Lenguaje y Comunicación



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Lenguaje y Comunicación
Ámbito : Medir avances de aprendizajes

Objetivo Esperado : Sistema de medición de avances de los aprendizajes
Nº Acción

1 Evaluación del nivel de velocidad y comprensión lectora


Nombre Acción : Evaluación Velocidad y Comprensión Lectora

Descripción : Se aplicarán instrumentos para medir avances en comprensión lectora. Una vez por semestre.

Se llevará un registro mensual de la velocidad lectora de cada niño y niña, el cual estará registrado en un papelógrafo que se encontrará en la sala de clases.

Responsable : Jefe de U.T.P . Profesores encargados de 1º a 8º año

Fecha inicio : Junio 2009 Fecha Término: Noviembre 2009

Presupuesto Total: :

Nº Acción

2 Informar los resultados a la Comunidad Educativa


Nombre Acción : Informe de resultados a la Comunidad Educativa.

Descripción : En reunión de apoderados se informa de los resultados obtenidos por curso en Comprensión lectora y por niño en velocidad lectora.

Se publican en panel central y página Web los resultados. Se destacan los cursos con mejores resultados.

Responsable : Equipo Directivo- Técnico.

Fecha inicio : Junio 2009 Fecha Término: Noviembre 2009

Presupuesto Total: :



Ámbito : Planificación de las clases

Objetivo Esperado :Sistema de planificación de clases, de métodos, de recursos pedagógicos.
Nº Acción

1 Formato de planificación


Nombre Acción : Formato de Planificación

Descripción :El equipo directivo y técnico realiza un formato de planificación que es presentado al consejo de profesores, el cual es consensuado y utilizado.

Responsable : Equipo Directivo- Técnico

Fecha inicio : Junio 2009 Fecha Término: Noviembre 2009

Presupuesto Total: :
Nº Acción

2 Perfeccionamiento en didáctica en comprensión lectora y velocidad lectora


Nombre Acción : Didáctica en velocidad y comprensión lectora.

Descripción :Capacitación en didáctica en comprensión y velocidad lectora a los docentes del establecimiento.

Responsable : Equipo directivo – técnico y Docentes Educación Diferencial.

Fecha inicio : Junio 2009 Fecha Término: Noviembre 2009

Presupuesto Total: :

Nº Acción

3 Instalación de Lectura Comprensiva desde NT2 a NB6
Nombre Acción : La lectura comprensiva en la escuela.

Descripción : Se implementa un sistema de lectura comprensiva en todos los niveles, durante 20 minutos dos veces por semana. Que consiste en leer textos preparados por las docentes de lenguaje y educación diferencial, cada niño tiene su carpeta con sus respectivas lecturas.

Responsable : Docentes de lenguaje y educación diferencial. U.T.P. Directora.

Fecha inicio : Junio 2009 Fecha Término: Noviembre 2009

Presupuesto Total: :

Ámbito : Gestión Docente en el aula

Objetivo Esperado : Trabajo de aula inspirado en el MBE acompañado de un sistema de supervisión de trabajo de aula.
Nº Acción

1 Acompañamiento en el aula


Nombre Acción :Monitoreo en aula con pauta de observación.

Descripción :El equipo directivo- técnico asiste al aula acompañado de pauta de observación de clases para monitorear los procesos.

Responsable :Equipo directivo- técnico.

Fecha inicio :Agosto 2009 Fecha Término: Noviembre 2009

Presupuesto Total: :

Nº Acción

2 Retroalimentación de observación realizada en aula
Nombre Acción : Retroalimentación de monitoreo en aula.

Descripción :Una vez realizada la visita al aula , se reúne el docente con el directivo reflexionan sobre la observación, quedan registrados los acuerdos con firmas de ambas personas.

Responsable : Equipo directivo- técnico, docentes.

Fecha inicio : Agosto 2009 Fecha Término: Noviembre 2009

Presupuesto Total: :

Nº Acción

3 Implementación de metodología para los alumnos prioritarios

Nombre Acción : Implementar sistema metodológico para atención de alumnos prioritarios.

Descripción : Se entregará a los docentes aportes referente a distintas metodologías a aplicar en comprensión lectora, con especial énfasis a los alumnos prioritarios.

Responsable : Equipo directivo- técnico.

Fecha inicio : Septiembre 2009 Fecha Término: Noviembre 2009

Presupuesto Total: :


Nº Acción

4 Incorporar en las planificaciones uso de tecnología

Nombre Acción : La tecnología presente en las prácticas pedagógicas.

Descripción : Los docentes incorporarán en sus planificaciones el uso de tecnología; por ejemplo: presentaciones power point, uso del computador en unidades temáticas, Internet, pendrive, etc..

Responsable : Docentes

Fecha inicio : Septiembre 2009 Fecha Término: Noviembre 2009

Presupuesto Total: :



Ámbito : Reforzamiento pedagógico

Objetivo Esperado : Sistema de reforzamiento pedagógico para estudiantes de bajo rendimiento y con talentos.
Nº Acción

1 Capacitación docente en técnicas motivacionales para la lectura


Nombre Acción : Reforzar técnicas motivacionales en el aula.

Descripción : En consejos técnicos los docentes comparten experiencias en relación a técnicas motivacionales para la lectura, se les hace entrega de documentos de apoyo en ésta área.

Responsable :Docentes

Fecha inicio :Agosto 2009 Fecha Término: Noviembre 2009

Presupuesto Total: :

Nº Acción

2 Formación de niños tutores para los alumnos prioritarios y con bajo rendimiento

Nombre Acción : Monitores en apoyo a la comprensión lectora

Descripción : En los distintos cursos se crearán redes de apoyo, desde los alumnos para facilitar las habilidades en comprensión lectora en los alumnos prioritarios y con bajo rendimiento, serán guiados por los docentes de lenguaje y comunicación.

Responsable :Docentes de lenguaje y comunicación

Fecha inicio :Agosto 2009 Fecha Término: Noviembre 2009

Presupuesto Total: :


Nº Acción

3 Sistema de premiación a niños prioritarios por avances obtenidos
Nombre Acción : Premiación de logros de alumnos prioritarios.

Descripción : En cada sala de clases habrá un fichero destacando mes a mes los logros internos de los alumnos prioritarios en velocidad y comprensión lectora.

Responsable :Profesor jefe del curso

Fecha inicio :Agosto 2009 Fecha Término: Noviembre 2009

Presupuesto Total: :

Nº Acción

4 Reforzamiento para alumnos prioritarios
Nombre Acción : Atención preferencial para alumnos prioritarios.

Descripción : Se crearán talleres de reforzamiento para apoyar las habilidades lingüísticas como: expresivas, escritas, imaginería, etc.

Responsable : Profesional de Teatro

Fecha inicio : Septiembre 2009 Fecha Término: Noviembre 2009

Presupuesto Total: :


Ámbito : Comprometer a la familia con el aprendizaje de sus hijos y/o pupilos

Objetivo Esperado : Padres y apoderados que saben como ayudar a sus hijos en el aprendizaje.
Nº Acción

1 Participación de padres y/o apoderados en sala de clases en apoyo a alumnos prioritarios y de bajo rendimiento.


Nombre Acción : Participación activa de padres y/o apoderados en el aula.

Descripción : Cada curso de Kinder a 4º Básico contará con un padre y/o apoderado a lo menos, que asistirá menos, que asistirá al aula, para dar apoyo directo a algún alumno prioritario y/o bajo rendimiento; quedando registrada su visita en el libro de clases.

Responsable : Padre y/o apoderado

Fecha inicio : Septiembre 2009 Fecha Término: Noviembre 2009

Presupuesto Total: :

Nº Acción

2 Elaboración de material de apoyo para alumnos prioritarios confeccionado por apoderados.
Nombre Acción : Confección de material didáctico elaborado por apoderados.

Descripción : En cada curso de Kinder a 4º básico participará un grupo de apoderados y elaborará material didáctico en apoyo a la lectura comprensiva para alumnos prioritarios.

Responsable : profesores y /o apoderados

Fecha inicio : Septiembre 2009 Fecha Término: Noviembre 2009

Presupuesto Total: :

Nº Acción

3 Invitar a los padres y/o apoderados a participar en clases contando alguna experiencia personal relacionada con la lectura.
Nombre Acción : Padres y/o apoderados aportando desde su experiencia

Descripción : En cada uno de los cursos se invitará a los padres y/o apoderados a relatar alguna experiencia que haya tenido en relación a la lectura cuando pequeño o en el transcurso de su vida. Los alumnos participaran haciendo preguntas, redactando sus impresiones, etc.

Responsable : Padres y/o apoderados

Fecha inicio :Septiembre 2009 Fecha Término: Noviembre 2009

Presupuesto Total: :
Acciones de Mejoramiento de Gestión Institucional


    1. Liderazgo

Objetivo Esperado :Fortalecer el liderazgo de los integrantes de la Comunidad educativa

Conclusiones del Diagnóstico : Planificar acciones que nos permitan conocer debilidades y fortalezas de los estudiantes.

Realizar acciones concretas para estimular el trabajo de: docentes, estudiantes, padres y/o apoderados.
Nº Acción

1 Roles de los distintos miembros de la comunidad educativa.


Nombre Acción : Roles de todos los miembros de la Comunidad Educativa.

Descripción : El Director hace entrega de las funciones y roles de cada uno de los integrantes de la Comunidad Educativa a fin de fortalecer el liderazgo del docente de aula, de los docente directivos- técnicos y de los integrantes del centro del alumno. Se publican en la sala de profesores, para conocimiento de todos el rol que cumple el equipo directivo-técnico.

Responsable : Directora , Orientadora

Fecha inicio : Junio 2009 Fecha Término: Noviembre 2009

Presupuesto Total: :

Nº Acción

2 Perfeccionamiento en Gestión y Liderazgo al equipo directivo- técnico
Nombre Acción : Capacitación en Gestión y Liderazgo.

Descripción : Autoperfeccionamiento de parte de los integrantes del equipo directivo- técnico en Gestión y Liderazgo.

El equipo directivo- técnico participa de capacitación entregada por el departamento de Educación de la Municipalidad de Santiago a cargo de la Universidad Alberto Hurtado.

.

Responsable : Docentes Directivos- Técnico. DEM Santiago



Fecha inicio : Septiembre 2009 Fecha Término: Noviembre 2009

Presupuesto Total: :

Nº Acción

3 Creación de departamentos por subsector y coordinadores de nivel.


Nombre Acción : Coordinadores por nivel y subsector.

Descripción : Nombrar coordinadores de NT2 , NB1, NB2, con el fin de articular los aprendizajes en los distintos niveles.

Nombrar Coordinadores en los distintos subsectores: lenguaje, matemática, comprensión sociedad y comprensión naturaleza desde NB3, NB4, NB5 y NB6; con el objetivo de optimizar recursos humanos y materiales en favor de los aprendizajes de los alumnos.

Responsable : Equipo directivo- técnico y docentes del establecimiento.

Fecha inicio : Septiembre 2009 Fecha Término: Noviembre 2009

Presupuesto Total: :



    1. Liderazgo

Objetivo Esperado : El equipo Directivo- técnico elabora una política permanente de acercamiento familia- escuela.

Conclusiones del Diagnóstico : Planificar acciones que nos permitan conocer debilidades y fortalezas de los estudiantes.

Realizar acciones concretas para estimular el trabajo de: docentes, estudiantes, padres y/o apoderados.
Nº Acción

1 Crear canales de comunicación efectiva, para que los padres y/o apoderados estén informados de las actividades a realizar en la escuela.


Nombre Acción :Padres y/o apoderados informados a cerca de las actividades que realiza la escuela.

Descripción : La escuela mantiene comunicación clara y efectiva mediante paneles, que se instalan en la entrada de la escuela, por medio de informativos escritos, a través de la página web, mediante las reuniones de subcentro y reuniones de apoderados, también en la cuenta pública.

Responsable : Equipo directivo- técnico y docentes.

Fecha inicio : Junio 2009 Fecha Término: Noviembre 2009

Presupuesto Total: :
Nº Acción

2 Formar un equipo de padres y/o apoderados que apoyen el trabajo en aula, especialmente con los alumnos prioritarios.


Nombre Acción : Padres y/o apoderados en apoyo a los alumnos prioritarios.

Descripción :En los cursos de Kinder a Cuarto año básico habrá un padre y/o apoderado que asistirá al aula, en ocasiones determinadas por el docente del curso, para apoyar en trabajo del docente con los alumnos prioritarios que tengan problemas de rendimiento académico.

Responsable : Docentes del Establecimiento.

Fecha inicio : Septiembre 2009 Fecha Término: Noviembre 2009

Presupuesto Total: :

11.3 Liderazgo

Objetivo Esperado :Sistema de acompañamiento a los docentes en sus prácticas docentes liderado por el director.

Conclusiones del Diagnóstico : Planificar acciones que nos permitan conocer debilidades y fortalezas de los estudiantes.

Realizar acciones concretas para estimular el trabajo de: docentes, estudiantes, padres y/o apoderados.
Nº Acción

1 Definir pauta de monitoreo para acompañamiento en el aula


Nombre Acción :Formato de Pauta de observación en aula.

Descripción :El equipo directivo – técnico confecciona pauta de observación en aula que es compartida con los docentes del establecimiento.

Responsable : Equipo directivo

Fecha inicio : Agosto 2009 Fecha Término: Noviembre 2009

Presupuesto Total: :
Nº Acción

2 Monitoreo y acompañamiento al docente en aula.


Nombre Acción : Acompañamiento en el aula

Descripción : El equipo directivo- técnico realiza visita al aula, con pauta de observación.

Responsable : Equipo directivo

Fecha inicio : Septiembre 2009 Fecha Término: Noviembre 2009

Presupuesto Total: :

Nº Acción

3 Analizar el monitoreo con el profesor y retroalimentar.
Nombre Acción : Retroalimentación de observación en aula

Descripción : El equipo directivo- técnico realiza monitoreo en aula, posteriormente analiza lo observado y toma acuerdos con docente visitado.

Responsable : Equipo directivo- técnico

Fecha inicio : Septiembre 2009 Fecha Término: Noviembre 2009

Presupuesto Total: :

11.4 Gestión Curricular

Objetivo Esperado : Mejorar la organización curricular establecida en el Establecimiento.

Conclusiones del Diagnóstico : Mejorar prácticas metodológicas de los docentes en el aula.

Crear sistema de monitoreo y acompañamiento desde el equipo directivo

Evaluar y retroalimentar periódicamente las prácticas docentes.

Compartir prácticas pedagógicas exitosas entre docentes paralelos.
Nº Acción

1 Formato de Planificación.


Nombre Acción : Planificación de la clase

Descripción : Un ATE capacita al equipo directivo- técnico y a todos los docentes del establecimiento en planificación clase a clases.

Responsable : ATE

Fecha inicio : Octubre 2009 Fecha Término: Noviembre 2009

Presupuesto Total: :

Nº Acción

2 Seguimiento de la Planificación.
Nombre Acción : Pauta de seguimiento

Descripción : Una vez por semestre se analizan y registran en una pauta; la evaluación de las planificaciones realizadas por los docentes, en lenguaje y comunicación.

Responsable : Equipo directivo- técnico.

Fecha inicio : Noviembre 2009 Fecha Término: Diciembre 2009

Presupuesto Total: :

Nº Acción

3 Banco de datos
Nombre Acción : Material de apoyo por subsector.

Descripción : Cada coordinador de nivel mantendrá un archivador con guías de trabajo en los distintos subsectores.

Responsable : Coordinador de nivel

Fecha inicio : Noviembre Fecha Término: Diciembre 2009

Presupuesto Total: :

11.5 Gestión Curricular

Objetivo Esperado : Implementar nuevas innovaciones para mejorar prácticas pedagógicas.

Conclusiones del Diagnóstico : Mejorar prácticas metodológicas de los docentes en el aula.

Crear sistema de monitoreo y acompañamiento desde el equipo directivo

Evaluar y retroalimentar periódicamente las prácticas docentes.

Compartir prácticas pedagógicas exitosas entre docentes paralelos.

Nº Acción

1 Uso de tecnología en la sala de clases.
Nombre Acción : Empleando la tecnología en mi clase

Descripción : Los docentes implementarán el uso de la tecnología en sus clases, ya sea a través de presentaciones de power point, word, paint, etc. Que serán incorporadas en sus planificaciones.

Responsable : Docentes

Fecha inicio : Octubre 2009 Fecha Término: Diciembre 2009

Presupuesto Total: :
Nº Acción

2 Implementación de metodologías innovadoras con recursos tecnológicos.


Nombre Acción : Empleando otras metodologías en el aula.

Descripción : Los docentes implementarán metodologías innovadoras con el uso de recursos tecnológicos.

Responsable : Docentes

Fecha inicio : Noviembre 2009 Fecha Término: Diciembre 2009

Presupuesto Total: :

11.6 Gestión Curricular

Objetivo Esperado : Medir aprendizajes en el subsector de Educación Matemática

Conclusiones del Diagnóstico : Mejorar prácticas metodológicas de los docentes en el aula.

Crear sistema de monitoreo y acompañamiento desde el equipo directivo

Evaluar y retroalimentar periódicamente las prácticas docentes.

Compartir prácticas pedagógicas exitosas entre docentes paralelos.

Nº Acción

1 Aplicación de instrumentos para medir el subsector de Educación Matemática.
Nombre Acción : Diagnóstico del Subsector Educación Matemática.

Descripción : Los docentes elaborarán los instrumentos que se emplearán para diagnosticar el subsector de Educación Matemática, bajo los parámetros de los aprendizajes claves entregados por el ministerio de educación, revisarán y tabularán sus datos.

Responsable : U.T.P , Docentes

Fecha inicio : Septiembre 2009 Fecha Término: Diciembre 2009

Presupuesto Total: :

Nº Acción

2 Informe de Resultados obtenidos por la escuela.
Nombre Acción : Informe de resultados

Descripción : Una vez aplicados los instrumentos en el subsector de Educación Matemática, se analizan los resultados obtenidos, se elabora informe a través de planillas que se deben completar en la plataforma de planes de mejoramiento, se publican los resultados.

Responsable : Equipo directivo- técnico; docentes.

Fecha inicio : Septiembre 2009 Fecha Término: Diciembre 2009

Presupuesto Total: :

11.7 Recursos

Objetivo Esperado :

Conclusiones del Diagnóstico : Uso eficiente de los recursos existentes.

Implementar un sistema de monitoreo y registro de las actividades realizadas.

Gestionar recursos materiales que vayan al logro de los aprendizajes de los alumnos.

Nº Acción

1 Evaluación del personal del Establecimiento
Nombre Acción :

Descripción :

Responsable :

Fecha inicio : Fecha Término:

Presupuesto Total: :


11.8 Recursos

Objetivo Esperado : Establecer redes de apoyo que proporcionen recursos humanos y/o materiales

Conclusiones del Diagnóstico : Uso eficiente de los recursos existentes.

Implementar un sistema de monitoreo y registro de las actividades realizadas.

Gestionar recursos materiales que vayan al logro de los aprendizajes de los alumnos.

Nº Acción

1 Apoyo Sename para alumnos prioritarios y bajo rendimiento.
Nombre Acción : Atención especial de personal de sename para alumnos prioritarios.

Descripción :Personal de Sename, brinda apoyo a alumnos prioritarios al interior de la escuela; con clases personalizadas y realización de tareas.

Responsable : Personal de Sename.

Fecha inicio : Agosto 2009 Fecha Término: Noviembre 2009

Presupuesto Total: :

Nº Acción

2 Apoyo Comisaría de la familia
Nombre Acción : Red de apoyo Comisaría de la familia.

Descripción : Se establece contacto con Comisaría de la Familia para ir en apoyo de alumnos vulnerados en sus derechos.

Responsable : Directora- Personal de la Comisaría de la familia.

Fecha inicio : Agosto 2009 Fecha Término: Diciembre 2009

Presupuesto Total: :

Nº Acción

3 Apoyo Pedagógico desde las Universidades .
Nombre Acción : Alumnas en prácticas de Universidad Alberto Hurtado

Descripción : Se establece contacto con Universidad Alberto Hurtado para contar con alumnas en prácticas en ambos semestres; que irán en directo apoyo a las docentes de NB1 y NB2.

Responsable : Equipo directivo- técnico.

Fecha inicio : Agosto 2009 Fecha Término: Noviembre 2009

Presupuesto Total: :

Nº Acción

4 Apoyo psicológico desde la Universidad
Nombre Acción : Psicólogo en práctica en apoyo a la convivencia escolar.

Descripción : Se establece contacto con Departamento de Educación para solicitar alumno en práctica profesional de la carrera de Psicología; que vaya en apoyo de la convivencia escolar.

Responsable : Directora

Fecha inicio : Agosto 2009 Fecha Término: Diciembre 2009

Presupuesto Total: :

11.9 Recursos

Objetivo Esperado : Uso recursos eficientes

Conclusiones del Diagnóstico : Uso eficiente de los recursos existentes.

Implementar un sistema de monitoreo y registro de las actividades realizadas.

Gestionar recursos materiales que vayan al logro de los aprendizajes de los alumnos.

Nº Acción

1 Procedimiento de uso de recursos materiales.
Nombre Acción : Procedimiento de uso.

Descripción : Se elaborará un protocolo de procedimiento de uso de los recursos materiales existentes en el establecimiento.

Responsable : Docente a cargo.

Fecha inicio : Septiembre 2009 Fecha Término: Noviembre 2009

Presupuesto Total: :

12.0 Convivencia

Objetivo Esperado : Mejorar prácticas de convivencia.

Conclusiones del Diagnóstico : Uso eficiente de los recursos existentes.

Implementar un sistema de monitoreo y registro de las actividades realizadas.

Gestionar recursos materiales que vayan al logro de los aprendizajes de los alumnos.
Nº Acción

1 Revisión Manual de Convivencia


Nombre Acción : Reformulación Manual de Convivencia

Descripción : Orientadora en conjunto con el Inspector General reformulan el manual de convivencia que será aplicado en el establecimiento; se presenta a toda la comunidad educativa.

Responsable : Orientadora, Inspector General

Fecha inicio : Agosto 2009 Fecha Término: Septiembre 2009

Presupuesto Total: :

Nº Acción

2 Taller para el mejoramiento del clima escolar.
Nombre Acción :Taller para mejorar la convivencia destinado a profesores con alumno en práctica de la carrera de psicología.

Descripción : El psicólogo en práctica prepara un taller destinado a profesores para mejorar la convivencia escolar.

Responsable : Psicólogo

Fecha inicio : Septiembre 2009 Fecha Término: Noviembre 2009

Presupuesto Total: :

12.1 Convivencia

Objetivo Esperado : Formación del Centro de alumnos

Conclusiones del Diagnóstico : Revisar el reglamento de convivencia y establecer acciones

Concretas para el cumplimiento de objetivos propuestos.

Nº Acción

1 Creación del Centro de alumnos
Nombre Acción : Formación centro de alumnos.

Descripción : Se formará el centro de alumnos, con representante de NB3, NB4, NB5, NB6

en elección democrática, con campaña por parte de los postulantes, votación secreta y recuento de votos. Los que resulten electos por los alumnos del establecimiento, presentarán su plan de trabajo.

Responsable : Orientadora.

Fecha inicio : Junio 2009 Fecha Término: Agosto 2009

Presupuesto Total: :



13. Sistema de Minitoreo de las acciones asociadas al trabajo en los Sub-Sectores de

aprendizaje
13.1 Estrategias y procedimiento de monitoreo a las acciones asociadas al trabajo en los sub-sectores de aprendizaje
13.1.1 Lenguaje y Comunicación
Ambito : Medir avances de aprendizaje

Objetivo Esperado : Sistema de los avances de los aprendizajes.


Nº Indicador Fecha de logro

  1. Durante el Primer Semestre a lo menos el 95% de los docentes

realiza la lectura comprensiva desde kinder a 8º año de acuerdo

a protocolo establecido por la U.T.P


Durante el segundo semestre el 100% de los docentes realiza

la lectura comprensiva desde Kinder a 8º año de acuerdo a

protocolo establecido por la U.T.P.
Equipo Directivo- técnico visitan el aula para verificar la

realización de la lectura comprensiva, acompañada de pauta

de seguimiento.
Fecha de Logro Diciembre 2009

Fecha de Informe Diciembre 2009

Responsable Equipo Directivo- Técnico

Medio de Verificación Lecturas preparadas para cada nivel, a cargo de tres docentes especialistas.

Informe de pauta de seguimiento de visitas realizadas al aula, al finalizar el segundo semestre.


      1. Lenguaje y Comunicación

Ámbito : Planificación de clases

Objetivo Esperado : Sistema de planificación de clases, de métodos, de recursos pedagógicos.

Nº Indicador


1 El 100% de las planificaciones son revisadas y retroalimentadas al profesor.

El 100% de los docentes planifica quincenalmente formato institucional, a

contar del mes de Octubre.
Fecha de Logro Diciembre 2009

Fecha de Informe Diciembre 2009


Responsable Equipo Directivo- Técnico

Medio de Verificación Planificaciones desde Octubre a Diciembre por subsector.

Pauta de revisión de planificaciones firmada por docentes.

Jefe de U.T.P entrega información de la revisión a los docentes.





  1. Indicador

A lo menos el 90% de los niveles contará con un banco de datos de evaluaciones en

los distintos subsectores, en U.T.P.

La U.T.P. contará, a lo menos; con un modelo de planificación para cada nivel

y subsector para consulta de los docentes.


Fecha de Logro Diciembre 2009

Fecha de Informe Diciembre 2009
Responsable Jefe de U.T.P

Medio de Verificación Banco de datos con evaluaciones en distintos subsectores

Banco de datos con planificaciones en distintos subsectores


      1. Lenguaje y Comunicación

Ámbito Comprometer a la familia con el aprendizaje de sus hijos y/o pupilos.

Objetivo Esperado Padres y apoderados que saben como ayudar a sus hijos en el aprendizaje.

Nº Indicador


1 El equipo directivo- técnico visita el aula en los momentos que los padres participan

en proceso de aprendizaje; con pauta de seguimiento.


Fecha de Logro Diciembre 2009

Fecha de Informe Diciembre 2009

Responsable Equipo Directivo- Técnico

Medio de Verificación Pauta de visita.



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