Asignatura: fundamentos de sociologia



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ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE SOCIOLOGIA

CODIGO SH003

PRERREQUISITO NINGUNO


 

 

I.  DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:

    

Este programa constituye una guía de trabajo para el desarrollo del curso y establece desde una descripción  del mismo, sus objetivos, contenidos, conjunto de actividades, bibliografía y formas de trabajo del docente y de los estudiantes, así como indicaciones sobre el proceso de evaluación y cronograma de actividades. Como guía de trabajo que es, se solicita a los estudiantes guardarlo y consultarlo porque de hecho se convierte en un compromiso común  de trabajo, que implica las obligaciones de las partes.



 

El curso no está planteado para desarrollar la totalidad de fundamentos  teóricos de la Sociología, la Antropología y la Psicología Social, no sólo por su complejidad, sino porque rebasaría las características  del curso para un nivel propedéutico; sin embargo pretende, profundizar  en el conocimiento de la realidad nacional, en sus dimensiones histórica y actual.

 

Se inicia con una presentación  del origen y desarrollo de las Ciencias Sociales en general y en Guatemala e identifica los contenidos y categorías básicas de las mismas. Seguidamente pretende lograr una exploración panorámica de la sociedad guatemalteca, para finalmente profundizar en una cuestión básica; los aportes de las Ciencias Sociales en el análisis crítico y comprensión de las implicaciones de los diversos procesos, modelos y enfoques de desarrollo.  



 

II. OBJETIVOS:
A)    Objetivos Generales:

 

Como parte del pensum de Ciencia Social Humanística el programa de Ciencias Económicas y Sociales II persigue apoyar al estudiante y  futuro profesional en la formación de la   conciencia social, en el marco de una visión científica de los problemas del hombre de la sociedad y de la naturaleza (Reglamento de



Evaluación y Promoción Estudiantil.)

 

Se persigue, en consecuencia, que el curso contribuya a informar sobre el desarrollo del conocimiento en Ciencias Sociales, específicamente en los campos  de la Economía, de la Sociología, la Antropología y Psicología Social, teniendo como referencia la realidad social guatemalteca, en el contexto del mundo en que vivimos.


B) Objetivos Específicos:

 

Se pretende que al finalizar el curso, el estudiante.



 

-      Se familiarice, comprenda y esté en condiciones de aplicar  los conceptos y categorías básicas de las ciencias sociales antes referidas.

 

-      Se introduzca en el conocimiento de los aspectos más  relevantes de la realidad social guatemalteca  manejando de manera apropiada los conceptos y categorías de las Ciencias Sociales.



 

-      Desarrolle una comprensión científica de los Fundamentos Socio-históricos de la sociedad guatemalteca la naturaleza de los modelos de desarrollo y las características que ha asumido y asuma  la relación hombre - hombre y hombre - medio ambiente en cada caso.

 

III.   CONTENIDOS BASICOS DE LA UNIDAD:

 

PRIMERA UNIDAD:

 

INTRODUCCION Y REFERENCIAS GENERALES SOBRE LAS CIENCIAS SOCIALES.

 

1)    Breve descripción del desarrollo de las Ciencias Sociales en Guatemala. Lo general y lo específico en las Ciencias Sociales. La necesidad de historizar los enfoques y formas de análisis. El papel de la investigación en el desarrollo de una Ciencia social en Centroamérica y en la formación del profesional universitario.



 

2)    Objetivo de estudio, origen, antecedentes y categorías básicas de la Economía, la Sociología, Antropología y Psicología Social. Métodos Generales y Específicos (Timashef, n. Pp. 15 – 27 así como  Consultas y diccionarios especializados de Economía; Sociología y Psicología).

 

 

SEGUNDA UNIDAD



 

ANTECEDENTES HISTORICOS Y RASGOS ACTUALES DEL DESARROLLO SOCIAL EN GUATEMALA.

 

1)    Un breve perfil de la sociedad guatemalteca en el momento actual (ver temario adjunto que se sugiere para ser trabajado en  grupos).



 

2)    Vulnerabilidad alimentaría en Guatemala (Pape Yalibat, Edgar, pp. 6’15).

 

3)    Bosquejo histórico de Guatemala de la conquista a 1954 (Barillas, Juan Francisco, pp. 16 – 34 Piedra Santa Rafael, pp/ 33-50 157-176).



 

4)    Los recursos naturales, suelo agua y bosques. El hombre y la tierra. (Guerra Borges, A. Pp/97-124  125-131, 175-220).

 

5)    El desarrollo  agroindustrial en Guatemala y América Latina: indicadores de la crisis en que vivimos. Estrangulamiento de los procesos de desarrollo. Avances o retrocesos desde una perspectiva del desarrollo sostenible con equilidad   (CADESCA  Panamá  1993, Fritsher, Magda  pp.  15 a 35. Rosental Gert PP. 31-53; Fritsher, Magda  pp.  15 a 35. =



 

8) El desarrollo urbano nacional y metropolitano. La dinámica urbana en el contexto de la crisis que afronta el país. (Polanco, Mara Luz, ISMU, Guatemala, 1,996.)

 

 

TERCERA UNIDAD



 ALGUNOS APORTES DE LA SOCIOLOGIA, DE LA ANTROPOLOGIA Y DE LA PSICOLOGIA SOCIAL EN EL ANALISIS DE LAS INTERACCIONES, PROCESOS Y MODELOS DE DESARROLLO.

 

9)        La naturaleza social del ser humano. Individuo, niveles de la relación y grupos sociales. Grupo primario y grupo funcional  (Martín Baro, Ignacio, PP. 1,990, 1-70; 71-111).



 

10)      La sociedad, su dinámica y desarrollo a la luz de las diversas corrientes del pensamiento;  las  visiones

sociológicas  dentro del funcionalismo, la postura weberiana y del estructuralismo (Timasheff y otros).

 

11) Organización y reproducción del ordenamiento social. La sociedad como sistema y como estructura.



Grupos, sectores sociales, clases sociales, capas y elites (Martín Baro),

 

12) Conocimiento cotidiano, cultura, tecnología y procesos de socialización. La socialización lingüística,



moral y técnica. Los medios de comunicación, información de modas y estereotipos de consumo y

calidad de vida (Martín Baro, Ignacio 1,990,113’180).

 

13) El desarrollo y los modelos de desarrollo: Etapas y procesos de desarrollo histórico y tecnológico a nivel



mundial y en América Latina. Los modelos de desarrollo hacia adentro y hacia fuera. Los limites de

desarrollo los costos  del desarrollo y los beneficios del desarrollo  (Sostenibilidad del desarrollo, Sunkel

Oswaldo1,980.)

 

 



IV METODOS TECNICAS Y RECURSOS DIDACTICOS.

 

El desarrollo de las clases implica la adopción de una estrategia  de trabajo conjunto de docente y estudiante, mediante las siguientes actividades:



 

-      Exposiciones del catedrático sobre temas programados con anticipación.

 

-      Conferencias de parte de especialistas en algunos temas.



 

-      Entrega de programa y de materiales para fotocopiado y posterior utilización por los estudiantes. Se sugiere adquirir los textos básicos y las fotocopias recomendadas en forma oportuna.

 

-      Al final de cada clase el docente dejara un breve cuestionario que servirá de guía de estudio y de trabajo al estudiante. Estas cuestiones servirán  de punto de partida en la clase siguiente y sobre las mismas se irá interrogando a los estudiantes.



 

-      Trabajos de investigación de grupos ( no más de 3 por grupo) para el desarrollo de las asignaciones que sean programadas (ver temario adjunto). Estas investigaciones pueden ser de carácter documental, bibliográfico, hemerográfica o de campo.

 

-      La consulta bibliográfica, principalmente de revistas especializadas y actualizadas se considera  una necesidad.



 

-      Los trabajos serán evaluados sobre la base de lo siguiente:

 

-      Que cumplan con los objetivos propuestos y explícitamente planteados.



 

-      Que técnicamente cumplan con los requisitos indicados en clase:  estructura, presentación notas, citas, bibliografía, cuadros, desarrollo capitular, etc.

 

-      Que tengan conclusiones y recomendaciones (derivadas del trabajo de grupo y que sean coherentes con los objetivos propuestos.



 

-      Que las presentaciones se trabajen (de preferencia a máquina), doble espacio, tamaño carta con copias o fotocopias para los autores y el docente.).

 

-      Presentaciones verbales, a manera  de foro, para responder preguntas específicamente que el docente señala, sobre los aspectos básicos trabajados por el grupo. Se entiende que el grupo y cada uno de sus miembros son responsables de la totalidad del documento presentado y de la exposición indicada.



 

-      Entrega de una breve reseña a los estudiantes, que incluya el tema tratado, los objetivos propuestos, las conclusiones y las recomendaciones, los fundamentos en que aquellas se basan, la metodología del trabajo adaptada y la bibliografía consultada. Este resumen se entrega una vez el trabajo sea revisado y autorizado por el docente (en tanto se desarrolle de acuerdo a la programación planteada).

 

V. BIBLIOGRAFIA.

-      Barillas, Juan Francisco; Bosquejo Histórico de Guatemala.., en NACXIT, idem.

 

-      Baro, Ignacio Martín,  Acción e Ideología; Psicología Social desde Centroamérica. UCA Editores, San Salvador 1,989.



 

-      Borges, Alfredo Guerra, Compendio de Geografía Económica de Guatemala. Editorial Universitaria / USAC; Guatemala, 1,993.

 

-      Fritscher, Magda;  los Dilemas de la reconversión Agrícola en América Latina, en revista sociológica. (Crisis Agrícola y Políticas de modernización). UAM / México. 1990.



 

-      Mires, Fernando , El discurso de la Naturaleza. DEI/ Costa Rica, 1.990.

 

-      Msto, Daniel, Teoría y Políticas en la Construcción de identidades y diferencias en América Latina y el Caribe, Daniel Mato, Teoría y Política... ídem. UNESCO Editorial Nueva Sociedad, Caracas, 1994.



 

-      Pappe Yalibat, Edgar; la Vulnerabilidad Alimentaría en Guatemala, en revista NACXIT, Escuela de Historia de la Universidad de San Carlos de Guatemala; 1,982.

 

-      Piedra Santa  Arandi, Rafael Introducción a los Problemas Económicos de Guatemala; Editorial Universitaria / USAC; Guatemala, 1983.



 

-      Ribeiro, Dardy, Las América y la Civilización. Editorial Extemporáneos. México, 1973.

 

-      Rosental, Gert    Equidad y Transformación Productiva como estrategia de Desarrollo una visión del CEPAL, en el Desarrollo Sostenible.



 

-      Segura, Olman;  Introducción... en Olman Segura (Compilador), Desarrollo Sostenible y Políticas Económicas en América Latina. DEI / Costa Rica, 1,992.

 

-      Timasheff, Nicolás, La Teoría Sociológicas. FCE, México 1983.



 

 

BIBLIOGRAFÍA POR INSTITUCIONES

 

-          INE Censos de población de 1,950, 1964, 1973, y actual.



 

-          INE  Censos de Agropecuarios de 1,950 y 1,964.

 

-          Oportunamente se recomendarán otras obras, especialmente para el desarrollo de las investigaciones



grupales.

 

 



VI CALENDARIZACION



PRIMERA UNIDAD:

INTRODUCCIÓN Y REFERENCIAS DE LAS CC.SS.:

 

SEGUNDA UNIDAD:



BREVE  PERFIL DE LA SOCIEDAD GUATEMALTECA:

 

TERCERA UNIDAD:



LOS APORTES DE LAS CIENCIAS SOCIALES:

 

 



VII. EVALUACION DEL CURSO

 

I.         EVALUACIÓN

 

APLICARAN LAS FECHAS Y NORMAS ESTIPULADAS POR LA UNIVERSIDAD.

 

Valoración académica. El rendimiento académico, es así:



 

Primer Parcial                      20/100

Segundo Parcial                 20/100

Otras Evaluaciones            30/100; así:

Texto Paralelo         15/100

Trabajos especiales  15/100

Examen final                        30/100

 

  Observaciones



v     El examen final es obligatorio como requisito para aprobar la zona acumulada durante el curso.

   


v     La zona mínima para tener derecho a examen final es de 30 puntos.

 

v     La nota mínima para aprobar es de 60 puntos.



 

v     De no haber aprobado la asignatura prerrequisito, no tiene  validez,  lo efectuado en esta asignatura por el estudiante.

 

 GUIA DE TRABAJO PARA EL DOCENTE DE LA ASIGNATURA DE FUNDAMENTOS DE SOCIOLOGIA



 

Objeto, antecedentes, origen y categorías básicas de las ciencias  Económicas Antropología y Psicología Social.

 
     Segunda Unidad: BREVE PERFIL DE LA SOCIEDAD GUATEMALTECA
1)      Las Ciencias Sociales en Guatemala.

2)      Breve perfil de la sociedad Guatemalteca (lo trabajan los estudiantes) Presentación de informes en

trabajo de grupos).

3)      Antecedentes y rasgos actuales de la sociedad guatemalteca.

4)      El hombre y la tierra los recursos naturales vulnerabilidad alimentaría periodos.

5)      Modelos de desarrollo: Desarrollo agroindustrial  Estrangulamientos; avances y retrocesos.

6)      Desarrollo urbano y Metropolitano. La crisis urbana.

7)      Individuo, sociedad y grupos sociales.

8)      Sociedad, dinámica  social y desarrollo a la luz de las corrientes del pensamiento.

9)      Organización y reproducción social. Sistema estructura, grupos, clases, capas y elites) trabajo de los

estudiantes y lectura comentada.

10)  Modelos  de desarrollo, Tecnología y Ambiente. Limites costos y beneficios del desarrollo, (Trabajo de

los estudiantes y lectura comentada).

 

Listado de temas que se sugieren para ser trabajos por grupos de estudiantes no mayores de 05, de acuerdo a las indicaciones que aparecen en el programa del curso de Fundamentos de Sociología.



 

a)     Superficie total y uso del suelo; población densidad en el ámbito regional: problemas, retos posibilidades de solución y proyectos.

 

b)     Actividades laborales ramas productivas, ocupaciones, posiciones, ocupacional, condiciones de trabajo, riesgo ocupacional  problemas, retos, posibilidades  de solución y proyectos.



 

c)     Estructura de la producción según ramas productivas: agricultura, silvicultura, caza y pesca, artesanía industrial  servicios administrativos; financieros, otros: problemas, retos, posibilidades de solución y proyectos.

 

d)     Dinámica social, vista desde el análisis de datos sobre la población, la producción, la ocupación el nivel de ingresos y la calidad de vida: problemas, retos, posibilidades de solución proyectos.



 

e)    Desarrollo histórico y situación actual de los grupos étnicos en Guatemala;  el acceso a bienes y servicios antecedentes y situación actual de la discriminación étnica: problemas, retos, posibilidades de solución y proyectos.

 

f)     Dinámica de la identidad étnica – nacional; el desarrollo de la conciencia histórica: los derechos de los pueblos indígenas;  implicaciones en el orden jurídico, territorial e institucional; problemas, retos, posibilidades de solución y proyectos.



 

g)     Desarrollo histórico y situación  actual de las formas de producción: el control de los factores productivos, desarrollo tecnológico, forma de captación de fuerza de trabajo; problemas, retos posibilidades de solución y proyectos.

 

h)     Aprovechamiento y manejo de recursos nacionales; origen de los insumos según ramas productivas, destino de la producción y niveles de rentabilidad problemas, retos, posibilidades de solución y proyectos.



 

i)      Ubicación histórica de la población, de la oferta y la demanda  de fuerza de trabajo. Las migraciones locales, regionales e internacionales: problemas, retos, posibilidades de solución y proyectos.

 

j)      Situación ocupacional y calidad de vida de los guatemaltecos; empleo y desempleo, niveles de ingreso y de gasto: problemas, retos, posibilidades de solución y proyectos.



 

k)     Características de la  población rural; distribución, niveles de acceso al empleo y a los servicios, condiciones de trabajo y calidad de vida: problemas, retos, posibilidades de solución y proyectos.

 

l)      Características de la  población urbana: Distribución niveles de acceso al empleo y     los servicios, condiciones de trabajo y calidad de vida: problemas, retos, posibilidades de solución y proyectos.



 

m)   Naturaleza dinámica de la pobreza; antecedentes, el perfil de la pobreza, características específicas de los pobres.

 

n)     Los sectores vulnerables: Que es la vulnerabilidad y el riesgo. Quienes son los sectores vulnerables y en que consiste.



 

Las organizaciones sociales. Movimientos y actores sociales en el país en el momento actual (1990 – 1996) especialmente dentro del sector urbano y dentro del sector rural. Formas de organización y desenvolvimiento. Principales acciones y reindicaciones. Problemas, retos, posibilidades de solución y proyectos.



 

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