Literatura inglesa I tema 6: El teatro de Shakespeare II



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2016 -> Erich neumann docente: Ana Ibáñez (sepa, iaap, feap) Lugar
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La tragedia se orienta más hacia la exploración de los extremos de lo humano. Edgar escapa y adopta el aspecto de los pobres locos que vagabundean por las aldeas, como si fuera un pobre loco reducido al límite de humanidad que despierta una compasión que no suscita el ser humano. Animales también son Goneril y Regan para su padre: zorras, buitres, etc., que chupan la sangre con que fueron engendradas. La naturaleza se define, entonces, como crueldad salvaje, cuando Regan descubre que Gloucester ha puesto a salvo al rey, ordena que le saquen los ojos y lo arrojen de su casa para que, cual perro, le siga con su olfato. Albany opina que solo un milagro puede detener este aniquilamiento de lo humano pero su invocación es irónica tras haber asistido al desaliento de un Gloceuster torturado quien dice que le matan por afición a la sangre.

Gloucester sigue un proceso paralelo al del rey: incurre en un error de juicio y recorre un camino similar de aprendizaje. Pierde la vista para comprender la injusticia que ha cometido con su hijo. Pero esa tragedia tiene un correlato social más amplio, pues reconoce la necesidad de un orden económico más justo. El reencuentro con Lear es patético y sella la similitud de sus vías crucis. Lear aprende, también, a ver la ceguera del político y lo que el poder y la riqueza de la apariencia ocultan.



En ambos, la anagnórisis (revelación sobre sí mismos) no los libra de la frustración del deseo, expresados, en Lear, en la vida que cree ver en Cordelia, y en Gloucester, en el intento del suicidio. Ambos arrastran al público a la representación de sus visiones. Lear cree ver a su hija viva y en ese momento muere. Gloucester lleva al público al borde de un acantilado imaginado.




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