Institución educativa n° 10115 – santa julia



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INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 10115 – SANTA JULIA


PLAN DE MEJORA:

Las tic apoyan mi comprensión lectora.

PROBLEMA: LOS ESTUDIANTES DEL 4° “C” DE EDUCACION PRIMARIA DE LA I E N° 10115 SANTA JULIA DEL AMBITO DE LA UGEL LAMBAYEQUE TIENEN BAJO NIVEL DE COMPRENSION LECTORA.

Parte I: Determinar objetivos, Indicadores y estrategias.

OBJETIVO. Elevar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes del 4° “C” de Educación Primaria de la I E N° 10115 –SANTA JULIA del ámbito la UGEL Lambayeque.

INDICADORES:

1. Practicar buenos hábitos de lectura en cada estudiante utilizando diversas estrategias metodológicas.

2. Aprovechar las herramientas digitales para la comprensión de la lectura utilizando las tics de manera adecuada.

3. Comprometer a los miembros de la familia en la mejora de los hábitos y habilidades lectoras de los alumnos de manera responsable.

VARIABLE

ESTRATEGIA

RESPONSABLE

CRONOGRAMA

RECURSOS

  1. Implementar el aula con materiales que motiven la lectura en los estudiantes.

  2. Utilizar las herramientas digitales en los procesos de lectura.

  3. Hacer uso de las tic permanentemente.

Profesor del 4° C

Todo el año

DOCENTES DE AULA

  1. Seleccionar y elaborar material didáctico para la lectura comprensiva.

  2. Desarrollar un taller de selección de estrategias para la comprensión lectora.

  3. Taller de sensibilización a los docentes para utilizar métodos activos y prácticas pedagógicas innovadoras.

Profesor del 4° C
Director y especialista en metodología activa.

Director y especialista en metodología activa




Marzo
Marzo
Marzo y Julio

ESTUDIANTES

  1. Participar en eventos como el día del logro, el día del libro, día de la biblioteca escolar etc. Para estimular el hábito lector en los estudiantes.

  2. Organizar club de lectura e intercambiar libros.

Docentes de la Institución.

Profesor y alumnos del 4° C



Julio y Noviembre
Todo el año

PADRES DE FAMILIA

  1. Realizar taller sobre la importancia de la participación de los padres en la formación integral de sus hijos.

  2. Programar y ejecutar el proyecto “Lectura y familia”: Cuaderno viajero.




Director y Psicólogo
Profesor 4° C y padres de familia

Marzo y Agosto
Todo el año

INSTITUCION EDUCATIVA

  1. Campaña de sensibilización docente sobre la importancia de capacitarse e implementarse para mejorar la práctica pedagógica.

  2. Implementar la biblioteca de la Institución.

Director y equipo de Imagen Institucional
Comunidad educativa

Marzo y Agosto
Marzo a Diciembre

CONTENIDOS DE COMPRENSION

  1. Seleccionar y elaborar materiales con contenidos del entorno e interés de los estudiantes.

  2. Mejor utilización del tiempo para el análisis y procesamiento de los textos a trabajar.

Docentes de la Institución
Profesor del 4° C


Marzo a Diciembre
Todo el año

Parte II: Organización de estrategias.

RECURSOS

ESTRATEGIA 1.- Implementar el aula con materiales que motiven la lectura en los estudiantes.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

CRONOGRAMA

Preparar un espacio en el aula para ordenar los recursos y materiales para la lectura.

Profesor y alumnos 4° C

Marzo

Recojo y selección de material que motive y estimule el hábito lector

Profesor y alumnos 4° C

Marzo

Elaborar materiales que estimulen el hábito lector

Profesores de la Institución

Marzo a Diciembre

ESTRATEGIA 2: Utilizar las herramientas digitales en los procesos de lectura.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

CRONOGRAMA

Recopilar lecturas para usarse en las laptop XO.

Profesor del 4° C

Durante todo el año

Incorporar actividades de lectura en las laptop XO.

Profesor del 4° C

Durante todo el año

Implementar diversas tareas en las laptop XO.

Profesor del 4° C

Durante todo el año

ESTRATEGIA 3: Hacer uso de las tic permanentemente.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

CRONOGRAMA

Utilizar las XO, el proyector multimedia y el Internet en diversas actividades.

Profesor del 4° C

Durante todo el año

DOCENTES DE AULA

ESTRATEGIA 4: Selección y elaboración de material didáctico para la lectura comprensiva.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

CRONOGRAMA

Clasificación de material didáctico para la lectura comprensiva para el grado.

Profesor de aula

Marzo

Elaboración de materiales del entorno e interés del niño para la lectura comprensiva.

Profesor de aula

Marzo a Diciembre

ESTRATEGIA 5: Desarrollar un taller de selección de estrategias para la comprensión lectora.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

CRONOGRAMA

Elaboración y aprobación del proyecto para el taller.

Profesor y Director

Marzo

Ejecución del taller

Director y especialista en metodología activa.

Marzo

ESTRATEGIA 6: Taller de sensibilización a los docentes para utilizar métodos activos y prácticas pedagógicas innovadoras.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

CRONOGRAMA

Elaboración y aprobación del proyecto para el taller.

Profesor y Director

Marzo

Ejecución del taller

Director y especialista en metodología activa.

Marzo y Julio

ESTUDIANTES

ESTRATEGIA 7: Participan en eventos como el día del logro, el día del libro, día de la biblioteca escolar etc. Para estimular el hábito lector en los estudiantes.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

CRONOGRAMA

Participan en el día del libro.

Profesor y alumnos de 4° C

23 de Abril

Implementan y participan en el día del logro.

Profesor y alumnos de 4° C

26 de julio

Participan en el día de la Biblioteca Escolar.

Profesor y alumnos de 4° C

10 de Noviembre

ESTRATEGIA 8: Organizar club de lectura e intercambiar libros.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

CRONOGRAMA

Conformación de los clubes de lectura.

Profesor y alumnos del 4° C

Marzo

Intercambian libros entre los miembros del club

Alumnos del 4° C

Mensualmente

PADRES DE FAMILIA.

ESTRATEGIA 9: Taller sobre la importancia de la participación de los padres en la formación integral de sus hijos.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

CRONOGRAMA

Elaboración y aprobación del proyecto para el taller.

Profesor y Director

Mayo

Ejecución del taller

Director y Psicólogo

Mayo

ESTRATEGIA 10: Lectura y familia: Cuaderno viajero.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

CRONOGRAMA

Reunión para informar de la elaboración del cuaderno viajero.

Profesor del 4° C

Marzo

Elaboración del cuaderno viajero

Padres de familia

Permanentemente

INSTITUCION EDUCATIVA

ESTRATEGIA 11: Campaña de sensibilización docente sobre la importancia de capacitarse e implementarse para mejorar la práctica pedagógica.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

CRONOGRAMA

Elaboración y aprobación del proyecto para el taller.

Director y equipo de Imagen Institucional

Marzo

Ejecución del taller

Director y equipo de Imagen Institucional

Mayo

ESTRATEGIA 12: Implementar la biblioteca de la Institución.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

CRONOGRAMA

Elaboración del proyecto

Director y plana docente

Abril

Campaña “ Salvando un libro”

Comunidad educativa

Junio y setiembre

CONTENIDOS DE COMPRENSION

ESTRATEGIA 13: Selección y elaboración de materiales con contenidos del entorno e interés de los estudiantes.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

CRONOGRAMA

Elección y elaboración de materiales con contenidos del entorno e interés de los estudiantes.

Docentes

Permanentemente

ESTRATEGIA 14: Mejor utilización del tiempo para el análisis y procesamiento de los textos a trabajar.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

CRONOGRAMA

Incluir en el horario la hora de lectura

Profesor y alumnos del 4° C

Marzo

Parte III: Recursos

RECURSOS HUMANOS

CANTIDAD

COSTO APROXIMADO

CARACTERISTICAS

FECHA REQUERIDA

Director

1

---


Requiere tiempo, capacitación y ser un líder

Marzo -Agosto



Docente

1

---


Requiere horas de trabajo, estar capacitado, descargar información de internet,tipeos,impresiones

Marzo -Diciembre



Alumnos

28

---


Motivacion,participación ,disciplina y dedicación

Marzo-Diciembre

Padres de familia

28

---


Colaboradores y comprometidos con la formación integral de su niño (a)

Marzo-Diciembre



Especialistas

2

200


Que sean entendidos en su especialidad, poder de convencimiento.

Marzo y Agosto



RECURSOS MATERIALES

CANTIDAD

COSTO APROXIMADO

CRACTERISTICAS

FECHA REQUERIDA

Laptop xo

28

100

Opertivas y con software adecuado

Marzo-Diciembre

libros

80 - 100

60

Acorde con la realidad e intereses de los niños

Marzo a Diciembre

Ambiente para biblioteca

1

Sin costo

Adecuado para biblioteca

Marzo

Andamios para biblioteca

2

500

Buen estado de mantenimiento

Abril

Impresiones

200

40.00

Claras y entendibles

Marzo a Diciembre

copias

800

40.00

Claras y entendibles

Abril - Diciembre

Internet y multimedia

1

200

Perfecto estado de funcionamiento

Marzo a Diciembre

Parte IV: Anexos

APROBACION

COMENTARIOS

DIRECTOR


El presente plan de mejora es aprobado con la finalidad de que en el presente año se eleve la comprensión lectora en los niños del 4 grado “C”, esperando que sea una motivación para que en el resto de grados y secciones se implementen planes de mejora no solo en la comprensión si no en otras áreas.

Agustín Lainas Larraín

Director.

EQUIPO DE IMAGEN INSTITUCIONAL



El presente plan de mejora se aprueba para que sirva como referente para que los docentes se sensibilicen y utilicen metodología activa y hagan uso de las herramientas tecnológicas en su quehacer educativo.

Imagen Institucional.



Parte V: Evidencias.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N| 10115 – SANTA JULIA

EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN



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