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Cátedra Libre de Estudios Estratégicos “Mosconi-Savio”: interés legislativo

(Proyecto de declaración – Aprobado)


SR. PRESIDENTE (Barrera).– Por Secretaría se dará lectura al asunto Nº 5.

Se lee:

Señores diputados:

Vuestra Comisión de Educación ha considerado el proyecto de declaración (Expte. N° 13.499 – BER), presentado por las diputadas Peralta y Qüesta, por el cual declaran de interés legislativo la Cátedra Libre de Estudios Estratégicos “Mosconi – Savio” a cargo de la Dra. Silvia Gaveglio UNR Conicet que cuenta con la aprobación del Concejo Directivo de la Facultad de Ciencias Política y Relaciones Internacionales de la UNR Res. CD Nro. 0213/03; y, por las razones invocadas y las que dará el miembro informante, os aconseja prestéis aprobación al siguiente texto:


LA CAMARA DE DIPUTADOS DE LA PROVINCIA

DECLARA:

De su interés el Curso Libre de Estudios Estratégicos “Mosconi – Savio” a cargo de la Lic. Silvia Gaveglio que cuenta con la aprobación del Concejo Directivo de la Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales de la Universidad Nacional de Rosario (Resolución CD N° 0213/03).
Sala de Comisión, 20 de octubre de 2004.

Kilibarda – Jullier – Stanoevich – Albónico – Peralta – Costa



Proyecto de Declaración original

La Cámara de Diputados de la Provincia

Declara:

De interés legislativo la cátedra Libre de Estudios Estratégicos “Mosconi-Savio” a cargo de la Dra. Silvia Gaveglio, UNR, Conicet que cuenta con la aprobación del Consejo Directivo de la Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales de la UNR, Res. CD Nro. 0213/03.

Fundamentos de la autoras del proyecto

Señor Presidente:

En base a un pedido que nos acercaran desde el Circulo Académico de Estudiantes de Relaciones Internacionales “Caeri” Rosario (adjunto copia de la nota), es que solicitamos el tratamiento del proyecto para declarar a este espacio –Cátedra Libre– instituido en la Universidad Nacional de Rosario, de interés legislativo.

Es nuestro deber afianzar el trabajo que se viene realizando desde la universidad pública en relación a la educación y formación de los estudiantes.

Desde la Cámara de Diputados tenemos la posibilidad de ayudar a consolidar un esfuerzo que, tanto docentes, como alumnos vienen desarrollando para mantener este espacio en la Universidad Nacional de Rosario y brindar así un lugar en donde informar, discutir y trabajar aquellos temas Internacionales que muchas veces tienen relación directa con la realidad que vivimos cotidianamente todos los argentinos.

Es por ello que solicitamos a nuestros pares la aprobación del presente proyecto de declaración..

Peralta – Qüesta



SR. PRESIDENTE (Barrera).– En consideración.

Si no se hace uso de la palabra, se va a votar el proyecto.

Resulta aprobado.

    1. Programa Intel Educar para el Futuro: interés legislativo

(Proyecto de declaración – Aprobado)


SR. PRESIDENTE (Barrera).– Por Secretaría se dará lectura al asunto Nº 6.

Se lee:

Señores diputados:

Vuestra Comisión de Educación ha considerado el proyecto de declaración (Expte. N° 13.558 – PJ), presentado por la diputada Costa, por el cual solicita a la Cámara de Diputados declare de su interés el Programa Intel Educar para el Futuro, curso de capacitación pedagógica que realiza Intel a través del Ministerio de Educación y Cultura de la Provincia de Santa Fe, destinado a docentes de todas las áreas curriculares; y, por las razones invocadas y las que dará el miembro informante, os aconseja prestéis aprobación al siguiente texto:



LA CAMARA DE DIPUTADOS DE LA PROVINCIA

DECLARA:

De su interés el Programa Intel Educar para el Futuro, curso de capacitación pedagógica que realiza Intel por intermedio del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe, destinado a docentes de todas las áreas curriculares.
Sala de Comisión, 20 de octubre de 2004.

Kilibarda – Jullier – Stanoevich – Albónico – Peralta – Costa



Fundamentos de la autora del proyecto

Señor Presidente:

El Programa Intel Educar para el Futuro está destinado a docentes con la finalidad de trabajar sus contenidos utilizando las herramientas informáticas, integrando de manera efectiva el uso de la tecnología en sus prácticas áulicas y mejorar así tanto la enseñanza como el aprendizaje y desempeño de los alumnos.

Este programa diseñado y financiado por la compañía Intel, se está llevando a cabo a nivel mundial desde el año 2000. Hasta diciembre de 2003 los docentes de más de 30 países han recibido la capacitación mediante el mismo. En Argentina, se dicta en las provincias de Buenos Aires, Córdoba, Corrientes, Chaco, Entre Ríos, Misiones, Neuquén, Tierra del Fuego, Mendoza, La Pampa, San Juan, Chubut y Santa Cruz, con más de 20.000 docentes capacitados hasta la fecha.

Se dicta en dos modalidades, con el mismo contenido para ambas: Modalidad “En Servicio”, destinado a los docentes que están actualmente dictando clases; y Modalidad “Pre Servicio”, destinado a los actuales estudiantes en los institutos de formación docente, profesorados, etc. Está diseñado con una duración de 40 horas reloj presenciales y 20 horas reloj de actividades extra-clase, dictándose en laboratorios especialmente diseñados.

Se propone promover el uso efectivo de la tecnología en el aula; ofrecer recursos a docentes y alumnos con el fin de que utilicen la tecnología para mejorar el aprendizaje mediante la investigación, comunicación, estrategias y herramientas de productividad; y estimular a los docentes a trabajar en grupos, resolver problemas y participar en la revisión de sus planes de clase con colegas.

Para coordinar y ejecutar el programa en Argentina, Intel designó a la Fundación Evolución, institución sin fines de lucro con más de diez años de experiencia en la implementación pedagógica de la informática educativa en el país, cuyo principal objetivo es contribuir al uso educativo de las tecnologías de la información y comunicación para promover el contacto entre las personas y trabajar conjuntamente para mejorar la calidad de vida.

Los docentes capacitados han incrementado su capacidad de uso de la tecnología digital para la planificación y el desarrollo de las prácticas escolares y se han apropiado tanto de las estrategias de enseñanza y evaluación vistas en el curso, como las herramientas informáticas para realizar las tareas de preparación de clases y gestión escolar.

El programa incluyó la celebración de un convenio con el Ministerio de Educación y Cultura de la Provincia de Santa Fe, por el cual se capacitó a un numeroso grupo de docentes de toda la Provincia y se efectuó la donación de una sala informática en la Escuela Nº 340 “República del Perú” de la ciudad de Santo Tomé, inaugurada el día 6 de agosto de 2004.

Por todo lo expuesto solicito a mis pares la aprobación del presente proyecto.

María Celia Costa



SR. PRESIDENTE (Barrera).– En consideración.

Si no se hace uso de la palabra, se va a votar el proyecto.

Resulta aprobado.

    1. Proyecto Educativo “El Agua, el Medio Ambiente y la Vida”: participación de alumnos de Coronda

(Proyecto de comunicación – Aprobado)


SR. PRESIDENTE (Barrera).– Por Secretaría se dará lectura al asunto Nº 7.

Se lee:

Señores diputados:

Vuestra Comisión de Educación ha considerado el proyecto de comunicación (Expte. N° 13.574 – PJ), presentado por el diputado Cura, por el cual expresa su beneplácito por la destacada participación de los alumnos de 5to. Año “A”, de la Escuela Primaria N° 1244 “María Margarita Gervasoni”, de la localidad de Coronda, Provincia de Santa Fe, en el Proyecto Educativo “El agua, el medio ambiente y la vida”, llevado a cabo conjuntamente con la Cooperativa de Servicio de Agua Potable de Coronda (Coserco), a instancias del departamento “Agua es vida” de la Compañía Hídrica Argentina S.R.L. de la provincia de Córdoba; y, por las razones invocadas y las que dará el miembro informante, os aconseja prestéis aprobación al presente proyecto.


La Cámara de Diputados de la Provincia, expresa su beneplácito por la destacada participación de los alumnos de 5to. Año “A”, de la Escuela Primaria Nº 1244 “María Margarita Gervasoni”, de la localidad de Coronda Provincia de Santa Fe, en el Proyecto Educativo “El agua, el medio ambiente y la vida”, llevado a cabo conjuntamente con la Cooperativa de Servicio de Agua Potable de Coronda (Coserco), a instancias del Departamento “Agua es vida” de la Compañía Hídrica Argentina S.R.L. de la Provincia de Córdoba.
Sala de Comisión, 20 de octubre de 2004.

Kilibarda – Jullier – Stanoevich – Albónico – Peralta – Costa



Fundamentos del autor del proyecto

Señor Presidente:

La defensa del agua potable, como fuente de vida, hace necesaria la participación del conjunto de nuestra sociedad, más aún si se trata de nuestros niños quienes, guiados por docentes e instituciones educativas, logran desde su infancia introyectar patrones de conservación y protección de las fuentes hídricas existentes.

Por lo expresado precedentemente, y adjuntando antecedentes donde queda de manifiesto la importancia de las tareas desarrolladas, solicito de mis pares la aprobación del presente proyecto de comunicación.

Jorge Cura



SR. PRESIDENTE (Barrera).– En consideración.

Si no se hace uso de la palabra, se va a votar el proyecto.

Resulta aprobado.

    1. Cumplimiento Ley Nº 10.784 (Noviembre: mes de donación de sangre y órganos)

(Proyecto de comunicación – Aprobado)


SR. PRESIDENTE (Barrera).– Por Secretaría se dará lectura al asunto Nº 8.

Se lee:

Señores diputados:

Vuestra Comisión de Educación ha considerado el proyecto de comunicación (Expte. N° 13.613 – BS), presentado por los diputados Albónico, Bonfatti y Baudín, por el cual solicitan al Poder Ejecutivo, a través del Ministerio de Educación, informe si se da cumplimiento a lo estipulado en el Artículo 3° de la Ley N° 10784; en caso contrario arbitrar todos los medios posibles para llevar a cabo lo prescripto por dicha ley; y, por las razones invocadas y las que dará el miembro informante, os aconseja prestéis aprobación al presente proyecto.


La Cámara de Diputados de la Provincia vería con agrado que el Poder Ejecutivo, por intermedio del Ministerio de Educación, informe sobre lo siguiente:

  1. Si se da cumplimiento a lo estipulado en el Artículo 3° de la Ley N° 10.784

  2. En caso contrario, arbitrar todos los medios posibles para llevar a cabo lo prescripto por dicha ley.

Sala de Comisión, 20 de octubre de 2004.



Kilibarda – Jullier – Stanoevich – Albónico – Peralta – Costa

Fundamentos de los autores del proyecto

Señor Presidente:

La Ley 10.784 fue sancionada a fines de 1991 y su publicación en el Boletín Oficial de la Provincia fue realizada el 6 de febrero de 1992.

En su artículo primero, declara como mes de “la donación de sangre y de órganos para el trasplante”, el mes de noviembre de cada año, como acto supremo de solidaridad y caridad. En su artículo segundo, manifiesta que el Poder Ejecutivo se dirigirá a su similar de las provincias hermanas invitando a adherirse a tan singular propósito.

Seguidamente, el artículo tercero dice: “El Poder Ejecutivo, por intermedio del Ministerio de Educación, realizará campañas para formar a la población en el hábito de la donación de sangre y la ablación de órganos”.

Si bien el contenido de esta ley está expresado en el calendario de fechas a recordar y efemérides del Ministerio de Educación, no se evidencian campañas con el propósito establecido en la Ley 10.784

La donación voluntaria de sangre y órganos es una oportunidad que da la vida para ser solidario. Los trasplantes de órganos posibilitan la rehabilitación y la prolongación de los años de supervivencia con calidad de vida, cuando un órgano vital resulta afectado por una enfermedad en fase terminal. Hoy en la Argentina se pueden hacer trasplantes de corazón, pulmón, hígado, riñón, córneas, huesos.

Las cifras aportadas por el Sistema Nacional de Procuración y Trasplante de Órganos de la República Argentina (Sintra), indican que existe una mayor toma de conciencia en lo referente a la donación de órganos. En sólo nueve meses los operativos en la provincia de Santa Fe se incrementaron en un 47 por ciento.

El aumento registrado en esta provincia va en consonancia con las cifras nacionales que señalan un incremento del 42 por ciento. La mayor concientización también se observa en una menor negativa de familiares y en la cantidad de órganos procurados.

No obstante, todavía existe un 60 por ciento de la población santafesina que se niega al acto de ablación de sus familiares ante el caso denunciado por médicos, pese a que existen 1.085 pacientes en Santa Fe que están en lista de espera y, dentro de ellos, 350 aguardan por un trasplante de riñón.

Este número representa el 12 por ciento del total nacional, cifra que las autoridades del Cudaio consideran elevada teniendo en cuenta la cantidad de habitantes, por lo que hacen falta más campañas de difusión y concientización personalizada.

Pese a este importante aumento, queda mucho por hacer. Las organizaciones no gubernamentales que trabajan en la provincia de Santa Fe, desarrollan una tarea gigantesca, ya que sin recursos, organizan campañas de difusión y en muchos casos, son estas instituciones las que llegan a los establecimientos educativos a ofrecer charlas a los alumnos.

Indudablemente, que podemos iniciar un nuevo camino, concretar objetivos trascendentes, defendiendo la vida. Ante esta problemática, deberemos seguir dependiendo de la donación voluntaria. Los trasplantes, la tecnología, alteran lo que siempre percibimos como el orden natural de las cosas. El ser humano nunca había caminado por la vida con el corazón de otro en el pecho, ni había observado el mundo con las córneas de otro, ni había vivido con el riñón, el hígado, el pulmón, los tejidos, los huesos de otro. Son posibilidades nuevas de existencia que abren caminos a quienes estaban condenados. Es un territorio que de a poco se va explorando. Con el accionar de los entes oficiales, las ONG y de todos los que creemos en la vida, podemos contribuir a asegurar más vida entre la vida. “El día es demasiado corto para ser egoísta. Donar órganos es donar vida”.

Por todo lo expuesto, solicito a mis pares la aprobación del presente proyecto de comunicación.

Albónico – Bonfatti – Baudín



SR. PRESIDENTE (Barrera).– En consideración.

Si no se hace uso de la palabra, se va a votar el proyecto.

Resulta aprobado.



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