futura. El 25% de estudiantes considera que sus padres son indiferentes a sus necesidades, es decir; los padres no se preocupan y no responden a los problemas de sus hijos. Esta realidad genera abandono moral y material, falta de escucha y solución oportuna a las necesidades de los hijos, temor de los hijos a ser escuchados por los padres. El 39% de estudiantes manifiestan que sus padres no se quieren. Esta situación trae consigo en los jóvenes baja autoestima, conductas violentas, poco sentido de la humanidad, inseguridad y desconfianza. El 17% de estudiantes afirman que sus padres no ejercen ningún control sobre ellos debido a que en el contexto actual de exclusión y pobreza están más preocupados en lograr mejores condiciones de subsistencia familiar, (mejor trabajo y mejores ingresos), y en esta medida se despreocupan por la formación y educación de sus hijos (capacidades y valores). El 14% de estudiantes manifestaron que en sus hogares no existe igualdad de afecto y atención por parte de sus padres. Esto indica que de que cada vez los padres están menos preocupados por la formación espiritual de sus hijos, generando en ellos jóvenes inseguros con baja autoestima que son presa fácil de la delincuencia. El 39% de estudiantes perciben que sus padres no se comprenden debido a ser testigos de una serie de estados de violencia familiar (agresión física y verbal), el 14% afirman que sus padres se agreden físicamente, el 17% indican que sus padres los agreden física y verbalmente y el 26% coinciden en manifestar que sus hermanos también se agreden físicamente. Esto indica que contamos con estudiantes que viven en hogares violentos que generan el ellos miedo, angustia, trauma psicológico, desconfianza, aislamiento, inhibición, bullying, bajo rendimiento, desinterés y conductas agresivas posteriores.



F.6. Maltrato escolar (profesor-alumno, alumno-alumno) y Casos de acoso escolar o bullying

De la información relacionada con el maltrato escolar, btenida en la Plataforma Virtual: SíseVe Contra la Violencia Escolar del MINEDU, específicamente relacionada al ámbito de la Ugel Jaén. En ella, se registran 9 casos de maltrato escolar entre profesor-alumno y 15 casos entre escolares. Sin embargo, según información recibida por parte de la Especialista responsable de Tutoría y Orientación Educativa y Convivencia Escolar de la UGEL Jaén afirma que la incidencia de maltrato escolar en los diferentes niveles educativos de las Instituciones Educativas del ámbito de la UGEL Jaén es bastante recurrente, lo que no se refleja en los datos reportados, debido a que muchos de ellos prefieren hacer uso del Código de Silencio reinante sobre todo en escolares agredidos, los que no comunican a nadie el drama que viven o están viviendo. Asimismo, a los compañeros no les interesa defender o protestar por el maltrato que están observando, y lo que es más, los maestros y padres de familia no reaccionan ni protegen a las víctimas, permitiendo que este proceso se perpetúe. La forma de agresión más frecuente es la verbal (la que se caracteriza por llamar a los compañeros con apodos), siguiéndole la física y en tercer lugar la discriminación.


F.7. Participación de los padres de familia en el proceso educativo

Un gran porcentaje de padres de familia del nivel inicial muestran mucho interés en participar en el proceso educativo de sus hijos. Sin embargo, dicha participación va mermando so pretexto que va creciendo, madurando y por tanto necesita cierta autonomía. Esta situación trae consigo cierto abandono en las responsabilidades y compromisos que debe primar en los padres de familia como vigilantes de garantizar en la escuela una verdadera educación de calidad y equidad. En nuestra provincia se ha podido constatar que la falta de participación de los padres de familia en la educación de sus hijos genera abandono moral y material, falta de escucha y solución oportuna a las necesidades de los hijos, temor de los hijos a ser escuchados por los padres, niños y jóvenes inseguros con baja autoestima que son presa fácil de la delincuencia. Es importante precisar que se hacen muchos esfuerzos para promover la participación de los padres de familia en la escuela mediante su asistencia a charlas tiene serias limitaciones. Asume equivocadamente que todos los padres de familia tienen tiempo para asistir a estas charlas y que están, o deberían estar, necesariamente interesados en asistir. El modelo supone que de este modo pueden mejorarse los vínculos entre la familia y la escuela, sin reflexionar sobre las diferentes situaciones de vida de las familias (en términos de su capacidad económica, disponibilidad de tiempo, intereses, cultura y conocimientos previos), ni si podrán hacer uso de los conocimientos que se les transmite e incorporarlos a sus prácticas de crianza. Ni los padres de familia ni los docentes evalúan mucho sobre los procesos de aprendizaje de los niños en la escuela, ni tampoco sobre cómo pueden participar en ellos. Los padres de familia, en estos casos, tienden a ser receptores pasivos de información sobre cuestiones que la escuela considera importantes. Sin embargo, no se les permite convertirse en participantes activos en la construcción de conocimientos sobre cómo ayudar a sus hijos en casa. El modelo que busca involucrar a los padres de familia a través de la participación parece pasar por alto el rol que las familias pueden desempeñar en el hogar, lo cual también puede fortalecer los vínculos familia-escuela.


F.8. Casos de acoso escolar o bullying

En la provincia de Jaén no se cuenta con un estudio actualizado que precise resultados estadísticos sobre este tema. Sin embargo los responsables de asumir la Tutoría y Orientación Educativa en las Instituciones Educativas del ámbito de la Ugel Jaén revelan permanentemente dirigir sus esfuerzos a una serie de problemas relacionados con el acoso escolar o bullying. Esta situación es muy recurrente en los diferentes niveles educativos, donde la agresión varía desde colocar apodos y golpear hasta despojar a los agraviados de dinero o sus loncheras, siendo otra variedad del acoso, escupir, discriminar, forzar a hacer algo que no quieren las víctimas y el mal uso del correo electrónico. Otra variedad es el acuerdo tácito para hacerles el vacío y aislarlos completamente de los trabajos de grupo, ignorándolos e impidiendo que compartan las actividades estudiantiles. Muchas veces el bullying se acompaña de mofas, burlas, tareas forzadas o humillaciones públicas, las que resienten la autoestima y favorecen la depresión, deserción escolar y en situaciones extremas hasta el suicidio. Estas situaciones se agravan por la falta de solidaridad de aquellos alumnos que comparten las escenas como espectadores, por la indolencia de maestros, el silencio de las víctimas y la desatención de los padres cuando conocen el problema. Se han establecido diferencias entre el acoso que sufren los alumnos de primaria y los de secundaria. Así, el perfil de la víctima de malos tratos en primaria es el de un niño que experimenta sentimientos de abatimiento (tristeza), recibe sobre todo agresiones físicas y verbales y tiene que soportar un maltrato más intenso (es agredido de diversas formas), mientras que en secundaria los adolescentes se sienten indefensos (rabia, no poder hacer nada), preocupación por sí mismos (imagen que puedan tener de él) o no sienten nada, al tiempo que reciben un maltrato más psicológico, indirecto y más selectivo (es como si no necesitara de abundantes agresiones para que el sometimiento y el sentimiento de ser victimizado aparezcan). El maltratador-intimidador en primaria se siente superior y le preocupa lo que puedan pensar los demás de él, mientras que en secundaria el adolescente que maltrata dice divertirse, piensa que se lo merecen.


G. PROBLEMÁTICA EN EL AMBITO DE SALUBRIDAD
G.1. FECUNDIDAD.

Si se relaciona el número de hijos nacidos vivos (HNV) y las mujeres en edad fértil (MEF) que son aquellas cuyas edades se encuentran entre los 15 y 49 años, se obtiene la tasa de fecundidad general (TFG) o el promedio de hijos por mujer. Cajamarca se ubica en un nivel intermedio en relación a la paridez, con 2, 1 hijos, en promedio; este indicador es menor al de 1993 que fue de 2, 8 hijos por mujer. Este mismo fenómeno se observa a nivel de la provincia de Jaén y San Ignacio.


G.2. ESPERANZA DE VIDA AL NACER

Para el quinquenio 2015 - 2020, la esperanza de vida para la región Cajamarca se ha estimado en 70,4 años para ambos sexos, cifra menor al indicador nacional.

Durante el quinquenio 2015 - 2020, las mujeres tendrán una esperanza de vida de 73,0 años, es decir, 5.2 años más que los hombres y se estima que para el quinquenio 2020 - 2025 esta cifra llegará a 74,5 años, con una diferencia de 5,40 más que los varones.
G.3. DETERMINACIÓN DE LA SALUD.
a. EDUCACIÓN

El nivel de educación es un indicador importante para medir el grado de desarrollo social y económico de la comunidad y de sus miembros. Estadísticamente está comprobando, por ejemplo, que las mujeres y las parejas mejor educadas tienen mayores probabilidades de planificar su familia y de mejorar el cuidado de la salud de los niños.

Tener acceso a los conocimientos es una de las oportunidades sustanciales que conforma la capacidad humana básica, siendo la alfabetización el primer y fundamental escalón hacia el aprendizaje y la adquisición de conocimientos que la requiere.

En los últimos años según las estadísticas del MINEDU las cifras de alumnos matriculados y docentes por escuela se han ido incrementando lo que significa mayor acceso a la educación pero también es necesario mejorar la calidad.



b. SANEAMIENTO BÁSICO

El acceso al agua potable es esencial para la salud su acceso proporciona beneficios tangibles para la salud de los pobladores. Si bien el uso de aguas residuales en la agricultura puede aportar beneficios, (su uso no controlado generalmente está relacionado con impactos significativos sobre la salud humana) para nuestro ámbito se registra que el 40% de la población aun no accede a agua potable y otro tanto a agua segura.

Respecto a los servicios higiénicos, en las provincias de Jaén y San Ignacio, el 41.2% de las viviendas tienen servicio higiénico conectado a la red pública de desagüe dentro de la vivienda.

La energía eléctrica es uno de los servicios públicos que brindado en buenas condiciones, permite el alumbrado adecuado y seguro, con el consiguiente desplazamiento de combustible, de los artefactos contaminantes y peligrosos. El acceso a este servicio constituye además un soporte importante para el desarrollo de emprendimientos orientados a mejorar los ingresos del hogar.

A nivel de la Sub Región de Salud, se cuenta que en la gran mayoría de establecimientos de salud cuentan con el servicio de energía eléctrica lo cual contribuye a garantizar la adecuada cadena de frio para la conservación de los biológicos; y otras actividades propias de los servicios.

c. POBREZA

Cajamarca está considerada como una región pobre, ubicada en el primer quintil de pobreza. El concepto de pobreza enfoca un concepto multidimensional y complejo, sin embargo la definición más próxima se refiere a la incapacidad de los individuos de tener una vida digna. Según ENAHO la pobreza ha logrado disminuir sustancialmente pero aún existen brechas abismales tal es el caso de Cajamarca donde la pobreza se ha incrementado en 0.6 puntos porcentuales en relación al 2010 sobre todo en relación a la población rural.

En la provincia de Jaén, de los doce distritos que lo conforman, siete están ubicados en el primer quintil de pobreza, teniendo en cuenta el índice de carencias, tres en el segundo quintil y dos en el tercer quintil (Jaén, Bellavista y Pucara).

d. VÍAS DE COMUNICACIÓN Y ACCESIBILIDAD

En la Sub Región de salud Jaén por acción del Gobierno Regional se ejecutaron mejoras de carretera y trochas carrozables, con la finalidad de acortar las distancias entre pueblos lejanos lo cual va a permitir mejorar el sistema de referencia y contra referencia, facilitando el traslado de los pacientes de la zona rural a los establecimientos de salud y por ende se estaría en la capacidad de prevenir los muertes maternas y perinatales.


G.4. ANÁLISIS DE LA DEMANDA DE SALUD

El análisis situacional de salud es un concepto plural que define procesos analíticos y sintéticos desarrollados para caracterizar, medir y explicar el perfil de la salud - enfermedad de una población, incluyendo a los problemas de salud y a sus determinantes. También es definido como un proceso continuo de recopilación, procesamiento e interpretación de información que permite identificar los problemas prioritarios y las brechas en salud entre los diferentes estratos poblaciones, así como las causas que la determinan y a partir de ello tomar decisiones técnicas y políticas adecuadas a la realidad nacional, regional y/o local buscando optimizar las respuestas institucionales y propiciar la participación comunitaria en el mejoramiento de las condiciones de salud y desarrollo.

Constituye además, para el sistema de salud, una herramienta metodológica búsqueda de evidencia científica que posibilita dar cuenta de los múltiples factores que interactúan en el proceso salud/enfermedad/atención/cuidado. Tiene como objetivo elaborar un diagnóstico para sistematizar y comprar la información obtenida, a través de fuentes primarias y secundarias en una población determinada, en función de generar evidencia epidemiológica socio - cultural, de carácter multidimensional para la toma de decisiones y disminuir las brechas ce inequidad e ineficiencia, su influencia en el estado de salud de la población y la respuesta social; con la finalidad de proporcionar conocimiento para la toma de decisiones en los diferentes niveles del sector salud. El estado de salud de una población es el resultado de la interacción de las condiciones y estilos de vida con los niveles de educación, acceso a servicios básicos (agua Potable, alcantarillado, eliminación de desechos sólidos, etc.), niveles de ingreso económico, acceso a servicios de salud de calidad y medio ambiente. Se ha observado que al mejorar estos aspectos se logran mejores niveles de salud.
G.5. ENFERMEDADES METAXÉNICAS

a. DENGUE

Debido a la ocurrencia de brotes epidémicos en el ámbito de la Sub Región de Salud Jaén podemos afirmar que desde el año 2017 se está incrementando el número de casos de dengue en muestras tomadas en los brotes de febriles en Jaén y Colasay (Chunchuquillo), el Instituto Nacional de Salud, detecto enfermedades Metaxenicas como Oropuche y Mayaro. Luego de varios análisis de casos se ha determinado que el serotipo con mayor circulación, durante el 2011, ha sido el serotipo DEN – 1, seguido del serotipo DEN – 3 y sin ningún Circulacion el serotipo DEN-4. Sin embargo en ese mismo año ingresa en circulación el serotipo DEN-2 (genotipo DEN – 4. Sin embargo en ese mismo año ingresa en circulación el serotipo DEN- 2 (genotipo Asia /América). Además se ha determinado la circulación simultánea de hasta tres serotipos: DEN-1, DEN-3 y DEN-4.



b. ENFERMEDADES DE CARRIÓN

La enfermedad de Carrión presenta mayor incidencia en los distritos de San José de Lourdes, Huarango, Tabaconas, Namballe, se diagnostica por laboratorios a través del frotis y cultivo. En el año 2011 las muertes (12) se enviaron al Instituto Nacional de Salud, pues se carecía de insumos a nivel local, de los cuales cuatro fueron positivos, después del dengue la enfermedad de Carrión es la enfermedad que tiene mayor letalidad y a la que hay que prestarle atención a través de las actividades preventivo promocionales. En el año 2012, se reportaron un total de 159 casos, de los cuales el 59% se confirmaron y el 41% quedo como probables, la TIA fue de 46.2 por 100,000 habitantes.


c. LEISHMANIOSIS

La leishmaniosis es diagnosticada por frotis realizando el control de calidad a 40 laboratorios, en el año 2011 se analizaron 1.285 láminas, de ellas más del 50% dio resultado positivo. En el 2018 desciende el número de casos con respecto a los dos años anteriores, se tuvo 212 casos, de los cuales 190 fueron confirmados y 22 ingresaron como probables con una TIA de 55.3 por 100,00 habitantes.


d. MALARIA

La presencia de casos ha disminuido notablemente y con ello el procesamiento de láminas de gota gruesa. Sin embargo hay control de calidad como actividades rutinaria. Al año 2018, se han presentado 12 casos de malaria vivax con una tasa de 0.09x1000 hab. En los distritos de Jaén, Chirinos y Huarango.



e. ENFERMEDADES ZOONÓTICAS

En el ámbito de la Sub Región de Salud Jaén las enfermedades zoonóticas como la leptospirosis, peste humana y animal, así como rabia animal tienen incidencia localizada tal es así que de acuerdo a los antecedentes históricos sean presentado casos de peste en los distritos de Pomahuaca, Pucará, Tabaconas y Colasay. En la Sub Región de Jaén no cuenta un laboratorio con equipos de última tecnología para procesar las muertes de las mencionadas enfermedades Zoonoticas por lo que hay que remitir las muestras al Instituto Nacional de Salud (INS).

El diagnóstico de leptospirosis se realiza mediante un diagnóstico diferencial de síndrome febril con otras etiologías.

El diagnostico de rabia animal se realiza como parte de la vigilancia por laboratorio de muestras que son enviadas por los establecimientos de salud.



f. ENFERMEDADES TRANSMISIBLES

1) TUBERCULOSIS

En la Sub Región de Salud Jaén la incidencia de casos de tuberculosis es alta, esto debido a que estos pacientes son de bajos recursos económicos, viven en hacinamiento, deficiente saneamiento básico, trabajos eventuales cuyos ingresos no les permiten cubrir la canasta básica familiar. Se cuenta con un laboratorio Referencial encargado del control de calidad de baciloscopías y cultivo de Micobacterium tuberculosis; cuenta con 44 laboratorios, cuyo personal tanto profesional como técnico está capacitado para procesar baciloscopias.


2) ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL

Teniendo bajo diagnostico etiológico ya que los establecimientos que cuentan con laboratorio no tiene insumos ni se encuentran capacitados para el diagnóstico de ITS.

También se debe mencionar que en el 2017 se diagnosticaron 12 casos de gestantes con sífilis de las cuales 7 se diagnosticaron en el segundo trimestre haciendo más difícil el tratamiento oportuno para disminuir el riesgo de la transmisión vertical.

En el ámbito de la Sub Región de salud Jaén la incidencia de casos es alta en algunos distritos como Bellavista, Pucara, Colasay, etc.


3) PARASITOSIS

En la Sub Región de Salud Jaén la tasa de incidencia de parasitosis es alta, cuyas causas las encontramos en un deficiente sistema de saneamiento básico, malos habitos de higiene, inadecuada educación sanitaria, inadecuados patrones culturales. Las parasitosis mayormente identificadas corresponden al grupo de los protozoarios y en segundo lugar se encuentran las producidas por helmintos, de ellas los agentes parasitarios más frecuentes corresponden a Giardialamblia y Ascaris Lumbricoides, respectivamente.


4) ENFERMEDADES MICÓTICAS

En el ámbito de la Sub Región de Salud Jaén se presenta con mayor frecuencia el hongo Sporothrixschekckii y Candidaalbicans. Éste hongo se encuentra en las aguas no potables cuyas fuentes son piscinas no tratadas.


5) CÁNCER

En el ámbito de la Sub Región Jaén el Área de Citología inicialmente se implementó en noviembre del 2009 con reactivos mínimos con el apoyo del Laboratorio Regional de Cajamarca, posteriormente fue financiado por el Seguro Integral de Salud (SIS). Actualmente se cuenta con el apoyo de la Estrategia de Salud Sexual y Reproductiva.

El proceso del PAP es realizado por un profesional Tecnólogo Medico con pasantía en La Liga contra el Cáncer de Cajamarca y en el Instituto Nacional de Enfermedades Neoplásicas, y se cuenta con un sistema de control de calidad por medico patólogo.
G.6. ACCESOS A LOS SERVICIOS DE SALUD

El Ministerio de Salud viene impulsando el Modelo de Atención Integral de Salud basado en la familia y comunidad (MAISBFC) para la población a través de planes y estrategias que tienen como base la organización de los servicios. Este modelo, que pretende solucionar las necesidades de atención de la salud de la población, se basa en principios de: Integralidad, Universalidad en el acceso, equidad, calidad, eficiencia, respeto a los derechos de las personas, descentralización, participación y promoción de la ciudadanía, así mismo servirá de guía para cumplir el cronograma de actividades en función a la ejecución de presupuesto.

Para ello es necesario “Fortalecer los procesos para la organización de los servicios de salud en el primer y segundo nivel de atención con calidad técnica y científico que contribuya a mejorar el grado de resolutivita y de satisfacción de los usuarios del Sistema de Salud”

El MINSA, en el marco de los lineamientos de política de salud promueve la organización de la oferta de los servicios en torno al modelo de atención integral de salud de la persona, familia y comunidad, facilitando el acceso oportuno y adecuado principalmente de las poblaciones más vulnerables. La Categoría, Tipo de establecimientos de salud la estructura y funcionamiento del CLAS, el sistema de Referencia y Contra referencia, la atención de las poblaciones excluidas y dispersas, la supervisión Integral son procesos que se definen y se monitorizan a través de la Dirección de servicios de Salud.

La finalidad de la norma es contribuir a un adecuado dimensionamiento de la infraestructura y equipamiento de los establecimientos de salud del segundo nivel de atención del sector salud, que se tiene como objetivo lo siguiente:
a. Garantizar el acceso a los servicios de Salud tanto del primer y segundo nivel de atención.

b. Implementar los servicios de salud para brindar atención de acuerdo a los Programas Estratégicos de Salud y por etapas de vida.

c. Adecuar los Servicios de Salud con enfoque de Atención Integral de Salud. Enfoque de género y respetando los derechos de los usuarios durante la atención.

d. Gerenciar los Servicios de salud, respetando los criterios de las Normas Técnicas de Categoría de EE.SS. y Acreditación de EE.SS.

e. Brindar Abogacía, e incorporar a las Autoridades; Consejos Directivos de los CLAS en el cuidado de la persona, Familia y Comunidad.

f. Cumplimiento de las normas técnicas, guías y protocolos de atención.
G.7. Ámbito De Aplicación

Las disposiciones contenidas en la presente norma técnica de salud son de aplicación obligatoria en todos los establecimientos públicos del (ministerio de salud, gobiernos regionales, gobiernos locales, seguro social de salud-ESSALUD, sanidad de las fuerzas armadas, Sanidad de la Policía Nacional del Perú, privado y mixto del segundo nivel de atención del sector Salud.


G.8. Situación actual del servicio de salud:
a. SISTEMA LOCAL DE SALUD

b. SUB REGION DE SALUD

c. Ámbito: Provincias de Jaén
1) Población: 198.354 habitantes. .

2) OFERTA :76 EE.SS del primer nivel de atención y 2 Hospitales.

3) Organización del primer nivel de atención.

4) 01 Red, 07 micro redes y 17 CLAS.

5) Red Jaén: Es funcional. Es administrada por la SRSJ.

6) OTROS PRESTADORES.

a) Es salud: Hospital (II-1). No tiene banco de sangre.

b) SANIDAD PNP: Policlínico (I-3). Equipo básico.

c) PRIVADOS: Clínicas privadas, policlínicos, consultorios médicos, odontológicos, obstétricos y servicios médicos de apoyo: laboratorio clínico y dental.
G.9. Infraestructura

a. Insuficiencia de Recursos Financieros para el mantenimiento de EE.SS. que se encuentran perjudicados por los fenómenos atmosféricos (lluvias en especial en las zonas rurales).

b. La mayor parte de los EE.SS han sido construidos con material poco resistente a sismos y muy accesibles a la humedad porque son de tierra cruda (bloques de adobe)

c. Algunos EE.SS. debido a la necesidad de servicio de salud y por la poca accesibilidad están funcionando en condiciones de alquiler y de poca seguridad y en condiciones no tan recomendables para dar un servicio de calidad.
G.10. Equipamiento

a. Inadecuado mantenimiento preventivo a los equipos, lo que incide en la disponibilidad de los mismos para su operatividad.

b. Tecnología inadecuada y equipamiento deficiente.

c. Equipos obsoletos y otros con grandes gastos de mantenimiento por haber excedido el tiempo de vida útil.

d. Parque automotor obsoleto.

e. Unidades móviles de ambulancias carentes de equipamiento de acuerdo al nivel de servicios de salud en los centros y hospitales.

f. Demanda insatisfecha por inoperatividad de equipos.
G.11. Materiales e Insumos

a. La mayoría de EE.SS. en especial los de la zona rural no reúnen con el equipamiento, material e insumos necesarios para dar un buen servicio de salud.

b. Recuperación de la capacidad instalada, orientada a la reconstrucción, reubicación, rehabilitación y/o remodelación de la infraestructura física y equipamiento de EE.SS, según Redes de servicios y nivel de complejidad.

c. Limitados recursos materiales en bienes y servicios que permita operativizar los sistemas administrativos con eficiencia.

H. PROBLEMÁTICA SOBRE VIOLENCIA FAMILIAR Y SEXUAL ATENDIDOS POR EL CENTRO DE EMERGENCIA MUJER- JAEN.

La problemática sobre violencia familiar y sexual, se puede conocer, gracias a la información brindad por el Centro de Emergencia Mujer de Jaén, quien nos informa sobre los casos de violencia familiar y sexual atendidos, hasta el mes de agosto del 2018, los cuales de se detallan a continuación:


CUADRO N° 01:

CASOS ATENDIDOS EN EL CEM, SEGÚN CONDICION DEL CASO



CUADRO N° 02:

CASOS ATENDIDOS EN EL CEM SEGÚN SEXO DE LA PERSONA USUARIA



GRAFICO N° 01:

PORCENTAJE DE CASOS ATENDIDOS EN EL CEM SEGÚN SEXO DE LA PERSONA USUARIA





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