La mejor maestra



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La autoridad del estado

En la modernidad, la existencia del Estado ha sido legitimada a través de razones basadas en la propia naturaleza humana, las que incluyen tanto la debilidad del hombre para defenderse del ataque de los demás a sus bienes, a su vida y su libertad; como la ambición desmedida y el egoísmo que prevalece en el ser humano y lo que lo lleva a querer tener un poder ilimitado.

 Han existido antítesis formuladas por pensadores como Rousseau, los marxistas y los anarquistas, en las que sostienen que la aparición del Estado en la sociedad ha venido más bien a acentuar las desigualdades sociales entre los hombres, a servir de instrumento de opresión y a beneficiar a pocos y afectar a muchos.

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La existencia del estado, el tema de la libertad puede ser apreciados desde diferentes ángulos: desde el primero se sostiene que hay libertad mediante el gobierno, que los derechos y las libertades solo pueden lograrse mediante la acción gubernamental y la aplicación de leyes que liberen a los hombres de las fuerzas de la sociedad que pueden destruir su libertad.

Desde el segundo se sostiene que hay libertad contra el gobierno, y que esta se presenta para frenar el poder gubernamental mediante declaraciones de derechos, doctrinas de separación de poderes y teorías de represión y equilibrio

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El estado debe apoyar totalmente la educación nueva y actualizada, mejorando la infraestructura del centro educativo, invirtiendo en desarrollo tecnológico



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La libertad y la autoridad en educación

Cuadro Comparativo entre Escuela Tradicional y Escuela Nueva

Escuela Tradicional

Escuela Nueva

  • Lo importante no es la persona que aprende.

  • Lo importante son las materias y el profesor como experto.

  • El estudiante continúa siendo un medio y no un fin; el fin es aprobar, pasar de curso, terminar la secundaria o una carrera universitaria.

  • Más que de aprendizaje se habla de enseñanza y estudio

  • El estudiante es el protagonista de su aprendizaje.

  • Lo que verdaderamente importa es la persona que aprende.

  • Las materias curriculares deben estar al servicio del estudiante.

  • El aprendizaje significativo será determinado por el propio estudiante.

  • El significado no puede enseñarse, sino que cada ser humano debe descubrirlo por sí mismo.

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La escuela nueva, da paso a la investigación acción para enriquecer los conocimientos de los educandos, de esta manera se construye una sociedad equilibrada.



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