Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente departamento de salud psicología y comunidad licenciatura en psicología proyecto de aplicación profesional (pap)


REPORTE PAP Presentación Institucional de los proyectos de aplicación profesional



Descargar 2.12 Mb.
Página2/15
Fecha de conversión09.05.2019
Tamaño2.12 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

REPORTE PAP

Presentación Institucional de los proyectos de aplicación profesional.


Los Proyectos de Aplicación Profesional son una modalidad educativa del ITESO en la que los estudiantes aplican sus saberes y competencias socio-profesionales a través del desarrollo de un proyecto en un escenario real para plantear soluciones o resolver problemas del entorno. Se orientan a formar para la vida, a los estudiantes, en el ejercicio de una profesión socialmente pertinente.
A través del PAP los alumnos acreditan el servicio social, y la opción terminal, en tanto sus actividades contribuyan de manera significativa al escenario en el que se desarrolla el proyecto, y sus aprendizajes, reflexiones y aportes sean documentados en un reporte como el presente.

Resumen


El presente trabajo da cuenta de los resultados obtenidos a partir de la aplicación de un taller psicológico con el fin de la reconfiguración de prácticas cotidianas para la mejora en la calidad de vida de los Adultos Mayores; por medio de los cambios en la definición de vejez y cómo se identifican en esta etapa. La teoría se aborda conteniendo como marco: la Psicología de la salud, abordando el bienestar subjetivo y bienestar psicológico y desde el Socioconstruccionismo, desde éstas dos áreas se definen el concepto de vejez, las prácticas de cuidado, las emociones, las redes sociales, la satisfacción de vida y el proyecto de vida. Tras la aplicación del taller, se da cuenta de cómo es que esta reconfiguración en las prácticas es reflejo de modificaciones en la conceptualización de algunos elementos que tienen un impacto en las prácticas del Adulto Mayor.

Abstract


This paper presents the results of a psychology workshop apply with the elders, the porpoise was the reconfiguration of the daily practices to increase the life quality of the people of the third age, by changing the self-concept of oldness. The theoretical background that was review for this paper was health psychology, focusing on subjective and psychological Well-Being and secondly the social psychology. These two areas were used to defined oldness, healthy practices, emotions, social network, life satisfaction and life project. Finally it also shows that the reconfiguration of the health practices are a reflection of the modification of some of the concepts that have and impact on the daily practices of the Greater Adult.

Índice


REPORTE PAP 2

Presentación Institucional de los proyectos de aplicación profesional. 2

Resumen 2

Abstract 2

Índice 3

Introducción 4

Primera Parte: Fundamentos 6

Capítulo 1 6

1.Antecedentes 6

2.Justificación 9

a.Pregunta de investigación 10

b.Objetivo General y específico 11

c.Contexto elegido 12

3.Enunciado breve del contenido del reporte 15

Capítulo 2: Apartado teórico metodológico. 16

1.Sustento teórico 16

2.Sustento metodológico 37

3.Planeación y seguimiento del proyecto 43

Capítulo 3: Reflexiones de los alumnos 61

Aprendizajes Profesionales 61

Implicaciones éticas 62

Aportes sociales del proyecto 63

Aprendizajes personales 63

Segunda parte: Análisis y resultados 64

Capítulo 4: La tercera edad la define el Adulto Mayor 64

1.Conceptualizando la vejez: Significados del Adulto Mayor 64

2.Reconociendo la vejez 67

Capítulo 5: No se camina solo, interacciones y emociones que acompañan 75

1.El papel de las interacciones en el adulto Mayor 75

2.Identificando el sentir de los Adultos Mayores 81

Capítulo 6: Sus pasos su camino, prácticas que cuidan la vejez 88

1.La satisfacción no envejece 89

2.El Adulto Mayor aun puede crear 92

3.Hábitos que protegen la edad 95

Capítulo 7: Conclusiones y recomendaciones 100

Bibliografía 106


Introducción


Actualmente la transición demográfica que se está viviendo en México y el mundo, se relaciona con la disminución de la natalidad y el gran aumento de la esperanza de vida. Sin duda alguna, esta transición ha implicado la creciente necesidad de la creación de programas y apoyos destinados a la tercera edad; esto a su vez genera la necesidad de un cambio en la estructura de los sistemas tanto sociales como políticos, los cuales impactan directamente en el área de salud.

Se considera relevante crear alternativas de acción que sean herramientas para incorporar a los Adultos Mayores a ésta sociedad, la cual pareciera que no se tienen los medios suficientes para atender a esta población. Para ello, es necesario una reestructuración en la manera de ver a la vejez, siendo más allá de las limitantes físicas y sociales. Debido a lo anterior, se elaboró un estudio previo a la presente investigación, en la cual se hizo una comparación entre los adultos mayores que viven en asilos y quienes asisten al Centro Metropolitano del Adulto Mayor (CEMAM). A través de los resultados obtenidos, se encontró que al llegar a la tercera edad no se cuenta con una visión favorable en esta etapa, los Adultos Mayores no cuentan con un proyecto de vida, y su cuidado personal se percibió como descuidado y deteriorado.

Este trabajo tuvo como propósito diseñar un taller destinado a las personas asistentes al Centro Metropolitano del Adulto Mayor (CEMAM). El cual, busca la reconfiguración de prácticas de cuidado diarias a través de la modificación del concepto de vejez y el autoconcepto; de manera tal que se pueda orientar a las personas hacia una mejora de la calidad de vida. La presente investigación de corte cualitativo, aborda los elementos de: vejez, prácticas de cuidado, emociones, redes sociales, satisfacción en esta etapa y proyecto de vida; los cuales son vistos desde el área de la psicología de la salud y el socioconstruccionismo.

Cada uno de los factores mencionados se toman para dar respuesta a la pregunta central: ¿Cuáles son las prácticas de cuidado cotidianas que llevan a una configuración o re-configuración en el bienestar psicológico y subjetivo en el Adulto Mayor que abonan a la Calidad de vida?, la cual fue comprendida gracias a la participación de los asistentes al taller, en el cual 18 personas de asistencia constante, fue notorio el cambio de definir la vejez y alguna de las áreas antes mencionadas.



Primera Parte: Fundamentos

Capítulo 1

  1. Antecedentes


La necesidad de la creación de programas dirigidos a la tercera edad ha sido evidente en países cuyo cambio poblacional se encuentra más avanzado que en el nuestro, es por esto que a partir de las proyecciones poblacionales se ha desarrollado un área de investigación más extensa en cuanto a la vejez se refiere.

En España, para el abordaje de esta etapa se evalúa la calidad de vida, la cual, según diversos autores se relaciona con el funcionamiento psicológico, social y físico. Ante ello, Flecha (2015) “La evaluación del bienestar implica necesariamente la percepción del propio sujeto”, es por ello que es esencial la participación de los Adultos mayores. Al hablar de bienestar psicológico y subjetivo se abordan dos temáticas diferentes que se encuentran estrechamente relacionadas, el primero hace referencia a la realización personal mientras que el segundo se dirige hacia la satisfacción vital.

En un estudio realizado en Madrid, se encontró que el bienestar se compone por la siguiente manera: Los vínculos: contar con vínculos que se perciben de apoyo ayuda a aumentar la autoestima. La actividad: A mayor actividad mejor imagen propia. Los recuerdos para reforzar la identidad: el compartir recuerdos ayuda a estrechar vínculos. Positivismo: genera mayor apertura hacia el entorno y Satisfacción con lo vivido. La variable más importante que se encontró en este estudio es que las respuestas brindadas están muy relacionadas con la autonomía y control percibido por el adulto mayor.

A raíz de lo anterior en países como Estados Unidos se ha comenzado a investigar sobre el aprendizaje en este sector de la población, autores como Requejo (2008) señalan que pensar que el proceso de aprendizaje en las personas mayores se da igual que en los niños y jóvenes es erróneo, puesto que las características que acompañan cada una de las etapas de vida es diferente. Para él el aprendizaje en la tercera edad requiere de mayores tiempos para procesar la información así como del uso de experiencias previas y a través de actividades vivenciales, aprendizaje experiencial lo llama.

Por otro lado en América Latina se están desarrollando ya programas que buscan la inclusión del adulto mayor en la sociedad, programas como son el plan de acción internacional en el 2002, que busca también desarrollar en el Adulto Mayor el “bienestar físico, social y mental a lo largo de toda la vida (así como su participación) conforme a sus necesidades, deseos y capacidades” (Colegio Oficial de Psicólogos, 2002).

En Colombia las intervenciones cognitivo-conductuales están cobrando un gran auge en cuanto al control emocional se refiere. Ya que se ha comprobado en diversas intervenciones que los Adultos Mayores logran una mejor expresión y control de las mismas gracias a técnicas brindadas por ésta corriente, lo cual a su vez reporta cambios en otros aspectos de su vida como son las redes sociales. (Rodríguez, Valderrama & Molina, 2010). Para estos autores a su vez resulta importante que la intervención se realice de manera interdisciplinaria, es decir desde el cuidador, el área médica, el Adulto Mayor (cognición, emoción, etc.).

Roig, Vega, Ávila & Gil (2011) coinciden con Rodríguez et al. en cuanto a la utilidad de las técnicas cognitivo-conductuales en este estadio de la vida, puesto que la percepción de autoestima también se ve mejorada como respuesta a la implementación de dichas técnicas. Esto de acuerdo a lo reportado como resultado del taller “Aplicación de terapia cognitivo conductual para elevar la autoestima del adulto mayor en Casas de abuelos” implementado en Cuba, cuyas temáticas centrales fueron las relaciones familiares, la felicidad, la autoestima y la sexualidad.

En lo referente a México, hay algunos estudios que hablan sobre las emociones de los Adultos Mayores, un ejemplo de ello es lo que plantea Moral, J. (2010) en su investigación de “Emociones y síntomas físicos médicamente no explicados en mujeres y hombres adultos”. Ser hombre o ser mujer conlleva a diferencias sociales y biológicas, las cuales se asocian a la forma de procesar y dirigir las emociones. En cuanto al género femenino, reportaron síntomas de dolor físico por el estrés; mientras que los hombres reaccionan de manera agresiva y se relaciona a los problemas económicos. Es importante resaltar y diferenciar las características propias de cada adulto mayor, de esta forma se puede comenzar a pensar en alternativas para su cuidado y calidad de vida, sin caer en generalizaciones provenientes de una sociedad desinformada de esta etapa.

Zavala, M. & Domínguez, G. (2011), plantean que es importante verificar la forma en la que los adultos mayores viven, ya que al superar la edad avanzada que una persona puede vivir, se complejiza la calidad de vida independiente que pueden llegar a tener, así como si hay presencia de alguna enfermedad degenerativa. Es por ello que es importe tener una visión de diversos aspectos que dan o quitan esta calidad de vida, dejando de lado las suposiciones.

En Ocotlán, Jalisco se realizó una investigación bajo la temática “Efecto de una intervención educativa sobre la memoria operativa de trabajo del adulto mayor: estudio cuasi experimental con juegos populares” dicha investigación comprobó que la memoria de trabajo del Adulto Mayor puede ser mejorada como resultado de su estimulación y en ausencia de deterioro cognitivo patológico; dando como resultado un cambio de hábitos que funcionan como protección y compensación a los cambios funcionales debidos a la edad.





  1. Compartir con tus amigos:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15


La base de datos está protegida por derechos de autor ©psicolog.org 2019
enviar mensaje

    Página principal
Universidad nacional
Curriculum vitae
derechos humanos
ciencias sociales
salud mental
buenos aires
datos personales
Datos personales
psicoan lisis
distrito federal
Psicoan lisis
plata facultad
Proyecto educativo
psicol gicos
Corte interamericana
violencia familiar
psicol gicas
letras departamento
caracter sticas
consejo directivo
vitae datos
recursos humanos
general universitario
Programa nacional
diagn stico
educativo institucional
Datos generales
Escuela superior
trabajo social
Diagn stico
poblaciones vulnerables
datos generales
Pontificia universidad
nacional contra
Corte suprema
Universidad autonoma
salvador facultad
culum vitae
Caracter sticas
Amparo directo
Instituto superior
curriculum vitae
Reglamento interno
polit cnica
ciencias humanas
guayaquil facultad
desarrollo humano
desarrollo integral
redes sociales
personales nombre
aires facultad