Asignatura: psicolingüÍstica II curso 2005-2006 Profesor: manuel de vega rodríguez horario de Tutorías: lunes 12-13h, y 19-21 h martes: 10-11 h, 13-14 h y 16-17 h



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Asignatura: PSICOLINGÜÍSTICA II

curso 2005-2006
Profesor: MANUEL DE VEGA RODRÍGUEZ

Horario de Tutorías: LUNES 12-13h, y 19-21 h

MARTES: 10-11 h, 13-14 h y 16-17 h
TEMA 1.- INTRODUCCION. Comprensión y producción del lenguaje.- La lingüística y la psicolingüística : niveles de análisis (fonética, prosodia, morfologia, sintaxis, semántica, pragmática).- Niveles de procesamiento en el lenguaje.- La arquitectura funcional del lenguaje : modularismo e interaccionismo.- Lenguage oral y lenguaje escrito.- ¿Es computable el lenguaje?

TEMA 2. – PENSAMIENTO Y LENGUAJE. El origen del lenguaje.- El lenguaje como destreza especial innata: adaptaciones anatómicas; ontogénesis temprana; estudios primates; lenguas macarrónicas y criollas.- El lenguaje como destreza cultural no-especial.- Lenguaje y pensamiento: El relativismo lingüístico de Whorf-Sapiro.

TEMA 3.- BASES BIOLOGICAS DEL LENGUAJE. Estructuras cerebrales y lenguaje.- Lateralización hemisférica.- Las funciones de las áreas de Broca y de Wernicke.- El papel del hemisferio derecho en la comprensión.- Datos de neuroimagen, y de potenciales relacionados con eventos (ERP).

TEMA 4.- TECNICAS DE INVESTIGACION. Estudios a posteriori.- Estudios de memoria.- Método de preguntas y respuestas.- Estudios descriptivos de corpus.- Estudios normativos.- RSVP.- Estudios en línea.- Movimientos oculares y ventana móvil.- Paradigmas de activación : decisión léxica, pronunciación, identificación.-

TEMA 5.- COMPRENSION DE ORACIONES (1). Las unidades naturales del texto : Cláusulas, oraciones y párrafos.- El procesamiento de anáforas y de catáforas.- El procesamiento de los conectores aditivos, causales, adversativos, temporales, etc.

TEMA 6.- COMPRENSIÓN DE ORACIONES (2). La resolución de ambigüedades léxicas.- El efecto de polisemia.- Inferencias: teorías minimalistas y constructivistas.- La comprensión del lenguaje figurativo o no literal.- Las metáforas, metonimias, proverbios, ironías y chistes.- Principales teorías de la metáfora y de la ironía.

TEMA 7.- COMPRENSION DEL DISCURSO: TEORÍAS (1). Problemas básicos: niveles de representación del discurso y recursos del sistema.- La teoría macro-estructural de Kintsch y sus versiones posteriores.- La teoría de cambio de estructuras de Gernsbacher.- Teorías estadísticas: Análisis Semántico Latente (LSA).

TEMA 8.- COMPRENSION DEL DISCURSO: INVESTIGACIONES (2). El problema del significado: referencia, coherencia, y relevancia.- Coherencia del discurso : local y global.- Integración, actualización y perspectiva narrativa.- Características de los modelos de situación.- Principales investigaciones.

De Vega, M., Carreiras, M., Gutiérrez-Calvo, M., y Alonso-Quecuty, M.L. (1990). Lectura y comprensión. Una perspectiva cognitiva. Madrid : Alianza.

De Vega, M. (1984). Introducción a la Psicología cognitiva. Madrid: Alianza Editorial.

De Vega, M., & Cuetos, F. (1999). Psicolingüística del español. Madrid: Trotta.

Gleason, J.B., y Ratner, N. B. (1999). Psicolingüística. Madrid: McGraw Hill.

León, J.A. (2003). Conocimiento y discurso. Claves para inferir y comprender. Madrid: Pirámide.

Pinker, S. (1994). El instinto del lenguaje. Cómo crea el lenguaje la mente. Madrid: Alianza.

Siguán, M. (coord., 1986). Estudios de psicolingüística. Madrid: Pirámide.

Valle-Arroyo, F., Cuetos, F., Igoa, J.M. y del Viso, S. (cords.). Lecturas de Psicolingüística (1) : Comprensión y producción del lenguaje. Madrid : Alianza Psicología.



Valle-Arroyo, F., Cuetos, F., Igoa, J.M. y del Viso, S. (coords.). Lecturas de Psicolingüística (2) : Neuropsicología cognitiva del lenguaje. Madrid : Alianza Psicología.


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