La conducta del Estudiante


Educación y Prevención de Molestar (Intimidar)



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Educación y Prevención de Molestar (Intimidar)

El distrito apoya un clima de escuelas seguras, promoviendo la enseñanza y el aprendizaje que está libre de amenazas, acoso y cualquier tipo de una conducta que molesta o intimida. El propósito de esta regla es promover una consistencia de aproximación y de ayudar a crear un clima en el cual todos los tipos de intimidación son vistos como inaceptables.


Molestar es el uso de una coerción o intimidación para obtener el control sobre otra persona o para causar un daño físico, mental o emocional a otra persona. Molestar puede ocurrir a través de escritos, expresiones transmitidas verbal o electrónica-mente o por medio de un acto físico o por gestos. Molestar está prohibido y contra cualquier estudiante por cualquier razón, incluyendo pero no limitado a cualquier conducta que sea dirigida hacia un estudiante sobre las bases de su actuación académica o cualquier base protegida por la ley federal y estatal, incluyendo discapacidad, raza credo, color, sexo, orientación sexual, origen nacional, religión, ancestros, o la necesidad para servicios de educación especial, ya sea si tal(es) característica(s) es(son) reales o percibidas [NOTA: A discreción del Consejo, la regla puede establecer “o contra a quien las leyes federales y estatales prohíben la discriminación sobre las beses descritas en C.R.S. 22-32-109(1)(ll)(I)”, en lugar de enlistar las clases específicas protegidas por las leyes de discriminación federales y estatales].
Molestar está prohibido en la propiedad del distrito, en el distrito o en actividades y eventos aprobados por la escuela, cuando los estudiantes están siendo transportados en cualquier vehículo enviado por el distrito o una de sus escuelas o fuera de la propiedad escolar cuando tal conducta tiene un nexo con la escuela o con cualquier actividad o evento del distrito, curricular o no curricular.
Un estudiante que se compromete en cualquier acto de molestar y/o un estudiante que toma cualquier acción vengativa contra un estudiante que reporta de buena fe un incidente de molestar, está sujeto a la acción disciplinaria apropiada, incluyendo pero no limitada a la suspensión/expulsión y/o reportes a las autoridades de policía. La severidad y modelo, si es cualquiera de las conductas intimidatorias, serán tomadas en consideración cuando las decisiones disciplinarias sean hechas. La conducta de intimidar o molestar que constituya discriminación o acoso ilegal será sujeta a investigación y disciplina bajo las reglas y procedimientos relacionados con el Consejo. Los estudiantes que son objetivos para ser molestados, cuando tal conducta de intimidación puede constituir discriminación o acoso ilegal también tienen derechos adicionales y protecciones bajo las reglas y procedimientos del Consejo concernientes a la discriminación y acoso ilegal.
El superintendente desarrollará un programa comprensivo contra la intimidación o el molestar, para dirigirlos en todos los niveles escolares. El programa será hecho para enfocarse en lograr las siguientes metas:


  1. Enviar un mensaje claro a los estudiantes, personal, padres y miembros de la comunidad que molesten y castiguen en contra de un estudiante que reporte la intimidación, no será tolerado.




  1. Entrenar al personal y a los estudiantes en tomas pasos pro-activos para prevenir que ocurra la intimidación.




  1. Implementar procedimientos para la intervención, la investigación y la confrontación inmediata de estudiantes que se comprometen en una conducta de intimidación.




  1. Iniciar los esfuerzos para cambiar la conducta de estudiantes comprometidos en conductas de intimidación a través de la re-educación sobre conductas aceptables, discusiones, consejería y las consecuencias negativas apropiadas.




  1. Promover un compañerismo productivo con los padres y los miembros de la comunidad en orden de ayudar a mantener un ambiente libre de intimidación.




  1. Apoyar a las victimas de la intimidación por los medios de consejería de compañero e individual.




  1. Ayudar a desarrollar las redes de sistemas de conexiones, habilidades sociales y la confianza para todos los estudiantes.




  1. Reconocer, elogiar y apoyar las conductas positivas de los estudiantes uno a otro en una base regular.

REFERENCIAS LEGALES:

C.R.S. 22-32-109.1 (2)(a)(I)(K) (póliza requerida como parte del plan de escuelas seguras)
CROSS REFS.: AC, No-discriminación/Igualdad de Oportunidades

JB, Igualdad de Oportunidades Educativas

JBB*, Acoso Sexual

JICDA, Código de Conducta

JICDD*, Conducta Violenta y Agresiva

JICJ, Uso de los Aparatos de Comunicaciones electrónicas por el estudiante



JK, Disciplina del Estudiante

Disciplina Estudiantil

Expediente: JK
Disciplina del Estudiante
El distrito cree que la disciplina efectiva de un estudiante es un pre-requisito para sondear la práctica educativa y el aprendizaje productivo. Los objetivos de disciplinar a cualquier estudiante deben ser para ayudarlo a desarrollar una actitud positiva hacia la auto-disciplina y hacia una conducta socialmente aceptable.
Todas las reglas y procedimientos para manejar problemas de disciplina mayores y generales de un estudiante serán diseñados para lograr estos amplios objetivos. Los estudiantes indisciplinados serán manejados de una manera en la cual permita a otros estudiantes aprender en una atmósfera la cual sea segura y favorable con el proceso de aprendizaje y libre de interrupciones innecesarias.
El distrito, de acuerdo con las leyes del estado aplicables, ha adoptado un código de disciplina y conducta del estudiante basado en los principios de que se espera de cada estudiante seguir las reglas de conducta aceptadas y mostrar respeto y obedecer a las personas con autoridad. El código también enfatiza que ciertas conductas, especialmente las conductas que interrumpen en el salón de clase, son inaceptables y pueden resultar en una acción disciplinaria. El código será reforzado uniforme y justa y consistentemente para todos los estudiantes.
Todas las reglas del distrito y reglamentos aprobados conteniendo las letras “JK”, en el nombre del expediente, constituyen la sección de disciplina del código requerido legalmente.
El/La Superintendente consultará con administradores, maestros, padres, estudiantes y otros miembros de la comunidad en el desarrollo y revisión de la conducta y el código de disciplina.
Inmunidad para Reforzar el Código de Disciplina
Un acto de un maestro u otro empleado no será considerado abuso a un niño si el acto fue actuado de buena fe y de acuerdo con las reglas y procedimientos del distrito.
Un maestro o cualquier otra persona actuando de buena fe y de acuerdo con el código de disciplina adoptado por el Consejo será inmune de proceso legal criminal o responsabilidad civil, a menos que la persona esté actuando voluntaria o abiertamente.
Planes de Disciplina Correctiva
El director, puede desarrollar un plan de disciplina correctiva para cualquier estudiante que cause una interrupción material y substancial en el salón de clase, en terrenos o vehículos escolares o en actividades o eventos escolares. La meta del plan de disciplina correctiva será para dirigir la conducta de interrupción del estudiante y las necesidades educativas mientras mantengan al niño en la escuela.
Disciplina de Estudiantes Indisciplinados Habitualmente
Los estudiantes que han causado una interrupción material y substancial en terrenos o vehículos escolares o en actividades o eventos escolares o sancionados tres o mas veces en eventos durante el año escolar, pueden ser declarados estudiantes habitualmente indisciplinados. Cualquier estudiante inscrito en el distrito escolar puede ser sujeto a ser declarado un estudiante habitualmente indisciplinado. La declaración como un estudiante habitualmente indisciplinado puede resultar en la expulsión del estudiante de acuerdo con la regla del Consejo concerniente a suspensiones, expulsiones y otra intervención disciplinaria al estudiante.
Distribución del Código de Conducta y Disciplina
El Código de Conducta y Disciplina será dado a cada estudiante cuando sea la inscripción en la primaria, escuela media y preparatoria. El Distrito tomará las medidas razonables para asegurar que los estudiantes estén familiarizados con el código. Las copias serán puestas en cada escuela del distrito. En adición, cualquier cambio significativo en el código será dado a conocer a los estudiantes y anunciado en cada escuela.
REFS. LEGALES: C.R.S. 18-6-401 (1) (definición de abuso del niño)

C.R.S. 22-11-302 (1)(f) (El Comité de Responsabilidades del Distrito proveerá su opinión al Consejo concerniente a la creación y refuerzo del Código de Disciplina y de Conducta)

C.R.S. 22-32-109.1 (2)(a) (adopción y refuerzo del código de conducta y disciplina)

C.R.S. 22-32-109.1 (2)(a)(I) (El distrito escolar tomará las medidas razonables para que los estudiantes se familiaricen con el código de conducta y disciplina)

C.R.S. 22-32-109.1(2)(a)(I)(C) (La Disciplina de los estudiantes indisciplinados habitualmente es requerida parte del código de conducta y disciplina).

C.R.S. 22-32-109.1 (9) (Provisiones de inmunidad en la ley de escuelas seguras).

C.R.S. 22-33-106 (1) (Restricciones para suspensión, expulsión y negación de admisión).

C.R.S.22-33-106(1)(c.5)(definición de estudiantes habitualmente indisciplinados)

CROSS REFS.: GBG, Responsabilidad del Personal Escolar/Protección del Personal.

JIC, Conducta del Estudiante y sub-códigos

JK sub-códigos (Todo lo relacionado con la disciplina del Estudiante)
Expediente: JK-R
Disciplina del Estudiante

(Reglamento)


Planes de Disciplina Correctiva


  1. El director puede desarrollar un plan para cualquier estudiante que cause una interrupción material o substancial en el salón de clase, en los terrenos de la escuela, en los vehículos escolares o en eventos o actividades de la escuela. La meta del plan correctivo de disciplina será para dirigir la conducta indisciplinada de los estudiantes y las necesidades educativas mientras continúa el niño en la escuela.




  1. Para desarrollar el plan, el director arreglará una reunión con el estudiante, los padres o tutores del estudiante y cualquier miembro del personal a quien el director crea que debe asistir.




  1. El propósito de la reunión será para dirigir las razones por la conducta indisciplinada del estudiante y para establecer las metas, objetivos y una agenda con fechas para modificar tal conducta. Un plan por escrito será preparado en el cual se dirija la conducta indisciplinada del estudiante, las necesidades educativas y cuales son los pasos necesarios para que el niño continúe en la escuela. El plan incluirá incentivos por buena conducta y consecuencias si el estudiante viola ese plan.




  1. El plan puede ser escrito en la forma de un contrato en el cual el estudiante y el padre o tutor firmarán y fecharán.




  1. Al padre o tutor le será dado una copia del plan correctivo de disciplina y éste será colocado en el expediente acumulativo del estudiante.


Estudiantes Indisciplinados Habitualmente
Un estudiante será declarado “habitualmente indisciplinado” si durante el curso del año escolar el estudiante causa tres o mas ocasiones una interrupción material y substancial en los terreros o vehículos escolares, en los eventos o actividades escolares autorizadas.


  1. El director informará al superintendente cuando un estudiante causa una segunda interrupción material y substancial.




  1. El estudiante y el padre o tutor serán notificados por escrito de cada interrupción la cual cuenta hacia declarar al estudiante indisciplinado habitualmente. El estudiante y el padre o tutor también serán notificados por escrito y por teléfono u otra comunicación oral de la definición de “estudiante indisciplinado habitualmente”.




  1. Un estudiante que ha sido declarado indisciplinado habitualmente, será suspendido o expulsado de acuerdo con la regla del Distrito concernientes a suspensiones, expulsiones y otras intervenciones disciplinarias al estudiante.


Expediente: JKBA*
Salida Disciplinaria del Salón de Clase
Es la póliza del distrito el mantener los salones de clase en los cuales la conducta del estudiante no interfiere con la habilidad del maestro para enseñar efectivamente o la habilidad de otro estudiante para participar en las actividades de aprendizaje del salón de clase.
Se espera de los estudiantes que acepten el código de conducta adoptado por el distrito y cualquier otra regla de conducta apropiada del salón de clase establecida por el director del edificio y/o el maestro del salón de clase para el propósito de mantener un orden y una atmósfera académica favorable. Cualquier estudiante que viole el código de conducta u otra regla del salón de clase puede ser sujeto a salir de la clase y/o una acción disciplinaria. A la tercer vez que sea sacado de la clase, un maestro puede sacar al estudiante de la clase del maestro, de acuerdo con esta regla, su reglamento que lo acompaña y la ley aplicable.
La salida del estudiante de la clase es una medida seria y no debe ser impuesta de una manera arbitraria, casual o inconsistente. Las expectativas de conducta son siempre más constructivas y más probables de ser seguidas cuando ellas son comunicadas tan claramente posible a los estudiantes. Sin embargo, no es posible o necesario especificar cada tipo de conducta no propia o inapropiada o cada circunstancia que justificara la salida de la clase bajo esta regla. Se espera de los maestros que profesionalmente ejerciten su mejor juicio al decidir si es apropiado sacar a un estudiante de la clase en una circunstancia particular. Todas las instancias de las salidas de estudiantes de la clase serán documentadas.
Un maestro está autorizado a sacar inmediatamente a un estudiante del salón de clase del maestro si la conducta del estudiante:


  1. Viola el código de conducta adoptado por el distrito.




  1. Es peligrosa, desobediente o indisciplinada; o




  1. Interfiere seriamente con la habilidad del maestro para enseñar la clase a otros estudiantes que la aprenden.

Un estudiante con una discapacidad puede ser sacado de la clase y colocado en un marco educativo alterno solamente a la extensión autorizada por las leyes y reglamentos federales y estatales.


Sacar de la clase bajo esta regla no prohíbe al distrito de seguir o implementar medidas disciplinarias adicionales, incluyendo, pero no limitado a detenciones, suspensiones o expulsiones por la conducta por la cual el estudiante fue removido, de acuerdo con la regla del Distrito concerniente a suspensiones, expulsiones y otras intervenciones disciplinarias del estudiante.

El superintendente establecerá los procedimientos para implementar esta regla, así que si la salida de un salón de clase ocurre de una manera consistente en todo el distrito


Los padres o tutores serán notificados de la salida de la clase de un estudiante de acuerdo con los procedimientos establecidos.
REFERENCIAS LEGALES:

C.R.S. 22-32-109.1 (2)(a)(I)(B) (póliza requerida como parte del Código de Conducta y Disciplina)


CROSS REFS.: JIC, sub-códigos (todos aplicados al código de conducta del estudiante)

JK, Disciplina del Estudiante y sub-códigos.



Expediente: JKBA-R
Salida Disciplinaria del Salón de Clase

(Reglamento)


El personal, incluyendo los administradores y los maestros, deben usar su entrenamiento, experiencia y autoridad para creare escuelas y clases donde el aprendizaje efectivo es posible. Los estudiantes deben poder asistir a la escuela y a las clases libres de distracciones e interrupciones innecesarias y sin justificación, como sea razonablemente posible. Tal conducta interfiere con el ambiente del salón de clase y no será tolerado.

Un estudiante que se compromete en una mala conducta en el salón de clase o una conducta prohibida por el código de conducta puede ser sacado de la clase por un maestro y colocado temporalmente en un marco alterno, de acuerdo con estos procedimientos y con las leyes consistentes federales y estatales.


Para propósitos de esta regla y procedimiento, una “clase” incluye clases regulares, clases especiales, sesiones en el cuarto de recursos, laboratorios, grupo de estudio, tiempo de biblioteca, asambleas escolares y otras oportunidades de aprendizaje enseñadas o supervisadas por el maestro. “Maestro” significa una persona que tiene una licencia o autorización emitida por el estado quien es empleado par instruir, dirigir, o supervisar el programa de instrucción.
Salida Informal a la Oficina del Director
Una salida informal de la clase ocurre cuando un estudiante rompe una o varias reglas del salón de clase en un período de clase o durante el día escolar. El maestro puede remover a un estudiante al usar las técnicas de manejo de disciplina aprobadas tales como hacer que el estudiante esté de pie en el corredor fuera de la puerta o de alguno otro ambiente seguro con una “pausa para pensar” ya sea dentro o fuera del salón de clase o enviando al estudiante a la oficina del director por un corto período de tiempo. Generalmente, al estudiante le será permitido regresar a su salón de clase mas tarde, en el mismo día. Los procedimientos abajo arreglados mas adelante no aplican a una salida informal de la clase.

Salida Formal de la Clase
Un maestro puede remover formalmente a un estudiante de la clase por la siguiente conducta o disciplina:


  1. La decisión de un maestro para sacar a un estudiante de la clase por una conducta que está anotada en las reglas del Distrito, concerniente a suspensión o expulsión, pero que no necesariamente significa que el estudiante también será suspendido y/o expulsado.




  1. Conducta desordenada, peligrosa o desobediente. La siguiente conducta, como manera de ejemplo y sin limitación, puede ser determinada el ser desordenada, peligrosa o desobediente.




  1. Contacto físico inapropiado intentando o probablemente ser para lastimar, distraer o molestar a otros tales como golpear, morder, empujar, forzar, picar, pellizcar o agarrar.




  1. Conducta verbal inapropiada intentada o probablemente para molestar, distraer, o enfadar a otros tales como poner apodos, bromear, o atraer.




  1. Conducta que puede constituir acoso sexual u otro tipo de acoso.




  1. Una conducta extremadamente inapropiada verbal o repetida probablemente para interrumpir el ambiente educativo, particularmente cuando otros están hablando (Ej.: la instrucción de un maestro, respuesta de otro estudiante, una presentación o un visitante), o durante tiempo de estudio tranquilo.


  1. Lanzar cualquier objeto, particularmente uno que probablemente cause daño o dañe libros, lápices, tijeras, etc.




  1. Incitar a otros estudiantes a actual inapropiadamente o a desobedecer al maestro de la escuela o a las reglas de la clase, incluyendo sin limitación, incitar a otros salir del salón.




  1. Destruir o dañar la propiedad de la escuela, o la propiedad del maestro o de otro estudiante, o




  1. Ser ruidoso, ofensivo o tener una conducta muy mala.




  1. Conducta que interfiere de otra manera con la habilidad del maestro para enseñar efectivamente. Se le requiere a los estudiantes cooperar con el maestro al escuchar con atención, obedecer todas las instrucciones rápidamente y responder apropiadamente cuando se les requiera. Una objeción del estudiante puede, consecutivamente, distraer a otros ya sea al ser un mal ejemplo o al modificar la lección de la clase con la conducta inapropiada del estudiante. Por la manera de ejemplo y sin limitación, esta conducta incluye:




    • Un desafío abierto hacia el maestro, manifestar en palabras, gestos u otra conducta obvia.

    • Siendo irrespetuoso abiertamente con el maestro, manifestarlo con palabras, gestos u otra conducta obvia.

    • Otra conducta probable o intentando sabotear o debilitar la instrucción en el salón de clase.


Procedimientos Para Ser Seguidos al Sacar Formalmente de la Clase a un Estudiante
A menos que la conducta sea extrema, como sea determinado por el maestro, un maestro advertirá a un estudiante que la mala conducta continúa puede guiar a sacarlo de la clase. Cuando el maestro determine que la salida es apropiada, el maestro tomará uno de las siguientes decisiones:


      1. Instruirá al estudiante a ir a la oficina principal. A menos que sea detenido por las siguientes circunstancias; el maestro enviará una nota con el estudiante estableciendo la razón por la que el estudiante fue sacado y llamará a la oficina del director.




      1. Buscar que lo substituyan en la clase y llevar al estudiante a la oficina principal de la escuela. El maestro informara al director o al designado de la escuela la razón por la que el estudiante fue sacado de la clase.




      1. Buscar asistencia de la oficina principal de la escuela o de otro personal disponible. Cuando llegue la ayuda, el maestro u otro miembro del personal debe acompañar al estudiante a la oficina principal. El principal o designado será informado de la razón por la que el estudiante fue sacado de la clase.

Dentro de las 24 horas de la salida del estudiante de la clase, el maestro entregará al director o al designado una explicación corta y concisa, por escrito, de las bases del porqué el estudiante fue sacado de la clase.


Aviso al Padre o Tutor
Tan pronto como sea posible, el director o designado de la escuela, notificarán a los padres o tutores del estudiante, por escrito, que el estudiante fue sacado de la clase. El aviso por escrito especificará la clase en la que el estudiante fue sacado, la duración de la salida y las bases por las que fue sacado establecidas por el maestro. El aviso dará una oportunidad para que el padre o tutor asista a una conferencia con el estudiante-maestro, concerniente a la salida. Si la salida del estudiante de la clase está también sujeta a una acción disciplinaria (Ej.: suspensión o expulsión), particularmente por la mala conducta en el salón de clase, el padre o tutor del estudiante también será notificado de la acción disciplinaria de acuerdo con las reglas y los requerimientos legales.
Colocación de los Procedimientos
Cada director del edificio, designará un cuarto u otro lugar apropiado en la escuela para que sirva como un área de salidas del salón de clase por corto término.
Cuando el estudiante llegue a la oficina principal, el director del edificio o designado le darán al estudiante la oportunidad de explicar brevemente la situación. Si el director o designado del edificio no está disponible inmediatamente a la llegada del estudiante, el estudiante será llevado a área de salida por corto término y el director o designado hablará con el estudiante tan pronto como será posible.
A discreción del director o designado del edificio, el estudiante puede ser colocado en otra clase, programa o marco educativo apropiado, dado a los estudiantes para que sean supervisados en cada marco alternativo.
Los estudiantes que sean colocados en el área de salidas del salón de clase por corto término, serán supervisados. Durante su tiempo de colocación, se espera de los estudiantes que hagan su trabajo de una naturaleza académica. Si es posible, tal trabajo estará relacionado con el trabajo de la clase por la cual el estudiante fue sacado o puede estar relacionado con la mala conducta del estudiante. En ningún evento, el tiempo en que el estudiante esté en el área de salidas del salón de clase por corto término, le será permitido tener un tiempo libre o de recreación.
En la mayoría de las clases, un estudiante deberá permanecer en el área de salidas del salón de clase por corto término por el tiempo que dure la clase de la cual él ha sido removido. Previo a permitirle al estudiante que vuelva a su horario normal, el director o designado del edificio hablarán con el estudiante para determinar si el estudiante es, o parece estar, listo y poder regresar a la clase sin volver a la conducta por la cual el estudiante fue sacado. En el evento de que no se considere apropiado regresar al estudiante a las clases regulares, el director o designado del edificio puede considerar una opción de una colocación diferente.
Plan de Conducta
El director o designado y el maestro considerarán ya sea un plan de conducta que deba ser desarrollado por el estudiante relacionado con la primer salida de la clase del estudiante. El plan de conducta será similar, si no el mismo, como un plan de disciplina correctiva desarrollado para los estudiantes que causan problemas, de acuerdo con la regla JK. Un plan de conducta será desarrollado e implementado después que el maestro saque formalmente a un estudiante de su clase por segunda vez y de ser desarrollado o implementado antes de que un estudiante pueda ser removido de la clase por lo que queda del término de la clase.
Salida por lo que Resta del Término
Sobre la tercera salida formal de la clase, un estudiante puede ser oficialmente sacado de la clase del maestro por lo que resta del término. El director será responsable para determinar la colocación apropiada del estudiante, la cual pede o no ser otra sección de la misma clase, dependiendo de una variedad de circunstancias. La decisión del director concerniente a la colocación es la final.
Una vez que el estudiante sea oficialmente sacado de la clase, una pérdida del crédito puede ocurrir, si el director determina que esto sería demasiado problemático para inscribir al estudiante en otra clase después de comenzar el término.

Evaluación por el Director
Es requerido al director, que recolecte datos pertinentes al número de estudiantes que han sido sacados de la clase durante el año escolar. Esta información será reportada al público en la sección de seguridad del reporte de responsabilidad escolar. Mientras hay una variedad de factores para considerar cuando analice estos datos, un inusual alto número de estudiantes formalmente sacados documentados por cualquier otro maestro, puede ser causa de preocupación. El director revisará estos datos con los maestros anualmente.

Un estudiante puede ser sacado de un salan de clase por un maestro, solo de acuerdo con los requerimientos de esta regla y a las provisiones aplicables del estado y de la ley federal. Todas las acciones del maestro bajo esta regla, serán sujetas a una evaluación y a una supervisión por el supervisor del maestro, como es provisto en las reglas y procedimientos del distrito escolar, incluyendo la regla de evaluación.




Expediente: JKD/JKE
Suspensión/Expulsión de Estudiantes

(Y otras intervenciones disciplinarias)


El Consejo de Educación proveerá debido al proceso de la ley para estudiantes a través de procedimientos consistentes escritos con la ley para la suspensión o expulsión de estudiantes y la negación de la admisión (Ver: JKD/JKE-R.). En materia de que participe la mala conducta del estudiante que pueda o que resulte en la suspensión y/o expulsión del estudiante, el padre o tutor del estudiante será notificado y participará en la extensión mas grande posible en los procedimientos disciplinarios.
Las intervenciones disciplinarias y consecuencias comparables seran impuestas para dirigir la mala conducta del estudiante y mantener un ambiente de aprendizaje seguro y con apoyo para los estudiantes y el personal.
El Consejo y sus designados, podrán considerar los siguientes factores al determinar ya sea si suspenden o expulsan a un estudiante:


  1. La edad de un estudiante,

  2. La historia disciplinaria de un estudiante,

  3. La elegibilidad como un estudiante con una discapacidad,

  4. La seriedad de la violación cometida por el estudiante,

  5. La clase de amenaza hecha a cualquier estudiante o al personal, y

  6. La probabilidad de que una intervención menor dirigiría propiamente la violación.


Otras Intervenciones Disciplinarias
En lugar de una suspensión o expulsión fuera-de-la-escuela y de acuerdo con la ley aplicable, el director o designado puede considerar el uso de intervenciones disponibles para dirigir la mala conducta del estudiante. El uso de tales intervenciones variará, dependiendo de los factores y circunstancias de un caso individual. Tales intervenciones serán a la sola discreción del director o designado e incluirán pero no están limitadas a:


  • Detención

  • Suspensión en la escuela

  • Participación en el Programa de Apoyo de Intervención de una Conducta Positiva del Distrito (PBIS).

Como otra intervención y una alternativa para la suspensión, el director o designado pueden permitir al estudiante que permanezca en la escuela con el consentimiento del maestro del estudiante, si el padre o tutor o custodio legal asiste a la clase con el estudiante por un período de tiempo especificado por el director o designado. Si el padre, tutor o custodio legal no está de acuerdo o falla al asistir a la clase con el estudiante, el estudiante será suspendido de acuerdo con el reglamento que le acompaña.


Esta alternativo para suspensión no será usada si los procedimientos de la expulsión han sido o van a ser iniciados o si el director o designado determine que la presencia del estudiante en la escuela, incluso si es acompañado de uno de los padres, interrumpiría las operaciones de la escuela o sería en detrimento del ambiente de aprendizaje.
Nada en esta regla limitará a la autoridad del Consejo y de sus designados a suspender y/o expulsar a un estudiante como considere apropiado el Distrito y sus designados. La decisión para suspender y/o expulsar a un estudiante en lugar de proveer una alternativa para la suspensión o expulsión o la falla de una intervención para corregir la conducta del estudiante, no será una base o argumento para prevenir al Consejo y a sus designados de documentar con las medidas disciplinarias apropiadas, incluyendo pero no limitado a la suspensión y/o expulsión.
Delegación de la Autoridad


  1. El Consejo de Educación delega a los directores del Distrito Escolar o a una persona designada, por escrito por el director, el poder de suspender a un estudiante en su escuela por no mas de 5 (cinco) días escolares sobre las restricciones establecidos en C.R.S. 22-33-106 (1) (a), (1) (b), (1) (c) o (1) (e) o no mas de 10 (diez) días en las restricciones establecidos en C.R.S. 22-33-106 (1) (d), a menos que la expulsión sea mandatoria bajo la ley (ver el código de exhibición JKD/JKE-E), pero el período total de suspensión no excederá de 25 días escolares.




  1. El consejo de educación delega al superintendente de las escuelas la autoridad para suspender a un estudiante, de acuerdo con C.R.S. 22-33-105, para 10 (diez) días escolares adicionales o mas, e incluyen 10 (diez) días adicionales necesarios en orden de presentar el asunto al Consejo.




  1. El Consejo de Educación delega al superintendente de las escuelas la autoridad para negar la admisión o expulsar por cualquier período que no se extienda mas allá de un año a cualquier estudiante a quien el superintendente, de acuerdo con las limitaciones impuestas por el Título 22, Artículo 33, de los Estatutos Revisados de Colorado, determinará que no califica para la admisión o la asistencia continua a las escuelas públicas del distrito.

El superintendente reportará cada caso conforme a la siguiente reunión del Consejo, describiendo brevemente las circunstancias y las razones por la causa que fue tomada


Tal negación de admisión, o de expulsión por el superintendente será sujeta a una propuesta al Consejo. La propuesta consistirá de una revisión de los hechos que fueron presentados, argumentos relacionados con la decisión y preguntas de clarificación del Consejo.
Expulsión por Casos de Violencia
Cuando los oficiales de la escuela sean notificados por las autoridades apropiadas que un estudiante entre las edades de 14 y 17 años, aseveran haber cometido una ofensa que constituiría un caso de violencia si es cometido por un adulto, una determinación será hecha ya sean las circunstancias que sean iniciadas para una expulsión inmediata. Esta determinación puede ser hecha por el Consejo o por su designado.
Alternativamente, el Consejo puede determinar esperar hasta que la conclusión de las medidas de la Corte sean el considerar la expulsión, en la cual el caso será responsabilidad del distrito de proveer un programa educativo alterno para el estudiante, como se especifica por la ley.
Reporte Anual
Anualmente el Consejo reportará al Consejo de Educación Estatal el número de estudiantes expulsados de las escuelas del distrito por razones disciplinarias o por fallas de entregar los certificados de inmunizaciones (vacunas). Los estudiantes expulsados no estarán incluídos al calcular el índice de los estudiantes que renuncian a la escuela o al distrito.
Expulsión por Conducta Sexual Ilegal o un Crimen con Violencia
Cuando una petición se documenta en una corte juvenil o corte del distrito que afirme que un estudiante entre las edades de 12 a 18 años ha cometido una ofensa que constituiría una conducta sexual ilegal o un crimen con violencia si es cometido por un adulto, la información de identificación básica, como es definida en la ley del estado, acompañada con los detalles del acto u ofensa declarada, es requerido por la ley que sea provisto inmediatamente al distrito escolar en el cual el adolescente está inscrito.
La información será usada por el Consejo de Educación para determinar ya sea que el estudiante haya exhibido una conducta que es en detrimento de la seguridad, bienestar y moral de los otros estudiantes o del personal de la escuela y ya sea que educando al estudiante en la escuela pueda interrumpir el ambiente de aprendizaje en la escuela, dar un ejemplo negativo a otros estudiantes, o crear un ambiente peligroso o inseguro para los estudiantes, maestros y otro personal de la escuela. El Consejo tomara la acción disciplinaria apropiada, la cual puede incluir la suspensión o expulsión, de acuerdo con esta regla.
El Consejo puede determinar si espera hasta la conclusión de los procedimientos de l acorte para considerar una expulsión, en el cual el caso será la responsabilidad del distrito para proveer un programa educativo alterno para el estudiante como es especificado en la ley del estado.
REF. LEGALES: C.R.S. 16-22-102(9) (Conducta Sexual Ilegal)

C.R.S. 18-1.3-406 (crimen por violencia)

C.R.S. 22-32-109.1 (2)(a) (adopción y refuerzo del Código de Disciplina)

C.R.S. 22-32-109.1 (2)(a)(I)(E) (Regla requerida como parte del Código de Disciplina y de Conducta)

C.R.S. 22-32-109.1 (3) (Acuerdos con las agencias del Estado)

C.R.S. 22-32-144 (Prácticas de justicia correctiva)

C.R.S. 22-33-105 (suspensión, expulsión y negación de admisión)

C.R.S. 22-33-106 (prevención de suspensión, expulsión y negación de

admisión)

C.R.S. 22-33-106.3 (uso de declaraciones escritas del estudiante en las audiencias de la expulsión).

C.R.S. 22-33-106.5 (información concerniente a ofensas cometidas por los estudiantes)

C.R.S. 22-33-107 (Ley de asistencia obligatoria)



C.R.S. 22-33-107.5 (Aviso de Falta de Asistencia)

C.R.S. 22-33-108 (Acciones Judiciales para los Adolescentes)

C.R.S. 25-4-903 (1) (inmunización/vacunas)

CROSS REFS.: ECAC, Vandalismo

GBGB, Seguridad y Protección del Personal

JEA, Edades de asistencia obligatoria

JF, Admisión y Negación de la Admisión

JF-R, Admisión y Negación de la Admisión (Procedimientos para los

Estudiantes en la Colocación Fuera-de-Casa)

JIC, Conducta del Estudiante y sub-códigos

JK*-2, Disciplina de Estudiantes con Discapacidades

JKF*, Alternativas Educativas para Estudiantes Expulsados

JKG*, Expulsión, Prevención




Expediente: JKD/JKE-E
Causas para la Suspensión/Expulsión
De acuerdo a los Estatutos Revisados de Colorado 22-33-106 (1) (a-g) y 3 (e) y 22-12-105 (3), lo siguiente puede ser causa para una suspensión o expulsión en una escuela pública:


  1. Desobediencia voluntaria continua o un desafío persistente y abierto a la autoridad propia.




  1. Destrucción voluntaria o daño a la propiedad escolar.




  1. Conducta dentro y fuera de la propiedad escolar, que es en detrimento del bienestar o de la seguridad de otros alumnos o del personal escolar, incluyendo la conducta la cual crea una amenaza de daño físico al niño o a otros niños.



  1. Declaración como un “estudiante habitualmente problemático”:




    1. Para propósitos de este párrafo, un “estudiante habitualmente problemático” significa un niño que ha causado una interrupción material y substancial tres veces durante el curso del año escolar, ya sea en terrenos de la escuela, en un vehículo escolar o en actividades o eventos escolares. Cualquier estudiante que esté inscrito en una escuela pública puede ser sujeto a ser declarado un estudiante habitualmente problemático.




    1. El estudiante y el padre o tutor o custodio legal, serán notificados por escrito de cada interrupción contada hacia declarar al estudiante como habitualmente problemático y el estudiante, el padre o tutor o custodio legal, habrán sido notificados por escrito o por teléfono u otros medios, a la casa o al lugar de empleo del padre o tutor legal de la definición de un “estudiante habitualmente problemático”.




  1. El uso, posesión o venta de una droga o substancia controlada, como es definido en C.R.S. 12-22-303.




  1. La comisión de un acto en el cual si es cometido por un adulto que fuera un robo de acuerdo con la parte 3, Artículo 4, Título 18, C.R.S., o un asalto de acuerdo con la parte 2, Artículo 3, Título 18, C.R.S., otro que la comisión de un acto que fuese asalto en tercer grado, bajo C.R.S. 18-3-204, si es cometido por un adulto.




  1. El cargar, llevar, usar o poseer un arma peligros sin la autorización de la escuela o del distrito escolar.




Nota: De acuerdo con la ley federal, la expulsión será hecha mandatoria y por no menos que un año complete del calendario para un estudiante que es determinado haber traído o poseído un arma de fuego a la escuela. El superintendente puede modificar la longitud de este requerimiento federal para la expulsión en una base caso por caso.

Tal modificación será por escrito.


Para propósitos de este párrafo, “arma peligrosa” significa:




  1. Un arma de fuego, ya sea que esté cargada o descargada.




  1. Cualquier munición o piedra o una pistola de aire o cualquier otro aparato, ya sea operacional o no, diseñado para lanzar proyectiles automáticamente o con aire comprimido.




  1. Un cuchillo con navaja arreglada, que la navaja mida mas de tres pulgadas de longitud o un cuchillo cargado automáticamente o un cuchillo de bolsillo con una navaja con mas de tres y media pulgadas.




  1. Cualquier objeto, aparato, instrumento material o substancia, ya sea animada o inanimada, usada o intentada ser usada para infligir la muerte o una herida seria al cuerpo.




  1. La interferencia repetida con una habilidad escolar para proveer las oportunidades educativas a otros estudiantes.




  1. Cargar, usar, mostrar activamente, o amenazar con el uso de un arma de fuego no real que pudiera razonablemente ser tomada por error por un arma de fuego real en un edificio escolar o en una propiedad escolar.




  1. Fallar al obedecer las provisiones de la Parte 9, Artículo 4, Título 25, C.R.S. (requerimientos de inmunizaciones/vacunas). Cualquier suspensión, expulsión o negación de admisión por fallar al obedecer, no será registrado como una acción disciplinaria pero puede ser registrado en el registro de inmunizaciones del estudiante con una explicación apropiada.




  1. Hacer una falsa acusación de una actividad criminal contra un empleado del distrito, a la policía o al distrito.

De acuerdo con C.R.S. 22-33-106 (2), sujeto a las responsabilidades del distrito bajo el Acta de Educación de Niños Excepcionales y aplicable a la ley federal (ver regla JK *2, Disciplina de Estudiantes con Discapacidades), lo siguiente será causa de expulsión o una negación de admisión a una escuela pública o un cambio a un programa alterno apropiado:




  1. Discapacidad física o mental donde el niño no pueda beneficiarse razonablemente de los programas disponibles.




  1. Discapacidad física o mental o una enfermedad que cause que la asistencia del niño sufra al ser adversa para el bienestar de otros estudiantes.


Expediente: JKD/JKE-R
Suspensión/Expulsión de Estudiantes

(Procedimientos de una Audiencia)




  1. Procedimiento para una suspensión de diez (10) días o menos.

A través de la póliza, el distrito ha delegado a cualquier director de la escuela el poder de suspender a un estudiante por no más de diez (10) días, dependiendo sobre el tipo de infracción. De acuerdo con al regla JKD/JKE, al superintendente le ha sido delegado el poder de suspender a un estudiante por períodos adicionales de tiempo. Sien embargo, el período total de suspensión no excederá de 25 días escolares. Como una regla general, una suspensión será de diez (10) días o menos.


Los siguientes procedimientos serán seguidos en cualquier suspensión, a menos que el estudiante sea suspendido dependiendo de un procedimiento de expulsión, en el caso de que los procedimientos de expulsión se apliquen.
Cuando el término “Padre o Tutor” sea usado, éste se refiere al padre o tutor del estudiante que sea menor de 18 años de edad; si el estudiante tiene o es mayor de18 años, éste se refiere al estudiante. Todas las referencias al padre o tutor son intentadas también incluso para el custodio legal.


  1. Aviso. El director, designado o el superintendente, al tiempo de una acción planeada, le darán al estudiante y al padre o tutor el aviso de la acción planeada. Tal aviso puede ser oral o por escrito. Si es oral, el aviso será dado en persona. Si es por escrito, el reparto puede ser por el correo de los Estado Unidos dirigido a la última dirección conocida del estudiante o de los padres o tutores del estudiante.




  1. Contenido del Aviso. El aviso contendrá la siguiente información básica:




    1. Una declaración de los cargos en contra del estudiante.




    1. Una declaración de lo que el estudiante es acusado de haber hecho.




    1. Una declaración de las bases de la acusación. Los nombres específicos pueden ser guardados si es necesario.




    1. Esta información no necesita ser formalmente pública pero debe informar suficientemente al estudiante y al padre o tutor de las bases para la acción contemplada.




  1. Audiencia Informal. En un marco informal, al estudiante le será dada una oportunidad para admitir o negar la acusación y para dar su versión de los hechos. El administrador puede permitir al estudiante llamar a los testigos o puede personalmente llamar al acusador y a otros testigos. El administrador puede sostener una audiencia más extensa en orden de reunir información relevante previo a tomar una decisión sobre la acción contemplada.



  1. Tiempo. El aviso y la audiencia informal deben preceder a la salida del estudiante de la escuela. Se necesita que no haya retraso entre que el tiempo del aviso sea dado y el tiempo de la audiencia informal.




  1. Si la presencia del estudiante en la escuela presentara un peligro. El aviso y una necesidad de una audiencia informal necesita no ser dada antes de la salida de la escuela donde la presencia de un estudiante afecta como un peligro continuo a las personas o a la propiedad o como una amenaza continua o que interrumpa el proceso académico. En este caso, una audiencia informal será hecha tan pronto, después de la salida del estudiante como sea posible.




  1. Notificación seguida de suspensión. Si un estudiante es suspendido, el administrador delega la autoridad para suspender inmediatamente, notificará al padre o tutor de que el estudiante ha sido suspendido, los motivos para tal suspensión y el período de cada suspensión. La notificación incluirá el tiempo y lugar para que el padre o tutor se reúna con el administrador para revisar la suspensión.




  1. Salida de los terrenos escolares. Un estudiante suspendido debe salir del edificio escolar y de los terrenos escolares inmediatamente después de que el padre o tutor y el administrador hayan determinado la mejor manera de transferir la custodia del estudiante al padre o tutor.




  1. Readmisión. Ninguna estudiante será readmitido en la escuela hasta que la reunión con el padre o tutor haya sido o hasta que, en la opinión del administrador, el padre o tutor esté substancialmente de acuerdo para revisar la suspensión con el administrador. Sin embargo, si el administrador no puede contactar al padre o tutor o si el padre o tutor falla repetidamente al ir a las reuniones programadas, el administrador puede readmitir al estudiante. La reunían dirigirá ya sea si hay una necesidad para desarrollar un plan de disciplina correctivo para el estudiante en un esfuerzo para prevenir una acción disciplinaria mas adelante.




  1. Hacer el trabajo atrasado. A los estudiantes suspendidos les será dada una oportunidad para hacer el trabajo atrasado, durante el periodo de suspensión; así el estudiante podrá reintegrarse al programa educativo del distrito siguiente el periodo de suspensión.




  1. Procedimiento para Expulsión o Negación de la Admisión.

En el caso de que el Consejo de Educación contemple una acción para negar la admisión a cualquier estudiante o un estudiante prospecto o expulsar a cualquier estudiante, los siguientes procedimientos serán seguidos:




  1. Aviso. En no menos de 10 (diez) días de trabajo previo a la fecha de la acción contemplada, el Consejo de Educación o un oficial administrativo apropiado del distrito hará un aviso por escrito de tal acción propuesta para ser dada al estudiante y al padre o tutor del estudiante. Tal entrega puede ser por el correo de los Estados Unidos dirigida a la dirección última mas conocida del estudiante o del padre o tutor del estudiante.




  1. Aviso de Emergencia. En el caso de que sea determinado que existe una emergencia, necesitando un período mas corto del aviso, el período del aviso puede ser acortado dado que el estudiante o que el padre o tutor del estudiante tenga un aviso real de la audiencia previo al tiempo que se había estipulado.




  1. Contenido del Aviso. El aviso contendrá la siguiente información básica:




    1. Una declaración de las razones básicas, aduciendo para la negación contemplada de la admisión o expulsión.




    1. Una declaración que una audiencia sobre el cuestionamiento de expulsión o negación de admisión será sostenido si es requerido por el estudiante o el padre o tutor dentro de 10 (diez) días hábiles (de trabajo), después de la fecha del aviso.




    1. Una declaración de la fecha, tiempo y lugar de la audiencia, en el caso de que uno sea requerido.




    1. Una declaración de que el estudiante puede estar presente en la audiencia y oír toda la información contra él o ella; que el estudiante tenga una oportunidad para presentar tal información que sea relevante y que el estudiante pueda ser acompañado y representado por un padre o tutor y un abogado.




    1. Una declaración que falle para participar en tal audiencia, constituye una renuncia de los derechos adicionales en el asunto.




  1. Conducción de la audiencia. Una audiencia puede ser requerida por el padre o tutor. Tal audiencia será conducida por el superintendente. La audiencia puede ser conducida en una sesión abierta o puede ser cerrada, excepto por esos individuos considerados recomendables por el superintendente pero incluyendo en todos los casos al estudiante, el padre o tutor y, si es requerido, al abogado del estudiante. Tales individuos que puedan tener información pertinente, serán admitidos a una audiencia mas cercana a la extensión necesaria para dar tal información.

El testimonio y la información pueden ser presentados bajo juramento. Sin embargo, las reglas técnicas de evidencia no serán aplicables y el superintendente puede considerar y dar la validez apropiada a tal información o evidencia que él o ella considere apropiado. La declaración por escrita del estudiante, si hay alguna, puede ser presentada como evidencia de acuerdo con la ley aplicable. El estudiante o el representante puede cuestionar a los individuos presentando información.


Un registro suficiente de los procedimientos será guardado así como una trascripción pueda ser preparada, en el caso de que cualquier parte así lo requiera. La preparación de la trascripción será a expensas de la parte que requiera la misma.
El superintendente preparará los resultados reales y emitirá una decisión por escrito dentro de los cinco días hábiles (de trabajo), después de la audiencia.


  1. Apelación. Dentro de los 10 días hábiles (de trabajo) después de la decisión del superintendente, el estudiante puede apelar la decisión del Consejo. El fallar al requerir una apelación dentro de los 10 días hábiles, resultará en una renuncia del derecho de apelación y la decisión del superintendente llegará a ser la final.



NOTA: A su sola discreción, el Consejo puede conceder una audiencia de apelación para los requerimientos hechos con mas de 10 días después de la negación.

C.R.S. 22-33-105 (2)(c).

Si una apelación es requerida apropiadamente, el Consejo revisará el registro concerniente a la expulsión o negación de admisión. El registro incluye avisos y otros documentos concernientes a la acción cuestionada, la trascripción del testimonio, si hubiera, la presentación de la audiencia, los resultados y recomendaciones del superintendente, la decisión por escrito del superintendente y otros documentos concernientes a la acción investigada. El estudiante puede ser representado por el consejero en la apelación. Los representantes del distrito y de los padres pueden hacer declaraciones breves al Consejo en la apelación. Pero sin nueva evidencia que pueda ser presentada, a menos que tal evidencia no fuera descubierta en el tiempo razonable de la audiencia. Los miembros del Consejo pueden hacer preguntas para los propósitos de clarificación del expediente.


El Consejo tomará la determinación final concerniente a la expulsión del estudiante e informará al estudiante y a sus padres o tutores del derecho a una revisión judicial.


  1. Información a los padres. Sobre la expulsión de un estudiante, el personal del distrito proveerá la información al padre o tutor del estudiante concerniente a las alternativas disponibles para el estudiante durante el período de expulsión, incluyendo el derecho a requerir que el distrito de los servicios durante la expulsión. Si el padre o tutor elige proveer un programa educativo basado en la casa par el estudiante, el personal del distrito asistirá al padre o tutor para obtener un curso de estudios apropiado para el estudiante, si es requerido por el padre o tutor.

Si un estudiante es expulsado y no esta recibiendo los servicios adicionales a través del distrito, el distrito escolar contactará a los padres o tutores del estudiante expulsado al menos una vez cada 60 días hasta que el estudiante sea elegible para ser vuelto a aceptar, para determinar ya si el niño está recibiendo los servicios educativos. El personal del Distrito no necesita contactar al padre o tutor después de que el estudiante sea inscrito en otra escuela o en una escuela parroquial o independiente o si el estudiante está comprometido con el departamento de servicios humanos, o sentenciado a través de un sistema de justicia juvenil.




  1. Readmisión. Un estudiante que ha sido expulsado, le será prohibido inscribirse o re-inscribirse en la misma escuela en la cual la víctima de la ofensa o miembro de la familia inmediata de la víctima que está inscrita o empleada cuando:




    1. El estudiante expulsado que estuvo convicto de un crimen, adjudicado a un delincuente juvenil, que recibió una sentencia pospuesta o fue colocado en un programa diferente como resultado de cometer la ofensa por la cual el estudiante fue expulsado.




    1. Hay una víctima identificable que recibió la ofensa del estudiante expulsado y




    1. La ofensa por la cual el estudiante fue expulsado no constituya un crimen contra la propiedad.

Si el distrito no tiene un conocimiento real del nombre de la víctima, al estudiante expulsado le será prohibido inscribirse o re-inscribirse solamente sobre requerimiento de la víctima o de un miembro inmediato de la familia de la víctima.

Ningún estudiante será readmitido en la escuela hasta después de una reunión entre el director o designado y el padre o tutor que haya tenido lugar, excepto que si el administrador no pueda contactar al padre o si el padre o tutor fallen repetidamente al aparecer en las reuniones programadas, el administrador puede readmitir al estudiante.


  1. Procedimiento para crímenes con violencia o conducta sexual ilegal

Los siguientes procedimientos aplicarán cuando el distrito reciba la notificación de que un estudiante ha sido llevado a la corte del distrito o a un tribunal de menores por un crimen de violencia o por una conducta sexual ilegal, como esos términos sean definidos por la ley del estado.




  1. El Consejo o su designado tendrán una determinación preliminar ya sea si esto procederá con una audiencia de expulsión, basados en los siguientes factores:


    1. Si el estudiante ha exhibido una conducta que es en detrimento de la seguridad, bienestar y moral de otros estudiantes o del personal escolar.




    1. Si educando al estudiante en la escuela puede interrumpir el ambiente de aprendizaje, dando un ejemplo negativo a otros estudiantes o creando un ambiente inseguro y peligroso para los estudiantes, maestros y otro personal de la escuela.




  1. Si es determinado que el estudiante no deba ser educado en las escuelas del distrito, el distrito puede suspender o expulsar al estudiante de acuerdo con los procedimientos descritos arriba.




  1. Alternativamente, los procedimientos para una suspensión o expulsión pueden ser pospuestos, dependiente del resultado de los procedimientos de la corte. Si los procedimientos de la suspensión o expulsión son pospuestos, al estudiante no le sea permitido regresar a la escuela durante ese período. Un programa apropiado de educación alterna, incluyendo pero no limitado a un programa online autorizado por la ley estatal o en programa educativo basado en la casa será establecido para el estudiante, durante el período pendiente a la resolución por los procedimientos de un tribunal juvenil. El tiempo que un estudiante pase en un programa de educación alterno, no será considerado un período de suspensión o expulsión.




  1. Si el estudiante aduce que él es culpable de cargos, es encontrado culpable o es adjudicado a un tribunal juvenil, el Consejo o designado puede proceder a la suspensión o expulsión del estudiante siguiendo los procedimientos descritos arriba.




  1. La información concerniente a los detalles del presunto crimen por violencia o por una conducta sexual ilegal, será usado por el Consejo o su designado para el propósito descrito en esta regla, pero permanecerá confidencial a menos que la información esté de otra manera disponible al público por ley.



Expediente: JIH
Entrevistas, Interrogaciones, Investigaciones y Arrestos al Estudiante
El distrito busca mantener un clima en las escuelas el cual sea conducente al aprendizaje y protección de la seguridad y bienestar del personal y de los estudiantes. Para lograr esta meta, puede ser necesario para el personal de la escuela investigar a la persona y/o la propiedad personal del estudiante y coger cualquier propiedad considerada injuriosa o en detrimento de la seguridad y bienestar de los estudiantes y del personal.
Entrevistas por los administradores escolares
Cuando ocurre una violación a las reglas de la escuela o a una póliza del Consejo, el director o designado puede entrevistar a las victimas y testigos potenciales del estudiante sin previo consentimiento del padre o tutor del estudiante. Si un oficial escolar está investigando un reporte de abuso de un niño concerniente al estudiante y si el perpetrador sospechoso es un miembro de la familia del estudiante, ningún contacto con la familia del estudiante será hecho.
En situaciones donde un estudiante es sospechoso de violar las pólizas del Consejo y las reglas escolares, el director o designado puede entrevistar al estudiante sospechoso si el oficial escolar tiene motivos razonables para sospechar que una violación ha ocurrido. La naturaleza y extensión del cuestionamiento deben estar relacionadas razonablemente con los objetivos del cuestionamiento. Si el estudiante niega cualquier participación o culpabilidad, el estudiante tendrá la oportunidad para presentar su lado de la historia, oralmente o por escrito.
Investigaciones conducidas por el personal de la escuela
El personal de la escuela puede investigar a un estudiante y/o a la propiedad personal de un estudiante mientras esté en las premisas de la escuela o durante una actividad escolar de acuerdo con esta regla y puede coger materiales de contrabando, no autorizados o cualquier cosa ilegal.
Cuando sea posible, el estudiante será informado de la(s) razón(es) para conducir la investigación y el permiso del estudiante para actuar en la investigación, será requerido. Una falla del estudiante para cooperar con los oficiales de la escuela conduciendo una investigación, será considerada causa para una acción disciplinaria.
Un reporte administrativo será preparado por los oficiales de la escuela conduciendo y explicando las razones para la investigación, los resultados y los nombres de cualquier testigo para esta investigación.
Investigación de la propiedad escolar
Los lockers escolares, escritorios y otras áreas para guardar material, son propiedad de la escuela y permanecen todo el tiempo bajo el control escolar. Todo tales como lockers, escritorios y otras áreas de aguardar, también como sus contenidos, son sujetos a una inspección durante cualquier hora, con y sin aviso previo.
Los estudiantes asumirán una responsabilidad completa para la seguridad de sus lockers y/u otra área para guardar material, de la manera aprobada por la administración. Los estudiantes serán responsables por lo que sea o esté dentro de los escritorios y lockers asignados a ellos por la escuela, así como también por cualquier pérdida o daño relacionado con el contenido de tales escritorios y lockers.
Investigación a la persona del estudiante o efectos personales
El director o designado puede investigar a la persona de un estudiante o a los efectos personales de un estudiante tales como una bolsa de mano, mochila, carpeta con bolsa, aparatos electrónicos o portafolios en loa propiedad escolar o en los eventos o actividades patrocinados por la escuela si el oficial escolar tiene causas razonables para sospechar de que la investigación será descubierta.


  1. La evidencia de una violaron a las reglas del: Consejo, del Distrito, de la escuela o a las leyes federales, estatales o locales.

  2. Cualquiera de los cuales, por su presencia, presenta un peligro inmediato de daño físico o enfermedad para cualquier persona.

La investigación a la persona será limitada a los bolsillos del estudiante, cualquier objeto en posesión del estudiante tal como una bolsa, mochila, carpeta con bolsas, aparatos electrónicos o portafolios, y un”rastreo ligero” sobre el exterior de la ropa del estudiante.


La extensión de la investigación en la persona o efectos personales de un estudiante, así como los medios para conducir la investigación, deben estar razonablemente relacionados con los objetivos de la investigación y la naturaleza de la violación sospechada. Adicionalmente, los oficiales escolares conduciendo la investigación serán respetuosos de las consideraciones de privacidad, concerniente al sexo y edad del estudiante.
Las investigaciones en la persona serán conducidas fuera de la presencia de otros estudiantes y tan privadamente como sea posible, por una personal del mismo sexo cuando el estudiante sea investigado. Al menos una persona del mismo sexo cuando el estudiante sea investigado será testigo pero no participará en la búsqueda.
Las investigaciones en la persona y/o efectos personales pueden ser conducidas sin el consentimiento previo del padre o tutor del estudiante. Sin embargo, el padre o tutor de cualquier estudiante investigado será notificado de la investigación tan pronto como sea razonablemente posible.
Las investigaciones en la persona las cuales pueden requerir que se quite la ropa, otra que un abrigo o una chamarra, serán reportadas a la policía. El personal escolar no participará en tales investigaciones.
Apropiación de Artículos
Cualquier cosa encontrada en el curso de la investigación conducida por los oficiales escolares la cual es evidencia de una violación de la ley o de una póliza del Consejo o de las reglas de la escuela o por lo cual por su presencia presenta un peligro inmediato de daño físico puede ser:


  1. La apropiación y ofrecida como evidencia en cualquier procedimiento de suspensión o expulsión. Tal material será guardado en un lugar seguro por el director hasta que esto sea presentado en la audiencia.




  1. Regresado al estudiante o padre o tutor.




  1. Transferido a la policía de acuerdo con esta regla.


Apelaciones
Dentro de 10 (diez) días escolares después de una investigación, el estudiante puede apelar a la investigación para que el superintendente investigue la(s) razón(es) y circunstancias de la investigación. El superintendente emitirá los resultados por escrito dentro de 5 (cinco) días escolares después de recibir la apelación. La decisión del superintendente constituirá la determinación final del distrito.




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