Juan Fandiño Rediseño de curso para


Ilustración 2 - Actividades en plataforma



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Ilustración 2 - Actividades en plataforma

Las principales actividades presenciales son:



  1. La clase magistral utilizada como exposición reflexiva sobre el tema de cada clase, con apoyo de presentación en POWERPOINT. La duración oscila entre 15 y 18 minutos (Ripley, 2012), con el propósito de conservar la atención de los estudiantes. Las presentaciones están disponibles en plataforma MOODLE, en la pestaña de material de apoyo, durante todo el curso. La actividad de enseñanza es la clase magistral y la presentación permite fijar contenidos específicos de aprendizaje descritos en los videos anteriores. En algunos casos, la disponibilidad de las presentaciones reemplaza la toma de apuntes.







Ilustración 3 - Presentaciones PP1 y PP2 del curso rediseñado

  1. La coevaluación permite la valoración entre pares de los trabajos realizados en grupo. La matriz de coevaluación contiene los parámetros y los resultados se presentan en informes comparativos.




UNIVERSIDAD DE IBAGUE

FACULTAD DE HUMANIDADES, ARTES Y CIENCIAS SOCIALES

PROGRAMA DE ARQUITECTURA

URBANISMO 1

GUÍA DE COEVALUACIÓN 1






















CRITERIO

RANGO

GRUPO 1

GRUPO 2

GRUPO 3

GRUPO 4

GRUPO 5

ABSTRACCIÓN

Alto

 

 

 

 

 

Medio

 

 

 

 

 

Bajo

 

 

 

 

 

FORMA

Alto

 

 

 

 

 

Medio

 

 

 

 

 

Bajo

 

 

 

 

 

COLOR

Alto

 

 

 

 

 

Medio

 

 

 

 

 

Bajo

 

 

 

 

 

COMPOSICIÓN

Alto

 

 

 

 

 

Medio

 

 

 

 

 

Bajo

 

 

 

 

 

MEMORIA

Alto

 

 

 

 

 

Medio

 

 

 

 

 

Bajo

 

 

 

 

 

Tabla 2 - Diseño coevaluación

3- Los criterios de coevaluación establecidos por el docente (Tabla 2) fueron presentados a los tutores ÁVACO, para incorporarlos en la plataforma LIMESURVEY y ser utilizados en las actividades de clase. La ilustración 4 muestra la matriz de coevaluación en plataforma.





Ilustración 4 - Matriz de coevaluación en plataforma

4- El taller de figuración-abstracción recoge en clase los conocimientos retenidos por el estudiante y permite desarrollar consensos colaborativos entre pares.





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