Análisis situacional de docentes investigadores de la universidad peruana en dina y regina-concytec situational analysis of the Peruvian University and their



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ANÁLISIS SITUACIONAL DE DOCENTES INVESTIGADORES DE LA UNIVERSIDAD PERUANA EN DINA Y REGINA-CONCYTEC
Situational analysis of the Peruvian University and their relationship with the success of the academic research function through their participation in “Dina” and “Regina” from “Concyt ec”
Felipe Supo Condori1

1. Docente de la Universidad Nacional del Altiplano-Puno-Facultad de Ciencias Sociales-Carrera Profesional de Sociología-Escuela de Post Grado UNA-P.

Email: felipezsupo@gmail.com
Isabel Menacho Vargas2

2. Docente de la Escuela de Post Grado Universidad César Vallejo – Li,a Norte.

Email: imenacho@ucv.edu.pe
RESUMEN

Esta investigación responde a la interrogante ¿Por qué existen tan pocos docentes investigadores de la Universidad peruana registrados en Regina-Concytec? Han sido sus unidades de análisis las universidades del sistema universitario peruano y las unidades de observación: los docentes como actores sociales según la base de datos de SUNEDU y CONCYTEC Para abordar la investigación se ha utilizado el método de Análisis documental y como técnica el análisis de contenido. Ha sido el tamaño de muestra 11 universidades de gestión pública y 11 universidades de gestión privada; Respecto a la caracterización de graduados del sistema universitario, se tiene que el 61 % (1,820 de graduados como doctores) corresponden a la Universidad privada y el 39 % (1,160) son de la Universidad de gestión pública; de esta población, el 70 % (2,094) son del género masculino y 30 % (886) del género femenino. El promedio de graduados de la Universidad privada con fines de lucro es más alto (531); esta diferencia con respecto a las universidades de gestión pública y privada sin fines de lucro (UNMSM. UNALM, UNI, UPCH y PUCP), no muestran calidad académica y científica, dado su no participación protagónica de registro de sus docentes y graduados como doctores en Regina-Concytec y el cuestionamiento a su no reconocimiento por la sociedad peruana.. Constituyen los docentes registrados en REGINA 1,186, de los cuales el 51 % (607) son de universidades privadas y 49 % (579) de universidades de gestión pública; sin embargo, en este análisis situacional la alta graduación promedio como doctores por ejemplo de las universidades de gestión privada con fines de lucro (“César Vallejo” y “Alas Peruanas”) no necesariamente reflejan contribución a la ciencia y tecnología que muestra Concytec a través de Regina; por cuanto su participación en esta instancia es muy baja, en relación a lo que muestra la UNMSM (223 investigadores registrados en Regina) y las universidades privadas sin fines de lucro como la Universidad Privada “Cayetano Heredia” (113 investigadores) y la Pontificia Universidad Católica del Perú (83 investigadores); sin embargo, a partir del análisis de responsabilidad social que tiene relación con la justificación de la existencia y contribución de la institución con la sociedad se puede señalar en el caso de la UCV que su participación en la socialización del acceso a la educación ha sido muy importante, respecto a la oferta de los costos económicos para estudios de posgrado Ha sido el objetivo general de la investigación: Analizar y explicar el análisis situacional de los graduados como doctores, y el análisis situacional de los docentes de la Universidad peruana y su relación con el éxito de la función académica investigativa a través de su participación en Dina y Regina del Concytec..

Palabras clave: Análisis situacional de docentes investigadores, Universidad peruana, Investigación, Dina, Regina, Concytec
ABSTRACT

This research responds to the question Why are there so few researchers professors from the Peruvian university registered at Regina-Concytec? Its units of analysis have been the universities of the Peruvian university system and the observation units: the professors as social actors according to the database of SUNEDU and CONCYTEC. To approach the investigation has been used the documentary analysis method and as technique the content analysis. It has been sample size 11 public management universities and 11 privately management universities; Regarding to the graduates characterization of the university system, it has to 61% (1,820 graduates as doctors) correspond to the private university and 39% (1,160) are from the public management university; of this population, 70% (2,094) are male and 30% (886) female; the average number of graduates of the private university for profit is the highest (531); however, this difference with respect to public and private management universities non profit (UNMSM. UNALM, UNI, UPCH y PUCP), don´t show academic and scientific quality, given their non- protagonist participation in the registration of their teachers and graduates as doctors in Regina-Concytec and the questioning of their non-recognition by Peruvian society. the professors registered in REGINA constitute 1,186, of which 51% (607) are from the private universities and 49% (579) from the public management universities; however, in this situational analysis the high average graduation as doctors for example from the private management universities for profit (“César Vallejo” y “Alas Peruanas”) not necessarily reflect contribution to science and technology that shows “Concytec” through “Regina”; insofar their participation in this instance is very low, in relation to that shown the UNMSM (223 registered researchers in Regina) and private non-profit universities such as Cayetano Heredia Private University (113 researchers) and the “Pontificia Universidad Católica del Perú” (83 researchers). However, based on the social responsibility analysis related to the justification of the existence and contribution of the institution with society, it can be pointed out in the case of the UCV that its participation in the socialization of access to education has been very important, regarding the offer of economic costs for postgraduate studies. It has been the general objective of the research: Analyze and explain the situational analysis of graduates as doctors, and the professors situational analysis of the Peruvian University and their relationship with the success of the academic research function through their participation in “Dina” and “Regina” from “Concytec”.

Keywords: Situational Analysis of Researchers Professors, Peruvian University, Research, Dina, Regina, Concytec.

INTRODUCCIÓN

La investigación científica es desde luego el pilar fundamental que sostiene el avance de la ciencia. Desde esta perspectiva, la formación académica doctoral debe dirigir su interés hacia el fortalecimiento del ejercicio riguroso de la actividad científica, pues la institución universitaria se constituye por excelencia en el mejor campo para aprender a investigar. Así, las tesis doctorales deberían constituir una base importante en la ampliación y desarrollo de los conocimientos científicos, aunque como señala Pelechano, (2002) “no se valora como investigación y tampoco como docencia” (p. 336). El interés por realizar un doctorado tiene que ver con la adopción de una postura investigadora puesto que lo que se pone en juego es el crecimiento y el desarrollo de la disciplina en cuestión.

Este trabajo de investigación parte analizando el problema del por qué existe en el panorama de la Universidad peruana tan pocos docentes investigadores de la Universidad peruana registrados en Regina-Concytec ¿Cuál es el análisis situacional en el sistema universitario de los doctores y docentes investigadores en relación a su participación en Dina y Regina del Concytec de la Universidad de gestión pública con las universidades de gestión privada con y sin fines de lucro? Para analizar y explicar este problema se considera el análisis que comprende 02 partes:

  • La caracterización de los graduados como doctores egresados de las escuelas de post grado referidos al número de graduados por universidades de gestión pública y privada con y sin fines de lucro.

  • Análisis situacional de los docentes investigadores de la Universidad peruana y su relación con el éxito de la función académica investigativa a través de su participación en DINA y REGINA del Concytec, diferenciado por Universidad de gestión pública y privada.


MATERIAL Y MÉTODOS

El método utilizado para el desarrollo metodológico de la investigación ha sido el de análisis documental y la técnica el análisis de contenido en relación a las fuentes proporcionados por la Dirección de Documentación e Información Universitaria y Registro de Grados y Títulos de la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU) y ña base de datos de Concytec. El nivel de esta investigación es de carácter descriptivo y explicativo.
Para definir el tamaño de muestra definitiva de la población de graduados como doctores egresados de las escuelas de post grado de las universidades nacionales y privadas del sistema universitario peruano, se hizo considerando los siguientes criterios: Para el tamaño de la población: Se ha considerado la existencia de las escuelas de post grado de 29 universidades de gestión pública y 46 universidades de gestión privada según fecha de antigüedad de creación, información proporcionada por la Dirección Académica Universitaria de la Asamblea Nacional de Rectores. Asimismo, se ha considerado la información brindada por la Dirección de Documentación e Información Universitaria y Registro de Grados y Títulos de la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU). Para el tamaño y conformación de la muestra: Metodológicamente el tamaño de la muestra definitiva se ha definido y establecido por conveniencia; considerando los siguientes aspectos:

  • Considerando el tamaño del número de graduados como doctores egresados de las escuelas de post grado de universidades de gestión pública y privada según antigüedad de fecha de creación y cantidad de graduados por Universidad.

  • Además para definir este tamaño de muestra definitiva como número de graduados como doctores se ha establecido el criterio de conveniencia de emisión de grados desde el año de 1998, proporcionado por la Unidad de Post Grado de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos “Decana de América”.


La técnica estadística que se ha utilizado ha sido el análisis multivariado: relacionado al análisis factorial, considerando los siguientes aspectos: nivel de significancia ( = 0.05); prueba estadística (se ha empleado las pruebas del análisis multivariado); prueba de hipótesis para el modelo de ajuste


Prueba de hipótesis para los coeficientes individuales

para j = 1, 2, ..., k

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