Nombre de la entidad: ccoo competencia profesional docente



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NOMBRE DE LA ENTIDAD: CCOO

COMPETENCIA PROFESIONAL DOCENTE:

COMPETENCIA PERSONAL Y GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA



  • Competencia intra e interpersonal: Habilidades sociales, acción tutorial, orientación,gestión y promoción de valores.

  • Competencia en gestión de la convivencia: Promoción de la convivencia, mediación y resolución de conflictos, control de la convivencia



LÍNEA ESTRATÉGICA DEL PLAN MARCO CON LA QUE SE RELACIONA:

Línea I. Formación para la mejora de las prácticas educativas


Eje 3. Actuaciones relacionadas con la convivencia y la igualdad, la educación inclusiva, la interculturalidad, la educación en valores, la creatividad y el desarrollo de capacidades.

a) Denominación de la actividad: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

b) Modalidad: TELEFORMACIÓN

c) Forma de participación (presencial, en red, mixta): EN RED

d) Destinatarios y nivel al que se dirige: Personal Docente de los niveles de Secundaria y FP. De aplicación para Tutoría y desarrollo de actividades de contenido transversal Promoción de la convivencia, mediación y resolución de conflictos, control de la convivencia

e) Lugar de celebración: En red (Plataforma www.ccoo-online.es)

f) Fecha de inicio y de finalización de la actividad, horario concreto, duración en horas (presenciales, no presenciales y totales) y especificación de las fases.

Fecha de Inicio: 16/04/18

Fecha de Finalización: 07/05/18

Duración en horas: 30 horas

No presenciales : 30 horas

g) Número máximo y mínimo de participantes, número de grupos en que se organiza, en su caso, y, en las actividades en red, número de alumnos que atenderá cada tutor.

Número de participantes: Mínimo 25. Máximo 35

Número de Grupos: 1

Número de Alumnos que atenderá el tutor: Máximo 35



h) Objetivos de la actividad incluyendo las competencias docentes que se pretende mejorar o potenciar, contenidos y metodología de trabajo, especificando los trabajos previstos de carácter obligatorio; recursos materiales necesarios; criterios e indicadores de evaluación y composición de la Comisión autonómica de valoración.
Objetivos

Este curso pretende introducir al alumnado a:

Conocer la evolución de la concepción de la inteligencia, desde algo unitario hasta la actualidad, así como, las diferentes inteligencias consideradas hoy en día y su desarrollo para poder afrontar mejor el día a día y potenciar el crecimiento personal.


Desarrollo de los contenidos, módulos y sesiones:

El curso está compuesto por 4 temas que comprenderán una duración de 30 horas en total.

Cada uno de los temas que se describen a continuación se centrará en una serie de contenidos de carácter gradual, de modo que al alcanzar el módulo final. el alumno pueda realizar los ejercicios prácticos que se le asignen.
1. Introducción histórica sobre la inteligencia.

2. Inteligencias múltiples (Gardner).

2.1. inteligencia lógico-matemática

2.2. inteligencia lingüística

2.3. inteligencia espacal

2.4. inteligencia musical

2.5. inteligencia cinético-corporal

2.6. inteligencia intrapersonal

2.7. inteligencia interpersonal

2.8. inteligencia naturalista

2.9. inteligencia existencial

2.10. nuevas inteligencias

3. Medición y evaluación de la inteligencia

4. ¿Cómo potenciar las inteligencias múltiples? técnicas y programas específicos



Metodología:

El curso se imparte a distancia, por lo que la metodología utilizada se adapta a las necesidades de un curso de este tipo.





  • Se facilitará al alumno material de lectura, al igual que una bibliografía básica de apoyo, que ayudarán al alumno a seguir los contenidos del curso.

  • Los tutores del curso dispondrán de un email para que los alumnos se pongan en contacto para solucionar cualquier consulta, entrega de ejercicios, etc.

  • Los alumnos dispondrán también de un foro donde exponer sus opiniones y chat online que facilitarán su aprendizaje y participación.




Recursos Materiales

Los Alumnos, para un correcto seguimiento del curso, accederán a una plataforma virtual en la que se les proporcionará:


· Información sobre la propia plataforma virtual y el curso donde se indican los objetivos y programación del curso.

· Agenda de Trabajo del Curso

· Guía didáctica del Alumno en la que reciba toda la información precisa para el seguimiento del curso.

· Correo interno para comunicarse con el profesor o con otros alumnos/as.

· Foro de Encuentro para el intercambio de ideas e información sobre el curso.

· Glosario del Curso

· Chat de encuentro para intercambio en línea con alumnos y el/la tutor/a

· Ejercicios de Evaluación y Complementarios

· Registro de Evaluación que muestra información sobre el progreso del alumno y propone ejercicios de autoevaluación en línea

· Materiales didácticos complementarios (enlaces páginas web, noticias-novedades)

· Cuestionario de evaluación para el alumnado de todos los elementos que intervienen en el curso.


Criterios y Procedimiento de evaluación:

En la Guía Didáctica del Alumno se indicarán las evaluaciones o ejercicios de control cuyo envío al profesor es obligatorio para la superación del curso. Se procederá a evaluar al alumno de modo que se demuestre la adquisición de unos conocimientos teóricos mínimos a lo largo del curso. Por otro lado al alumno deberá realizar una serie de actividades prácticas que sean reflejo de la aplicación práctica del conocimiento teórico adquirido.

Para la adquisición del diploma acreditativo del curso se deberán entregar puntualmente los ejercicios de evaluación y obtener la calificación de apto. Dichos ejercicios indicarán una asimilación de los contenidos del curso. Si la calificación del alumno fuera de No Apto en algún ejercicio, podrá proceder a rehacerlo de nuevo y enviarlo, en las fechas que oportunamente se indique y siempre que el curso no haya dado por clausurado. De modo que se combinarán una serie de pruebas tanto de carácter objetivo como subjetivo, detalladas a continuación:



  • 5 tests teóricos, correspondientes a los distintos temas.

  • Realización de 1 ejercicios práctico



i) Aplicación de la actividad en el aula o en la organización del centro escolar. Los contenidos de la acción formativa deberán ser de aplicación para un área, materia, módulo o competencia, o bien sobre contenidos transversales referidos a diferentes áreas. Relación explícita de los contenidos con dichas áreas, materias, módulos, competencias o contenidos transversales y la etapa educativa a la que va dirigida. Si fuera el caso, relación de los contenidos con la organización escolar.
Los contenidos del curso “INTELIGENCIAS MÚLTIPLES” son de carácter transversal y se pueden aplicar en varias áreas sobre todo en acción tutorial y orientación. Se trabaja la competencia clave —5.º Competencias sociales y cívicas Va dirigido a Educación Primaria, Secundaria y FP.
j) Director, coordinador; ponentes y tutores, adjuntando breve currículum de los mismos.

Tutor: Olaya Quílez Félez


(2014-2015) Máster en neuropsicología. Instituto técnico de estudios aplicados,

(2010-2014) Grado en psicología, con mención en psicología clínica. (Premio

extraordinario). Universidad de Zaragoza, Campus de Teruel.
(Enero 2015- Marzo 2015) Investigadora novel (Facultad de medicina, departamento de

psiquiatría). Universidad de Zaragoza.


(Septiembre 2014-Actualmente) Psicóloga general sanitaria (colaboraciones en

diferentes centros sanitarios).


(Septiembre 2014-Diciembre 2015) Psicóloga general sanitaria en centro médico Verdú,

Zaragoza.




k) Lugar, plazos, procedimiento y, en su caso, importe de la inscripción.

Preinscripción Online a través de la plataformawww.ccoo-online.es o presencial en la Sede de la Federación de Eneñanza de CCOO

Importe: 25 euros para afiliación de CCOO. 50 euros para personas no afiliadas.

l) Sistema de difusión que se hará de la actividad, incluyendo la página web que se vaya a utilizar.

Se difundirá entre los afiliados de CCOO vía email y a través de la página de la Federación de Enseñanza de CCOO (www.ccooeducaragon.com)


m) En caso de actividades en red: indicar una clave de acceso de usuario y contraseña para la Dirección General competente en materia de formación del profesorado.
PLATAFORMA DE FORMACIÓN:

Es una plataforma de Formación Moodle en la que el alumnado tiene acceso al curso y a los recursos previamente descritos.

Plataforma de Formación Online:www.ccoo-online.es

Usuario: dgaformacion



Contraseña:DGAformacion1!

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