Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente departamento de salud psicología y comunidad licenciatura en psicología proyecto de aplicación profesional (pap)



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Fotografía 2: “Simbolizando”

Fuente: Capturada en el trabajo de campo (2016).

La imagen da cuenta de una de las actividades en la cual, las personas tenían que representar de manera simbólica la forma en la cual se viven en esta etapa; la imagen hace mención a una señora que moldea a un ave, puesto que ella mencionó su sentir, mismo que tiene que ver con haber finalizado su rol de madre y es momento de volar a buscar otras cosas.

Todo lo anterior tiene como componente importante la manera en la que se definen las personas de la tercera edad. Sin embargo la manera en que el Adulto Mayor se define inicialmente y en su mayoría tiene que ver con las cosas que hicieron en el pasado y no por lo que son o hacen en el presente. Para Fenández-Ballesteros (2002), el autoconcepto es un elemento primordial en la vejez, ya que a través del mismo, el Adulto Mayor da cuenta de cómo se percibe con base a sus capacidades y limitaciones, como ejemplo se muestra el siguiente diálogo:  

“Pues antes, pues tenía… no podía ser independiente, porque yo desde los 8 años empecé a trabajar para ayudar a mi familia y ahora pues yo soy independiente… pues siento mucha felicidad mucho ánimo de vivir y de salir adelante a todos los retos que se me presente” (Adulto Mayor, CEMAM, 2016).

“He tenido varios problemas de salud. Yo jugué front bol, fut bol; y desgraciadamente ahorita ya no puedo”(Adulto Mayor, CEMAM, 2016).

Por otro lado estos conceptos se ven de alguna manera influenciados por lo que dicen las personas cercanas al Adulto Mayor; Alcalde Cuevas, Marchena Consejero, García Cedeño, (2007, citados en Callís-Fernández, 2011) argumentan que “existe una relación [...] entre cómo la sociedad percibe al anciano y cómo este, se ve a sí mismo”. En la semana número 3 del taller, cuya temática fue el autoconcepto, una Adulto Mayor se define a sí misma como animosa y servicial, tras hacer la mención de que unos de sus conocidos le pidieron estar con una señora que se sentía deprimida para que al estar juntas le ayudará a levantar su ánimo.

Muy unido al concepto de autoaceptación y autodescripción, se encuentra el concepto de autonomía. Satorres (2013), hace mención que la incapacidad de vivir de manera independiente, se encuentra muy ligada a lo que el individuo siente como discapacidad. Para el Adulto Mayor contar con esta autonomía hace una gran diferencia en la manera en que se vive, como fue mencionado anteriormente, si se vive como dependiente de las personas existe una tendencia a tener una concepción negativa de esta etapa de vida, mientras que si se vive de manera independiente el Adulto Mayor tiende a tener una visión más optimista de la vida.

A través del taller se fue promoviendo la modificación de la vejez como etapa negativa de la vida, buscando así una empoderación del Adulto Mayor, para hacer ver esta independencia en los elementos o momentos cotidianos, tal como da cuenta lo mencionado en una sesión: “Nunca me animé a decir lo que quería de la tienda, nunca me anime a decir que quería, nunca me atrevía [...] hasta hoy”, “aprendí a vivir sola” (Adulto Mayor, CEMAM, 2016).  



Como se ha visto hasta el momento, el significar la vejez es un ejercicio complejo, ya que se ve abonado por distintos aspectos de la vida diria, sin embargo los mismos se relacionan de manera continua en cuanto a la visión general que se tiene de la tercera edad. Finalmente es importante decir que si bien es cierto que los elementos antes mencionados (es decir el autoconcepto, la percepción que el otro tiene, la sociedad, la autonomía, los roles), son solo unos componentes en el complejo entramado de lo que es ser un Adulto Mayor, mismos que son atravesados por  las emociones en esta etapa de vida; todo esto enmarcado en una gran medida en una visión que incluye a las personas, como son cónyuges, hijos, nietos, vecinos y amigos, que los acompañan en los cambios a los cuales se enfrentan.

Capítulo 5: No se camina solo, interacciones y emociones que acompañan


El siguiente apartado está dedicado a mostrar el segundo bloque de resultados; se encuentra dividido en dos: el papel de las interacciones en el Adulto Mayor y la identificación en el sentir de los Adultos Mayores. Buscando dar respuesta a las preguntas secundarias: 1) ¿Cuáles son los elementos que el adulto mayor considera para que una relación social sea favorable? e identificar las que tiene actualmente, y 2) ¿Qué tipos de emociones, significados y regulaciones se hacen presente en las diversas prácticas de cuidado del adulto mayor?
  1. El papel de las interacciones en el adulto Mayor


Este apartado se encuentra constituido por aquello que el Adulto Mayor significa como relaciones sociales, los tipos existentes de éstas, sus características y las expectativas que poseen con relación a las mismas.
Existen diversos tipos de relaciones sociales en la vida del Adulto Mayor, éstas pueden considerarse favorables o no favorables, independientemente de su clasificación cada una de ellas enmarca un tipo de relación e interacción.
Al igual que Escobar, Puga y Martín, (2008), se considera que la finalidad de las relaciones favorables es generar una red de apoyo sólida, misma que servirá como respaldo para los momentos difíciles y agradables que el Adulto Mayor pudiera vivir. Lo anterior se observa en el siguiente fragmento tomado de la Nota de campo 7, con el tema de “Proyecto de Vida”: durante el taller a una de las asistentes que estaba desarrollando su proyecto, se le cuestionó sobre si tenía ya anotado a las personas que la ayudarían y ella respondió que no, que ella no quería que sus hijos la regañaran, momento seguido una señora sentada a dos lugares de ella dijo: “si quieres yo te ayudo, anota mi teléfono y se lo dictó, llamame entre semana y yo voy a tu casa a ayudarte a cambio solo pido una tazita de café”.
La red  de apoyo forma parte de los diversos elementos protectores en esta etapa de vida y hacen referencia a lo que se brinda a través de esos vínculos; sin embargo no todos los componentes de las relaciones sociales son beneficios. Un segundo elemento protector en la vida del AM, son las instituciones públicas, en ellas puede llegar a encontrar un espacio de crecimiento, esparcimiento, cuidado y apoyo.

Cada proceso tiene un tiempo, un significado y marca un acontecimiento que nunca se olvidará, eso se puede observar en cada una de las actividades del taller, sin embargo existe un momento que fue especialmente crucial para uno de los participantes, lo cual se recogió a partir de la nota de campo en la sesión 7: Al ver su plan de vida decía que él quería hacer amigos y vencer su timidez y miedo. Cuando se le mencionó que ya lo estaba haciendo al hablar con sus compañeras el dijo “¿se te hace?” al corroborar que sí él mencionó “creo que tienes razón”.


Por su parte Cicirelli (1990, citado en Robles, Rizo, Camarena, Cervantes, Gómez, Siordia, 2000) reportó que existen diversos estudios señalan que la red de apoyo del Adulto Mayor está conformada principalmente por los hijos y familiares cercanos. Sin embargo, los asistentes al taller reportan contar con personas que se vuelven principales y que no son consideradas dentro de este tipo de relaciones; mismas como son vecinos y amigos. Este último tipo de personas en ocasiones puede llegar a ser percibido incluso más cercano que la misma familia. Enríquez (2014), concuerda con la anterior; para ella cuando el Adulto Mayor no encuentra lo que busca y necesita en las redes familiares es necesario acudir a las redes amplias.  
El adulto mayor define las redes positivas como aquellas en las que se recibe apoyo por parte del otro; en la semana 4 en dónde se abordó el tema de “relaciones sociales”, una de las participantes al taller, en la actividad en la cual deben de simbolizar las características de una relación positiva en una prenda u objeto, utiliza la siguiente analogía para mencionar las características que tienen que tener éstas: “Un libro es como un amigo que te sigue a donde vayas, porque te saca de cualquier problema cuando te sientes mal, te distrae, te da nuevas formas de aprender y te sigue cultivando” (Adultos Mayores CEMAM, 2016).





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