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4.3 ¿Qué más se debería INCLUIR para garantizar los derechos de niños, niñas y adolescentes?

Objetivo 1: Acabar con la pobreza

Garantizar la atención psicosocial a las familias más pobres


Promover la profesionalización como estrategia para reducir la pobreza.
Los gobiernos deberían establecer como prioridad de los ODS erradicar el hambre.
Servicios sociales que permitan garantizar una educación de calidad.
Una mejor distribución de los ingresos de la ciudad y el país, para que los niños no pasen necesidades y no viven más en las calles.
Se sugiere explicitar las medidas que se tomarán, e incluir un plan de fiscalización para lograr el objetivo.

Se propone la existencia de una organización, aparte de la ONU, que vigile el cumplimiento de los Derechos del Niño.

En cuanto al rol del Estado, éste debe evitar prácticas corruptas, velar por la distribución justa del dinero y regular los precios de los productos.

Las autoridades tienen que estar siempre atentas a las necesidades sociales. Por ejemplo, se debe asegurar la educación. de calidad tanto en sectores urbanos como rurales.

Es importante asegurar la mantención de la paz promoviendo el respeto hacia toda persona, independiente de su raza, condición social o económica. Además de estimular el valor de la solidaridad desde la infancia y promover campañas de este tipo.

Se deberían considerar programas para la rehabilitación de la drogadicción, e incorporarse el derecho a la vestimenta y el aseo personal.


Exigir que los Estados establezcan políticas contra la pobreza y las ejecuten.

Asegurar el derecho a una vida digna.

Ayudas sociales del gobierno que sean efectivas y con compromisos de enseñanza para trabajo.
Buscar técnicas para para resolver las necesidades básicas para todos.

Salarios equitativos para evitar la explotación de los menores.

Se han establecido instituciones como el seguro popular, que tiene como finalidad cumplir este objetivo, por eso es importante que el gobierno nacional siga implementando reformas para cumplir de manera total este objetivo, y así garantizar nuestros derechos.

Falta más empleo para padres y madres de familia para que los niños no tengan dificultades.


Establecer alianzas entre sectores con más recursos y el Estado para reducir la pobreza.

La protección especial para niños en riesgo. Para ellos y ellas la protección social va más allá de atención médica y protección contra el desempleo. Además vinculan la protección con situaciones de pobreza y la situación de calle que viven muchos/as personas de su edad.

Especificar la protección de la niñez y adolescencia ante cualquier tipo de violencia.
Que se termine toda forma de violencia hacia niñas y niños.

Concientizar a las personas para garantizar trabajo. Tener en cuenta los derechos violados.

Se debe considerar la recreación de los niños como otra prioridad, al igual que el derecho de tener una familia que los cuiden y protejan.

Reducir los requisitos para acceder a una educación de calidad.



Disminuir los monopolios controlados por grandes empresas para disminuir la desigualdad.

Objetivo 2: Acabar con el hambre


Que los Estados y la gente valoren la producción agrícola de los pequeños agricultores.
Debe haber un objetivo para la reducción de residuos.
Reducir el desperdicio de comida, proteger la tierra y que las personas puedan cultivar sus alimentos.
Se recomienda que los adultos siempre se preocupen de la alimentación de los niños y niñas. En los colegios, se debería considerar a los niños que requieren de comidas especiales y a quienes les afecte el problema del sobrepeso y obesidad.
Se debe educar para que la comida no se desperdicie y fiscalizar que los alimentos sean saludables.

Es necesario generar un plan de políticas medioambientales y mayor fiscalización para prevenir desastres naturales que dañen las cosechas. Y, eventualmente, países ricos podrían apoyar a los más desfavorecidos en cuanto a cultivos y ganadería.

Para ayudar a personas más desfavorecidas se proponen pensiones alimenticias, disminuir el costo en los alimentos que son necesarios para vivir, más campañas solidarias, e incluso, la construcción de centros que produzcan alimentos especialmente para aquel sector. Pero por otra parte, se sugiere que los establecimientos educacionales se encarguen de concientizar acerca de la pobreza y generar acciones para acabar con ésta.

Que el Estado promueva la responsabilidad empresarial. Que se controle la inversión privada en programas de televisión no educativos o la llamada televisión basura.

Generar procesos de ahorro y generación de recursos que permitan acceder a los alimentos.

Promover que los pequeños agricultores siembren en el país, que el Estado los apoye para dejar de importar los alimentos básicos.

Promover la seguridad alimentaria.

Programas de alimentación para estudiantes.

Tener despensas de víveres comunales a bajos costos para apoyar necesidades.
Se debe frenar el abuso de usar el hambre para hacer política. Hacer proyectos de beneficio directo a pobres.
El Estado debe garantizar asesoría técnica para tener buenas cosechas y promover alimentos orgánicos. Proteger a la tierra del daño que provocan los productos químicos.

Promover el buen uso del agua y reforestación de terrenos, para tener lluvia normal y oxígeno.

Bajar los impuestos.

Consideramos necesario también crear asociaciones que ayuden a la desnutrición. El gobierno debe destinar un presupuesto para atender esta situación; elaborar una propaganda para que el pueblo conozca las asociaciones que existen para ayudar a todas aquellas personas que se encuentran en desnutrición; así como proporcionar pláticas o conferencias en escuelas sobre alimentación saludable.

Una prioridad que debe tener todo gobierno, es poner atención en personas que se encuentren en riesgo de calle o que ya vivan en ella. Brindarles vivienda y alimentación.

Apoyar a los pequeños productores para que ellos también tengan un espacio donde cultivar.

Se debe incluir reducir la mortalidad infantil.



Involucrar al sector empresarial en los esfuerzos de los gobiernos para acabar con el hambre.

Que se garantice por lo menos un 50% de la producción nacional para el consumo y el otro 50% para exportación de alimentos, para que no suframos de escases.

Mayor compromiso y desempeño al cumplir este objetivo.

Que se aclare más la responsabilidad que tienen los padres y las madres en cumplir los derechos de la niñez.

Que exista una cultura de valores y que se rechace la violencia contra la niñez en todas sus formas.

Difundir el consumo de productos locales.

Los niños además aportaron; brindar información sobre alimentación saludable a los niños.

Tener en cuenta la desigualdad.

Aplicar "ayudas" o subsidios internacionales a los países con menos recursos. Especialmente cuando acontecen catástrofes naturales.



Objetivo 3: Vida Sana


Impulsar la práctica de deportes.

Proporcionar normas sobre la influencia de los medios de comunicación.


Servicio profesional cualificado dirigido a los jóvenes (un servicio amable).

Ocio y posibilidad de hacer actividad física.


Se sugiere especificar metas a corto plazo que conduzcan hacia el gran objetivo, junto con incluir mayor fiscalización del cumplimiento de éstas, y dar prioridad hacia los sectores más pobres.

Deben haber más hospitales públicos, mejorar la atención, agilizar los tiempos de espera y el servicio debe ser de alta calidad y gratuito, al menos, para todos los niños y niñas.

Además se debe poner atención a la educación sobre drogas, salud mental, e incluir programas para instruir sobre auto-cuidado y para aumentar la autoestima de niños. También deben proporcionarse charlas para fomentar la actividad física y disponer más lugares para la recreación.

Y por último, debería asegurarse la presencia de enfermeras(os) dentro de todos los establecimientos educacionales y asegurarse de incluir a las personas con necesidades especiales.



Una atención más humana por parte de los médicos.

Más información sobre hábitos de higiene y salud.

Capacitación a jóvenes en temas de salud.

El Estado debe garantizar que la atención en los servicios de salud sea en el idioma local, para eso hay que capacitar a los doctores, a las enfermeras en el idioma materno, o por lo menos deben haber traductores. Las autoridades locales deben participar en generar las estrategias para la vida sana.
Mejorar la educación en todas las escuelas.
Tener espacios/oportunidades para hacer deporte y ejercicio.
Que a todas y todos los niños se les garanticen todos los medicamentos en los Puestos, centros de Salud y hospitales.
También asegurar que en los centros de salud no solo nos den la receta, sino que te examinen y se brinde el medicamento necesario.
Incluir la obligación de los gobiernos de brindar la información que requieren los niños, niñas y adolescentes para prevenir el VHI-SIDA. Continuar las medidas para prevenir el dengue.
Programas o proyectos para prevenir el embarazo en adolescentes.
Alimentación adecuada.

Más psicólogos.

Mejorar el servicio de Hospital oncológico.

-Desigualdad de recursos para investigar curas a enfermedades. No hay laboratorios que defiendan a los países más pobres. Los países con posibilidades de mantener laboratorios deben compartir y trabajar en equipo para generar igualdad.


Médicos que hablen la lengua de la comunidad en la que trabajan para que puedan atender a personas que hablan otra lengua.

Espacios adecuados para que los jóvenes puedan realizar deportes.

Que en las zonas rurales haya programas de salud sexual y reproductiva porque es en donde más hijos tienen las mujeres porque no reciben ninguna información.

Que haya bienestar social porque si no tenemos acceso a los servicios o si vivimos violencia en nuestro ambiente no podemos gozar de salud.



Mayores inversiones para que los hospitales y centros de salud tengan mejores equipamientos y medicamentos.

Más inversión en médicos especializados y preparados que den una atención adecuada a los pacientes y especialmente a los jóvenes.

Centros donde los jóvenes puedan recibir información y capacitación sobre temas de nutrición adecuada, drogadicción y sexualidad, y que sus padres también tengan acceso a esta información.


Objetivo 4: Educación de calidad


Es necesario garantizar la calidad de la educación en todas las escuelas, incluyendo las más distantes o que están en comunidades rurales.

Una educación de calidad debe ser integral e incluir aspectos culturales, reincorporar educación cívica y considerar de forma más igualitaria la participación entre estudiantes y docentes.

Los derechos de todos los niños no pueden ser vulnerados, por ejemplo, deben eliminarse prácticas como el bullying, reducir la violencia en la escuela.

Es importante asegurar una educación de calidad, mejorar el acceso y lograr la gratuidad de la educación superior.

Junto a esto se debe garantizar que la formación de los docentes sea la adecuada para las necesidades de los niños y niñas y enriquecer su preparación, y que se refleje un comportamiento más humano y cercano.



Relevar el rol de las familias (con al menos un adulto responsable) como de las instituciones en cuanto a motivar a los jóvenes a continuar sus estudios.

Que la educación sea gratuita, y que incluya los útiles escolares y libros.


De igual manera, hacen énfasis en más seguridad en las escuelas y en evitar que los niños deserten.
Mejorar la calidad de las comidas escolares.

Asegurar que los niños indígenas o que viven en zonas rurales asistan a la escuela.



Tener más profesores en la escuela y profesores amen su trabajo.

Hacer zonas de deportes para que podamos practicar deportes.

Mayor motivación a los niños para el estudio.

Profesores con mayor vocación a la enseñanza

Seguridad en los centros escolares.

Mejorar las condiciones de instalaciones de los establecimientos educativos.



Construir bibliotecas o centros de estudio en zonas rurales donde los niños y adolescentes tengan fácil acceso a ellas y de manera gratuita; promoviendo estos espacios con concursos que motiven a la preparación.

Fomentar valores a través de la educación en cada uno de los individuos; generar espacios de preparación con respecto a las nuevas tecnologías en zonas rurales, favoreciendo el acceso a ellas. Revisar y evaluar los planes de estudio para que la educación que se ofrezca en todo el país realmente sea de calidad y prepare a las personas para la vida.

No realizar suspensiones o paros innecesarios, evitando actos amarillistas en las escuelas y enfocarse en la prioridad de la enseñanza y el conocimiento.

Abrir las puertas en cuestiones laborales a los alumnos que tengan un buen promedio, sin importar de qué escuela vengan, sino tomando en cuenta sus habilidades y conocimientos.

Que en todas las escuelas haya maestros que enseñen mucho.

Facilitar el acceso a centros de educativos.

Derecho a recibir clases aunque no usen uniformes porque sus familias no tienen los recursos económicos para comprarlos.

Que la Educación en los programas de educación inicial, primaria y secundaria sean de calidad y en condiciones dignas.

Que se reactiven los preescolares comunitarios, muchos niños en esta etapa no siguieron estudiando porque las escuelas quedan muy lejos.

Aumentar las oportunidades para los niños y niñas con discapacidad.

Destinar más recursos económicos para las escuelas y tener una educación de calidad, que las clases sean dadas con más cientificidad, los maestros estén más calificados y se mejoren las normas educativas.

Orientación vocacional.

Implementación de materiales educativos.

Incrementar espacios recreativos.

Actualización de materiales para las escuelas públicas.

Capacitación de maestros.

Que las escuelas cumplan con las condiciones higiénicas y académicas y estén ubicadas en las zonas indicadas.


Objetivo 5: Igualdad de género


Comprometer los países en aquellos derechos que no están garantizados culturalmente

Establecer leyes contra la práctica de la homofobia.

Hace falta educar tanto en respeto por hombres como por mujeres y así acabar con los estereotipos promovidos por la sociedad.

Evitar, al menos, la discriminación hacia personas que se dediquen a labores en el hogar, a hombres que se desempeñen en “labores de mujeres”.

Por su parte, las mujeres deben tener, de forma efectiva, los mismos derechos y las mismas oportunidades laborales que los hombres.

Se considera oportuna la legalización del aborto para que las mujeres puedan decidir.



Promover que los hombres desde niños participen más en labores del hogar tanto como las mujeres.

Que los adultos nos dieran valor por igual.

Tener normas para respeto mutuo de pobres a ricos, de familias de aldea a familias de la ciudad entre mujer y hombre. Fomentar proyectos educativos, respetando tradiciones y costumbres.

Que sea parte de las clases que se dan en la escuela.

Se propone que el objetivo sea “equidad de género e igualdad de derechos”.

Igualdad de género no solo en números, sino en toma de decisiones.

Realizar campañas para acabar con la violencia que existe actualmente.

Prevenir los abusos físicos y psicológicos.

No al feminismo ni al machismo.

Que el Estado brinde facilidades de trabajo y progreso de manera equitativa.


Objetivo 6: Agua y saneamiento para todos


La sociedad civil, el Estado y las empresas también deberían proponerse un plan de ahorro de recursos.
Mejorar el acceso y la calidad del agua para todas las personas, sobre todo en las zonas rurales del país.
Las empresas que procesan agua tienen que ser fiscalizadas antes de realizar su entrega y así evitar problemas de salud en las personas.
Se tienen que dar leyes claras ante posibles casos de contaminación.
Se propone el libre acceso de agua potable, pero a la vez se considera necesario asumir como un deber el cuidado del agua para que ésta pueda ser utilizada en diversos ámbitos y durante más tiempo.

Educar para generar una mentalidad de cuidado del agua y del propio entorno, por ejemplo, con actividades de las juntas de vecinos.

Mejor distribución del agua.

No contaminar las fuentes de agua.

Actualmente no todas las comunidades tienen agua adecuada, y no se orientan a las familias sobre su contaminación.


Que el agua tenga un costo accesible para todos, porque no todos tienen dinero.
Que todos nos eduquemos para cuidar el agua.

Organismos públicos cumplan con lo que les corresponde.
Proponemos como acciones concretas para lograrlo, las siguientes: poner filtros, botes de basura, limpiar drenajes, supervisar que las fábricas no contaminen, educar a la gente para que no tire basura en las coladeras y “desempolvar” drenajes antes de las lluvias para que ésta se filtre con facilidad y no haya problemas de inundaciones o estancamientos y se generen epidemias por esta razón.

Que se haga en todas las comunidades, solo algunas tienen proyectos.

Destacar el rol del Estado para garantizar el acceso al agua.
Hacer campañas en la comunidad y en escuelas sobre el impacto de la contaminación del agua y lo importante de cuidar el medio ambiente y el entorno.
La participación de los niños y jóvenes en la conservación de las fuentes de agua.
Supervisar el uso desmesurado del agua.

Aprovechar el clima para obtener el agua en los desiertos.



Materiales para comprender más el tema.

Implementar espacios de recreación y aplicar más las políticas ambientales.




Objetivo 7: Energía moderna y duradera


Promover la sensibilización de la sociedad en el consumo de energía

Fomentar la inversión de tecnologías financieras y de recursos educativos para la capitación energías limpias como la eólica y la solar.

Se necesita energía para todos los hogares, la tecnología para beneficiar a los niños para que puedan conectarse y más asociaciones con organizaciones no gubernamentales y otras instituciones para que la comunidades estén más fortalecidas.
Se debería comenzar a educar sobre el uso y ahorro de la energía limpia y así crear conciencia para futuras generaciones.

Junto a lo anterior, el Estado debería invertir recursos para garantizar que todos los niños y niñas dispongan de energía limpia, segura y gratuita en sus hogares (por ejemplo, facilitándoles el acceso a paneles solares).

Se podría crear una institución en cada región o ciudad para garantizar el cumplimiento de todos los derechos de los niños, e incluso, de los derechos humanos en general.

Seria genial que crearan un sistema de energía solar económico y alcance de todos.

Enseñar a los niños a ser ahorradores del consumo de energía.
Gestiones del gobierno con la administración de la energía para que todos tengan acceso.

Se debe incluir nuestra opinión y que haya reglas para que las autoridades (gobernantes) no saquen provecho personal o para sus familias.

Podemos utilizar distintos tipos de energía renovable, utilizando las corrientes marítimas, la luz solar, el viento y el movimiento; pero para ello, es importante que el gobierno destine recursos para realizarlo y no se robe el dinero.

Que la energía llegue a todos los lugares y que no se desperdicie.

Destacar el rol del Estado para garantizar el acceso a energía moderna y duradera.

Que la energía llegue a todos los puntos de Nicaragua, para que todos los pobladores tengan más información.

Erradicar la discriminación, que no queden fuera de estas medidas las poblaciones más alejadas.
Erradicar la discriminación sin fomentar la violencia.


Objetivo 8: Trabajo digno


Los países deben comprometerse a leyes profesional de sus jóvenes aumentar la inversión en la cualificación profesional.

Debe haber una meta sobre el establecimiento de salarios mínimos de vida.

Proporcionar una educación de calidad para los niños y jóvenes pueden acceder y las mismas oportunidades para el primer empleo.

Es necesario que haya más puestos de trabajo para las personas y la educación de calidad para que en los futuros niños y jóvenes a tener una profesión digna.

Para cumplir este objetivo hace falta garantizar que el trabajo sea voluntario, seguro, estable y se remunere dignamente. No debe fomentarse el subcontrato.

Además, se debe eliminar la discriminación por género, por capacidades diferentes, y ofrecer mayores posibilidades a personas que no cumplan con sus estudios completos.

Por otro lado, se plantea castigar con penas de cárcel a quienes sometan a niños o niñas a realizar trabajos forzosos. En aquellos casos, el gobierno debería hacerse cargo de las necesidades de los menores de edad.

Desde los establecimientos educacionales se deberían potenciar las habilidades de cada niño, niña o joven en lo que se destaque y en un futuro poder desempeñar un trabajo digno. O bien, deberían existir más instancias de capacitación y facilidades para acceder a distintos tipos de trabajos.

Y, por último, se propone que existan más oportunidades de trabajo en otros países.

Que las leyes para el trabajo de nuestros padres o madres sean más claras y que se promueva la capacitación para que tengan más ingresos.

Más trabajo digno para que las niñas y niños se alimenten y tengan buena salud y puedan así estar en paz y cuiden el planeta y sean felices.
No explotar a los niños, ni exponerlos a riesgos.
Fomentar creación de Fuentes de trabajo, crear carreras técnicas de acuerdo con necesidades de la comunidad.
Mejorar la calidad de la educación para que prepare a los adolescentes y jóvenes para el trabajo digno, dar cursos de capacitación para aprender cosas que les permita un mejor trabajo. Que los salarios y horarios sean adecuados.
Que el uso del internet sea para nuestro bien, no sólo para el uso de redes sociales o fines no educativos.

Que no haya niños/as trabajando y que mejor vayan a la escuela.

Que se reduzca el trabajo infantil.

Que todos tengamos derecho al trabajo digno, sin importar la discapacidad y el género.

Incluir la eliminación del trabajo infantil para que estudien.

Que el Estado promueva más empleos con seguro y salarios dignos.

Mayores privilegios para todos los trabajadores, incluyendo niños.

Tener en cuenta el Plan “Yo estudio y trabajo” en Uruguay.


Más centros de educación de oficios.

Políticas públicas que fomenten para los NNA el trabajo digno, voluntario reconocido y no la explotación.

Mayor inversión en micro y medianas empresas con un programa para empresas de adolescentes.

Que las organizaciones de niños trabajadores sean tomadas en cuenta.

Llevar un registro de niños trabajadores pero no para su erradicación sino para su protección, para que tengan seguro médico y mejores condiciones de trabajo.

Que haya trabajo para adolescentes y jóvenes en empresas.

Sanciones más drásticas para explotadores de niños trabajadores.

El salario debe ser igualitario para tener mejor calidad de vida. No por ser adulto debería tener un mejor salario.

Más campo laboral para adultos y niños. Para tener trabajo digno y no ser explotados. Que el gobierno abra ciertas empresas para generar empleos de los papás e incluso los niños.

Beneficiar a la sociedad en vez de otros grupos. También queremos que en vez de destinar recursos a programas como Oportunidades, mejor destinarlo a la generación de empleos para acabar con la pobreza trabajando, no quedándonos sentados.





Objetivo 9: Tecnología en beneficio de todos


Trabajar para preservar los recursos naturales.

Para cumplir este objetivo se sugiere extremar las penas a industrias contaminadoras, pues éstas pueden afectar a niños y niñas. Es más, la tecnología debería servir para descontaminar.

La tecnología debe estar al servicio de la humanidad y no en contra de ésta, por lo que en espacios educativos se debe proporcionar más información, y promover el buen uso de ésta e internet en cuanto a investigaciones, estudio, entre otros.

Hace falta que los gobiernos destinen más dinero para que todos podamos tener acceso a la información y a tecnologías como el internet.

Brindar aplicaciones de uso educativo.

Educar en el uso adecuado de los medios tecnológicos.

No se orienta sobre los riesgos de la tecnología, solo se usa sin saber sus resultados.

Salud y educación a través de la tecnología (acceso a la información de calidad).

Con respecto al tema de la tecnología, creemos que el Estado y las empresas pueden hacer mucho por ayudar a nuestro medio ambiente; pero no todas las empresas tienen las motivaciones para hacerlo, y el Estado menos. Tanto las empresas como el Estado tienen los recursos para hacerlo; sin embargo, no lo hacen.

Que también llegue a las comunidades rurales.


Que se incluya en la educación para aprender mejor.

El Estado facilite el uso de computadoras para una mejor educación en zonas urbanas y rurales.

El Estado facilite equipamiento moderno para los hospitales y centros de salud.

Proteger a los niños para el buen uso de internet y las redes sociales destinando recursos mediante campañas educativas permanentes.

Mejorar el acceso a la tecnología en todas las escuelas, fiscalizar los programas, implementar becas.

Se debe garantizar que los niños tengan acceso a internet para hacer investigaciones o utilizar las redes sociales para comunicarse, pero también se les debe capacitar para utilizar de forma segura las redes sociales.

Los empresarios deben ser capacitados para que cedan espacios de trabajo a los más vulnerables y que estas familias mejoren sus condiciones de vida.

Se debería invertir en los cursos técnicos para los niños.


Aplicar leyes que limiten el acceso a redes que no contribuyan a la educación de los niños y niñas.

Inversión adecuada en la tecnología.

Que se creen leyes para beneficiar a todos.

Lograr que las empresas utilicen las materias primas más saludables para el medio ambiente por más que no sean las que traigan más beneficios para ellas.




Objetivo 10: Reducir la desigualdad

Aprender a vivir con las diferencias con respecto a raza, credo, color, sexo, etc.
Mejorar la vida de las personas y las comunidades, y que debe haber más respeto y amor entre las personas.
Para reducir la desigualdad se debería educar sobre el respeto, dignidad y aceptación de la diversidad, a la vez que se debería tomar en cuenta la opinión que los niños, niñas y adolescentes puedan tener.

Y ya que todos tienen derecho a ser respetados, sin importar la raza, país o cultura, la discriminación debería ser penalizada.

Se deberían fomentar espacios para que los distintos grupos sociales y étnicos tengan la oportunidad de conocerse y valorizarse.

Considerar las necesidades de inmigrantes y de personas que se encuentren en situación de pobreza.


Construir condiciones como rampas para que todos los niños con discapacidad puedan disfrutar de los espacios públicos como parques o escuelas.
Vigilar que las empresas no discrimen a las personas pobres y les permitan acceder a empleos dignos.
Educar para no discriminar.

Fomento de valores morales desde la institucionalidad.


Generar espacios para la participación de niños y niñas.
Es necesario que todos reciban educación e información de calidad y se respete los puntos de vista.
Para lograr acabar con ella, proponemos que se implementen aspectos educativos a través de todos los medios de comunicación pública, donde se nos sensibilice y se nos enseñe que todos somos seres humanos irrepetibles y únicos, y tenemos un valor excepcional como personas; por lo tanto, TODOS merecemos el mismo trato por ser iguales en cuanto a especie. Con esto nos referimos a que no debemos dejar que estas ideas de que alguien es inferior o superior por ciertas características, sigan vigentes.
La responsabilidad de todos/as los/as para mantener sus comunidades limpias.

La importancia de tener parques en buen estado.

Que las empresas apoyen el desarrollo de viviendas dignas para familias con menos recursos.
Brindar mayor información sobre la discriminación.

Que no miren la edad, ni el estatus social porque todos tenemos derecho a expresarnos, que sean valoradas y tomadas en cuenta nuestras opiniones.


Mayores oportunidades para los adolescentes y jóvenes en el liderazgo comunitario, nacional y mundial.
Nuestros padres deben contar con empleos dignos que les permita priorizar la educación, salud, recreación y protección de sus hijos.
Fomentar una educación equitativa.
Lucha no solo contra la discriminación de los pobres o gente de color, también contra la de género, extranjeros, etc.

Igualdad en salarios.

Que los países compartan buenas prácticas de las políticas y campañas que llevan a cabo para reducir la desigualdad y dar las mismas oportunidades a todos.

Difundir las leyes existentes para que todos las conozcan y puedan exigir y monitorear que sus derechos se cumplan.

Dar seguimiento para constatar que todas las personas tienen acceso a las mismas oportunidades, monitoreando que los derechos se cumplan para todos.

Mecanismos para que los jóvenes puedan denunciar cuando no tienen acceso a oportunidades de estudiar, trabajar, tener salud.

Tener mecanismos para que los jóvenes de los diferentes grupos étnicos y comunidades rurales sean escuchadas de igual manera y puedan expresar sus opiniones y necesidades.

Que el gobierno tome en cuenta nuestra opinión acerca de lo que pensamos.

Que los gobiernos informen a los jóvenes que es lo que han acordado entre ellos para reducir a desigualdad.

Los jóvenes representantes de cada país deberían tener la oportunidad de hablar con la presidencia sobre nuestras necesidades y prioridades.

Que los presidentes de cada país informen a los jóvenes sobre sus acciones a través, por ejemplo, de canales de televisión.

Que las campañas políticas de los gobiernos sean limpias porque casi nunca lo son.



Objetivo 11: Ciudades adecuadas para vivir

Garantía y compromiso de inversión de los gobiernos en la seguridad pública.

Tenemos que mejorar las condiciones de vida, especialmente de saneamiento, reducir la contaminación de las playas, tienen más posibilidades de ocio y reducir la violencia.


Se espera que las propuestas sobre transporte, medio ambiente y desastres (pérdidas materiales) sean fiscalizadas, y en caso de que éstas u otras no se cumplan, sancionar con multas. A la propuesta de transporte, se suman la puntualidad, mayor seguridad y pasaje gratuito para todos los niños y niñas.

En cuanto a los barrios, las viviendas deberían estar rodeadas de áreas verdes, con más receptáculos de basura y contar con mayor resguardo policial. Cabe mencionar que, en todos los hogares (y colegios) debería ser habitual el reciclaje.

En cuanto a educación, se debería facilitar el acceso a ésta, los colegios debieran aumentar la variedad de carreras técnicas y se debería disminuir el costo de la educación superior.

Trabajar para eliminar la corrupción y el mal uso de recursos del gobierno que muchas veces enriquecen solo a los políticos.


Buses escolares con seguridad.
Las leyes sirven para vivir con normas, pero no se aplican bien, y las familias no saben de leyes.
Promover el reciclaje de desechos en las escuelas y en las casas.

Tiene que haber orden y respeto de la población y las autoridades.


Seguridad pública confiable.

Reparto adecuado de los recursos y fondo del gobierno para satisfacer las necesidades principales. Participación básica.


Que sea una responsabilidad de todos.
Se debe incluir una vida segura y libre.
Que el Estado regule la construcción de viviendas en los lugares de riesgo.

Que el Estado no pongan tantos arboles de luces porque gasta mucha energía. Que se hagan parques o canchas en todos los barrios para que los niños puedan jugar.


Las ciudades deben ser seguras para los niños y también para los jóvenes, se debe luchar por erradicar la violencia, las drogas y la trata de personas.
Incluir a los niños en el Plan de desarrollo urbano y concertado de forma descentralizada.
Aumentar el cobro de canon (impuesto minero) para frenar la contaminación y hacer buenas campañas para cuidar las ciudades.
Promover el transporte público y no el individual.

Desagües y veredas arregladas. Higiene y sanidad urbana.



Objetivo 12: Consumo responsable


Aprender a vivir con las diferencias con respecto a raza, credo, color, sexo, etc.
Mejorar la vida de las personas y las comunidades, y que debe haber más respeto y amor entre las personas.

Garantía y compromiso de inversión de los gobiernos en la seguridad pública.

Tenemos que mejorar las condiciones de vida, especialmente de saneamiento, reducir la contaminación de las playas, tienen más posibilidades de ocio y reducir la violencia.

Es importante asegurar el conocimiento de los niños con respecto a este tema.


Hay que castigar a las personas y empresas que no practican el consumo responsable

Necesario incluir el tema como materia en la escuela.

Planta de más árboles y las aguas residuales de tratamiento.

Importante participación y sensibilización de la población frente al cuidado del medio ambiente.

Trabajar la conciencia para evitar la quema.

Reducir el número de plantas industriales en zonas de corto alcance de las ciudades y áreas preservadas.

Programas para fomentar la no contaminación del mar y de las playas.

Menos contaminación de las empresas y más consciencia para que la gente no bote la basura a la calle.


Todos los colegios deberían impartir educación ecológica, además de incentivar el reciclaje, con especial atención en sectores más lejanos y desfavorecidos.

Las ciudades deberían contar con más basureros, más puntos de reciclaje y más áreas verdes. Junto a ello, deberían aumentar la cantidad de campañas de concientización, incentivar el reciclaje y enseñar métodos para fomentar el consumo responsable.

Las empresas, por su parte, podrían utilizar maquinaria “eco amigable”, fabricar productos más reciclables, dejar de lanzar sus desechos al agua y contribuir a la reducción de la deforestación.
Nos parece que todas las personas que cultivan deberían hacerlo en sitios adecuados.

Mayor número de anuncios motivadores.

Conocer la cultura del reciclaje y como saber nutrirse en alimentación.

No desperdiciar alimentos y que se distribuyan bien para que alcancen para todos.


Dar seguimiento a las campañas que dan apoyo al reciclaje y al mismo tiempo incluir a las autoridades y empresas para que aporten los recursos necesarios para que ayuden a lograr cambios.

Que el cuidado a la naturaleza este en la agenda del gobierno, y tomemos conciencia todas las personas de mejorar nuestro medio ambiente.

Penalizar la contaminación del agua, aire y suelo.

Que se apliquen las leyes que protegen el medio ambiente y los recursos naturales.

Que el gobierno controle a las empresas que producen alimentos no saludables.

Que las políticas públicas incluyan a los niños en esta materia.

Fortalecer la libertad de expresión de los niños.







Objetivo 13: Frenar el cambio climático

Importante dar más metas para la participación y sensibilización de la población
Trabajar la conciencia para evitar la quema;

Reducir el número de plantas industriales en zonas de corto alcance de las ciudades y áreas preservadas.

Programas para fomentar la no contaminación del mar y de las playas. Menos contaminación de las empresas y más consciente de la gente que no la basura de la calle.




Toda la infraestructura debe estar preparada, y todas las personas deben estar informadas sobre lo que el cambio climático producirá.

Por una parte, se debe apelar a la conciencia para generar un cambio, pero por otra, los métodos de seguridad deben ser modernizados.

Se deben rechazar las energías contaminantes, y utilizar energías renovables. Asimismo, se deben evitar derrames de petróleo, restringir la cantidad de fábricas y automóviles contaminantes, disminuir el uso de químicos y aerosoles.

Se sugiere aumentar puntos de reciclaje y áreas verdes, además de establecer zonas de seguridad en el espacio público e informar a las personas cómo actuar ante desastres naturales. Se propone que se transmita en señal abierta programas que aborden el tema ecológico y que en las comunidades hayan más herramientas, talleres e instancias de participación.


Vigilar que las casas sean construidas en lugares seguros, donde no se inunden y no se derrumben.
Tomar en cuenta pequeñas acciones en nuestras comunidades y aportar estas mismas a la mejora del medio ambiente.
Promover que se enseñe en la escuela asignaturas para preservar el medio ambiente.

Capacitar a la población para enfrentar los efectos del cambio climático.


Acciones específicas para frenar cambios que afectan al medio ambiente.
Que el Gobierno tenga fondos para frenar el cambio climático.
Que las personas tomen conciencia de proteger al planeta y las autoridades nos garanticen su protección.
Optar por energías renovables.

Que se apliquen las leyes para las personas o empresas que dañan o contaminan el medio ambiente o que se creen nuevas leyes para protegerlo.

Proteger flora y fauna.


Objetivo 14: Proteger el mar

Los plazos para estos objetivos deben reducirse drásticamente.
Sensibilizar a la sociedad sobre la importancia de la protección del mar.
Importante destacar el papel de la población en la protección del mar.
Incluir en el currículo el tema de educación formal proteger el mar.
Los balnearios no pueden estar contaminados, éstos deben ser limpiados para que los niños y niñas los puedan disfrutar.

Se debe garantizar la educación en relación al cuidado del mar, ya que el mundo en futuro queda para las nuevas generaciones. En este sentido, los adultos deberían ayudar a generar conciencia en los niños, así éstos podrían defender sus derechos. (Se debería crear una organización solo para defender la opinión de los niños).

También deberían existir multas ante empresas que puedan afectar al mar, por ejemplo, arrojando sus desechos a éste o incurriendo en la sobre explotación de los recursos marinos.

Que haya campaña no solo en la costa sino en todo el país para concientizar sobre el cuidado y protección de la vida marina.


Incentivar que las personas que viven del mar sean lo principales promotores de su cuidado.
Tener un mayor control de la pesca tanto artesanal como industrial, para el cuido de los ecosistemas en el mar y prevenir escasez.

Hacer iniciativas para recuperar algún recurso que aun quede sin mucha contaminación.


Crear áreas protegidas en el mar, evitando por allí el paso de barcos para que los peces abunden (igual como hay áreas protegidas en la tierra).
Proteger la vida marina.

Hacer referencia a las medidas que se van a tomar para la protección de este.

Es importante que niños, niñas y adolescentes conserven la naturaleza del mar.

Se debe aplicar las leyes en el caso de las personas o empresas que contaminen el mar o exploten las especies marinas.

Que los NNA tomen conciencia de la protección del mar.
Aportes:

Fomentar la ley de recursos hídricos.


Que se penalice y se controle, el respeto a las leyes.

Que exista un órgano internacional que controle las aguas no jurisdiccionales.




Objetivo 15: Cuidar la tierra

Faltan objetivos de reducción de la degradación ambiental que son causados por las industrias.
Creación y el programa nacional de reforestación con la participación efectiva de los niños, adolescentes, familias, la escuela y la sociedad civil organizada.

Menos contaminación y más respeto por la tierra.

Hace falta generar conciencia y mayor difusión acerca del cuidado de la tierra y de los animales. En este sentido, se propone que las comunidades nativas puedan enseñar y trasmitir su experiencia al resto de la gente.

Asimismo, debería haber más programas, más lugares y más utensilios que incentiven a los niños y niñas a reciclar.

Las empresas deben pensar en el futuro de los niños, niñas y adolescentes, si talan árboles nativos tienen la obligación de volver a plantarlos, y las industrias que contaminen el medio ambiente tienen que ser sancionadas.

Que los Estados hagan respetar los recursos, por ejemplo, con la minería. Ya que se permite la explotación a empresas multinacionales que se llevan todos los recursos y dejan solamente un daño ambiental grandísimo.


Tener más contacto con la naturaleza para la mayor educación ambiental.
Disponer en cada comunidad de ambiente de bosques y una escuela de enseñanza ecológica.
Educación ecológica especializada en el cuidado del medio ambiente.
Integrar los valores para el cuidado de la madre naturaleza.

Que se apliquen sanciones fuertes a aquellas empresas que no resguardan ni cuidan del medio ambiente.


También se pueden hacer campañas para realizar huertos en los solares vacíos y multiplicar los árboles en la comunidad.
Se deben implementar políticas ambientales que garanticen la participación de todos los sectores en el cuidado y protección del planeta.

Que el gobierno cree y cuide áreas verdes, evitando su deterioro.


Utilizar energía renovable para el planeta.

Que un gran porcentaje de los centros educativos tengan áreas verdes de forma obligatoria.

Que niños y adultos podamos contribuir con el cuidado del medio ambiente.

Fomentar reservas y que sean respetadas.



Objetivo 16: Vivir en paz

Asegúrese de que todos los que causan daño a la sociedad son castigados, incluso los adolescentes
Debe comprometerse a finales de tráfico de drogas y armas de producción
Acabar con el tráfico de drogas.
Necesidad de establecer leyes para combatir la violencia, incluida la violencia moral

Es necesario que el mundo tiene más paz y que la gente ame más también.


Hace falta terminar con la desigualdad social para terminar con la violencia, vivir en paz es un derecho humano. Se debe motivar la tolerancia ante la diversidad y también podría existir más encuestas para recoger opiniones tanto de adultos como de niños, respecto de cómo les afecta la violencia.

Por otra parte, el Estado debe financiar los gastos de las instituciones que protegen a niños y niñas maltratados.

Debe haber programas dirigidos a las familias que tengan dificultades para criar a niños y adolescentes, o en caso de violencia intrafamiliar se debe prestar asistencia tanto a las víctimas como victimarios.

Por último, podría haber programas o actividades orientadas a evitar prácticas como el “bullying” y actos delictivos.

Nos parece que se debería incluir a los niños en el diseño de los manuales de convivencia pacífica en nuestros colegios y comunidades.
Enseñarles a los adultos que no nos griten.
Para nosotros hace falta un objetivo que hable de la corrupción en el Estado. Que ponga leyes y sean drásticas.
Fomentar la paz en la vivencia de valores, creando igualdad tanto en centros educativos y en nuestros hogares.

No se enseñan normas en cultura de paz. Se menciona pero no se practica.

Hace falta más trabajo para hacer uso de los derechos de todos.
Que se cumplan y respeten los derechos humanos.
La base es la educación, así se podrán dar soluciones a los problemas actuales que tienen que ver con el objetivo.

Que se promueva una cultura de paz.

Vivir con sus familias.

Tener mejor comunicación dentro de la familia.

Organizarse en sus comunidades para lograr la paz.
Que los tomadores de decisión cedan espacios en donde niñas y niños hagamos valer y respetar nuestros derechos.
Que se forme un grupo que dé cuenta sobre lo que el gobierno invierte. Que podamos sentirnos libres de expresarnos, no sentir miedo y que se valore lo que decimos.

Que la opinión de los niños sea tomada en cuenta al momento de elaborar planes, políticas, programas o agendas de desarrollo en los países y en el mundo.


Protección de la cultura.

Seguimiento y vigilancia de las propuestas.

Protección del derecho a la participación.

¿Qué formas de comunicación se pueden dar entre los padres y los hijos?

Campañas de charlas para la violencia familiar.

¿De qué manera creen que se protege la cultura?





Objetivo 17: Lograr una nueva alianza


Los países más desarrollados deben comprometerse a ayudar financieramente a los países más pobres.
Cabe asociado con universidades e institutos de investigación.
Promoción de la educación de calidad para todos, independientemente de la condición social como una forma de frenar la corrupción de la base.
El respeto por la diferencia y el cuidado del planeta debe partir por cada uno. Pero también se debe mejorar la comunicación y dialogar más entre las distintas generaciones y distintas naciones. Sería importante entonces, firmar tratados de paz y asegurar sanciones a quienes los incumplan. Además hace falta atender más la opinión de los países menos desarrollados, o los que han sido afectados por guerras y conflictos bélicos, y brindarles más protección.
Se espera un real compromiso y que si los Estados mejoran sus datos estadísticos, se pueda demostrar que los objetivos propuestos se han cumplido o, al menos, en su mayoría.

A pesar de que, para tener un mejor futuro, se deberían hacer todos los esfuerzos para tratar de acortar los plazos propuestos.


Que todos estos objetivos sean parte de las políticas de nuestro gobierno y que se cumplan.
Diálogos de paz entre países extremadamente poderosos económicamente, beneficiar a otros países para que logren el desarrollo sostenible en los aspectos económicos, sociales y culturales.
Todas las alianzas tienen hasta ahora en el gobiernos intereses que no son de la población.

Promoción y difusión de los objetivos dan claridad y objetividad.


Es importante que muchas organizaciones se unan, así es más fácil colaborar para alcanzar los objetivos.

Diálogo entre los países para lograr cumplir las metas establecidas.


Que los Estados sostengan de manera permanente consultas y otros ejercicios de ciudadanía para el seguimiento y cumplimiento de los objetivos.
Que sea mejor nuestro país y nuestros derechos.
Inclusión de los niños.

Cumplimiento del Código del Niño y Adolescente.

Comité de alianza en relación a los niños.

Que no se vulneren los derechos de los niños.

Seremos el futuro pero también somos el presente.

Que el acuerdo se cumpla en todo el mundo.

Que los países desarrollados tomen control, sancionen si las cosas no se cumplen e intervengan en los casos extremos.


4.4 ¿Qué hace falta incluir para garantizar los derechos de los niños, niñas y adolescentes?
Garantizar el acceso de los niños y el ocio y la cultura adolescente.

Compromiso de garantizar los derechos de los niños y adolescentes.

Terminar la trata de personas.

La valoración de las culturas tradicionales.

Finalizar todo tipo de intolerancia (orientación religiosa, sexual, raza y nivel social).

Durante la discusión plenaria de la que más se habla fue sobre la importancia del respeto mutuo entre las personas, especialmente con los niños, niñas y adolescentes. En este punto, especialmente las niñas todavía se sienten muy poco respetadas y discriminadas por su condición de niñas. Todos los niños y adolescentes consultados hablaban de que debe haber más respeto por los niños y adolescentes.

A pesar de que algunos objetivos podrían ser difíciles de llevar a la práctica, o se plantean de forma muy generalizada, es muy importante que se recoja la opinión que los niños, niñas y adolescentes puedan tener. Pues si bien hay ciertas temáticas de las cuales solo pueden hacerse responsable los Estados, el cambio de mentalidad también podría comenzar por cada uno.

Lo principal que hace falta en Chile es una educación pública, gratuita y de igual acceso para todos, ya que al dejar de reprimir la educación podría evitarse la represión de la opinión (y viceversa). Es común que la opinión de los niños y niñas no sea tomada en cuenta por los adultos, por ejemplo, muchas veces los padres cometen el error de excluirlos en las discusiones familiares. Pero, al contrario, deberían escuchar y apreciar la opinión de los niños y así ser orientados sobre las visiones actuales.

En esta misma línea, se valoran las instancias donde los niños y jóvenes pueden expresar opiniones y tomar decisiones, pero posteriormente deberían ser tomadas en cuenta por los políticos e incluirlas en propuestas sobre proyectos que les involucren.

Los niños, aparte de desear mayor participación, quieren conocer, valorar y saber a quién reclamar el cumplimiento de sus derechos. Exigen que éstos se eduquen en los colegios y en los hogares. Inclusive proponen que exista una institución que se dedique especialmente a apoyar estos fines.

Asimismo, exigen que se respete y proteja su seguridad física y psicológica, por lo que es necesario acabar con el abandono, la explotación y el maltrato infantil. Las instituciones deben apoyar a las familias que tengan dificultades para cuidar de sus hijos, y así se priorice el derecho a vivir en una familia. Además, las instituciones deben ofrecer alternativas para evitar que los niños tengan que asegurar su supervivencia por medio de la delincuencia. Eventualmente se podría disponer de más espacios públicos para potenciar el desarrollo de los jóvenes realizando diversas actividades, talleres, cursos, entre otros.

En cuanto la salud debería haber más garantías en términos de atención y cobertura de más enfermedades. Adicionalmente, se deben aumentar las políticas de prevención de drogas y asegurar la educación sexual.

Por otra parte, para poder cumplir los 17 objetivos también es necesario detener la violencia. Todas las personas y seres vivientes del mundo merecen ser respetados por lo que no debe haber gente más poderosa que otros, debe haber respeto entre adultos y niños; ricos y pobres, y mientras se empiece a aceptar a los otros tal y como son, se podría combatir el individualismo. Entre los objetivos podrían incorporarse las necesidades de los adultos mayores, y de ciertos animales que pueden ser víctimas de maltrato o explotación.

Finalmente, hace falta un objetivo dedicado a la eliminación de la discriminación en general (raza, grupo social, etc.), éste debería promover la tolerancia a la diversidad de personas. Por una parte, se deberían respetar de forma efectiva a los distintos grupos indígenas, asegurando que tengan buenas tierras para su cultivo. Y por otra parte, se debe promover la libertad y la igualdad para mejorar el problema de la discriminación por condición económica. En este aspecto, se debería aumentar el campo laboral, pero con trabajos dignos que permitan el desarrollo aún para aquellas personas que no tienen estudios.

Nos parece que se deberían incluir todas las sugerencias que hemos dado en cada uno de los objetivos y además consideramos que se debería crear un ente institucional que velara por el cumplimiento de nuestros derechos.

Es muy importante pasar de la consulta a la construcción. Los niños ya están cansados de que se les hable sobre los derechos y se les pida sus opiniones, pero que no se haga nada para cambiar las cosas o se los involucre en las soluciones.

Una vigilancia más honesta en todas las propuestas.

Compromiso

Organización

Practica y conciencia

Información y difusión de los procesos y acuerdos que se llevan a cabo y que nos afectan.

Abrir espacios de diálogo y escucha donde se realicen eventos culturales que refuercen los derechos de los NNA

Que el gobierno llegue a todas las comunidades y escuelas y los organismos que apoyan también, porque el gobierno casi no tiene dinero para hacer todo lo que falta.

Establecer alianzas entre los sectores con más recursos (empresa privada) y el Estado para el cumplimiento de los objetivos y sus metas.

La protección especial para niños, niñas y adolescentes en riesgo. Para ellos y ellas la protección social va más allá de atención médica y protección contra el desempleo. Además vinculan la protección con situaciones de pobreza y la situación de calle que viven muchos/as personas de su edad.

Crear espacios/oportunidades para hacer deporte y ejercicio y que niños, niñas y adolescentes tengan oportunidad de recrearse para tener una vida sana.

Facilitar el acceso a centros de educativos.

Se debe reflejar el derecho a recibir clases aunque no usen uniformes porque sus familias no tienen los recursos económicos para comprarlos.

Destacar el rol del Estado para garantizar el cumplimiento de todos los objetivos y las metas.

Que el Estado facilite el uso de tecnología para la educación y atención médica en hospitales y centros de salud en zonas urbanas y rurales.

de computadoras para una mejor educación en zonas urbanas y rurales.

El fortalecimiento de las familias para asegurar el desarrollo integral de niños, niñas y adolescentes.

La organización comunitaria para trabajar por la paz.

Diálogo entre los países para lograr cumplir las metas establecidas.

Sobre el derecho a la protección; los padres deben dar una buena educación a sus hijos y no obligarlos a trabajar, el estado debe garantizar medidas de protección ante actos de violencia contra niños, niñas y adolescentes.

Que tengamos un mejor acceso a la información a temas de mucha importancia, en cada rincón del país, sobre todo en temas como el VIH, protección frente a la trata de personas que son de mucho interés para NNA.

Se comentó además sobre la necesidad de incluir objetivos que refieran los derechos a la vida (considerando que hay muchas mujeres que no tienen a sus hijos, ya sea por problemas de salud o no los quieren tener), protección ciudadana, a una familia y a recrearse sanamente.

Más claridad de la responsabilidad de los gobiernos, los padres y las madres.

Más inversión en programas y proyectos que garanticen el cumplimiento de todos los derechos de la niñez. Que se siga promoviendo la participación activa y se tome en cuenta la opinión de los niños, niñas y adolescentes. Que se hagan mayores esfuerzos para eliminar la violencia en todas sus formas para que ya no mueran más niños, niñas, adolescentes, jóvenes y mujeres por su causa.

Incluir el tema de la discriminación racial.

Invitamos al Presidente a vivir o experimentar las experiencias en cada región del Perú, que trabaje con el apoyo de los NNAs para buscar soluciones y que priorice por una educación de calidad y promover una vida digna y sana para los NNAs.

Que se respeten todos los derechos y opiniones.

Más importancia para los NNAs.

Exigir que seamos escuchados.

Más inversión para zonas alejadas.

Tomar en cuenta las propuestas.

Que el Estado inicie una hoja de ruta para el futuro del país en base al cumplimiento de los objetivos del milenio teniendo en cuenta nuestros aportes y prioridades de las 18 regiones presentes, esperando la participación de los CCONNA de cada región y del CCONNA Perú en la elaboración de las políticas.

Nosotros los NNAs exigimos el cumplimiento de los ODS de igual manera se nos informe e incluya en las acciones y decisiones del gobierno.

El derecho a tener tiempo libre, divertirse y no trabajar.

Generar iniciativa propia a estos cambios, no por miedo al castigo. Generar responsabilidad.

Lograr el cumplimiento de las leyes. Informar a todas los sectores/zonas de la sociedad, concientizar.

Salud psicológica. Informar sobre sus propios derechos.



4.5 Testimonios.

Temos plena consciência que uma quantidade dos participantes(da ONU) não cumprirá com estes acordos!.” (Andreza, 16 años)

São 187 países! Se todos eles tivessem realmente o compromisso, não precisaríamos desse Objetivo(Conseguir Parcerias). (Talita, 15 anos)

Reduzir a desigualdade também através da educação, com oportunidade de crescimento.”



(Luiz Henrique, 13 anos)

... Precisamos cuidar mais do nosso Planeta, estão devastando e não plantando... há lugares que pareciam um paraiso e hoje, asfaltaram e construíram casas, empresas.” (Juliana, 12 anos)

... Super sim!(se referindo à Educação de Qualidade) Investir nos adolescentes e jovens com qualidade e nunca se esquecer da escola.” (Natalie, 13 anos)

Depoimento: “As pessoas devem ter mais respeito com todos. Tem que acabar com o bullying aos adolescentes e ter mais educação e consciência do que todos vão fazer todos se respeitarem” (Brenda, 12 anos).

Depoimento: “Precisamos acabar com a fome por que tem muita gente passando fomes pelas ruas enquanto a gente estraga comida tem gente lá fora que passa fome”. (Juliana, 13 anos)

Depoimento: “Temos que estudar até o fim por que muita menina que não estuda acaba engravidando de meninos de 17 anos e de 20” ( Fabíola, 10 anos)

Nuestro derecho a vivir con nuestra familia “ (Catalina, 12 años)

Las parejas que son del mismo sexo también deberían tener derechos” (Catalina, 12 años)

Que los políticos se comprometan a cumplir sus promesas “ (Danae , 12 años)

Que todos tengan acceso a trabajo y educación independiente a que una persona tenga necesidades especial” (Catalina, 12 años)

No me gusta que la gente bote basura porque contamina el medio ambiente” (Oscar, 12 años)

Es necesario crear conciencia sobre lo que tenemos, muchas veces he visto como botamos comida, cuando hay gente en el mundo que muere de hambre” (Scarlett, 12 años)

Que de forma efectiva las instituciones y las personas respeten los derechos del niñ@” (Cristian, 14 años).

Vivir en paz es un derecho humano” (Francisco, 15 años)

Hasta el día de hoy se mantienen las diferencias entre hombres y mujeres “ (Camila, 15 años)

Para todo se requiere plata” (Rodrigo, 16 años)

Que la gente cambie de conciencia” (Coni, 16 años)

Porque el estudio es para el grande, el pequeño, el flaco, el gordo, el feo, el lindo, el rico y el pobre” (Luz Aidé, 12 años)

A nosotros los niños nos gustaría que en los colegios pudiéramos recibir refrigerios, que existan más espacios de recreación, que todos los niños accediéramos de forma gratuita, que nos colaboraran con los útiles y que hallan más escuelas en las zonas rurales; que los niños con discapacidades puedan asistir al colegio al colegio”. (Nini Johana, 15 años, y Luz Helena, 12 años).

También nos gustaría que se realicen charlas para disminuir el bullying y que las personas indígenas tengan igualdad, que los niños participen de todas las actividades que no consuman energía eléctrica y que se conviertan en guardianes forestales para proteger el medio ambiente”.

Pienso que sería muy importante que las empresas privadas y el gobierno se unieran para temas de los niños porque aún hay niños que no comen bien, que no tienen un lugar bonito, que estudien así como esta aldea”. (Erika, 16 años, y Hasbleidy, 17 años).

También es muy importante que se eduque desde pequeños sobre el respeto por el otro, así sean hombre mujer, bajito o alto, flaco o gordo, gay o lesbiana, pues todos tenemos derechos y que por lo tanto no debemos hacer rechazos o hacer sentir mal a alguien, pero esto debe ser incluido desde las políticas de nuestra ciudad, país y todo el mundo”.

También deberían hacer algo por el trabajo infantil, pues nosotros estamos para jugar y estudiar no para hacer cosas de grandes”.

Ahí dice que el Estado tiene que, pero no hacen nada solo dicen promesas y no cumplen.”

Que haya más equidad para las mujeres” (Niña, 10 años)

Eso no va a pasar, no ve que los intereses económicos de algunos países que no le importa el resto del mundo siempre va a pasar, siempre el que tiene más es el que manda.” (Joven, 15 años).

Lo que hace falta es una alianza mundial, que se pongan de acuerdo hablando y listo no se tienen porque pelear.” (Mujer adolescente, 18 años).

Que loco, le dicen a uno no pelee no pelee, y los grandes países solo así resuelven las cosas”. (Joven, 14 años).

Crean armas en vez de acabar con la pobreza.” (Joven, 18 años)

No se cumplen estos derechos porque se matan a quienes se oponen al sistema para que se callen. Y así meten miedo para que la gente no piense.” (Joven, 17 años)

Vea el caso del tipo aquí mismo en Costa Rica que mataron por cuidar tortugas, un ambientalista.” (Joven 14 años).

Mandan a los peores profesores a lugares como Pavas, porque creen que somos los peores.” (Joven 15 años).

Pero es que aquí se discrimina por todo, en este país. Por raza, por género.” (Joven 15 años).

Vea todo es un negocio para esa gente (los políticos), como ellos si tienen porque se van a preocupar por uno” (Joven 15 años).

No es seguro aquí donde vivimos, hay balazos, me asaltan a cada rato, no es seguro y no hay paz” (Joven 15 años).

La desigualdad entre mujeres y hombres, se han fomentado desde las leyes que han sido hechas en buena parte por hombres. Es importante conocer las leyes para interpretar y hacer justas las acciones dentro de la sociedad, principalmente en los derechos de niñez y jóvenes”. Adolescente mujer.

La educación es la base para desarrollarnos, pero muchos jóvenes por falta de oportunidad no estudian y se enrolan en los vicios y afectan su salud como su familia. Muchos edificios escolares también no tienen las condiciones mejoradas para recibir una buena comunicación, principalmente en aldeas lejanas con malos caminos”. (Adolescente hombre)

Las municipalidades y gobierno, no aportan los recursos para que la población disponga de los servicios básicos necesarios para una vida sana, reducir pobreza y desigualdad. Muchas comunidades son afectadas por los motivos políticos y el desarrollo es desigual”. (Adolescente mujer de 16 años).

Hablando de Educación “lo importante es la calidad de la educación, sin embargo en las escuelas públicas los escritorios no alcanzan. A los políticos no les interesan los niños porque los niños no votan” (Nelson, 16 años).

Hablando de Género “La equidad de género no se está cumpliendo porque hace falta que a las mujeres les den espacio para desarrollar sus capacidades” (Dominga, 16 años).

Hablando de género “yo digo que el trabajo de los dos es igual, porque el trabajo de los hombres también es pesado, lo ideal sería que ampos se ayudaran” (niña).

Debe haber educación de calidad, para no agarrar el ejemplo de los padres y ser alguien el día de mañana”.

Debemos de tratar de parar la violencia familiar para que haya vida sana, hay niños que están traumados por la violencia de los padres.”

Hay padres que son muy violentos y no comprenden que todos tenemos derechos; entonces debería incluirse trabajar para la reducción de violencia familiar, si reducimos violencia, esto se traduciría en un ambiente de paz”. 

No siempre se cumplen los derechos, a veces dicen que tenés derecho a un nombre y a una familia y no todos los niños y niñas tienen familia" (Blanca, 17 años).

"A las mujeres las siguen matando y humillando, en los noticieros diario pasan casos. Hay una ley, pero no la toman en cuenta". (Paola, 14 años).

"En el ámbito de salud estamos muy mal, no siempre te dan el medicamento, sólo acetaminofén, sino te mandan a la farmacia. Nos hemos quedado atrás por el mal manejo, administración y porque no se preocupan por la población". (Angie, 16 años).

Todos somos iguales, somos seres humanos, tanto mujer como hombre tenemos el mismo derecho a opinar, no solo porque soy hombre tengo mayor prioridad que ella o porque ella es mujer, ella es más débil o es más tonta, no, todos somos iguales y así debe ser. (Josué, 15 años).

Se debería incluir en estos temas erradicar el machismo, porque hay pensamientos de hombres que ni quiera mi Dios. (Yahoska, 16 años).

Para mí lo más importante es cuidar la Tierra porque de ella seguimos obteniendo alimentos y no hay desnutrición, ni hambre y también para poder cumplir con mis metas y para que las leyes mejoren”.

Educación de calidad, es el más importante para mí porque considero que con una buena educación los jóvenes podemos alcanzar nuestras metas y ser protagonistas del cambio estableciendo propuestas que ayuden al desarrollo de nuestro país. También porque los NNA somos el futuro del mañana”.

Es uno de los objetivos más importantes acabar con la pobreza, para que los NNA no anden en malos pasos y no agarren el mal camino, si acabamos con la pobreza habrá menos violencia, menos maltrato para los niños y niñas de la calle”.

Queremos vivir en un mundo sano donde tengamos una buena atención médica, una salud buena y lo más importante, que ya no hayan muertes de niños y niñas” (Karen, 15 años).

Soñamos con un mundo diferente, donde somos parte de la transformación y se hace frente a las desigualdades, donde todos tenemos que comprometernos y unirnos en el esfuerzo” (Elieth, 17 años).

Deberían existir más foros como este, donde los jóvenes seamos escuchados y podamos organizarnos.”

Muchas veces los gobiernos no nos toman en cuenta para sus informes porque creen que nosotros no sabemos por ser todavía niños.”

Los adolescentes debemos velar por qué se invierta en infancia.”

5 CONCLUSIONES
Los niños no han aislado los objetivos, sino por el contrario los han entrelazado; por ejemplo, en sus propuestas y fundamentos la pobreza está muy ligada al trabajo digno. Le piden al Estado se comprometa en generar más fuentes de empleo y mejores oportunidades para sus padres y para su comunidad.

La educación también ha sido ligada a combatir la pobreza, ya sea mediante la profesionalización o la educación para la vida, enseñándoles desde pequeños oficios que les sirvan para estar mejor preparados.

No es de extrañar que estos objetivos hayan sido los más votados por los niños, en la priorización.

Las opiniones sobre los objetivos “Acabar con el Hambre” y “Vida Sana”, se han centrado en la nutrición y la alimentación balanceada, aprovechando y valorando los productos locales para reducir los costos de los alimentos y que los más pobres puedan acceder igualmente a ellos.

Tanto en salud como en educación se pide que las características de la población sean respetadas y tenidas en cuenta, por ejemplo, médicos y maestros que hablen la lengua de la comunidad en la que trabajan; que en ambas profesiones se exija calidad , compromiso y trato humano al ejercer su vocación.

Se pide enfáticamente al Estado, cumplir con sus compromisos. Se aborda el tema integralmente al pedir un enfoque más participativo, al pedir que los presupuestos no se reduzcan, al pedir que se erradique la corrupción y se reproduzcan las buenas prácticas o las políticas eficientes.

La educación es un tema transversal en los distintos objetivos, no hay duda que es la salida que los niños encuentran a muchas situaciones desfavorables hacia ellos y la herramienta para construir un mundo mejor. Tanto en la propagación de una vida sana, la lucha por la igualdad de género, el respeto por el medio ambiente, todos estos objetivos pasan por un cambio de cultura o conciencia que se da desde el ámbito educativo y se replica en nuevos y mejores comportamientos.

Es por ello que la concientización a través de la información es para ellos una salida a las distintas problemáticas ambientales abordadas en los objetivos. La falta de valorización al medio ambiente, o la desconexión con nuestros recursos naturales, es para ellos una de las causas principales de su devastación y debe ser abordada.

Los niños consultados además apelan recurrentemente a valores como la solidaridad, el amor, la igualdad, la no violencia, la tolerancia.

Los niños han evaluado que estos objetivos no se lograrán solo con la voluntad de los Estados. Hacen falta diversos compromisos y alianzas. Para ello, piden ser parte de la solución, la consulta para ellos es un primer peldaño antes de la acción concreta, que es la verdadera participación. Por ejemplo, piden ser parte de las mejoras en el sistema educativo, tanto en las escuelas como a nivel de políticas.

La violencia, debe ser erradicada en todos los ámbitos de la vida, desde promover una cultura de paz, hasta incluir en la curricula temas como la tolerancia, la no violencia. Entre otros temas, se ha mencionado el bullying como una práctica violenta instaurada en la escuela.

Además, piden al Estado aliarse con los sectores empresariales, las universidades y a los países con más recursos les piden apoyar económicamente a los más pobres.

Hay en los niños un sentido de responsabilidad con el futuro, del que ellos son parte y se saben parte.

6 ANEXOS
FORMATO DE REPORTE
Favor documentar en este formato los resultados de la consulta. Se recomienda resumir las conclusiones grupales sobre las 4 preguntas de la consulta, e incluir testimonios o citas relevantes sobre las opiniones de niños, niñas y adolescentes.

Pueden extenderse usando el formato actual, y sintetizar comentarios similares bajo un mismo tema.


Información sobre la consulta

País




Lugar




Fecha




Organización




Facilitadores



Características del grupo

No. de Niños







No. de Niñas







Total participantes




Resultados de la Consulta










Discusiones grupales sobre objetivos
(Escribe las respuestas en los espacios correspondientes a cada objetivo de manera resumida recogiendo la opinión de niños y niñas)




Pregunta 1.

¿Qué es importante para los niños, niñas y adolescentes y sus derechos y no está considerado, o no está considerado adecuadamente?



Pregunta 2

¿Qué más se debería incluir para garantizar los derechos de niños, niñas y adolescentes?




Objetivo # 1





Objetivo # 2





Objetivo #





Objetivo #





Objetivo #





Objetivo #





Objetivo #





Objetivo #





Objetivo #





Discusión Plenaria

Pregunta 3 ¿Cuáles son los 5 objetivos más importantes para los niños, niñas y adolescentes?

(Escribe las respuestas aquí)


Pregunta 4.

¿Qué hace falta incluir para garantizar los derechos de los niños, niñas y adolescentes?



(Escribe las respuestas aquí)

Testimonios

(Incluye aquí dos o tres testimonios o frases destacadas y anexa abajo las fotografías)



“Testimonio ” (Nombre, no es necesario apellido), Edad



“Testimonio ” (Nombre, no es necesario apellido), Edad



“Testimonio ” (Nombre, no es necesario apellido), Edad

Fotografías

Sube 2-4 fotografías grupales y 2-4 individuales de testimonios a este link:

www….


Videos

Sube tus testimonios cortos en video a la pregunta 4 a este link:

www…

Comentarios

Adicionales



(Escribe aquí cualquier información adicional sobre la consulta o la experiencia general)




1 Asociación Cristiana de Jóvenes (ACJ/YMCA), Aldeas Infantiles SOS Internacional, Child Helpline International, ChildFund Alliance, Defensa de Niñas y Niños-Internacional (DNI), ECPAT, el Instituto Interamericano del Niño, la Niña y los Adolescentes (IIN) de la OEA, Plan Internacional, Red Latinoamericana y Caribeña por la Defensa de los Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes (REDLAMYC), Red ANDI Internacional, Save the Children, UNICEF y Visión Mundial, como miembros permanentes y la Fundación Marista de Solidaridad Internacional (FMSI); ICMEC y Viva, Juntos por la Niñez, en calidad de observadores.


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