Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente departamento de salud psicología y comunidad licenciatura en psicología proyecto de aplicación profesional (pap)


Fotografía 3: “simbolizando las relaciones”



Descargar 2.12 Mb.
Página10/15
Fecha de conversión09.05.2019
Tamaño2.12 Mb.
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15
Fotografía 3: “simbolizando las relaciones”

Fuente: Capturada en el trabajo de campo (2016).
Como contraste, para el Adulto Mayor identificar en sus vidas las relaciones no favorables les fue difícil a la mayoría de las asistentes; una de estas excepciones pudo mostrarse en lo recabado en la nota de campo 4 (sesión de “relaciones sociales”), ya que una señora en una dinámica se les pidió hicieran la lista de personas importantes o relevantes en la vida, a lo que ella eligió incluir en su lista personas que le han causado daño, ya que son personas que no puede sacar de su vida: “yo digo mi hijo me rechaza”. Sin embargo a pesar de incluirlas no se convierten en una limitante para identificarlas como relaciones poco favorables ya que ella pudo ubicar que una mala relación puede estar en las personas que son importantes y cercanas en su vida.
Sin embargo no todos los participantes pueden mencionar que sus relaciones no son favorables (aunque logran ubicarlas), ya que al tratarse de la familia la expectativa junto con el deseo es que sean relaciones benéficas. Montes de Oca (2000) hace mención a lo anterior; señalando que en muchas ocasiones por cuestiones culturales resulta difícil identificar a las redes familiares como poco favorables. Como muestra de lo anterior en la sesión 5 (en dónde se abordó “satisfacción de vida”), una de las participantes compartía que su esposo no la dejaba salir a ningún lado, sólo a misa y al CEMAM, expresaba que se sentía amarrada y en otro momento comenta que debe estar agradecida por tenerlo, que no imagina la vida sin él.
Las redes sociales son una “...práctica simbólica-cultural que incluye al conjunto de relaciones interpersonales que integran a una persona con su entorno social y le permiten mantener o mejorar su bienestar material, físico y emocional y así evitar el deterioro real o imaginado que podría generarse cuando enfrenta dificultades, crisis o conflictos” (Montes de Oca (s.a.)).  Dentro de este concepto, se encuentra la red social, que son contactos con otras personas a través de los cuales el individuo mantiene su identidad social, recibe apoyo y ayuda en diferentes áreas: emocional, material, servicios e información.
Lo anterior se refuerza con el extracto de la sesión 6 con la temática de “sentido de vida”: “Yo vencí mi tristeza, mi soledad; encontré yo una amiguita, que me ayudó a salir de mi tristeza”. “A mí, por ejemplo, traía un dolor muy fuerte de cabeza, llegó mi nieto y se me pasó”. “Eso de la relación de la familia, con los amigos, me enseñó muchas cosas que a lo mejor por estar con los hijos no ponemos atención a nosotros” (Adultos Mayores CEMAM, 2016).
Estos fragmentos permiten entender que para el Adulto Mayor los tipos de apoyo que reciben son significados a partir de la acción del otro y de lo que dicha acción genera en ellos, entendiendo esto como emoción. Cada red brinda un tipo de apoyo diferente (Montes de Oca, 2003). Este apoyo puede percibirse a partir de pequeños detalles o expresiones, incluso puede llegar a generar cambios de conducta tan importantes como vencer la timidez.


Fotografía 4: “Liberando una emoción”

Fuente: Capturada en el trabajo de campo (2016)
Como se mencionó en el capítulo anterior, la mirada del otro define en gran manera, parte de lo que se percibe y se considera que se puede hacer; sin embargo eso no es definitivo, ya que como lo muestra el siguiente extracto, muchas veces el Adulto Mayor se empodera y puede ir en contra de la idea que el otro tiene; transcripción semana 5 (con la temática de “satisfacción de vida”): “Yo si he tenido personas que me dicen: ¡ay no! ¿Para qué haces eso? ya estás viejo, pero yo si les digo que lo quiero y lo hago.” (Adulto Mayor, CEMAM, 2016).
Es constante escuchar que el Adulto Mayor percibe a las personas que se encuentran dentro de esta red como limitantes, ya que en muchas de las ocasiones su discurso hace mención de cómo las personas que se encuentran cerca de ellos buscan que sus acciones sean “más adecuadas a su edad”, ejemplos de esto son los hijos que sugieren la compra de comida diferente a la que el Adulto Mayor desea. Es debido a esto que parte de los elementos que se buscan en una relación con el otro, son: “que me tenga paciencia”, para “no ser una carga”. Por otra parte se encuentran también las personas que reportan el estatuto actual de sus relaciones como algo que desean cambiar, “ya no soy escuchado”, “quiero ser positivo y creer en las personas, bueno más en mi familia”.
De acuerdo con lo mencionado por Escobar et al (2008), el CEMAM es considerado una red formal de apoyo, de la misma manera que el taller impartido. Durante la convivencia en el taller se crearon lazos que trascienden al mismo, y esto se traduce en sus redes de apoyo, mismas que se expanden con aquellas relaciones ajenas a la familia.  Como muestra de esto una Adulto Mayor menciona en la semana 4, cuyo objetivo fue analizar las relaciones sociales,  que ella se sentía mal pero que al subir al camión comenzó a sentirse mejor y cuando llegó al taller y vió a sus compañeros fue como si se desahogará un poco.
En el Adulto Mayor existen ciertas características que se asocian con la imposibilidad de continuar una relación previa; esto sucede cuando uno de los elementos primordiales que se consideran fundamentales en la personalidad cambia en el otro y difiere de lo compartido anteriormente, provoca que sea muy difícil obviarlo para continuar con la relación:
“Eso con una amiga que éramos las dos católicas y de repente ella se cambió a otra religión, yo sí le dije el camino de Dios es diferente somos amigas pero no nos vamos a tropezar con la misma religión y si nos hablamos y todo pero ya no es igual” (Adulto Mayor, CEMAM, 2016, sesión 4 “relaciones sociales”).
Finalmente, el Adulto Mayor reporta en repetidas ocasiones vivirse como el causante de las relaciones negativas que tiene, ya que lo atribuye a cosas que no se hicieron en el pasado:
“Desearía que mi familia fuera unida como la de la señora, porque debe ser un ambiente muy bonito, sin embargo, pues eso yo no lo he sabido crear […] empecé a trabajar cuando mi niño chiquito tenía un año […] y esos me hizo ser una persona que no estuviera tanto en casa” (Adulto Mayor, CEMAM, 2016)
Aunado a lo dicho anteriormente, se da cuenta de cambios que se ven como sacrificios benéficos para la familia, y que se asocian al rol que se debía ejecutar y no fue así, como es el ser madre y trabajar. Existen también aquellos en los que se reprimen las emociones, mismas que al no ser expresadas generan una preocupación por el otro que se sobrepone al deseo propio; esto se ilustra con el siguiente extracto de la sesión 3, que tuvo como objetivo trabajar la auto-aceptación:
Mi hija tiene una casa allá en Bucerías y un estanque, sin embargo a mí no se me antoja estar en esa casa porque yo tengo que estar pensando que contestarle a mi yerno que es muy observativo, [...] yo misma me reprimo para no tener que estar pensando, todo lo que hago y todo lo que siento, tengo que pensar primero para no traerle problemas a mi muchacha” (Adulto Mayor, CEMAM, 2016).



  1. Compartir con tus amigos:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15


La base de datos está protegida por derechos de autor ©psicolog.org 2019
enviar mensaje

    Página principal
Universidad nacional
Curriculum vitae
derechos humanos
ciencias sociales
salud mental
buenos aires
datos personales
Datos personales
psicoan lisis
distrito federal
Psicoan lisis
plata facultad
Proyecto educativo
psicol gicos
Corte interamericana
violencia familiar
psicol gicas
letras departamento
caracter sticas
consejo directivo
vitae datos
recursos humanos
general universitario
Programa nacional
diagn stico
educativo institucional
Datos generales
Escuela superior
trabajo social
Diagn stico
poblaciones vulnerables
datos generales
Pontificia universidad
nacional contra
Corte suprema
Universidad autonoma
salvador facultad
culum vitae
Caracter sticas
Amparo directo
Instituto superior
curriculum vitae
Reglamento interno
polit cnica
ciencias humanas
guayaquil facultad
desarrollo humano
desarrollo integral
redes sociales
personales nombre
aires facultad