Ficha de información básica



Descargar 1 Mb.
Página3/17
Fecha de conversión11.12.2018
Tamaño1 Mb.
Vistas399
Descargas0
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

Objetivo:



Empoderar a las mujeres incrementando su confianza y fuerza interna para que sean más autónomas e independientes.



TALLER 1: EL VALOR DE SER PERSONA

Objetivo:


Reconocernos como personas singulares, valiosas, con muchos talentos que Dios nos ha dado para cumplir una misión.

Lectura de motivación: PROCLAMACIÓN DE MÍ MISMO
Soy el dueño único de una vida.

He sido dotado con todas las capacidades que se necesitan para conducirla con propiedad.

¡Cuántas cosas magníficas figuran en mi inventario! Un cuerpo con características y funciones armoniosas; sentidos mediante los cuales me relaciono con el mundo; músculos y redes que me permiten el movimiento voluntario; ideas y pensamientos que puedo construir, perfeccionar y desechar; sentimientos que hacen excitante mi vida; gracias a mi inteligencia soy capaz de ratificar las ideas y enderezar los pasos que me impiden ser mejor de lo que soy.
En mí está la capacidad de hallar satisfacción y gozo en cada actividad que emprendo. Vivo creadoramente, porque en toda obra mía dejo un sello personal; me regocijo con ella porque es fruto de mi trabajo y de mi ingenio.
Mañana será otro día para ser más feliz que hoy. Persigo objetivos sólidos y realistas, pero no malgasto el presente pensando en aquello que vendrá después. Sé que hay muchos caminos para realizar mis aspiraciones. Pese a mis carencias, defectos, errores y estigmas del pasado; si me esfuerzo, perseverante, puedo alcanzar las metas que me he propuesto. Soy un valor que se eleva por encima de los juicios y de las circunstancias. Ni la adversidad ni la fortuna son termómetros para tasar mi mérito.
Sé que la tarea de creer no tiene límites. Vive en mi mente la persona ideal que llego a ser; no coloco en su lugar a nadie distinto de mí. Quien me ame, me amara por lo que soy. Me estimo tanto para pensar que quien me ame debe merecerme. Mi amistad es un privilegio, toda vez que se relaciona conmigo no lo hace en balde. No doy; ofrezco generosamente cuanto poseo.
Ante la crítica amarga, me pongo de mi parte, no cedo lugar a la desazón que provoca.
De mí tengo el más elevado concepto. Sin petulancia puedo decir, como algún otro, Estoy encantado de haberme conocido.
FUNDAMENTOS

Dios es amor: esto significa que la esencia de Dios es el amor, esto exige que Dios todo lo haga por Amor y que no pueda tener un pensamiento que no sea amoroso ni una acción que no sea movida por el amor.


¿Qué consecuencia tiene esto para nosotros?


  • Que nunca estaremos delante del Señor sin ser amados por él. Si Dios dejara de amar por un momento dejaría de ser Dios. Dios nos amó, nos ama y nos amará.

  • Ese amor de Dios debe llevarnos a amarnos a nosotros mismos.

  • Dios creó al hombre a su imagen y semejanza, entonces el hombre es AMOR.

  • La mayor necesidad del hombre es descubrir el amor de Dios en su persona, descubrir la riqueza que Dios ha puesto en él para tener un verdadero y profundo amor de sí mismo y amarse entonces como maravilla del amor de Dios.

  • Esto implica una genuina y alegre aceptación de sí mismo, - estoy contento con lo que soy, no me cambio por nadie, no quiero ser alguien distinto, descubro cada día riquezas en mi persona, dones del Señor, aprecio esto, el Señor ha hecho en mí maravillas.....

  • Si yo no me amo no creceré, no podré amar a Dios ni a los demás , San Juan enuncia así el primer mandamiento : amarás al Señor tu Dios con todo tu corazón, con todas tus fuerzas, con toda tu mente, y al prójimo como a ti mismo. Yo tengo que amarme para poder amar.




  • Por qué amarnos?
Porque somos maravillosos

Porque somos el milagro más grande del mundo.

Porque tenemos un ser lleno de cualidades

Porque somos la obra maestra de la Sabiduría, del poder y del Amor de Dios.


  • Dios nos hizo únicos e irrepetibles. – Si hubiese existido alguien como yo, no habría habido necesidad de que yo naciera. Ser único significa que tengo una misión distinta a los demás que soy irremplazable y que nadie hará por mí lo que me corresponde, que cada uno aporta al mundo algo que sólo él puede aportar.

características de la persona

La persona es un proyecto de existencia, en lucha permanente por ser “ella misma”, pero a través del salir de sí, para entrar en relación con el otro. El hombre se realiza, en la medida en que se considera como un ser en devenir y consciente de su condición de “ser inacabado” que en todo momento debe, asumir una actitud profundamente responsable de sus opciones frente a “si mismo” y frente al “otro”. La persona humana es:



  1. Un ser singular: Cada uno de nosotros es único irremplazable, irrepetible. Alguien decía: “Si hubiese existido alguien como yo no habría necesidad de que yo naciera”. Esto implica que tengo una misión distinta a los demás, que nadie hará por m lo que me corresponde... que cada uno aporta al mundo algo que sólo el puede aportarlo.

  2. Un ser en situación: Nos corresponde vivir en una ciudad, un país, un continente determinado, en una familia con unos padres y hermanos determinados, nosotros no elegimos esto, pero es preciso aceptar que nos corresponde vivir en un momento histórico específico y que debemos ir buscando nuestro papel. La persona no puede prescindir de su relación espacio-temporal que su ser en el mundo le implica. Más que un espacio físico, la persona debe asumir su espacio psicológico en el cual ella establece sus relaciones interpersonales, adquiere una perspectiva para analizar problemas y se abre a un horizonte de superación.

Ser en situación implica vivir en la historia y vivir la historia propia y del complejo ambiental y sociocultural, con una conciencia plena y crítica de los valores y desvalores que se proyectan en el yo y se convierten en criterios y pautas de vida.

  1. Un ser integral: Somos un todo inseparables, pero sin embargo encontramos en nosotros dimensiones que conforman juntas, la esencia de nuestro ser, ellas son: Dimensión física, dimensión mental, dimensión social y afectiva, dimensión trascendental.

  2. Un ser evolutivo: Cambiamos continuamente. Esta dinámica de la persona está orientada hacia la meta de la realización a partir de los valores fundamentales que constituyen en cada hombre su riqueza esencial.

  3. Un ser diferenciado: Como personas debemos asumir una identidad como varón o mujer, vivir nuestra sexualidad de forma integral, reconociendo nuestra propia dignidad y la de las personas de otro sexo



Proceso METODOLÓGICO:
alternativa 1:


  1. Se pide a cada persona que elija un símbolo que lo represente, debe explicar las razones que tuvo para elegirlo ejemplo: un barco porque soy muy aventurero, una vela porque me gusta iluminar, ayudar a los que viven momentos de oscuridad, una estrella porque me gusta brillar, ser líder, unas manos abiertas porque me gusta servir etc. Cada una lo debe dibujar en una hoja amplia este símbolo, aclarando que dentro de él vamos a escribir varias cosas.

  2. El facilitador dice: si tuviera que contarle a alguien por escrito cómo es UD. físicamente, qué descripción haría? Utilice pocas palabras y escríbalas dentro del símbolo. Procure que su descripción no se confunda con otra, es decir que sea muy original.

  3. Ahora cada una va a anotar en otro espacio del símbolo sus habilidades, aptitudes, capacidades , ejemplo pintar, atletismo, leer, armar cosas, hacer poemas, el teatro, la matemática , los sistemas etc.

  4. Luego les invita a anotar en un tercer espacio su lugar de origen, los pueblos o ciudades donde ha vivido, experiencias significativas (ejemplo: muerte de un ser querido, algún triunfo especial, enfermedad, pérdida de un curso etc.) y también el lugar que ocupa en su familia y con quien vive.

  5. Por último en un cuarto espacio escribe sus SUEñOS, metas, ilusiones a nivel de lo que quiere ser, saber, hacer, tener, relaciones que quiere construir, lugares donde quiere estar.

  6. Cuando todos hayan terminado pueden hacer una exposición de escudos donde todos puedan darse a conocer y a la vez apreciar la maravillosa diferencia. Si es pequeño el número de participantes cada uno pasa a exponer su escudo y el facilitador resalta los aspectos más significativos y que le dan mayor originalidad.

g. El facilitador promueve una lluvia de ideas acerca de lo que aprendieron de esta dinámica.

h. Complementa con base en los FUNDAMENTOS


alternativa 2
Se le entrega a cada participantes una hoja con un numero 1 grande y grueso, se le dice que ese uno es ella, única, irrepetible, se le invita a decorar ese uno de tal forma que refleje su originalidad, su singularidad, su identidad. (Para esto podrá utilizar materiales como revistas, fotos, témperas etc.)

Luego se conforman grupos para que cada una presente a sus compañeras su trabajo y lo explique.


EVALUACIÓN
El Facilitador propone una ronda de autenticidad que consiste en que todos se ubican en círculo y el facilitador dice una frase, las personas que quieran la repiten y la completan. A continuación algunas sugerencias:

A través de ejercicio me he dado cuenta que...........

Quiero confesarles......

Ahora me siento.........

Yo creía que..............

Lo que más valoro de mí es................

Agradezco a Dios por.............

Acepto que soy....................


TALLER 2

TIPOS DE IMAGEN PERSONAL



Objetivo:


Tomar conciencia del tipo de imagen que se tiene de sí misma y las repercusiones que esta tiene en la vida personal, familiar y comunitaria.

.


FUNDAMENTOS

Alguna vez se ha sentido orgulloso de sí mismo?... En esos momentos Ud. se sentía una persona con valor propio, con buena autoestima.


Veamos entonces que es autoestima: Es la idea que tenemos sobre nosotros mismos, el concepto de nuestro propio valor y esta basada en los pensamientos, sentimientos, sensaciones y experiencias que hemos tenido durante nuestra vida. Podemos decir que la autoestima es la base para el buen desarrollo de las relaciones interpersonales, del aprendizaje de la creatividad y de la responsabilidad, determina hasta que punto una persona podría desarrollar sus recursos y capacidades.
Este sentimiento de valor propio es aprendizaje, no nacemos con él, es en la familia donde se desarrolla. El niño en un comienzo carece de un concepto de sí mismo, lo adquiere en las primeras fases de crecimiento a partir del contacto con la madre y con otras personas importantes en su vida.
En el transcurso del crecimiento va teniendo contacto con otras personas fuera de su familia, como amigos, vecinos, compañeros de colegio y profesores: las actitudes que estas personas tengan con él le ayudarán a reforzar su propia imagen. Si por ejemplo un amigo le dice no tienes idea de jugar, el niño puede tomar actitudes: si tiene un buen concepto de sí mismo pensará: “Esto no es cierto, hoy amanecí cansado, la semana pasada jugué bien”. Pero si tiene una autoestima baja asumirá estas palabras como ciertas, probablemente no querrá jugar más.

Podemos decir entonces, que la idea que tenemos sobre nosotros mismos, de nuestro valor personal (nuestra autoestima), la aprendimos en nuestra familia, y la imagen que nos forjamos proviene de los mensajes que recibimos a través de sus actitudes y sentimientos. Este concepto se modifica en el tiempo, pero es la familia el núcleo en donde se desarrolla.


Con la influencia de los medios de comunicación social, al interior de la familia, en nuestro tiempo se puede observar que las personas tienden a valorarse no por SU SER sino por:

  • El poder: sobre otros seres humanos, sobre la naturaleza.

  • La riqueza: todo puede compararse, el consumismo es un bien en sí mismo.

  • La propiedad privada: una persona vale por lo que tiene, tener cosas proporciona seguridad, prestigio y poder.


Proceso METODOLÓGICO:
ALTERNATIVA 1

Motivar al grupo para que aporte elementos sobre la pregunta:



  • ¿En esta comunidad por qué creen las personas que valen?

Se da un tiempo para que cada miembro del grupo establezca elementos por los que comúnmente la gente se valora, los cuales se irán anotando en un papelógrafo

Luego que se han recogido el mayor número de aportes se eligen los cuatro aspectos que parecieron más importantes.


TRABAJO DE GRUPO.


  • Se organizan cuatro grupos de trabajo mediante la entrega a cada miembro de una papeleta que llevará el nombre de una ciudad de Colombia, para que cada cual salga a la búsqueda de otros que tienen en su papeleta la misma ciudad y así conformar los grupos.

  • A cada grupo se le asigna uno de los aspectos seleccionados en la lluvia de ideas, para que desarrolle las siguientes preguntas:




  1. ¿Cuáles son las características de las personas que se valoran por... (lo que tiene, la apariencia física, por el saber, por la belleza física, por la clase social, etc.) Los aspectos anteriores de acuerdo a los elementos que haya establecido el grupo.

  1. ¿Cuáles pueden ser las causas de que esta persona se valore por este factor?

  2. ¿Qué consecuencias personales, sociales puede tener una persona que basa su autoestima en este aspecto?

  3. Identifiquen un personaje que lo representa.

El orientador le indica a los grupos que las conclusiones las presentaran en plenaria y asigna a cada grupo una forma de presentación: un juego de roles, coplas, aviso clasificado, noticiero.


PLENARIA
Se asigna a cada grupo un tiempo de no más de 5 minutos, para la respectiva representación. De inmediato el Orientador procede a dirigir el comentario y discusión de cada grupo destacando todos aquellos aportes dirigidos a analizar cómo la persona para valorarse acude a lo externo dejando de lado la valoración de SU SER.

Luego se pide a los participantes reflexionar individualmente sobre las siguientes preguntas:



  • ¿Con cuál de los personajes que se han representado se identifica?

  • ¿Qué consecuencias a nivel personal y social le han traído?

  • ¿Qué aspectos considera que deben modificar para basar su autoestima en el ser?



ALTERNATIVA 2

Se explica que hay tres tipos de imagen:



  • Imagen negativa.

  • Imagen aureolada.

  • Imagen normal (ver anexo: tipos de imagen).

Se divide el grupo en 3 subgrupos y cada uno debe responder el siguiente cuadro ( a cada grupo se le entrega papel y marcador).


Grupo: 1 la Imagen negativa


Características

Origen

Consecuencias










Grupo: 2 Imagen aureolada


Características

Origen

Consecuencias









Grupo: 3 Imagen real


Características


Origen

Consecuencias









Plenaria: Cada grupo representa su personaje, a medida que cada grupo presenta su trabajo, todos escriben qué aspectos de éstos poseen o con cuáles se identifican.
Reflexión personal

A nivel individual, identificar que tipo de imagen predomina en cada uno. Y completar el siguiente cuadro:




Que he hecho gracias a la imagen que tengo de mi

Que he dejado de hacer gracias a la imagen que tengo de mi






TALLER 3


Alcaldía de facatativá
Taller 13 violaciones a los derechos de las mujeres.
Taller 19 resolución de conflictos al interior de los grupos



Compartir con tus amigos:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17


La base de datos está protegida por derechos de autor ©psicolog.org 2017
enviar mensaje

enter | registro
    Página principal


subir archivos