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INTRODUCCIÓN




  1. INTRODUCCIÓN

La importancia de esta asignatura recae sobre el planteamiento de una visión de futuro para el Técnico de Conducción de Actividades Físicas en la Naturaleza, ya que esta tipo de actividad está alzándose en la actualidad como una de las propuestas recreativas y de ocio ligadas al turismo activo con más auge e incremento en el número de ofertantes.

El requerimiento general de cualificación profesional del sistema productivo para este técnico y en este módulo es: “conducir a clientes en condiciones de seguridad por senderos o zonas de montaña a caballo, consiguiendo la satisfacción de los usuarios y un nivel de calidad en los límites de coste previstos”.



Un elemento a tener en cuenta es que la asignatura se imparte fuera del centro, en unas instalacionessituadas a 6km de distancia, lo que conlleva que los alumnos se desplacen hasta alli o bien en transportre público, que una vez llegan a la parada tiene que andar 900 metros por camino natural y unos 300 por carretera con el consavido riesgo que conlleva.

Otros se desplazan en bicicleta con la obligotoriedad de que utilicen las caminos naturales evirtando en todo lo posible la carretera aunque hay 300 metro que son oneludibles.

Hay un grupo, aunque reducido, que utiliza veiculo propio para acceder a las instalaciones.

CAPACIDADES TERMINALES

- Participar en la organización de actividades de conducción a caballo concretando los objetivos, los recursos necesarios y los destinatarios y realizar las gestiones administrativas para que se lleven a cabo

- Dirigir y asesorar a individuos o grupos en la utilización de los equipos y material necesarios y en la ejecución de las técnicas propias de equitación, con el fin de prever posibles riesgos y garantizar la seguridad.

- Dinamizar las actividades ecuestres de forma que resulten atractivas, motivadoras y cumplan con las expectativas de los participantes.

- Sensibilizar al cliente hacia los aspectos de conservación de espacios naturales, facilitándole información sobre los perjuicios que puede ocasionar una conducta no respetuosa hacia el medio.

- Detectar e interpretar información técnica o científica relacionada con el ámbito ecuestre con el fin de incorporar las nuevas técnicas y tendencias, y utilizar los nuevos equipos y materiales del sector.

- Recorrer con los clientes itinerarios a caballo por terrenos variados.

- Organizar zonas de estancia y pernoctación en el medio natural.

- Adaptarse a los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y sociales que inciden en su actividad profesional.

- Poseer una visión global e integrada del proceso de prestación del servicio, comprendiendo la función de las instalaciones y equipos, y las dimensiones técnicas, organizativas, económicas y humanas de su trabajo.

- Actuar en condiciones de posible emergencia, determinando la actuación más oportuna y aplicando los medios de seguridad establecidos.

- Mantener relaciones fluidas con el/los miembros del equipo de trabajo en el que está integrado, colaborando en la consecución de los objetivos asignados al grupo.



OBJETIVOS GENERALES

◘ Implementar actividades de conducción de grupos a caballo, estableciendo la información necesaria sobre la ruta y el itinerario, los medios de transporte, el alojamiento o zona de pernoctación, las visitas y las actividades complementarias, y ajustando el servicio en función de las posibles contingencias e imprevistos que se presenten.

◘ Analizar y ejecutar las operaciones necesarias para la conducción de clientes a caballo por diferentes tipos de terrenos, garantizando la seguridad propia, de los clientes y de los caballos, así como el cuidado y manutención de estos últimos, y motivando a los participantes hacia la práctica de actividades físico-deportivas, el cuidado de los animales y la conservación del medio ambiente.

◘ Verificar la calidad de la actividad realizada. Mediante la confrontación de los resultados obtenidos con los resultados previstos, valorando las causas o motivos de las posibles desviaciones respecto al servicio programado, e introduciendo las correcciones oportunas con el fin de que se consigan los objetivos marcados.

◘ Aplicar en todo momento las normas de seguridad e higiene, identificar y prevenir los riesgos de accidentes y dominar las técnicas de evaluación.

◘ Comprender el marco legal, económico y organizativo que regula y condiciona las actividades profesionales de conducción de grupos a caballo, identificando los derechos y las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, y adquiriendo la capacidad de seguir los procedimientos establecidos y de actuar con eficacia ante las contingencias que puedan presentarse.

◘ Establecer una eficaz comunicación verbal, escrita y gestual para transmitir y recibir una correcta información y resolver situaciones conflictivas, tanto en el ámbito de las relaciones en el entorno de trabajo como en las relaciones con los clientes.

◘ Utilizar y buscar fuentes de información y formación relacionadas con el ejercicio de la profesión que posibiliten el conocimiento y la inserción en el sector equino.



OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  1. Analizar los procedimientos de organización y control de la conducción de grupos para realizar rutas ecuestres.

  2. Analizar las necesidades y cuidados básicos del caballo en establo y en ruta y prepararlo para la monta.

  3. Controlar el caballo manteniendo el equilibrio a los tres aires, por diferentes terrenos.

CONTENIDOS

A) El caballo

- Tipos de caballos.

- El caballo de marcha.

. Anatomía equina.

- Áreas externas principales.

. Mano delantera.

. Tronco.

. Cuarto trasero.

. Fisiología equina.

- Fisiología básica del caballo.

- Salud equina.

- Señales de buena salud: Indicadores y comportamiento del caballo sano.

- Síntomas indicadores de malestar o enfermedad.

. Casos que requieren asistencia veterinaria urgente.

. Primeros auxilios.

- Psicología equina.

- Estilo de vida natural de los caballos.

- Instintos, acciones y reacciones.

- Aspectos elementales de aprendizaje animal.

- El trato al caballo.



B) Material y Equipo

Equipamiento del caballo. Características. Indicadores de tallaje y ajuste adecuado.

- manta.

- petral.

- montura.

- alforjas.

- riendas.

- bridas.

- cabezada.

- otros.


- Identificación de herrajes en mal estado y reparación de fortuna.

. cascos


. clavos.

. herraduras.



C) Equipamiento del jinete

. Equipo básico del jinete.

. Material de excursionismo y acampada.

. Botiquín y material de primeros auxilios.



D) Procedimiento de conducción de grupos a caballo.

Organización y consejos en el desarrollo de itinerarios de grupo.

. Instrucciones al grupo.

. Criterios para la asignación de caballos.

. Selección de itinerarios en función del grupo.

. Distribución y organización del grupo.

. Medidas a tener en cuenta para el control del grupo.

E) Cuidados y mantenimiento.

. Rutinas de establo.

- Importancia de las inspecciones y rutinas.

- Mantenimiento preventivo y almacenaje de materiales y equipamientos.

-Talabartería.

-Equipos de establo.

-Juego de almohazamiento.

. Hidratación y alimentación.

.Abrevar y alimentar.

- Nutrición.

. Piensos.

.Echar al pasto.

- Atención al comedero.

. Adecuación de espacios y lechos para la pernoctación en establo y en ruta.

. Preparación de talabartería.

. Reparaciones básicas y de emergencia del material y del herraje.



F) Manejo de caballerías estabuladas.

. Procedimiento de puesta y cuidado de cabezuela, gamarras y sogas.

. Lugares y procedimientos para atar al caballo.

G) Técnicas de Equitación.

. Guiar de cabestro.

. Monte y desmonte.

- Desde el suelo.

. Por ambos lados.

- Ayudas.

. Con un bloque o fardo de heno.

. Procedimientos para ayudar a montar y desmontar.

. Monta a los tres aires en terrenos de diferentes desnivel y dificultad.

. Salto de obstáculos sencillos.

. Carga del caballo.

. Conducción de un grupo de caballos.

. Adaptación de las técnicas a personas con discapacidades.

H) Transporte del caballo.

I) Riesgos y responsabilidad en la conducción de caballos…

. Riesgos típicos en las marchas ecuestres.

. Recapitulación de normas de seguridad.

. Procedimientos en caso de accidentes.

. Legislación específica aplicable. Los seguros.

• Adaptaciones, en la técnica, en los materiales y en la elección de la caballería para facilitar la participación de personas con discapacidades.



El cómputo y porcentaje de horas podrá variar adaptándose a las circunstancias e imprevistos del curso.

NUMERO DE ANIMALES Y EQUIPOS DISPONIBLES PARA EL MODULO PARA LOS APARTADOS A, B, C, D, E, F, H e I.: 15 equinos.

NUMERO DE ANIMALES Y EQUIPOS DISPONIBLES PARA EL MODULO PARA EL APARTADO G.: 10 equinos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

  1. Analizar los procedimientos de organización y control de la conducción de grupos para realizar rutas ecuestres.

  2. Determinar la documentación necesaria para llevar a cabo una ruta de caballería

  3. Definir las normas e información que debe recibir un grupo antes de realizar una ruta ecuestre.

  4. En supuestos donde se determinen las características de un grupo de clientes:

  5. Proponer itinerarios adecuados a su nivel

  6. Calcular el ritmo de la marcha

  7. Establecer puntos de avituallamiento y apoyo técnico.

  8. Determinar las necesidades higiénicas y alimenticias que debe recibir el caballo en ruta.

  9. Indicar las posibles contingencias que se pueden producir en relación al medio, a los caballos y a las personas, así como la solución prevista.

  10. determinar las medidas de seguridad de las salidas en grupo a caballo en cuanto a la reagrupación de los mismos, mantenimiento de distancias y búsquedas de caballos descontrolados.

  11. En supuestos donde se caractericen diferentes situaciones que se pueden dar en una ruta a caballo, determinar:

  12. Las indicaciones de conducción sobre la marcha que deben recibir los jinetes.

  13. Las técnicas de equitación a utilizar en función de las condiciones del terreno.

  14. Analizar las necesidades y cuidados básicos del caballo en establo y en ruta y prepararlo para la monta.

  15. Indicar las características del caballo y el equipo que mejor se adapta a diferentes tipos de itinerarios y clientes.

  16. Explicar las características del equipo y material necesario para preparar el caballo para una ruta ecuestre.

  17. Indicar el material personal y complementario necesario para la realización de rutas ecuestres, explicando sus características y funcionalidad.

  18. Colocar, ajustar y realizar las preparaciones de emergencia de la talabartería.

  19. Determinar la distribución adecuada del material y equipos en las alforjas.

  20. Describir las características generales anatómicas y fisiológicas del caballo y distinguir las razas más usuales en función de su morfología.

  21. Explicar las características básicas del comportamiento de los caballos: instintos, acciones y reacciones.

  22. Deducir posibles peligros en relación a reacciones anormales del caballo.

  23. Indicar las necesidades alimentarias y de cuidados rutinarios del caballo, en cuadra y en ruta.

  24. Realizar las exploraciones básicas del caballo identificando signos y síntomas de fatiga, lesión o disfunciones.

  25. Identificar anomalías en el herraje y conocer las reparaciones de urgencia

  26. Controlar el caballo manteniendo el equilibrio a los tres aires, por diferentes terrenos.

  27. Cabalgar con soltura y equilibrio a los diferentes aires: paso, trote y galope.

  28. Realizar la conducción del caballo en terrenos diferentes y en paso de obstáculos bajos.

  29. Controlar el caballo desmontado y a reata.

  30. Conducir a un grupo de personas a caballo al ritmo de paso, trote y galope.

  31. Adoptar la posición adecuada sobre el caballo en función del ritmo y de las características del terreno.

  32. Controlar desde el propio caballo comportamientos anormales de algún caballo del grupo.

  33. Realizar el monte y desmonte del caballo desde el suelo y ayudar a montar a otros jinetes.

8.- Distribución de la actividad educativa por trimestres.

A.- Primer trimestre:

Llegada de alumnos, la experiencia nos ha demostrado que en un 90% de los alumnos desconoce totalmente la actividad ecuestre no habiendo tratado nunca con caballos, por lo que la primera lección consistirá en ponerles ante el caballo y explicarles la manera de tratarles las voces lógicas que deben dirigirles y la aproximación al animal incluso acariciando los cuellos y lomos.

A continuación se enseñará a los alumnos el contenido de las instalaciones, cuadras, pistas, padox, guarnicioneria, etc...

Los alumnos dispondrán para realizar el curso un mínimo de 13 caballos.

El grupo se dividirá en tres subgrupos los cuales alternativamente harán las siguientes actividades:

.- Aprendizaje de cómo se hacen las camas de las estancias de los caballos

.- Toma de contacto con la limpieza de las cuadras

.- Dar de comer y beber a los caballos

.- Cepillado de los mismos

.- Limpieza e higiene de los cascos

.- Limpieza e higiene de los caballos: Duchas

.- Documentación para el transporte del ganado

.- Preparar la pista de calentamiento

.- Traer los caballos de los padox

.- Aprender a poner las monturas y cabezadas

.- Limpieza y engrase de monturas y cabezadas

.- Iniciación a la monta por medio de cuerda

.- Iniciación a la monta con riendas en tanda

.- Iniciación dos primeros aires del caballo

.- Iniciación a la hipoterapia o equinoterapia

.- Iniciación al volteo que se realizará en los dos primeros aires

.- Iniciación de ayuda a los concursos que celebre el Centro

.- Toma de contacto con las técnicas de subida y bajada de los caballos a los vhan

.- En el último mes del trimestre se iniciaran las salidas al campo, empezando con salidas de una hora de duración

.- Iniciación a una reprise sencilla de 2 minutos de duración

.- Ayudar a los concursos que celebre el centro

.- Visualizar como se realiza el esquilado de los caballos

.- Visualizar como se realiza el erraje de los caballos

Estas tareas se distribuirán entre los tres grupos citados que se irán turnando durante el primer trimestre participando una hora cada tres de cada clase, de modo que participen todos los alumnos en la totalidad de las actividades reseñadas.

B.- Segundo trimestre:

.- Se harán todas las actividades que corresponde a la limpieza de cuadras camas y bebidas de los caballos cepillados de los mismos y limpieza de los cascos.

.- Poner y quitar monturas y cabezadas, protectores, bendas

.- Monta con riendas en tanda

.- Monta libre por pista

.- Perfeccionamiento de los dos primeros aires del caballo

.- Iniciación del tercer aire del caballo

.- Hipoterapia o equinoterapia.

.- Volteos de los dos primeros aires

.- Iniciación de volteos en el tercer aire del caballo

.- Ayudar a los concursos que celebre el centro

.- Durante todo este segundo trimestre se realizaran salidas al campo de hasta tres horas de duración con la utilización de mapas y brújulas

.- Reprise sencilla de 4 minutos de duración

.- Además se harán dos salidas al campo de un día completo de duración con la utilización de mapa y brújula

.- Iniciación a un recorrido se salto de una altura de 50 cm., y no más de cinco saltos.

Igual que en el trimestre anterior todo el curso se distribuirá en tres subgrupos, los cuales alternativamente harán las actividades reseñadas participando una hora de cada tres en dichas actividades para que participen todos los alumnos en la totalidad de las pruebas. Todo ello con excepción de los días que se harán marchas completas durantes todo el día.



C.- Tercer trimestre:

.- Perfeccionamiento del tercer aire de caballo

.- Hipoterapia o equinoterapia

.- Volteos de los tres aires del caballo

.- Ayudar a los concursos que celebre el centro

.- Salidas al campo de tres horas de duración con la utilización del GPS

.- Reprise compleja de 6 minutos de duración

.- Se realizaran dos salidas al campo de un día completo de duración

.- Se intentara realizar una salida nocturna de una hora de duración por los alrededores del club dependiendo del nivel adquirido por el alumnado

.- Una marcha de acampada de tres días de duración

.- Como final de curso, organización y participación en un concurso hípico por parte de los alumnos y profesores con la entrega de diplomas y de premios a los tres primeros de cada categoría.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Calificación en la Primera, Segunda y Tercera Evaluación:

Examen teórico: 25 %

Examen práctico: 35 %

Práctica (trabajo diario): 25 %

Dossier (apuntes y fichas): 15 %

Observaciones:



  1. No se realizará media de la evaluación, y por lo tanto se calificará la misma con insuficiente, a aquellos alumnos:

  2. que no superen con un mínimo TRES (3) el examen teórico en cada una de las tres evaluaciones.

  3. que no superen con un mínimo de CUATRO (4) el examen práctico en cada una de las tres evaluaciones.

  4. que no entreguen el dossier en forma y fecha especificada para cada una de las tres evaluaciones.

. que no hayan participado por lo menos en un concurso del club ayuadando al funcionamiento del mismo que se celebran en fines de semana.

Observaciones sobre la pérdida del derecho de evaluación continua en una evaluación:



  1. No se realizará media de la evaluación ni exámenes teórico-prácticos, y por lo tanto se calificará la misma con insuficiente, a aquellos alumnos que:

  2. registren un número de faltas sin justificar superior al 15 % de la carga total lectiva de cada una de las evaluaciones.

  3. registren un número de total de faltas (justificadas más no justificadas) superior al 25 % de la carga total lectiva de cada una de las evaluaciones.

Observaciones sobre la pérdida del derecho de evaluación continua en la asignatura:

  1. Se perderá el derecho a la evaluación continua, y por lo tanto perderán también el derecho a la realización de un examen final, a aquellos alumnos que:

  2. registren un número de faltas sin justificar superior al 15 % de la carga total lectiva en cualquier momento del curso escolar.

  3. registren un número de total de faltas (justificadas más no justificadas) superior al 25 % de la carga total lectiva del curso escolar

Observaciones sobre la práctica diaria:

En cuanto a la participación diaria se hace referencia al trabajo desarrollado durante las sesiones, la participación activa y formal del alumno, así como su capacidad de intervención en las preguntas abiertas propuestas por el profesor y su capacidad de trabajo y atención. Será del mismo modo evaluable, las faltas de asistencia, tanto justificadas como no justificadas, sin perjuicio de lo estipulado en el apartado de la “pérdida del derecho a la evaluación continua”. Las faltas sin justificar restarán un punto y las no justificadas 0,25 a la valoración de la práctica diaria.



Calificación en la Evaluación Final:

Media aritmética de la 1ª, 2ª y 3ª evaluación:



Examen Final:

A este examen acudirán los alumnos que no superen con CINCO (5) la media aritmética de la 1ª, 2ª y 3ª evaluación.

No tendrán derecho a la realización de este examen final aquellos que se encuentren en situación de haber perdido el derecho a la evaluación continua, debido a la acumulación de faltas de asistencia, según porcentajes especificados anteriormente.

Se realizará al finalizar la tercera evaluación según calendario de exámenes elaborado al efecto.

Constará de las siguientes partes:


  1. Examen escrito: consistirá en un examen escrito de preguntas relacionadas con todo el temario de la asignatura. El examen será escrito de cincuenta preguntas y tipo test de una sola respuesta.

  2. Examen práctico: realización de un circuito donde se demuestre el control del caballo al paso y al trote (sentado y en suspensión), pasando por encima de obstáculos o no, así como la técnica correcta de parada, cambios de aire y subir y bajar del mismo. Se valorará el control del jinete sobre el caballo y sus buenas intenciones. También existirá una prueba de técnica de ensillar, embridar y limpiar al equino.

  3. Dossier: entrega del trabajo de esquema-resumen de los apuntes del curso, así como de las fichas propuestas a lo largo del curso, las cuales versarán fundamentalmente sobre:

  4. Tipos de razas y capas

  5. Partes de la silla y cabezadas

  6. Partes anatómicas del caballo

  7. Evolución del caballo

  8. Limpieza de cuadras y caballos

  9. Material del jinete y caballo

  10. Juegos de enseñanza de técnica de equitación

  11. La pista y la cuadra. Conceptos básicos

  12. Ruta de iniciación ecuestre.

Recuperaciones de las evaluaciones:

Debido al carácter de evaluación continua de la asignatura, no existirá recuperaciones de cada una de las evaluaciones suspendidas, por lo que el alumno deberá recuperarlas al realizarlas en un único examen especificado en el apartado anterior de “examen final”.



Evaluación extraordinaria:

Debido a la elevada carga práctica de la asignatura de “conducción de grupos a caballos y cuidados equinos” no existirá la posibilidad de realización de un examen extraordinario en el mes de septiembre. En caso valoración negativa, tras la realización del “examen final” el alumno/a deberá matricularse de la misma en el curso siguiente.

Los alumnos con valoración negativa debido a la pérdida del derecho de asistencia de la asignatura, deberán del mismo modo que en el caso anterior, matricularse de nuevo en la asignatura en el curso siguiente.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Actividad

Temporización

Duración

Descripción

Asistencia a Concursos en el Centro Ecuestre de Badajoz

Concursos durante el curso escolar

Jornada completa o parcial


Colaboración en el concurso ecuestre

Justificación de la actividad: Los alumnos deberán participar de forma obligatoria durante el curso académico al menos a 1 concurso al año, con objeto de conocer la dinámica y el trabajo desarrollado en este tipo de concursos.

Los alumnos tendrán que realizar una memoria descriptiva de la jornada a la que han asistido y presentarla a los compañeros. Se calificará con 1 punto sobre la práctica en la evaluación del trimestre en curso.

En caso de no realizarse la práctica el alumno podrá intercambiarla con algún compañero que pueda asistir. En caso negativo se le dará 1 punto negativos

Actividad

Temporización

Duración

Descripción

  1. Clube Equestre da Coudelaria de Alter do Chão (Portalegre, Portugal)




marzo

Tres horas

(10:00 a 13:00)



Visita al Centro de Formación Ecuestre Alter do Chão para conocer la formación en las distintas modalidades del país luso

Justificación de la actividad: se realizará una visita guiada por el centro de formación ecuestre con objeto de conocer posibles centros para hacer las prácticas Leonardo da Vinci.

PRESUPUESTO: 20€




Actividad

Temporización

Duración

Descripción

Visita al centro Ecuestre “El Xadai Park” (Elvas – Portugal)

Tercer Trimestre

2 horas

Visita al Centro Ecuestre “El Xadai” para conocer la formación en las distintas modalidades del país luso.

Justificación de la actividad Justificación de la actividad: se realizará una visita guiada por el centro de formación ecuestre con objeto de conocer posibles centros para hacer las prácticas Leonardo da Vinci

PRESUPUESTO: 5 EUROS (los alumnos se costearán el autobús urbano)




Actividad

Temporización

Duración

Descripción

Feria del Caballo y Feria del Toro

Tercer Trimestre

Cuatro días

Visita y participación en la organización de la Feria del Caballo y Feria del Toro que se celebrará en estas fechas en el Recinto Ferial de Badajoz.

Con participación obligatoria en la jornada matinal del jueves y participación voluntaria el resto de días.



Justificación de la actividad: los alumnos participan como colaboradores en la organización de un evento de muestras donde se desarrollan actividades muy interesantes que forman parte de un currículo más específico y que por diversas cuestiones no pueden formar parte de la programación. Por ello el alumnado puede aprovechar esta oportunidad para incrementar su bagaje formativo. Por otro lado se les ofrece la oportunidad de participar durante tres días más como colaboradores en el concurso de saltos de la escuela El Corzo, integrándose en un equipo de trabajo organizador dentro del evento. El aprendizaje de elementos organizativos y de competición se aprecian desde un punto de vista práctico.

PRESUPUESTO: 0 EUROS (los alumnos se costearán el autobús urbano)


M
ADMINISTRACIÓN, GESTIÓN Y COMERCIALIZACIÓN EN LA PEQUEÑA EMPRESA.
ódulo profesional 4 95 horas (3 horas semanales)


INTRODUCCIÓN

La formación de los alumnos ha de ir encaminada a facilitar el tránsito a la vida social y productiva, proporcionándole un bagaje de conocimientos que le encaminen hacia actitudes que le permitan el tránsito al mundo laboral con una mentalidad realista y abierta a la posibilidad de constituir su propia empresa que sea la base de la creación de riqueza colectiva en la sociedad


A través de los diferentes bloques temáticos, se tratará de definir un conjunto coherente de actividades donde se integren distintos aspectos de las actividades empresariales, desde las actividades propias para la creación de la empresa, hasta el estudio del desarrollo posterior de la actividad empresarial, analizando distintos aspectos de las actividades de las empresas, de la problemática del trabajador autónomo, de las condiciones de trabajo y dando los conocimientos básicos, económicos, laborales, organizativos, etc., que sirvan de soporte al módulo en su conjunto.
Es de resaltar que con este módulo se pretende que el alumno tenga una esquema claro y unas pautas que permitan su inserción en el mundo laboral, a través del auto empleo mediante la creación de su propio negocio, bien como trabajador autónomo bien como socio de una sociedad.

CAPACIDADES TERMINALES
-Analizar las diferentes formas jurídicas vigentes de empresa, señalando la más adecuada en función de la actividad económica y los recursos disponibles.
-Evaluar las características que definen los diferentes contratos laborales vigentes más habituales en el sector.
-Analizar los documentos necesarios para el desarrollo de la actividad económica de una pequeña empresa, su organización, su tramitación y su constitución.
-Definir las obligaciones mercantiles, fiscales y laborales que una empresa tiene para desarrollar su actividad económica legalmente.
-Aplicar las técnicas de relación con los clientes y proveedores, que permitan resolver situaciones comerciales tipo.
-Analizar las formas más usuales en el sector de promoción de ventas de productos o servicios.
-Elaborar un proyecto de creación de una pequeña empresa o taller, analizando su viabilidad y explicando los pasos necesarios.
OBJETIVOS GENERALES
◘ Adquirir la capacidad de realizar tareas organizativas encaminadas a la optimización de los recursos disponibles en la empresa, conjugando adecuadamente los criterios de productividad y calidad dentro del marco legal.
◘ Determinar las formas de contratación laboral más idóneas en función del tamaño: actividad y objetivos de la empresa.
◘ Elaborar, organizar y gestionar la documentación necesaria para la constitución de una pequeña empresa y la generada en el desarrollo posterior de su actividad económica.
◘ Valorar la influencia e interrelación de las diversas funciones de la actividad empresarial en el logro de los objetivos propuestos.
◘ Aplicar las técnicas de relación con clientes y proveedores, que permitan resolver situaciones comerciales tipo: Negociar con proveedores y clientes buscando las condiciones más ventajosas en las operaciones comerciales.
◘ Crear, desarrollar y mantener buenas relaciones con clientes reales o potenciales.
◘ Identificar en tiempo y forma las acciones derivadas de las obligaciones legales de una empresa.
◘ Elaborar un proyecto de creación de una pequeña empresa o taller, evaluando la posibilidad de implantación en función de la actividad, volumen de negocio, objetivos, recursos económicos.
CONTENIDOS



  1. Desplazamiento, estancia y seguridad en el medio natural terrestre.
    Conducción de grupos en bicicleta



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